第小班音樂教案匯總十篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1.學習歌曲《小花狗》

2.能夠邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學習按樂句變換動作。

3.理解并遵守游戲規(guī)那么。

活動準備：

1．小花狗頭飾假設干，肉骨頭頭飾假設干?！矓?shù)量與幼兒人數(shù)相等〕

2．小花狗歌曲磁帶。

活動過程：

1．以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

〔1〕談話：小朋友們，你們見過小狗嗎？〔見過〕那你知道小狗是怎么叫的嗎？〔汪汪汪〕小狗最愛吃什么？〔骨頭〕

〔2〕教師為幼兒演唱兩遍歌曲，演唱時可以讓幼兒拍手打節(jié)奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的內(nèi)容和歌曲旋律。

〔3〕根據(jù)歌詞內(nèi)容提問：小花狗在什么地方？〔在大門口〕它的眼睛是什么樣子的？〔黑的〕小花狗在門口干什么？〔想吃肉骨頭〕引導幼兒逐漸熟記歌詞。

1.學習演唱歌曲，練習創(chuàng)編動作。

〔1〕教師再次范唱，引導幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

〔2〕教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作，加深對歌詞內(nèi)容的印象。

〔3〕教師帶著幼兒邊唱歌，邊表演動作。

活動延伸：

音樂游戲：小花狗

教師介紹游戲玩法、規(guī)那么與教師進行示范。

1.幼兒兩人一組，分別扮演小花狗和肉骨頭。

2.小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演；肉骨頭蹲在小花狗面前，當唱完汪汪時，肉骨頭迅速逃回自己的座位。

活動結束：

師：孩子們玩得開心嗎？〔開心〕現(xiàn)在呢？我們的活動結束了，我們一起用小花狗的方式說再見吧！〔汪汪汪〕

小班音樂教案篇2

活動目的：

〔1〕會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

〔2〕能注意咬字清晰、準確，并回創(chuàng)編簡單的動作做表演。

活動準備：各種各樣的球、錄音機、錄音帶

活動過程：

一、律動：《可愛的小動物》

能創(chuàng)編各種小動物的可愛形象

二、練聲：歌曲《小火車》

能唱準火車的“嗚〞音

三、學習新歌

〔1〕熟悉旋律〔1—2次〕

〔2〕學唱新歌

咬字要清晰、準確。

〔3〕教師帶著幼兒演唱歌曲〔1—2次〕

〔4〕請個別幼兒出來唱歌

〔5〕歌表演：《有趣的大皮球》

讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動作，配合歌曲一起表演唱。

〔6〕請個別創(chuàng)編動作較好的幼兒進行表演。

四、音樂游戲：《小青蛙》

在游戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準或踏準節(jié)奏。

活動反思：

小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比擬簡單，比擬適合小班幼兒的教學，而且在平時的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球〞相結合，整個活動在老師游戲口吻帶動下，可以讓孩子們的整個學唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學活動的開始，我先讓幼兒結合經(jīng)驗熟悉理解歌詞，組織幼兒學習歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時候會怎么樣的？〞鼓勵幼兒結合經(jīng)驗說說，拍皮球的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時引導幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

由上可見，幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。我們可以通過以下幾點優(yōu)化歌唱活動教學組織：

1、用多種方式練習，提高學習的趣味性。在幼兒進行練習、穩(wěn)固的時候，不能簡單、機械地重復，教師要善于觀察孩子的情況，及時總結，并在音準、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當?shù)囊蟆Ｍ瑫r還要注意個人、小組、集體相結合，即可以預防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習慣。

2、用多種多樣的方式導入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了到達目的而創(chuàng)造和采用的，我們在進行教學的時候，可以用一種，也可以同時采用幾種方法，教學有法，但無定法。

3、充分運用各種感官，增強活動的樂趣。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫提出把語言、動作、音樂和表情緊密地結合在一起去進行教學，充分發(fā)揮幼兒學習的主體性。在歌唱活動中，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力，適當?shù)睦奂觿幼饕蛩?、語音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗領唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂趣，豐富歌唱的內(nèi)容。

在了解幼兒年齡特點的根底上，通過以上幾點可以有效消除反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在整個活動中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時，教師也要在歌唱活動中盡可能地提供應幼兒適宜的合理的操作時機，有了一定操作經(jīng)驗的孩子們，更能真正成為主動學習的主人。

小班音樂教案篇3

目標：

感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

認真傾聽并積極參與歌唱活動。

重難點：

喜歡做不同的"咚咚啪"

樂意跟上音樂一起做

準備：

音樂

過程：

一、禮物導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

二、反復練習"咚咚啪"

