廣東省肇慶市2020屆一模文綜歷史卷24．西周前期的師旂鼎銘文記載師旂因其屬下不從周王出征，便派屬吏弘向伯懋父告狀，伯懋父判處罰金三百鏑，但他們拒不交納，師旂只得把判詞記在鼎上。這反映西周前期A.周王喪失“天下共主”的地位B.開(kāi)始出現(xiàn)以下犯上的情形C.等級(jí)制度遭遇抵制D.周王實(shí)行寬厚的德治25．下圖為漢武帝初年和漢宣帝末年法家或法吏與儒家或儒者出身的公卿所占可考公卿總數(shù)比重的變化情況示意圖。這種變化反映了漢代比重迭家或法吏儒家或儒者A.法、儒以外學(xué)派的消亡B.察舉制度的日益完善C.外儒內(nèi)法的統(tǒng)治方式D.社會(huì)主流文化的轉(zhuǎn)型26．隋唐時(shí)期，重視家族背景的門(mén)第觀念十分流行，到宋朝，這種情況發(fā)生了根本改變。人們的婚姻擇偶以當(dāng)下政治、經(jīng)濟(jì)地位為重，而不再關(guān)心祖先名望。時(shí)人將這些變化概況為“取士不問(wèn)家世，婚姻不尚閥閱”。出現(xiàn)這一變化的主要原因是A.科舉制度的完善B.宋朝商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展C.政權(quán)基礎(chǔ)發(fā)生變化D.宋朝抑商政策的松動(dòng)27．《東京夢(mèng)華錄》記載：“于高處磚砌望火樓，上有人卓望，下有官屋數(shù)間，屯駐軍兵百余人，及有救火家事，謂如大小桶、灑子、麻搭、斧鋸、梯子、火叉、大索、鐵貓兒之類(lèi)。每遇有遺火去處，則有馬軍奔報(bào)，軍廂主、馬步軍殿前三衙、開(kāi)封府各領(lǐng)軍級(jí)撲滅，不勞百姓?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是A.宋朝加強(qiáng)了中央集權(quán)制度B.商品經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了城市繁榮C.守內(nèi)虛外軍事政策的實(shí)施D.消防隊(duì)伍建設(shè)的快速發(fā)展28．扇子是中國(guó)戲曲的重要道具，昆曲表演中有這么一個(gè)說(shuō)法，叫做：“文扇胸，武扇腰，丑扇肚，煤扇肩，僧扁手心，道扇袖。”這種舞臺(tái)表現(xiàn)形式體現(xiàn)了戲曲表演藝術(shù)的A.虛擬化B.綜合性C.程式化D.寫(xiě)實(shí)性29．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本著名學(xué)者鹽谷世弘曾大為感嘆：“嗚呼！忠智之士，憂國(guó)著書(shū)，不為其君之用，而反被琛于他國(guó)，吾不獨(dú)為默深（魏源字）悲焉，而并為清主悲之！”。這反映當(dāng)時(shí)A.華夷思想被學(xué)習(xí)西方思想所取代B.洋務(wù)派開(kāi)始“師夷長(zhǎng)技以制夷”C.傳統(tǒng)觀念阻礙正確看待外來(lái)事物D.國(guó)人對(duì)外部世界感到驚慌和恐懼1947年1月，冀南軍區(qū)政治部對(duì)937名新戰(zhàn)士的參軍動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表：動(dòng)機(jī)人數(shù)占比（％）動(dòng)機(jī)人數(shù)占比（％）自愿參軍21322.73抓鬮30.03為翻身報(bào)恩10.01家庭困難24025.61保衛(wèi)果實(shí)50.05為老婆60.06挑戰(zhàn)來(lái)的495.23賣(mài)兵121.28村干選來(lái)656.94政治說(shuō)服282.99區(qū)干罵來(lái)50.05帶頭151.60群眾動(dòng)員19220.49假帶頭30.03群眾投票272.88怕罰物質(zhì)353.73農(nóng)會(huì)斗爭(zhēng)20.02為不拿參軍糧363.84這反映出A.革命勝利的成果來(lái)之不易B.農(nóng)民是解放軍的主要兵源C.土地改革扭轉(zhuǎn)了革命局勢(shì)D.人民要求革命的呼聲高漲有學(xué)者認(rèn)為：“（雅典）杜會(huì)不允許給獨(dú)立性留出余地，也不允許個(gè)人得到保護(hù)，它完全吞沒(méi)了個(gè)人。”這位學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)雅典民主政治A.有利于西方人文主義的興起B(yǎng).追求公民集體利益至上C.是奴隸制專(zhuān)政的工具D.完全忽略了公民個(gè)人利益來(lái)自異域的糖和咖啡、茶、巧克力一起，不僅改變了歐洲人的飲食和歐洲社會(huì)，糖從貴族生活的象征逐漸變?yōu)槌鞘袆诠さ纳钤?。源自亞洲的甘蘸種植與蔗糖制造技術(shù)被歐洲殖民者傳播到美洲，引發(fā)了“蔗糖革命”與“人口大遷移”，催生出種植園經(jīng)濟(jì)和殖民地奴隸制度。這表明糖A.改變了歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)B.推動(dòng)了奴隸貿(mào)易的開(kāi)展C.促進(jìn)了世界的文化交流D.促進(jìn)了世界歷史進(jìn)程的發(fā)展33．