本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三英語復(fù)習方法技巧學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目（學習（方法））其實都是一樣的，不斷的記憶與練習，使學識刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些（高三英語）（復(fù)習方法）技巧，夢想對大家有所扶助。

高三英語（學習方法指導(dǎo)）

一、練聽力貴在堅持

聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數(shù)同學來說，目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上舉行的聽力練習之外，同學務(wù)必自己每天堅持不懈地練習，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二特別鐘。有些同學說，他們在做模擬考試聽力題時，往往要聽到3至5題之后才會進入狀態(tài)，究其理由就是他們不重視聽力練習，或是缺少毅力。長期堅持練習聽力的同學負責聽的腦組織根本上處于工作狀態(tài)，無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以連忙進入狀態(tài)。

二、建單項選擇題錯題檔案

從現(xiàn)在開頭，把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析理由，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓(xùn)練。不斷溫習穩(wěn)定，制止重復(fù)犯錯，不斷掃清復(fù)習路上的障礙。

建立錯題檔案，不但可以解決單項選擇中的問題，更重要的是，可以穩(wěn)定英語根基學識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達水平大有裨益。

三、掌管完形填空四步法

“完形填空”題旨在測試學生綜合運用英語的才能，做此題務(wù)必通篇考慮，掌管大意，綜合運用所學詞匯、語法及常識舉行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：

第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息此后開頭。細讀首句，可判斷（文章）體裁，預(yù)料全文大意和主旨。

其次步速讀全文，掌管大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要留神找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。

第三步瞻前顧后，生動答題?！罢扒邦櫤蟆?，即先讀所填詞的（句子），回想上一句，兼顧下一句。假設(shè)一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，舉行核查，同時留神以下三點：

1、上下文的一致性：即時態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

2、從語法和慣用法及習慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的規(guī)律。

3、段與段、句與句之間的貫穿是否連貫。

四、保障閱讀量，積累詞匯

確定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的展現(xiàn)率高的生詞（短語），查字典記錄下來，附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails，無論什么題型，都不成主觀臆斷。假設(shè)遇到大量生詞，

只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求推測詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所扶助的。

五、明確改錯應(yīng)留神事項

短文改錯，既是一篇文章，就不能割裂來看，但考題是以行為單位設(shè)置錯誤的，因此要處理好篇、句、行的關(guān)系。在做短文改錯練習時，請按以下幾步走：

1)以句子為單位，找出明顯的錯誤。

2)從語法角度逐個審查難句的句子布局以實時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。

3)再通讀全文，看是否有規(guī)律上以及上下文含義的錯誤，此時更加要留神一些連詞和代詞的錯誤。

4)解題后，再讀一遍，檢查句型切實沒有錯誤，判斷正確，寫上對勾，假設(shè)十行全寫對勾不得分。

5)以改動最小，保持原義為原那么。

6)切記錯誤類型，即：多詞、少詞、錯詞及正確的句子。一般處境下，正確的句子1題，多余詞判斷約2題，缺詞判斷約1題，錯詞題約5至6題。

7)沒有單詞拼寫錯誤。

六、寫作要讀背結(jié)合多練筆

寫作需要有好多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫（作文）前，打定一些要用的好詞匯，好句子。單詞構(gòu)成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。

學會（反思）。每次作文之后專心斟酌自己的表達和（范文）的差距。在寫的過程中，你確定有想表達而又不知如何下筆的處境，不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強化的書面表達的作文范文，確定要專心研讀，對比自己的文章與范文的差距，能把范文背下來。高考前請把近十年高考的范文背下來。

卷面的美觀，書法的美麗是影響得分的一個重要的方面。書法需要提高的同學，建議每周練習三次，主動交給老師。

高三英語高效學習方法

英語是一門語言應(yīng)用的學科，又由于它是外語，好多老師都說英語在高中階段對學生的要求是很低的，但對于我這樣本身英語根基很差的學生來說，整個高中真是苦不堪言，我對英語的夢想只是不給我拉分就分外合意了，但分外出乎意外的是高考中我得了141分，可以說三年的付出最終得到回報，所以我的幾點建議可供那些根基不好的同學參考。

