歡迎走進生物課堂歡迎走進生物課堂1陽陽“闖禍”記陽陽！你把媽媽種的菜怎么弄成這樣了！陽陽今天還真悲催！一早剛起床，他就被媽媽大罵——陽陽“闖禍”記陽陽！你把媽媽種的菜怎么弄成這樣了！陽2陽陽“闖禍”記陽陽趕忙去后院，一看，傻呆了。原來他昨天貪玩，偷偷移栽媽媽種的蔬菜，今天全部萎蔫了。移栽前移栽后陽陽“闖禍”記陽陽趕忙去后院，一看，傻呆了。原來3陽陽“闖禍”記“怎么會這樣？”當陽陽還在冥思苦想的時候，媽媽在客廳又憤怒地說：“陽陽，你今天是存心找打嗎，怎么在瓶子里加紅墨水??！”。陽陽連忙解釋：“媽媽，我是在做一個水分在植物體內(nèi)是通過什么結構運輸?shù)膶嶒災亍?。陽陽“闖禍”記“怎么會這樣？”當陽陽還在冥思苦想的4陽陽“闖禍”記

“實驗?你還真聰明？如果真的聰明就幫媽媽弄清楚昨天敏敏問我的這4個問題，你能嗎？寶貝”1.為什么一片森林就是一座綠色的水庫？2.綠色植物是怎樣參與生物圈的水循環(huán)？3.什么是蒸騰作用？它是怎樣進行的？它對植物的生活有什么意義？4.怎樣移栽蔬菜才容易成活？陽陽“闖禍”記“實驗?你還真聰明？如果真的聰明就幫5綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三單元第三章6

請同學們看書P109-114思考：你能夠和陽陽一起回答這些問題嗎？（先看書用自己的方式把相應地方勾畫出來，有疑問作上相應的記號。）1.綠色植物怎樣參與生物圈的水循環(huán)？2.什么是蒸騰作用？它是怎樣進行的？它對植物的生活有什么意義？3.怎樣移栽植物才容易成活？4.為什么說一片森林是一座綠色的水庫？小組合作學習，再全班交流學習比一比看哪一組更厲害！然后思考陽陽媽媽跟陽陽提出的4個問題。（老師相信你能行?。┱埻瑢W們看書P109-114思考：你能夠和陽陽7蒸騰作用

水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失8移栽的蔬菜為什么萎蔫了？蔬菜萎蔫說明植物缺乏？水水主要是植物的哪個器官進行吸收？根移栽的蔬菜為什么萎蔫了？蔬菜萎蔫說明植物缺乏？水水主要是植9成熟區(qū)根的結構還挺復雜，哪個區(qū)是吸水的主要部位？為什么？成熟區(qū)根的結構還挺復雜，哪個區(qū)是吸水的主要部位？為什么？10擴大了根尖吸水面積，使根尖具有強大的吸水能力！大量的根毛對吸水有什么意義？擴大了根尖吸水面積，大量的根毛對吸水有什么意義？11移栽的蔬菜為什么萎蔫了？

生活中移栽植物時要帶著土坨，其目的是？保護根尖成熟區(qū)的根毛移栽的蔬菜為什么萎蔫了？生活中移栽植物時要帶著土坨12哈哈，植物吸水賴根毛，移栽切記帶土坨！我們一起去看看陽陽的實驗吧！

只要帶土移栽就能夠保證植物不萎蔫嗎？哈哈，植物吸水賴根毛，我們一起去看看陽陽的實驗吧！13

紅墨水從瓶中運輸?shù)饺~子，必須通過哪個地方？剛開始加入紅墨水加入紅墨水一天后瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？莖紅墨水從瓶中運輸?shù)饺~子，必須通過哪個地方？剛開14瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？