下圖是十八世紀(jì)六十、七十和八十年代英國(guó)輸入原棉數(shù)量變化的統(tǒng)計(jì)圖，圖中數(shù)量變化與年份之間存在著一定的歷史邏輯，對(duì)此做出最合理的解釋是A.英國(guó)實(shí)施貿(mào)易保護(hù)政策B.北美殖民地棉花產(chǎn)量快速增長(zhǎng)C.法國(guó)大革命引發(fā)的國(guó)際市場(chǎng)變化D.英國(guó)紡織業(yè)技術(shù)提升和蒸汽機(jī)的應(yīng)用34．《共產(chǎn)黨宣言》揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。1895年恩格斯在《（法蘭西階級(jí)斗爭(zhēng)）導(dǎo)言》中卻指出：“舊式的起義……現(xiàn)在大都陳舊了。如果說(shuō)在國(guó)家之間進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的條件已經(jīng)起了變化，那么階級(jí)斗爭(zhēng)的條件也同樣起了變化?！边@一變化表明A.恩格斯主張放棄暴力斗爭(zhēng)的形式B.馬克思主義適應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的趨勢(shì)C.19世紀(jì)末社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)走向低潮D.議會(huì)斗爭(zhēng)得到各國(guó)工人政黨贊同35.1930年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)霍利?斯穆特關(guān)稅法，規(guī)定提高75種農(nóng)產(chǎn)品和925種制造品的關(guān)稅率，結(jié)果引起世界各國(guó)的反制報(bào)復(fù)，從1931年9月到1932年7月，就有48個(gè)主權(quán)國(guó)家增加關(guān)稅，26個(gè)國(guó)家實(shí)行定額入口和公開(kāi)禁運(yùn)。這些做法A.極大危害了世界經(jīng)濟(jì)B.緩解了各國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.符合各國(guó)的民族利益D.阻斷了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以等級(jí)森嚴(yán)著稱(chēng)，“士農(nóng)工商”，“士”被尊為四民之首，而“商”則居于四民之末。到明清之際，江南地區(qū)出現(xiàn)了“士商相混”的現(xiàn)象。嘉道時(shí)期，士商相混的趨勢(shì)愈演愈甚，“紳商”一詞頻繁出現(xiàn)。一些地區(qū)出現(xiàn)了“儒商”，讀書(shū)人加入商人隊(duì)伍，將儒家思想運(yùn)用于商業(yè)經(jīng)營(yíng)中，經(jīng)商成為致富的好途徑。經(jīng)商賺錢(qián)后，商人們把培養(yǎng)后代入仕作為從商的最終目的，晚清時(shí)期，捐輸買(mǎi)官成為無(wú)緣科

舉及第的商人們躋身于紳士群體的主要途徑。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，紳士轉(zhuǎn)化為商人的現(xiàn)象更為明顯，“棄士經(jīng)商”蔚然成風(fēng)。士商相混形成了紳商群體，他們擁有一定的社會(huì)地位，又有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，逐漸取代了傳統(tǒng)的紳士階層，成為最有權(quán)勢(shì)的在野階層，在晚清政治中扮演了重要的角色。——摘編自楊寧一《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》材料二在英國(guó)歷史上，新貴族概念有一個(gè)逐步演變的過(guò)程。英國(guó)封建貴族在經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為從事封建莊園制經(jīng)濟(jì)為主，政治上表現(xiàn)為支持并維護(hù)王權(quán)。十六世紀(jì)隨著經(jīng)濟(jì)狀況的變化，從他們中間游離出一部分新貴族，從事經(jīng)商、圈地和海盜活動(dòng)，并進(jìn)行資本主義原始積累。另外，十六世紀(jì)還有大批非貴族出身的商人、手工工場(chǎng)主購(gòu)置教會(huì)。王室的大量土地而成為新貴族，躋身貴族行列。這表明英國(guó)新貴族是一個(gè)來(lái)源復(fù)雜、成分多樣的“混血兒”，但他們?cè)诟锩陂g與資產(chǎn)階級(jí)結(jié)成聯(lián)盟，對(duì)英國(guó)社會(huì)政治影響深遠(yuǎn)。材料——金衛(wèi)星、梧乃琪《英國(guó)新貴族的產(chǎn)生及其在革命中的作用》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“紳商”形成的途徑并分析其形成的社會(huì)原因？（13分）（2）據(jù)材料二，指出“新貴族”的來(lái)源和特點(diǎn)？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括“新貴族”和近代中國(guó)“紳商”對(duì)社會(huì)發(fā)展的共同影響？