第小學(xué)美術(shù)教案模板6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

教材分析：

本課是一節(jié)開發(fā)學(xué)生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學(xué)生的特長，他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對(duì)生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要保護(hù)孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術(shù)的形式表達(dá)出來，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)生活中的物體特點(diǎn)，展開豐富的想像，并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。

2、操作目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會(huì)將創(chuàng)想變成作品的快樂，開展學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)生活中常見事物的想像，依據(jù)其特點(diǎn)，用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣，匝心獨(dú)具的奇妙設(shè)想。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生想象的范圍更廣，更大膽，創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構(gòu)思，激活創(chuàng)新的火花。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生繪畫用紙；示范用范畫、PPT課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

欣賞影片中的奇思妙想，引出課題。

二、欣賞作品，拓寬思路

1、走近大師

〔1〕介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多達(dá)利，達(dá)利1904年出生于西班牙，作為世界著名的超現(xiàn)實(shí)主義畫家，達(dá)利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是20世紀(jì)最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。

〔2〕欣賞大師兩幅作品

2、想象無處不在，總能帶給我們更多神奇的體驗(yàn)！生活中也充滿了想象，猜一猜，這個(gè)唇形的又是什么？怎么巧妙處理各個(gè)局部的？你覺得這個(gè)設(shè)計(jì)怎樣？

生活中的作品欣賞，猜一猜，他們分別是什么？新奇在哪里？又有什么巧妙的地方？

奇怪的房屋的欣賞，分別是什么造型？你見過這樣的房子嗎？

這些設(shè)計(jì)有什么共同的特點(diǎn)？

3、同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設(shè)計(jì)對(duì)我們的生活有什么作用呢？

4、觀察一組時(shí)鐘的圖片，了解設(shè)計(jì)的方法1：聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。

以彈簧鞋為例來說明設(shè)計(jì)的方法2：組合法，一般用用組合法來增添物體的功能。

三、思維發(fā)散游戲

比一比，誰的想象最豐富。

高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——？

四、教師示范，學(xué)習(xí)表現(xiàn)

1、以香蕉為例，設(shè)計(jì)兩個(gè)形象，再想一想，還可以變成什么新的形象？重點(diǎn)示范線條與細(xì)節(jié)的處理。

香蕉——海豚〔聯(lián)想〕香蕉——汽車〔組合〕

2、出示其他的形象及色彩圖。

五、學(xué)生作品賞析，啟迪思維

六、布置要求，作業(yè)練習(xí):

大膽想象，用線條畫出自己心中的奇思妙想，可以先從身邊的物體入手去畫。要求外形奇特，構(gòu)思巧妙。能看出物體的作用。

七、評(píng)選出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。作業(yè)講評(píng)。

八、課后拓展：

欣賞一組肖像作品，師總結(jié)：畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式，只要你有與眾不同的想法，敢于表現(xiàn)的精神，你就能成為享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣！

小學(xué)美術(shù)教案篇2

課題：第十一課微觀世界

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學(xué)生對(duì)抽象美的認(rèn)識(shí)和熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。

2、微觀世界的表現(xiàn)。

教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動(dòng)植物圖片及實(shí)物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

〔一〕引導(dǎo)階段

1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物〔如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等〕在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感

2、欣賞與比擬的幾種方法

由遠(yuǎn)到近的觀察比照方法：

A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。

B、局部觀察時(shí)面部凹凸有致。

C、在顯微鏡下外表呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)那么的小圓點(diǎn)。

剖面觀察法：

A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象

B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。

〔二〕開展、表現(xiàn)階段

A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。

B、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來表達(dá)形象的節(jié)奏感。

C、運(yùn)用色彩要素表達(dá)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。

D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。

三、布置課堂作業(yè)

根據(jù)所觀察的對(duì)象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)

2、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？

3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？

六、教學(xué)廷伸與拓展

通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的`微觀世界畫幅。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握填灌的方法，制作百變娃。

2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。

3、激發(fā)好奇心，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)階段

我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會(huì)走的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可以“超級(jí)變變變〞的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

二、新授

1、展示“百變娃〞玩具。

2、四人小組討論：這個(gè)百變娃是怎樣變的呢?它的設(shè)計(jì)思想是什么?

生：觀察，思考、討論、答復(fù)

3、開展階段

講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：

設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。

裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么?(指名答復(fù))

2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

四、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動(dòng)手制作呢?拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛，比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

五、游戲活動(dòng)

1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。

2、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來演示你制作百變娃的過程。

六、評(píng)價(jià)交流

請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品，評(píng)價(jià)方案：

1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星?每變一款可得一顆，多變多得。

2、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià)：

一般滿意非常棒

3、你準(zhǔn)備將最受歡送的百變娃送給誰?理由是什么?

