新課導(dǎo)入

一談到中國的現(xiàn)代散文，不能不提朱自清先生；一提到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》?！侗秤啊愤@篇散文因其成功的描寫了“父愛”這一主題而被人們廣為傳誦。相信在座的同學(xué)們也有過類似的經(jīng)歷吧！下面我們就來共同看一看朱自清先生是怎樣描寫這“深沉的父愛”的。背影朱自清——朱自清背影寫作背景：

1916年，朱家的境況已大不如前，父親盡了最大的努力，體面地為自清籌辦了婚事，并送他去北京大學(xué)讀書。

幾乎與此同時，家中發(fā)生了一系列的變故。父親的公賣局長職務(wù)交卸了，祖母的去世，都給家庭造成了一定的困難。父親設(shè)法變賣了家產(chǎn)，又在揚州借了一筆高利貸。這時，朱自清接到了祖母去世的噩耗，便與父親同路奔喪回?fù)P州。

辦完喪事后，其父到南京找工作，而作者則回北京念書，父子倆在今南京市浦口區(qū)分別的情景。看意思說出相應(yīng)的詞語

1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時間停留。

6.言行守舊，不合時宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑思考討論1、請找出本文的線索。背影選材：難忘的“背影”2、文章幾次提到父親的背影?分別出現(xiàn)在文章的哪些段落?<1>惦記背影（思念父親）<2>刻畫背影（望父買橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）寫作啟示—選材要突出文章中心我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（點題）作文開頭方法:開篇點題、引出下文背影

a:祖母去世了

b:父親的差使也交卸了c:借錢辦喪事3、“我”與父親見面的背景如何？有什么作用禍不單行家境慘淡為下文寫父親送“我”上車，以及“我”看到父親買橘子爬月臺時的背影作鋪墊請同學(xué)朗讀第六段，思考：作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的？（衣著、走路的姿勢、動作）描寫父親的穿著突出了什么顏色？（黑色）為什么突出黑色戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是他

過鐵道，

要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流作用：突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。明確：“探”、“攀”、“縮”、“傾”動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?！@是一個艱難的背影！

哪幾個動詞最傳神？父親將橘子一古腦兒放在我的皮大衣上。

放下的是橘子

付出的是滿腔的愛心！

于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松的。

為什么感到“輕松”？

盡到了做父親的責(zé)任，心里感到踏實和滿足！如何理解文中的兩個“聰明”？1.當(dāng)父親忙著和腳夫討價還價時，“我”總覺得他說話不大漂亮，……對此作者自稱“我那是真是聰明過分?！逼鋵嵞氖歉赣H說話難聽呢，實在是家境慘淡，囊中羞澀。2.父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，……“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”并非父親真迂，只是想盡可能多為兒子做點事，才能更放心些。兩個“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。流露了我的懺悔，自責(zé)，反襯了兒子越來越真切、深入地感受和理解了父愛的博大、含蓄和深沉。課文寫了“我”幾次流淚？a.見父親，睹家境，想祖母，簌簌下淚b.望父買橘，背影難忘，流下眼淚c.父子離別，背影遠(yuǎn)逝，眼淚再落

d.讀父來信，再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩

在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？1.在祖母去世家境慘淡的處境中，父親寬慰“我”2.父親叫熟識的茶房陪我送行，且對茶房再三囑咐3.父親躊躇之后決定自己送“我”上車4.父親給“我”揀定一個靠門的座位5.父親曾給“我”做紫毛大衣6.父親囑咐“我”路上小心，夜里警醒，不要受涼

請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。質(zhì)疑探究、精心賞析

這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。質(zhì)疑探究、精心賞析

《背影》中作者流了幾次淚？——辛酸的淚質(zhì)疑探究、精心賞析再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見父親,睹家境,想祖母——難過的淚望父親買橘,父子離別——感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別——惜別的淚寫“父親”背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！薄拔易吡耍侥沁厑硇?！”“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

父親話語少，但幾乎都是深情的流露，是對兒子無微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親”對朱自清的真摯關(guān)愛。寫作啟示：作文中寫人時要運用語言描寫——怕兒子行李丟失。——怕兒子路途不安全。——怕兒子路上饑渴。寫“父親”背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？寫作啟示：作文中寫人時要運用動作描寫和外貌描寫

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！I橘子時朱自清用外貌描寫與動作描寫來寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對我深深的愛

三次流淚悲哀之淚感動之淚傷心之淚

四個背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）子父父子情深祖母死了父親失業(yè)悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望親買橘父子離別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）課堂小結(jié)見面背景三次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個背影導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)3、請簡要概括課文的中心意思。課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。父子情深請簡要概括課文的中心意思。

課文通過對________的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親________，兒子____，父子情深。父親背影疼愛兒子憐愛、思念父親寫作啟示：作文開頭方法:開篇點題、引出下文作文結(jié)尾方法:照應(yīng)開頭、畫龍點睛選材要突出文章中心敘事要詳略得當(dāng)寫作文要寫出自己的真情實感作文中寫人時要運用描寫方法：例如：外貌、心理、動作、語言等父親的身影：

父親開裂的嘴唇、滿臉的皺紋以及手中粗劣的碗等等，給我們一種悲劇性的震撼力：那都是父親對我們愛的付出，就如歌曲中唱的那樣：1，想想您的背影，我感受了堅韌，撫摸您的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺您鬢角露了白發(fā)，不聲不響您眼角上添了皺紋，我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠，央求您呀下輩子，還做我的父親。

2，聽聽您的叮矚，我接過了自信，凝望您的目光，我看到了愛心，有老有小您手里捧著笑聲，再苦再累您臉上掛著溫馨，我的老父親，我最疼愛的人，生活的苦澀有三分,您卻吃了十分,這輩子做你的兒女,我沒有做夠，央求您下輩子,還做我的父親,我的老父親,我最疼愛的人.生活的苦澀有三分,您卻持了十分,這輩子做你的兒女,我沒有做夠,央求您呀下輩子,還做我的父親,我的老父親.

歌曲欣賞《父親》連接生活，暢談心聲1、看了《父親》，聽了《父親》，我們感受到那如山的父愛。在你的人生經(jīng)歷中，你的父親（或母親）肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，哪一個細(xì)節(jié)給你留下了難以磨滅的印象。寫150字左右的文字下節(jié)課說給大家聽聽：結(jié)束語,作業(yè)：父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶……

但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……

用心觀察他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。并以“父親”或“母親”為話題寫一篇作文。兒子