..v綜合素質(zhì)?？键c-中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)X《中小學(xué)教師\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德規(guī)X》(08版)是XX\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"教師XX考試\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"綜合素質(zhì)的?？贾R點，每一年都會有一道案例分析題和四道選擇題，占總分值的15%，可見其重要性。下面就為各位備考的小伙伴作知識點解讀：(一)愛國守法——教師職業(yè)的基本要求愛國--熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。守法--全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。禁止行為--不得有違背黨和國家方針政策的言行。(材料分析點：侵犯學(xué)生權(quán)力)(二)愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求高--忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。底--對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。禁止行為--不得敷衍塞責(zé)。(材料分析考點：認真，奉獻，敷衍塞責(zé))(三)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂愛誰--關(guān)心愛護全體學(xué)生。愛什么--保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。怎么愛--尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。禁止行為--不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(材料分析考點：愛全體學(xué)生、愛學(xué)生身心、不侮辱體罰)(四)教書育人——教師天職教書--遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。育人--培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。禁止行為--不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(材料分析考點：因材施教、培養(yǎng)品行、不唯分數(shù))(五)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求對自己--堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)X，舉止文明。對同事--關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事。對家長--尊重家長。對金錢--作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。禁止行為--不利用職務(wù)之便牟取私利。(材料分析點：注意言行舉止、尊重同事和家長、不收禮、不舉辦輔導(dǎo)班)(六)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力知識--崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。能力--潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。(材料分析點：上網(wǎng)、看書、培訓(xùn)、反思)記憶口訣：三愛兩人一終身二、試題解讀材料分析題【2019年下-小學(xué)】材料：這學(xué)期，我接任四(2)班班主任。我發(fā)現(xiàn)和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)也比較粗心。對此我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出。過去，班干部絕大部分是女生，在改選時，我設(shè)立了男、女兩套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)X、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情。為了調(diào)動每一個男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進心。在取得全班同學(xué)的同意后，我讓每個男生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才、寫字、守紀(jì)等。這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進步。第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感。在班上，我讓男生負責(zé)體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。問題：請結(jié)合材料，從教師\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。(一)案例分析題答題思路1.讀懂題干——找準(zhǔn)答題角度(1)理論-從教育觀or學(xué)生觀or教師觀(2)主體-王老師or李老師(3)要求-評價or啟示2.分析材料——找準(zhǔn)關(guān)鍵信息(1)教師行為(2)教師行為--理論3.組織答案——總分總(1)總：評價(表明態(tài)度和看法)(2)分：論點+結(jié)合材料闡述分論點1…………。材料中，……。分論點2…………。材料中，……。分論點3…………。材料中，……。(3)總：照應(yīng)開頭，總結(jié)強化。(二)案例分析題答題模板材料中××老師的做法是正確(錯誤)的，體現(xiàn)(違背)了以下\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德規(guī)X要求：(1)體現(xiàn)了(違背了)愛國守法的要求。愛國守法要求教師應(yīng)該自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中××老師的......做法違背(侵犯)了學(xué)生的(受教育權(quán)/人格尊嚴(yán)權(quán)/人身自由權(quán)/身心健康權(quán)/隱私權(quán)/名譽權(quán))是法律所不允許的，違背了該要求。(2)體現(xiàn)了(違背了)愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求教師在教育教學(xué)中應(yīng)該(對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。)(根據(jù)材料刪減)。材料中××老師的......做法體現(xiàn)(違背)了此項要求。(3)體現(xiàn)了(違背了)關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師在教育教學(xué)中應(yīng)該(關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。)(根據(jù)材料刪減)。材料中××老師的......做法體現(xiàn)(違背)了此項要求。(4)體現(xiàn)了(違背了)教書育人的要求。教書育人要求教師在教育教學(xué)中應(yīng)該(遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。)(根據(jù)材料刪減)。材料中××老師的......做法體現(xiàn)(違背)了此項要求。(5)體現(xiàn)了(違背了)為人師表的要求。為人師表要求教師在教育教學(xué)中應(yīng)該(嚴(yán)于律己，以身作則。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。)(根據(jù)材料刪減)。材料中××老師的......做法體現(xiàn)(違背)了此項要求。(6)體現(xiàn)了(違背了)終身學(xué)習(xí)的要求。教師在教育教學(xué)中應(yīng)該(樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。)(根據(jù)材料刪減)。材料中××老師的......做法體現(xiàn)(違背)了此項要求。總之，教師應(yīng)該秉承愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德規(guī)X要求，規(guī)X自己的行為，促進學(xué)生的健康發(fā)展。(三)案例分析題參考答案材料中“我”的教育行為符合教師的\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德規(guī)X的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德規(guī)X。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中的“我”擔(dān)任班主任之后能根據(jù)本班學(xué)生的特點進行全面分析，發(fā)現(xiàn)男女不同的優(yōu)缺點，并且制定切實可行的發(fā)展方案，體現(xiàn)了對班主任工作的認真負責(zé)，符合愛崗敬業(yè)的要求。其次，“我”的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德規(guī)X。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中的“我”發(fā)現(xiàn)班級里面男同學(xué)男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)粗心等問題后，并沒有批評或者放棄學(xué)生，而是采用了設(shè)置“雙班委”、“真漢榜”等方式幫助男同學(xué)解決自我約束能力差的問題，幫助男同學(xué)樹立信心，建立責(zé)任感，體現(xiàn)了“我”尊重班上的全體學(xué)生，并且平等地對待他們，符合關(guān)愛學(xué)生的要求。最后，“我”的教育行為體現(xiàn)了教書育人的\o"職業(yè)道德"\t".off./jiaoshi/2020/1217/_blank"職業(yè)道德規(guī)X。教書育人強調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中的“我”，不僅教授學(xué)生知識，而且發(fā)現(xiàn)班級中男同學(xué)的自我約束能力差等問題之后，能夠開展一些男生擅長的活動，幫助學(xué)生樹立自信心和責(zé)任感，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的HYPERLINK".zgjsks./html/j