小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、教材分析

〔一〕綜合分析

本課教材自成一個(gè)單元，屬于“造型表現(xiàn)〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域，位居全冊(cè)之首，是新學(xué)期的開內(nèi)容。

豐富的暑假生活結(jié)束了，又開始一個(gè)新學(xué)期，本課的安排就是一個(gè)極好的過渡。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高審美意識(shí)和審美能力。〞本課教材很好地表達(dá)了這一。

“印象深刻的事〞密切聯(lián)系兒童生活經(jīng)驗(yàn)，追憶難忘時(shí)光，喚起美好情感。正如本課文字局部所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才會(huì)激起記憶的浪花。〞當(dāng)記憶被喚醒，情緒被調(diào)動(dòng)，快讓學(xué)生拿起畫筆，在紙上呈現(xiàn)往事，呈現(xiàn)心靈。

“又長高了〞就像是一幅大寫意，把量身高時(shí)新奇的感覺、強(qiáng)烈的印象恣意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣。

“拔蟲牙〞對(duì)兒童來說這一小小的外科手術(shù)是有生以來驚心動(dòng)魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、乖僻的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內(nèi)的一切陳設(shè)，莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿，主次清楚，細(xì)節(jié)生動(dòng)。

“集體過生日〞，這幅表現(xiàn)細(xì)膩的畫圖肯定一個(gè)細(xì)心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的活動(dòng)巧妙地安排在了一幅畫面中，人物龐雜，活動(dòng)繁多，充分表達(dá)出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面，記憶會(huì)更清晰、更永遠(yuǎn)、更美麗。本課的教學(xué)重點(diǎn)是完成一幅以印象深刻的事件為主題的習(xí)作。難點(diǎn)是做到構(gòu)圖飽滿，畫面有感染力。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)

①回憶生活中一件印象深刻的事并體會(huì)它帶來的感受。

②運(yùn)用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。

③完成一幅記憶畫。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

〔課前準(zhǔn)備〕

多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

●導(dǎo)入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動(dòng)講述“那次〞拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。

●欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》〔放大圖〕，畫面與故事對(duì)照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。

●講述與感受：指名〔或同桌之間〕各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

●師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。

●創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。

●欣賞評(píng)述：同學(xué)互相賞評(píng)習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識(shí)；畫面有沒有感染人的地方〔即表達(dá)出習(xí)作者的感情〕。

三、學(xué)習(xí)建議：

●能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

●能否運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。

●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達(dá)個(gè)人的和感情。

四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案篇5

一、說教材

某某縣是剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)，為發(fā)揚(yáng)這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)，結(jié)合小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在二年級(jí)《彩蝶飛飛》這一課的根底上，結(jié)合四年級(jí)設(shè)計(jì)應(yīng)用單元《剪紙貼花》，自主開發(fā)《剪蝴蝶》這一題材，存在激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及技能。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求和無限的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

二、說教學(xué)目標(biāo)

一堂課的教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)內(nèi)容的研究和把握。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況所確定的總的教學(xué)思路。教學(xué)定位的反映和教學(xué)效果的表達(dá)，包括對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的限制，以及在達(dá)成過程中的表達(dá)。因此，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：通過圖片欣賞和課件，使學(xué)生了解各種各樣的蝴蝶，知道它們的外部形態(tài)特征。

2、能力目標(biāo)：通過美術(shù)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)剪紙形式塑造自己喜歡的蝴蝶形象，并在動(dòng)手制作過程中開展其形態(tài)對(duì)稱的原理，能創(chuàng)造性地剪出形態(tài)各異的蝴蝶，且應(yīng)用于生活、美化生活。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞美、體驗(yàn)美，在審美活動(dòng)中充分拓展他們的思維和想象力。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和動(dòng)手剪蝴蝶、引導(dǎo)學(xué)生了解蝴蝶的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受美和表達(dá)美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)蝴蝶外形的差異，運(yùn)用夸張變形的原理，設(shè)計(jì)不同形態(tài)的蝴蝶形象。

四、說教法，學(xué)法。

1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境是有效地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的必要手段。美術(shù)課程的學(xué)習(xí)尤其要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，通過美好的旋律，具有視覺沖擊力的圖片和視頻欣賞，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲。因此，本課教學(xué)的設(shè)計(jì)主要采用了情境教學(xué)以及"自主、合作、探究"的模式進(jìn)行教學(xué)。

2、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育思想，以學(xué)生參與各種活動(dòng)為主要形式，運(yùn)用實(shí)踐法，發(fā)現(xiàn)法，觀察法等方法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口去聽、想、看、畫，讓學(xué)生直接參與各種實(shí)踐活動(dòng)的過程中，去感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