（12分）材料記述出處1937年7月7日晚上，有人對(duì)正在京郊外盧溝橋上演習(xí)的日軍進(jìn)行炮擊?！?月，在外國(guó)權(quán)益所集中的上海，有二位日本士兵被人射殺，中日兩國(guó)為此進(jìn)入全面作戰(zhàn)。2001年日本扶桑社出版的《新編歷史教科書(shū)》1937年7月7日夜，日軍借口一個(gè)士兵失蹤，要求進(jìn)入宛平城搜查，遭到中國(guó)守軍拒絕，日軍隨即進(jìn)攻宛平城和盧溝橋……1937年8月13日，日軍大舉進(jìn)攻上海，威脅南京。人民教育出版社高中《歷史》必修一-（2007年第三版）42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）上表是中日歷史教科書(shū)對(duì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)的記述，據(jù)此提取一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。（要求：提取的不同之處明確清楚；分析的理由充分，史論結(jié)合。）請(qǐng)考生在第45、46、47三道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號(hào)后的方框涂黑。45．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)面臨著“數(shù)千年未有之變局”，中國(guó)近代教育也經(jīng)歷了一個(gè)由傳統(tǒng)步入現(xiàn)代，由封閉走向開(kāi)放的轉(zhuǎn)型過(guò)程，而完成這個(gè)歷史性轉(zhuǎn)變的時(shí)期正是民國(guó)。與清末教育相比，民國(guó)變革體現(xiàn)在：清未的教育宗旨是傳統(tǒng)的“忠君”、“尊孔”。民國(guó)元年所公布的教育宗旨為：“注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之，并以美感教育完成其道德?！逼浯?，清未的中央教育行政機(jī)關(guān)是學(xué)部，民國(guó)元年共和政府成立后改為教育部。后來(lái)通過(guò)改革，省縣教育行政體制確立，各省設(shè)教育廳，各縣設(shè)教育局。再次，民國(guó)元年所公布“民主學(xué)制”即“壬子學(xué)制”，系修訂1904年清未所頒布的“癸卯學(xué)制”而成，全部學(xué)程仍分三級(jí)，僅年限較為縮短，初等小學(xué)、高等小學(xué)及中學(xué)各減少一年，大學(xué)院不定年限。此外，在教育立法機(jī)構(gòu)的建立、義務(wù)教育立法等方面也有重大的變革。——摘編自秦凌《民國(guó)時(shí)期的教育立法研究1912—1949年》（1）根據(jù)材料，比較清末教育和民國(guó)教育的不同。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末教育和民國(guó)教育不同的原因。（7分）47．【歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】（15分）材料張仲景（約150—219），名機(jī)，南郡涅陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。張仲景在敘述其從醫(yī)的原因時(shí)指出“余每覽越人入虢之診，望齊桓侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當(dāng)今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方木，……但競(jìng)逐榮勢(shì)，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)?！坝嘧谧逅囟啵蛴喽?。建安紀(jì)年以來(lái)，猶未十稔，其死亡者，三分有二，傷寒十居其七。感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方，……為《傷寒雜病論》合十六卷?！薄坝^今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知，各承家技，始終順舊?！痹谄渲髦?，理、法、方、藥齊備，使中醫(yī)學(xué)辨證論治的法則趨于完善。自宋至今，注解、闡述、發(fā)揮其書(shū)者數(shù)百家。如孫思邈、錢(qián)乙、龐安時(shí)、朱肱、成無(wú)己、金元四大家，以及明清著名醫(yī)學(xué)家，幾乎無(wú)不尊崇。日本醫(yī)學(xué)家則尊之為先師。——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》等1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張仲景從醫(yī)的原因。（8分）2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括張仲景醫(yī)學(xué)思想的歷史價(jià)值。