1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

3、剛剛，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)

玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？〔大懶腰，咚咚啪〕

4、剛剛做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？〔走來走去、咚咚啪〕

5、你們看我在干什么？〔師做轉個大圈，咚咚啪〕

6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？〔跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪〕《強調跑的時候不要擠》

三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

五、通過互動來穩(wěn)固動作。

1、剛剛，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？〔客人老師，咱們一起做，好嗎？〕

小班音樂教案篇4

活動目標

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的時機、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動物，喜歡模仿各種小動物的叫聲?！段覑畚业男游铩愤@是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氣氛中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最正確的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，到達"寓教于樂"的目的。

另外還存在一些缺乏之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗根底上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的開展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

反思：

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氣氛很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多缺乏方面需不斷改良：

1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

小班音樂教案篇5

教學目的：

1、感受音樂的詼諧有趣，發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。

2、能積極愉快地參與仿編活動，體驗音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌阂魳沸〕髨D片紅和綠的貼紙(每人一份)大鼓和小鼓

活動重點：快樂的感受音樂中詼諧、有趣的兒歌韻律。

活動過程：

一、鼓聲敲敲

S：大鼓小鼓來唱歌，考考我們的小耳朵。

(教師敲大鼓和小鼓，讓孩子邊聽邊用小手舞動起來)

S：我們小朋友也會唱大鼓和小鼓的歌對嗎?

復習歌曲：大鼓小鼓

二：欣賞感知

故事引導：今天老師請來了小丑先生來我們這里演出，他帶來的節(jié)目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜歡吹泡泡糖了，每當他要演出的時候都要吹泡泡糖，可是這泡泡糖很淘氣的，我們聽聽小丑先生的泡泡糖吹到哪兒去了好嗎?

1、教師用鼓點伴奏，把兒歌第一段唱出來。

提問：小丑先生的泡泡糖貼到哪兒去了?變得顏色了?

2、教師引導幼兒打著節(jié)奏，學念兒歌。X某某X

S:我們現(xiàn)在聽小丑先生給我們唱歌吧。

(讓我們聽聽小丑先生的泡泡糖還粘到哪兒去了?)

3、教師和幼兒一起來完整欣賞音樂。

S:幼兒聽聽音樂中的泡泡糖還貼到我們身體的什么地方?

4、引導幼兒再次完整的傾聽音樂。

S:我們小朋友聽到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?

5、老師用鼓點把孩子說出來的歌詞進行梳理、總結。

第一段，貼到小臉旁;第二段，貼到小臉旁和小屁股;第三段，貼到小臉旁、小屁股和小肚子。

6、以分段欣賞的形式，引導幼兒感知逐段遞增歌詞的規(guī)律。

三、節(jié)奏舞動

故事引導：小丑先生吹泡泡糖演出時，還要一些鼓手來幫助呢，讓我們一起為小丑先生敲起鼓、唱起歌好嗎?

1、師生共同討論：在什么地方敲起鼓?教師引導幼兒把自己想象成大鼓，在身體的每個地方都可以敲起鼓。

2、我們現(xiàn)在自己來做小丑先生參加演出。教師用紅和綠的貼紙戴手上進行第一段的示范演出。

3、幼兒隨音樂進行演出。smtxjs

四、續(xù)編歌詞

S：小丑先生，我們的演出怎么快就沒有詞了，還想演出，我們自己想想歌詞好嗎?

1、老師把孩子們的歌詞放進節(jié)奏中唱出來。

2、邀請大家一起按節(jié)奏表現(xiàn)創(chuàng)編的歌詞。

帶著小丑先生出去演出。

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!

小班音樂教案篇6

一、活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰

二、活動目的：

１、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創(chuàng)編各種與同伴“碰〞的動作。

２、認真聽指令并做出反響，隨音樂有節(jié)奏地游戲。

三、活動準備：

準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機

四、活動過程：

１、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。

２、師：剛剛我們聽到的曲子叫什么名字？〔幼兒答復：碰一碰〕

師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？

〔引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等?！?/p>

３、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進行問答訓練。

⑴教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進行練習?！澳衬敞O某某∣某－〞

⑵讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里？〞，師答“某某碰某某〞。

⑷由教師來問“碰哪里？〞，幼兒根據(jù)圖譜答復“某某碰某某〞。

４、音樂游戲：碰一碰

⑴先介紹游戲玩法和規(guī)那么。

幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶著幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰〞時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？〞，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子〞后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

⑵講明規(guī)那么：

唱到第二個“碰一碰〞時，幼兒必須找到朋友。

幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

⑶前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應的身體部位。

⑷請家長與幼兒一起玩此游戲。

５、活動結束，簡要點評。

活動反思：

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞〞“碰觸〞的熱情，同時對身體各局部的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1、理解學習兒歌，嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

課件。

活動過程:

1、猜謎，引起興趣

(1)師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。

(2)師說謎面，請幼兒猜猜是什么?