高一打根基。高一是在高中的黃金時間可以使你的根基根本過關(guān)，由于此時你的學習壓力并不大，因此有充沛的時間來練習。例如定語、狀語及名詞性從句，虛擬語氣，動詞時態(tài)語態(tài)這些根基，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯和填空，同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認為在上學期間可以買一本《五三》練習，而在兩個假期中著重加強。

高二提才能。整個高二應(yīng)做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學期以高考難度為主，而到了下學期那么應(yīng)以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級閱讀來提高才能。高二是培養(yǎng)閱讀和完型感覺的重要時段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習的做題速度和切實度打好根基

到了高三，那么是大量的套題來保持手感。上學期可以選天利系列的一些模擬題來提高自己對偏題怪題的應(yīng)變才能，而到了下學期那么務(wù)必把試題難度壓到高考難度，由于此時要求你的不是你攻難題的才能，而是你對實試題整體的把握，穩(wěn)定得分的才能，對于其他科亦是如此。至于選什么試題，假設(shè)在高一高二堅持練習的話，那么此時近3年的高考題你已經(jīng)做過了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分數(shù)穩(wěn)定，由于在這些科目里面，英語是在高考中變數(shù)最小的一科。

結(jié)果一點，是對作文的要求：整個高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應(yīng)對英文書寫的重視，這一點我是感想頗深，由于沒有實時明白這一點，即使在高考前我還在練習英文書寫，臨陣磨槍，雖然感覺不錯，但在高考中又一下子打回了原形，臨時突擊根本無濟于事。

以上是我在高中學英語的整體規(guī)劃，但這都是以持之以恒作為根基，有毫不動搖的意志，我在高三的結(jié)果3個月，整整做了8本練習冊70多套題，有的同學經(jīng)常勸我不要做了，說即使做了這些也就130左右，我當時就說假設(shè)不做那么130都考不了。有時候同學的話會讓你的意志一下瓦解，由于有一種對比的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三那么應(yīng)是與自己角逐而不是隨大流，堅持自己最初抉擇的，由于那是你最清楚的時候做出的抉擇。

高三英語復(fù)習方法

一、兵馬未動，糧草先行

充分必要的物質(zhì)打定是保障復(fù)習順遂舉行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要打定好這樣幾件武器：

1.袖珍型詞匯本

詞匯是（英語學習）的基石，也是提高英語勞績的“絆腳石”。好多學生之所以英語學不好或止步不前，很大程度上就是由于詞匯不過關(guān)。因此打定一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶、隨時復(fù)習、隨時擴展，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。

2.作文檔案

書面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，沒有平日大量的語言積累是不行的。打定一本作文檔案可以把平日的習作、美好的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的美好表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習、仿寫、賞識的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。

3.錯題檔案

把自己平日訓(xùn)練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，裁減考試中的重復(fù)丟分。

4.英漢詞典

勤查詞典可以模范自己的發(fā)音，熟諳詞匯的意義、用法，擴展詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起考生的高度重視。

5.高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的切實性、科學性和模范性，是命題人員聰慧的結(jié)晶，是其他任何資料都不成替代的。通過熟諳、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點、規(guī)律和趨勢，（總結(jié)）答題的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)良好的考感，盡快把自己培養(yǎng)成一名卓越的“考試型”選手。

二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

實質(zhì)上，高考是考生與命題人員以試題為舞臺舉行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的告成，就務(wù)必做到“知己知彼”，從而“有的放矢”，提高復(fù)習效率。

1.明確英語學科特點，“不走錯路”

英語學習首先是一種“模仿”，因此切實、大量的記憶是學好英語的根基和前提。為了裁減遺忘，提高記憶的效率，同學們在日常的學習中應(yīng)做到“過度”學習，實時復(fù)習，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。

所謂過度學習就是在剛能記住或掌管相關(guān)學識的根基上再適當延長一段學習和使用時間，鞏固學習的效果，裁減遺忘。另外只有實時復(fù)習才能穩(wěn)定記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。

2.明確命題原那么，“不走彎路”

高考中語言學識的命題原那么為：保證學識籠罩面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原那么為：語言務(wù)必放在實際的、且盡可能不同的情景中運用;語言務(wù)必適合概括的交際行為;考核的焦點在于是否