瓶中

葉子

莖

篩管

導管紅墨水

把莖切開瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？瓶中葉子莖篩管導管紅15瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？葉子莖基部水分+無機鹽導管上下除莖外，根和葉內(nèi)也有導管，相互貫通。葉莖根向上瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？葉子莖基部水+導管上下除莖16導管輸導組織如圖所示，莖的縱切面和橫切面中有的結構看上去像一根根長長的管子，這就是水分在莖內(nèi)的運輸結構——導管，它屬于輸導組織。組成導管的細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失，形成一根中空的管道。植物的根、莖、葉脈內(nèi)都有導管。莖的縱切面示意圖莖的橫切面示意圖導管輸導組織莖的縱切面示意圖莖的橫切面示17

根吸收水分的同時，溶解在水中的無機鹽也“搭著便車”被運輸?shù)街参矬w的各個部分。無機鹽如何被運輸呢？根吸收水分的同時，溶解在水中的無機鹽也18BA實驗前不同點：A組有葉片，B組沒有葉片。對照小實驗二BA實驗前不同點：A組有葉片，B組沒有葉片。對照小實驗二19AB液面下降小水珠實驗后AB液面下降小水珠實驗后20小討論：1、瓶內(nèi)的液面為什么會下降？2、袋內(nèi)的小水珠主要是從哪兒來的？水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失主要器官:葉

被植物體吸收了小討論：1、瓶內(nèi)的液面為什么會下降？2、袋內(nèi)的小水珠主要是從21葉的橫切面圖葉片橫切面結構顯微圖葉的橫切面圖葉片橫切面結構顯微圖22葉片結構示意圖上表皮氣孔葉脈（里有導管）葉肉下表皮葉片結構示意圖上表皮氣孔葉脈（里有導管）葉肉下表皮23表皮細胞氣孔保衛(wèi)細胞外壁內(nèi)壁表皮細胞氣孔保衛(wèi)細胞外壁內(nèi)壁24人教版初中生物《生物圈》教學模板課件25大部分氣孔什么時候打開得多？

大部分氣孔什么時候縮小或關閉呢？夜幕降臨、陽光強烈

空氣進入，為葉片制造有機物提供二氧化碳；水分也會通過氣孔而散失太陽升起蒸騰作用減弱

氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。大部分氣孔什么時候打開得多？

大部分氣孔什么時候縮26

植物一生中通過蒸騰作用散失的水分多嗎?生長期中總吸水量204.228Kg100％組成成分的水量1.872Kg0.92％維持生理過程的水量0.250Kg0.12％？202.106Kg98.96%蒸騰作用植物一生中通過蒸騰作用散失的水分多嗎?生長期中27

我們?nèi)ビ斡緯r,剛上岸時,身體為什么會感覺比水中還涼快?水分蒸發(fā)會帶走身上的熱量。

蒸騰作用的意義我們?nèi)ビ斡緯r,剛上岸時,身體為什么會感覺比水中還28

俗話說的好：“大樹底下好乘涼”

據(jù)調(diào)查，在驕陽似火的夏日，綠化地區(qū)的氣溫比非綠化地區(qū)的氣溫低0.8℃，森林中的氣溫比庭院中的氣溫低1.3～3.2℃。

通過這兩則資料，你能得出什么結論？俗話說的好：“大樹底下好乘涼”通過這兩則資料，你能得29

植物體通過蒸騰作用散失了大量水分，同時帶走了植物體一部分熱量，降低了葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷（夏天）。意義1、人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）植物體通過蒸騰作用散失了大量水分，同時帶走了植30

蒸騰作用可以促進根對水（無機鹽）的吸收和水和無機鹽向上運輸提供動力。意義2、人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）蒸騰作用可以促進根對水（無機鹽）的吸收和水和無機鹽向31