嚴(yán)謹(jǐn)、充分的教學(xué)準(zhǔn)備是落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，()達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的前提，我在這一節(jié)課開始之前做了如下的教學(xué)準(zhǔn)備。

1、制作精美的課件。包括蝴蝶定真圖片，蝴蝶剪紙作品，讓學(xué)生了解蝴蝶，感受剪紙作品的美。

2、選用優(yōu)美的《蝴蝶泉邊》、《江南絲竹》等音樂來調(diào)整學(xué)生的情緒。進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫充秩竞弯亯|。

3、教師示范用的彩紙、剪刀等手工制作材料。

4、自制的"小蝴蝶",用于評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

六、說教學(xué)過程

〔一〕、情境導(dǎo)入

利用課件展示蝴蝶寫真視頻。各種各樣的蝴蝶在花叢中和鮮花相遇成趣，再伴上美妙的音樂《蝴蝶泉邊》，把學(xué)生帶入一個(gè)美的情境，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。使學(xué)生對(duì)蝴蝶產(chǎn)生濃厚的興趣。然后揭示課題《剪蝴蝶》。

〔二〕、自主探索

教師通過課件展示大自然中蝴蝶的圖片，思考蝴蝶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，經(jīng)過仔細(xì)觀察和小組討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師和學(xué)生一起對(duì)蝴蝶特征進(jìn)行分析，歸納蝴蝶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并利用共同點(diǎn)。〔對(duì)稱，兩對(duì)大翅膀，兩根觸角，身體瘦長〕記住蝴蝶的根本形態(tài)。利用不同點(diǎn)。〔翅膀及花紋等的不同〕設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的蝴蝶形象，為突破難點(diǎn)、重點(diǎn)講解如何設(shè)計(jì)蝴蝶翅膀及花紋的形態(tài)。

利用多媒體課件，展示在量的圖片。極大豐富了學(xué)生的視覺形象，在這一過程中，通過讓學(xué)生來分組討論并交流。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主人翁意識(shí)。學(xué)生紛紛暢所欲言，說出自己觀察到的特征，充分表達(dá)了學(xué)生的主體地位。

〔三〕、動(dòng)手操作

教師引導(dǎo)示范蝴蝶的剪法，并同時(shí)欣賞一些蝴蝶剪紙作品，讓學(xué)生感受剪紙的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。并引導(dǎo)利用剪好的蝴蝶的小組合作的方式拼貼圖畫，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出相關(guān)的建議，播放背景音樂《江南絲竹》。

輕松美好的背景音樂有效營造了創(chuàng)作氣氛，學(xué)生在濃濃的藝術(shù)氣氛中進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)、無拘無束。教師的巡視指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，并進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。

〔四〕、展示評(píng)價(jià)

各小組將自己貼好的作品上臺(tái)展示。學(xué)生相互欣賞交流，比一比哪只蝴蝶最美麗，最有創(chuàng)意，最有特色。哪一幅蝴蝶貼畫作品效果最好，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

讓學(xué)生體驗(yàn)成功，學(xué)會(huì)欣賞別人，正確評(píng)價(jià)自我，同時(shí)通過作品欣賞進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。

〔五〕、拓展應(yīng)用

蝴蝶剪紙真有趣，剪好的蝴蝶多美呀！除了可以貼畫之外，還可以派上什么大用場(chǎng)呢？學(xué)生各抒己見，教師及時(shí)給予肯定，讓藝術(shù)來源于生活，應(yīng)用于生活，整堂課充分表達(dá)了新的教育理念，注重了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓他們自然的開放學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。

在這里，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和根底水平，一是，如果學(xué)生根底較差，就一步一步的講，邊講邊畫，二是如果學(xué)生水平較高，可以先講步驟，再播放演示過程，讓他們能自主的觀察對(duì)象，表現(xiàn)對(duì)象。

講評(píng)學(xué)生完成的作業(yè)，同時(shí)根據(jù)作業(yè)情況復(fù)習(xí)穩(wěn)固講的知識(shí)點(diǎn)。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

1、小組分配角色〔目的:使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。〕

師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人,請(qǐng)小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿?、妹?/p>

2、請(qǐng)一個(gè)小組說一說角色分配。

3、:既然是一家人了,一會(huì)兒做游戲時(shí),可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

〔教師展示備好的小獎(jiǎng)品〕

二、新課：

1、玩玩滋水槍

師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。

我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧?！步處熝菔尽?/p>

2、提要求

四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商量一下誰先滋顏色。

每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤?/p>

如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

聽命令：begin〔開始〕stop〔?！?。

教師說stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽指揮。

3、學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來滋。

4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。

并引如下一項(xiàng)游戲

5、游戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

(2)請(qǐng)一組小朋