北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)展開與折疊北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)展開與折疊1折紙益處多數(shù)學(xué)課前小故事折紙益處多數(shù)學(xué)課前小故事2西安高新第二小學(xué)趙青艷在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。我搜集了一些折紙作品，請(qǐng)大家欣賞：(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)蓛扇信庞行?，恰似登天上云梯，僅一種。剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷三個(gè)三個(gè)排兩行，中間一“日”放光芒，僅一種。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開、折疊等，有時(shí)還需要了解一些數(shù)據(jù)，動(dòng)手的過程可以培養(yǎng)人的空間感、立體感、想象力和創(chuàng)造力。西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。選擇自己最感興趣的一個(gè)展開圖。

你知道嗎?折紙發(fā)源于中國(guó)。大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。

無論是兒童、青年人還是老年人,折紙對(duì)每個(gè)人都有好處。同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？西安高新第二小學(xué)趙青艷你知道嗎?同學(xué)們，你們喜歡3折紙時(shí)需要用眼睛看，并在看的同時(shí)思考；在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。這樣就可以使人開動(dòng)腦筋、活躍思維，達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。折紙時(shí)需要用眼睛看，并在看的同時(shí)思考；在折的時(shí)4折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開、折疊等，有時(shí)還需要了解一些數(shù)據(jù)，動(dòng)手的過程可以培養(yǎng)人的空間感、立體感、想象力和創(chuàng)造力。折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開5我搜集了一些折紙作品，請(qǐng)大家欣賞：謝謝大家！我搜集了一些折紙作品，請(qǐng)大家欣賞：謝謝大家！6西安高新第二小學(xué)趙青艷如何展開？剪的時(shí)候要注意些什么？1西安高新第二小學(xué)趙青艷如何展開？剪的時(shí)候要注意些什么？17操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展開。活動(dòng)提示：1.(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。2.

(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？2操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展8操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展開。活動(dòng)提示：1.(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。2.

(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？2操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展9西安高新第二小學(xué)趙青艷展開1-4-1型2-3-1型2-2-2型3-3型11種西安高新第二小學(xué)趙青艷展開1-4-1型2-3-1型2-210西安高新第二小學(xué)趙青艷1-4-1型特點(diǎn)？四個(gè)一行中擺放，兩端各一任意放，共六種。西安高新第二小學(xué)趙青艷1-4-1型特點(diǎn)？四個(gè)一行中擺放，11西安高新第二小學(xué)趙青艷2-3-1型特點(diǎn)？二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。西安高新第二小學(xué)趙青艷2-3-1型特點(diǎn)？二在三上露一端，12西安高新第二小學(xué)趙青艷2-2-2型特點(diǎn)？?jī)蓛扇信庞行?，恰似登天上云梯，僅一種。西安高新第二小學(xué)趙青艷2-2-2型特點(diǎn)？?jī)蓛扇信庞行颍?3西安高新第二小學(xué)趙青艷3-3型特點(diǎn)？三個(gè)三個(gè)排兩行，中間一“日”放光芒，僅一種。西安高新第二小學(xué)趙青艷3-3型特點(diǎn)？三個(gè)三個(gè)排兩行，中間14折疊西安高新第二小學(xué)趙青艷3活動(dòng)任務(wù)2：選擇一個(gè)展開圖進(jìn)行折疊。小組活動(dòng)提示：1.選擇自己最感興趣的一個(gè)展開圖。2.按照老師要求進(jìn)行操作。折疊西安高新第二小學(xué)趙青艷3活動(dòng)任務(wù)2：選擇一個(gè)展開圖進(jìn)15前下左右后上想一想前下左右后上想一想16后下左右前上想一想后下左右前上想一想17西安高新第二小學(xué)趙青艷(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。西安高新第二小學(xué)趙青艷在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開、折疊等，有時(shí)還需要了解一些數(shù)據(jù)，動(dòng)手的過程可以培養(yǎng)人的空間感、立體感、想象力和創(chuàng)造力。大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展開。(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)2：選擇一個(gè)展開圖進(jìn)行折疊。四個(gè)一行中擺放，兩端各一任意放，共六種。三個(gè)三個(gè)排兩行，中間一“日”放光芒，僅一種。折紙時(shí)需要用眼睛看，并在看的同時(shí)思考；西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷兩兩三行排有序，恰似登天上云梯，僅一種。西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷剪的時(shí)候要注意些什么？③⑤②④⑥①想一想西安高新第二小學(xué)趙青艷③⑤②④⑥①想一想18西安高新第二小學(xué)趙青艷4判斷下列哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？①×√②③④⑤⑥××√1-4-1型2-3-1型×西安高新第二小學(xué)趙青艷4判斷下列哪些圖形沿虛線折疊后能圍195生活應(yīng)用禮品包裝5生活應(yīng)用禮205生活應(yīng)用人性化設(shè)計(jì)