由此可見，蒸騰作用不是在浪費水，相反對植物的生活具有重要的意義。人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）由此可見，蒸騰作用不是在浪費水，相反對植物的生活具有32參與水循環(huán)蒸騰作用人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）參與水循環(huán)蒸騰作用人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PP33綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1、通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水2、植物的莖、葉承接著雨水，大大減緩雨水對地面的沖刷；落葉像海綿能夠吸納大量的雨水，也使大量雨水滲入地下，補充地下水。人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1、通過蒸騰作用提高大氣濕度，增34

根據(jù)最新估計：森林能把50%—80%的降水轉(zhuǎn)入地下，一萬畝森林蓄水能力相當于一個100萬立方米的水庫。一片森林就是一座綠色水庫人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）根據(jù)最新估計：森林能把50%—80%的降水轉(zhuǎn)入35蒸騰作用概念：過程：意義水分以狀態(tài)從活的植物體表面散發(fā)出去的過程。氣體莖葉大氣土壤中的水分根毛根部（導管）降低植物體的促進根水分促進水分和無機鹽的氣孔溫度吸收運輸

了生物圈的水循環(huán)參與課堂小結人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）蒸騰作用概念：過程：意義水分以361.植物主要通過

吸收水分，吸收水的主要部位是根尖的

。2.莖體內(nèi)運輸水的結構是

，屬于

組織。3.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫

。主要通過

進行的。4.葉片由

、

和

組成；表皮分為和

。5.蒸騰作用的門戶和氣體交換窗口是

，陸生植物片狀葉

表皮的氣孔比較多。6.綠色植物參與生物圈的

。根成熟區(qū)導管輸導組織蒸騰作用葉表皮葉肉葉脈上表皮下表皮氣孔下水循環(huán)人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）1.植物主要通過吸收水分，吸收水的主要部位是根尖的37練一練1.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。⑴莖中的導管是運輸水分的管道，導管是由一個細胞構成的中空的管道，連接各個器官。⑵植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費。⑶氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進行交換。⑷保衛(wèi)細胞由于吸水或失水改變其形狀和大小從而控制氣孔的開閉，影響氣體和水分的進出?！痢痢痢倘私贪娉踔猩铩渡锶Α吠昝缹嵱谜n件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）練一練1.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×382.葉的結構由_______、______、______組成。3.氣孔是植物蒸騰失水的“________”，也是氣體交換的“________”。__________的形態(tài)變化可以控制氣孔的開閉。4.植物通過__________參與生物圈的水循環(huán)。5.一片森林就是一座__________

蒸騰作用

窗口

門戶葉脈葉肉

表皮

保衛(wèi)細胞綠色水庫人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）2.葉的結構由_______、______、______組成396．蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的()A．液態(tài)B．氣態(tài)C．固態(tài)D．都不是7.由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于()A．光合作用B．呼吸作用

C．蒸騰作用D．光合作用和呼吸作用8．關于蒸騰作用的敘述正確的是()A．蒸騰作用能促進植物體的根對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸

B．蒸騰作用的結果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉

C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn)

D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛BCA人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）6．蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的()BCA人教40讓我們行動起來，愛護我們身邊的一草一木，攜手共建美好的綠色家園！綠水青山就是金山銀山！人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）讓我們行動起來，綠水青山就是金山銀山！人教版初中生物《生物圈41祝同學們學習進步！人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）祝同學們學習進步！人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PP42歡迎走進生物課堂歡迎走進生物課堂43陽陽“闖禍”記陽陽！你把媽媽種的菜怎么弄成這樣了！陽陽今天還真悲催！一早剛起床，他就被媽媽大罵——陽陽“闖禍”記陽陽！你把媽媽種的菜怎么弄成這樣了！陽44陽陽“闖禍”記陽陽趕忙去后院，一看，傻呆了。原來他昨天貪玩，偷偷移栽媽媽種的蔬菜，今天全部萎蔫了。移栽前移栽后陽陽“闖禍”記陽陽趕忙去后院，一看，傻呆了。原來45陽陽“闖禍”記“怎么會這樣？”當陽陽還在冥思苦想的時候，媽媽在客廳又憤怒地說：“陽陽，你今天是存心找打嗎，怎么在瓶子里加紅墨水??！”。陽陽連忙解釋：“媽媽，我是在做一個水分在植物體內(nèi)是通過什么結構運輸?shù)膶嶒災亍?。陽陽“闖禍”記“怎么會這樣？”當陽陽還在冥思苦想的46陽陽“闖禍”記

