6秋天的雨作家名片：陶金鴻，女，1969年5月出生，現(xiàn)任浙江教育學院教授，其研究方向為美術教育。主要作品：論文《美術教育中的工具論和本質論》《赫伯特·里德的藝術教育思想簡述》《對中國中小學美術教育的思考》等。鑰匙盒子五彩繽紛顏料一枚枚郵票爭著仙子淡黃聽聞梨子勾住

喇叭厚實一曲豐收飄哇飄哇鑰匙盒子五彩繽紛顏料一枚枚郵票爭著仙子淡黃聽聞梨子勾住

喇叭

厚實一曲

豐收飄哇飄哇yàoshibīnméizhēnɡɡōulǎbāhòuqǔfēnɡ鑰匙繽枚爭叭勾喇厚曲豐我會寫盒顏料票飄爭淡聞梨勾曲豐請將生字按結構分類。仙左右結構獨體字上下結構半包圍結構盒顏料票飄仙聞爭勾曲豐淡梨盒hé我會寫字詞學習顏yán料liào票piào飄piāo爭zhēnɡ仙xiān淡dàn聞wén梨lí勾ɡōu曲qǔ豐fēnɡ注意；小心。連續(xù)不斷地；多次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。加快速度或加大強度?！疚宀世_紛】【留意】【頻頻】【加緊】【溫柔】詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：涼而使人感覺爽快。（）：注意；小心。（）：形容顏色很多。（）：（天氣）很熱。（）：屢次；次數(shù)多。（）：用嘴含。（）：收成好。清涼留意五彩繽紛頻頻豐收炎熱銜朗讀課文，思考：本文的行文線索是什么？描繪了怎樣的秋天？本文以秋雨為線索，從整體上描繪出了一個五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的秋天。五彩繽紛瓜果飄香仔細讀課文，思考：課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。為什么說秋天的雨是一把鑰匙？這里用了比喻的修辭手法，秋雨是秋天到來的標志之一，秋雨之后，秋天呈現(xiàn)出獨有的景色，所以說秋天的雨是一把“鑰匙”。秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，打開大門，我們看到了什么呢？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋雨的色彩

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。銀杏葉小扇子比喻

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。楓葉郵票比喻

它把

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像

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。我會說藍色牽?；ㄋ{藍的牽?；ㄒ粋€個小喇叭吹呀吹呀吹來了秋天的香味

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。我會說紫色葡萄紫色的葡萄一串串風鈴搖啊搖啊搖出了秋天的旋律你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這部分寫了秋天的什么特點？運用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。這句話用了_____的修辭手法，描寫了菊花的______，“頻頻點頭”把菊花_______了，生動形象地寫出菊花在_____中的情態(tài)，表達了作者對菊花的______之情。擬人顏色多擬人化秋雨喜愛畫出表示顏色的詞語黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃色雪白色五彩繽紛找到了！五彩繽紛意為顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。（銀杏樹）火紅金黃色橙色紅色（楓樹）（田野）（橘子）（柿子）（菊花）五顏六色我來說一說黃色秋雨的氣味閱讀第3自然段，說說秋天的雨藏著一些怎樣好聞的氣味呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋雨的聲音小朋友的腳，常被那香味勾住。勾

思考：這里的“勾”字用得好不好？換成“留”字行不行？

好。一個“勾”字，傳神地寫出小朋友被香味吸引而身不由己的樣子，突出了水果氣味的香甜。換成“留”字，就少了生動傳神之感，不如“勾”字好。閱讀第4自然段，說說小動物和植物是怎樣準備過冬的？松鼠采松果青蛙挖洞喜鵲造房子松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉我會說

想一想：秋天的雨還給其他動植物帶來了什么變化？狗尾草撒下自己的種子，準備來年春天再發(fā)芽。小狐貍換上厚厚的皮毛大衣，準備抵御寒冷的風雪。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？因為秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，還可以抓緊時間和小動物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡樂，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”。【帶“秋”字的成語】一葉知秋秋高氣爽秋風落葉春華秋實多事之秋老氣橫秋平分秋色千秋萬歲一日三秋秋收冬藏明察秋毫春蘭秋菊一、多音字組詞。扇shān（）shàn（）匙shi（）chí（）扇風扇子鑰匙湯匙二、根據(jù)課文內容填空。秋天的雨，有一盒________的顏料。你看，它把____給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的____。它把____給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚____，飄哇飄哇，郵來了秋天的____。五彩繽紛黃色小扇子炎熱紅色郵票涼爽三、古詩詞積累。與秋天有關的詩句秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚┙饴淙锶~，能開二月花。（李嶠《風》）?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂府《長歌行》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。朗讀指導：朗讀課文時要充滿感情地把秋天的美麗、豐收、歡樂體現(xiàn)出來。語氣歡快活潑，語速較快。課后習題參考答案朗讀示例：金黃色/是給田野的↗，看↘，田野/像金色的海洋↗。橙紅色↘/是給果樹的↘，橘子、柿子/你擠/我碰↘，爭著要人們去摘呢↗！背誦指導：邊讀邊想象第2自然段所呈現(xiàn)的畫面，還要注意結合第2自然段的關鍵詞進行背誦。課文從三個方面寫了秋天的雨，和同學交流你最感興趣的部分。參考答案：課文是從“植物顏色的變化”“果實的氣味”“小動物的活動、樹木的樣子”這三個方面來寫秋天的雨的。我最感興趣的是第三部分，因為第三部分運