5生活應(yīng)用人性化設(shè)計(jì)215生活應(yīng)用兒童趣味立體折疊5生活應(yīng)用兒童趣味立體折疊22(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。西安高新第二小學(xué)趙青艷無論是兒童、青年人還是老年人,折紙對(duì)每個(gè)人都有好處。西安高新第二小學(xué)趙青艷大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。剪的時(shí)候要注意些什么？在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。剪的時(shí)候要注意些什么？活動(dòng)任務(wù)2：選擇一個(gè)展開圖進(jìn)行折疊。西安高新第二小學(xué)趙青艷剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。折紙時(shí)需要用眼睛看，并在看的同時(shí)思考；剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。折紙發(fā)源于中國(guó)。西安高新第二小學(xué)趙青艷折紙發(fā)源于中國(guó)。兩兩三行排有序，恰似登天上云梯，僅一種。按照老師要求進(jìn)行操作。剪的時(shí)候要注意些什么？折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開、折疊等，有時(shí)還需要了解一些數(shù)據(jù)，動(dòng)手的過程可以培養(yǎng)人的空間感、立體感、想象力和創(chuàng)造力。西安高新第二小學(xué)趙青艷5生活應(yīng)用折疊式集裝箱(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。5生活應(yīng)用折疊式集裝箱235生活應(yīng)用集裝箱式活動(dòng)房5生活應(yīng)用集裝箱式活動(dòng)房24收獲西安高新第二小學(xué)趙青艷收獲西安高新第二小學(xué)趙青艷25新問題西安高新第二小學(xué)趙青艷新問題西安高新第二小學(xué)趙青艷26西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷27北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)展開與折疊北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)展開與折疊28折紙益處多數(shù)學(xué)課前小故事折紙益處多數(shù)學(xué)課前小故事29西安高新第二小學(xué)趙青艷在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。我搜集了一些折紙作品，請(qǐng)大家欣賞：(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)蓛扇信庞行颍∷频翘焐显铺?，僅一種。剪的時(shí)候要注意些什么？西安高新第二小學(xué)趙青艷三個(gè)三個(gè)排兩行，中間一“日”放光芒，僅一種。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開、折疊等，有時(shí)還需要了解一些數(shù)據(jù)，動(dòng)手的過程可以培養(yǎng)人的空間感、立體感、想象力和創(chuàng)造力。西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。選擇自己最感興趣的一個(gè)展開圖。

你知道嗎?折紙發(fā)源于中國(guó)。大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。

無論是兒童、青年人還是老年人,折紙對(duì)每個(gè)人都有好處。同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？西安高新第二小學(xué)趙青艷你知道嗎?同學(xué)們，你們喜歡30折紙時(shí)需要用眼睛看，并在看的同時(shí)思考；在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。這樣就可以使人開動(dòng)腦筋、活躍思維，達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。折紙時(shí)需要用眼睛看，并在看的同時(shí)思考；在折的時(shí)31折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開、折疊等，有時(shí)還需要了解一些數(shù)據(jù)，動(dòng)手的過程可以培養(yǎng)人的空間感、立體感、想象力和創(chuàng)造力。折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開32我搜集了一些折紙作品，請(qǐng)大家欣賞：謝謝大家！我搜集了一些折紙作品，請(qǐng)大家欣賞：謝謝大家！33西安高新第二小學(xué)趙青艷如何展開？剪的時(shí)候要注意些什么？1西安高新第二小學(xué)趙青艷如何展開？剪的時(shí)候要注意些什么？134操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展開?；顒?dòng)提示：1.(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。2.