“實驗?你還真聰明？如果真的聰明就幫媽媽弄清楚昨天敏敏問我的這4個問題，你能嗎？寶貝”1.為什么一片森林就是一座綠色的水庫？2.綠色植物是怎樣參與生物圈的水循環(huán)？3.什么是蒸騰作用？它是怎樣進行的？它對植物的生活有什么意義？4.怎樣移栽蔬菜才容易成活？陽陽“闖禍”記“實驗?你還真聰明？如果真的聰明就幫47綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三單元第三章48

請同學們看書P109-114思考：你能夠和陽陽一起回答這些問題嗎？（先看書用自己的方式把相應地方勾畫出來，有疑問作上相應的記號。）1.綠色植物怎樣參與生物圈的水循環(huán)？2.什么是蒸騰作用？它是怎樣進行的？它對植物的生活有什么意義？3.怎樣移栽植物才容易成活？4.為什么說一片森林是一座綠色的水庫？小組合作學習，再全班交流學習比一比看哪一組更厲害！然后思考陽陽媽媽跟陽陽提出的4個問題。（老師相信你能行?。┱埻瑢W們看書P109-114思考：你能夠和陽陽49蒸騰作用

水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失50移栽的蔬菜為什么萎蔫了？蔬菜萎蔫說明植物缺乏？水水主要是植物的哪個器官進行吸收？根移栽的蔬菜為什么萎蔫了？蔬菜萎蔫說明植物缺乏？水水主要是植51成熟區(qū)根的結構還挺復雜，哪個區(qū)是吸水的主要部位？為什么？成熟區(qū)根的結構還挺復雜，哪個區(qū)是吸水的主要部位？為什么？52擴大了根尖吸水面積，使根尖具有強大的吸水能力！大量的根毛對吸水有什么意義？擴大了根尖吸水面積，大量的根毛對吸水有什么意義？53移栽的蔬菜為什么萎蔫了？

生活中移栽植物時要帶著土坨，其目的是？保護根尖成熟區(qū)的根毛移栽的蔬菜為什么萎蔫了？生活中移栽植物時要帶著土坨54哈哈，植物吸水賴根毛，移栽切記帶土坨！我們一起去看看陽陽的實驗吧！

只要帶土移栽就能夠保證植物不萎蔫嗎？哈哈，植物吸水賴根毛，我們一起去看看陽陽的實驗吧！55

紅墨水從瓶中運輸?shù)饺~子，必須通過哪個地方？剛開始加入紅墨水加入紅墨水一天后瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？莖紅墨水從瓶中運輸?shù)饺~子，必須通過哪個地方？剛開56瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？

瓶中

葉子

莖

篩管

導管紅墨水

把莖切開瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？瓶中葉子莖篩管導管紅57瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？葉子莖基部水分+無機鹽導管上下除莖外，根和葉內(nèi)也有導管，相互貫通。葉莖根向上瓶中紅墨水是如何運輸?shù)饺~子的？葉子莖基部水+導管上下除莖58導管輸導組織如圖所示，莖的縱切面和橫切面中有的結構看上去像一根根長長的管子，這就是水分在莖內(nèi)的運輸結構——導管，它屬于輸導組織。組成導管的細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失，形成一根中空的管道。植物的根、莖、葉脈內(nèi)都有導管。莖的縱切面示意圖莖的橫切面示意圖導管輸導組織莖的縱切面示意圖莖的橫切面示59