（7分）廣東省肇慶市2020屆一模文綜歷史卷答案題號(hào)242526272829303132333435答案CDCBCCABDDBA41．（25分）（1）途徑：商人捐輸買(mǎi)官；士人經(jīng)商。（4分）原因：明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；明清社會(huì)的政治腐??；傳統(tǒng)官本位思想（或傳統(tǒng)士農(nóng)工商思想）；古代重農(nóng)抑商思想；科舉制，八股取士的影響；甲午戰(zhàn)后近代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（或洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展）；民族危機(jī)日益加深；政治民主化；1905年科舉制廢除；實(shí)業(yè)救國(guó)思想（9分，每點(diǎn)2分，答對(duì)4點(diǎn)得9分，其它答案言之有理可酌情給分）（2）來(lái)源：封建貴族；商人；手工工場(chǎng)主。（4分，每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)得4分）特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)上與資本主義經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系；政治上與資產(chǎn)階級(jí)結(jié)成聯(lián)盟。（4分）影響：有利于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展（或社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步）；對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治斗爭(zhēng)影響較大。（4分）42．（12分）評(píng)分說(shuō)明：（1）信息提?。?分）：提取完整、準(zhǔn)確的歷史信息，信息錯(cuò)誤不得分（2）原因分析（8分）：緊扣歷史事實(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)氛摻Y(jié)合。示例：不同記述：1937年7月7日，中日發(fā)生軍事沖突，日方認(rèn)為是日本軍隊(duì)受到攻擊、日本士兵被殺引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，日本是被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)；中方認(rèn)為日本故意制造事端，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，日本主動(dòng)發(fā)起侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。（4分）原因：國(guó)家利益、敘述者的立場(chǎng)、社會(huì)環(huán)境不同等影響了歷史記述。（2分）日本的記述企圖掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性，日本國(guó)內(nèi)保留了濃厚的封建主義與軍國(guó)主義色彩，不斷對(duì)周邊國(guó)家進(jìn)行侵略；隨著資本主義發(fā)展，社會(huì)矛盾尖銳，加之1929—1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)嚴(yán)重的沖擊，為了轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)矛盾，日本加強(qiáng)對(duì)外侵略擴(kuò)張。（2分）中國(guó)的記述還原了日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略本質(zhì)。國(guó)民黨圍剿紅軍給日本侵華提供了可乘之機(jī)，日本于1937年7月7日發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的全面侵略。（2分）綜上所述，不同的立場(chǎng)、社會(huì)環(huán)境、國(guó)家利益影響歷史敘述，應(yīng)立足于特定環(huán)境客觀認(rèn)識(shí)歷史。（2分）45．（15分）（1）教育宗旨不同：清末是忠君尊孔，民國(guó)是注重道德教育，提升國(guó)民素質(zhì)；內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同：清末側(cè)重儒學(xué)，民國(guó)側(cè)重西學(xué)；教育行政機(jī)關(guān)不同：清末是學(xué)部，民國(guó)改為教育部，并確立了省縣教育行政體制；在學(xué)制年限上，民國(guó)初等小學(xué)、高等小學(xué)及中學(xué)年限縮短；民國(guó)注重教育立法。（8分，每點(diǎn)2分）（2）政體不同，清末是封建專(zhuān)制政體，辛亥革命推翻了封建專(zhuān)制政體，創(chuàng)建共和國(guó)；清末教育思想落后，不適應(yīng)民國(guó)政治的需要，