(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？2操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展35操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展開。活動(dòng)提示：1.(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。2.

(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？2操作西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展36西安高新第二小學(xué)趙青艷展開1-4-1型2-3-1型2-2-2型3-3型11種西安高新第二小學(xué)趙青艷展開1-4-1型2-3-1型2-237西安高新第二小學(xué)趙青艷1-4-1型特點(diǎn)？四個(gè)一行中擺放，兩端各一任意放，共六種。西安高新第二小學(xué)趙青艷1-4-1型特點(diǎn)？四個(gè)一行中擺放，38西安高新第二小學(xué)趙青艷2-3-1型特點(diǎn)？二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。西安高新第二小學(xué)趙青艷2-3-1型特點(diǎn)？二在三上露一端，39西安高新第二小學(xué)趙青艷2-2-2型特點(diǎn)？?jī)蓛扇信庞行?，恰似登天上云梯，僅一種。西安高新第二小學(xué)趙青艷2-2-2型特點(diǎn)？?jī)蓛扇信庞行颍?0西安高新第二小學(xué)趙青艷3-3型特點(diǎn)？三個(gè)三個(gè)排兩行，中間一“日”放光芒，僅一種。西安高新第二小學(xué)趙青艷3-3型特點(diǎn)？三個(gè)三個(gè)排兩行，中間41折疊西安高新第二小學(xué)趙青艷3活動(dòng)任務(wù)2：選擇一個(gè)展開圖進(jìn)行折疊。小組活動(dòng)提示：1.選擇自己最感興趣的一個(gè)展開圖。2.按照老師要求進(jìn)行操作。折疊西安高新第二小學(xué)趙青艷3活動(dòng)任務(wù)2：選擇一個(gè)展開圖進(jìn)42前下左右后上想一想前下左右后上想一想43后下左右前上想一想后下左右前上想一想44西安高新第二小學(xué)趙青艷(小組)觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。西安高新第二小學(xué)趙青艷在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙。折紙時(shí)還會(huì)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：對(duì)稱、展開、折疊等，有時(shí)還需要了解一些數(shù)據(jù)，動(dòng)手的過程可以培養(yǎng)人的空間感、立體感、想象力和創(chuàng)造力。大約在西漢中期，中國(guó)人造出了最早的真正意義上的紙?；顒?dòng)任務(wù)1：將一個(gè)正方體完全展開。(獨(dú)立)動(dòng)手操作，注意安全。同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？二在三上露一端，一在三下任意放，共三種。在折的時(shí)候，我們要親自動(dòng)手，遇到問題，還要仔細(xì)去想接下來應(yīng)該怎么折。西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷活動(dòng)任務(wù)2：選擇一個(gè)展開圖進(jìn)行折疊。四個(gè)一行中擺放，兩端各一任意放，共六種。三個(gè)三個(gè)排兩行，中間一“日”放光芒，僅一種。折紙時(shí)需要用眼睛看，并在看的同時(shí)思考；西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷兩兩三行排有序，恰似登天上云梯，僅一種。西安高新第二小學(xué)趙青艷西安高新第二小學(xué)趙青艷剪的時(shí)候要注意些什么？③⑤②④⑥①想一想西安高新第二小學(xué)趙青艷③⑤②④⑥①想一想45西安高新第二小學(xué)趙青艷4判斷下列哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？①×√②③④⑤⑥××√1-4-1型2-3-1型×西安高新第二小學(xué)趙青艷4判斷下列哪些圖形沿虛線折疊后能圍465生活應(yīng)用禮品包裝5生活應(yīng)用禮475生活應(yīng)用人性化設(shè)計(jì)

5生活應(yīng)用人性化設(shè)計(jì)485生活應(yīng)用