(3)提問：你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)

2、欣賞兒歌，理解學習

(1)出示角色，師示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。

A、兒歌的名字叫什么?

B、兒歌中聽到些什么?

(2)幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。

注意：及時糾正幼兒念得不準的字音。

(3)幼兒嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

3、相互討論，提升情感

(1)小白兔一不快樂就哭，這樣做好嗎?為什么?

(2)討論：那么，怎樣才能做個懂事的乖寶寶呢?

(3)小結：有什么不快樂的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。

活動反思

在本次活動中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點，我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中，幼兒的學習興趣較濃，注意力集中，在活動中，我結合小班幼兒的特點，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時增強幼兒的“自我保護〞的意識，但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲)，有局部幼兒不能用自己的語言表達歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班音樂教案篇8

活動目標：

1、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

2、體驗邀請和被邀請的快樂。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、請一個中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

活動過程：

〔一〕與小熊做朋友。

1、小熊出場，一副孤單單的樣子，他愁眉哭臉的唱著：一二三四五六七，我的朋友在哪里？

2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里。〞

3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應小熊。

4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎么樣？

5.小熊快樂地告訴大家：我找到了許多朋友。

〔二〕學學找朋友的歌。

1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2.鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里，〞要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。

〔三〕邀請朋友跳個舞。

1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

2.請一個幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。

結束延伸：

此活動可以用于音樂游戲中。

活動反思

“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里〞。短短的的五句歌詞，簡單明了，卻蘊含了數(shù)數(shù)，找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。

活動開始，以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心，孩子們主動積極地參與到了活動中，“我在這里，我在這里〞那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動，可當我說小貓可能聽不明白，我們再加一些動作時，孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼，整個課堂氣氛十分活潑。

本次活動，幼兒邊唱歌，邊做游戲，都非常的投入。在游戲的過程中，一個幼兒找到一個好朋友，兩個好朋友又找到兩個好朋友，四個好朋友又找到四個好朋友，依次循環(huán)下去，全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離，感受到了好朋友游戲的快樂。

通過這次活動，我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體，讓孩子們充分表現(xiàn)自己，只有孩子們動起來了，也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱，幼兒跟唱的教學方法，而是采用了老師和幼兒一起游戲，邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法，讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

小班音樂教案篇9

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！〞更能表達歌曲所帶來的趣味性。

“吹泡泡〞游戲設計中，通過主動探索游戲規(guī)那么，在過程中表達幼兒主動學習，運用道具“紗巾〞吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

活動目標

1．跟隨音樂，結伴做“吹泡泡〞的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1.探索運用道具“紗巾〞吹泡泡的`方法。

2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

活動準備

材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹〞“泡泡〞“大〞“小〞、幼兒用書

活動過程

一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡〞的經(jīng)驗。

1.師：你們剛剛玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

2.師出示漢字卡“吹〞“泡泡〞“大〞“小〞讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。

3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結答復。

二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關動作。

1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？

四、討論游戲規(guī)那么。

師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？〔如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲〞。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習三遍是根底次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。〕

五、完整游戲，總結游戲的方法。

師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

教學反思

這節(jié)課的目標明確，課堂氣氛活潑，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，缺乏的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應該在游戲前把游戲規(guī)那么表達強調清楚。

小班音樂教案篇10

活動設計背景

歌曲旋律簡單優(yōu)美，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

活動目標

1、愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

2、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

3、能用肢體語言表達歌曲的快慢。

教學重點、難點

有感情演唱歌曲

活動準備

立體蘋果樹六棵、小籃子假設干、大框一個

活動過程

一、導入

邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

二、新課學習

〔一〕摘蘋果(游戲中學會歌曲)

〔二〕1、發(fā)聲練習〔啊---嗚吃蘋果〕

2、教師范唱新歌

3、理解歌詞

4、學習新歌

A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完

5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

如樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。

一個一個摘下來，摘蘋果。

我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子

身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

三、結束〔吃蘋果〕

勞動成果分享，吃蘋果。

教學反思

總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最后目標根本到達。缺乏之處，音樂氣氛不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說

的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹下，才講規(guī)那么。再說，小班孩子規(guī)那么意識還不強，可能難度有點大。

>小班音樂蘋果反思二：小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>〔619字〕

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比擬了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

首先，在導入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪??？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；