根吸收水分的同時，溶解在水中的無機鹽也“搭著便車”被運輸?shù)街参矬w的各個部分。無機鹽如何被運輸呢？根吸收水分的同時，溶解在水中的無機鹽也60BA實驗前不同點：A組有葉片，B組沒有葉片。對照小實驗二BA實驗前不同點：A組有葉片，B組沒有葉片。對照小實驗二61AB液面下降小水珠實驗后AB液面下降小水珠實驗后62小討論：1、瓶內(nèi)的液面為什么會下降？2、袋內(nèi)的小水珠主要是從哪兒來的？水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失主要器官:葉

被植物體吸收了小討論：1、瓶內(nèi)的液面為什么會下降？2、袋內(nèi)的小水珠主要是從63葉的橫切面圖葉片橫切面結構顯微圖葉的橫切面圖葉片橫切面結構顯微圖64葉片結構示意圖上表皮氣孔葉脈（里有導管）葉肉下表皮葉片結構示意圖上表皮氣孔葉脈（里有導管）葉肉下表皮65表皮細胞氣孔保衛(wèi)細胞外壁內(nèi)壁表皮細胞氣孔保衛(wèi)細胞外壁內(nèi)壁66人教版初中生物《生物圈》教學模板課件67大部分氣孔什么時候打開得多？

大部分氣孔什么時候縮小或關閉呢？夜幕降臨、陽光強烈

空氣進入，為葉片制造有機物提供二氧化碳；水分也會通過氣孔而散失太陽升起蒸騰作用減弱

氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。大部分氣孔什么時候打開得多？

大部分氣孔什么時候縮68

植物一生中通過蒸騰作用散失的水分多嗎?生長期中總吸水量204.228Kg100％組成成分的水量1.872Kg0.92％維持生理過程的水量0.250Kg0.12％？202.106Kg98.96%蒸騰作用植物一生中通過蒸騰作用散失的水分多嗎?生長期中69

我們?nèi)ビ斡緯r,剛上岸時,身體為什么會感覺比水中還涼快?水分蒸發(fā)會帶走身上的熱量。

蒸騰作用的意義我們?nèi)ビ斡緯r,剛上岸時,身體為什么會感覺比水中還70

俗話說的好：“大樹底下好乘涼”

據(jù)調(diào)查，在驕陽似火的夏日，綠化地區(qū)的氣溫比非綠化地區(qū)的氣溫低0.8℃，森林中的氣溫比庭院中的氣溫低1.3～3.2℃。

通過這兩則資料，你能得出什么結論？俗話說的好：“大樹底下好乘涼”通過這兩則資料，你能得71

植物體通過蒸騰作用散失了大量水分，同時帶走了植物體一部分熱量，降低了葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷（夏天）。意義1、人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）植物體通過蒸騰作用散失了大量水分，同時帶走了植72

蒸騰作用可以促進根對水（無機鹽）的吸收和水和無機鹽向上運輸提供動力。意義2、人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）蒸騰作用可以促進根對水（無機鹽）的吸收和水和無機鹽向73

由此可見，蒸騰作用不是在浪費水，相反對植物的生活具有重要的意義。人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）由此可見，蒸騰作用不是在浪費水，相反對植物的生活具有74參與水循環(huán)蒸騰作用人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）參與水循環(huán)蒸騰作用人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PP75綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1、通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水2、植物的莖、葉承接著雨水，大大減緩雨水對地面的沖刷；落葉像海綿能夠吸納大量的雨水，也使大量雨水滲入地下，補充地下水。人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1、通過蒸騰作用提高大氣濕度，增76

根據(jù)最新估計：森林能把50%—80%的降水轉(zhuǎn)入地下，一萬畝森林蓄水能力相當于一個100萬立方米的水庫。一片森林就是一座綠色水庫人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）根據(jù)最新估計：森林能把50%—80%的降水轉(zhuǎn)入77蒸騰作用概念：過程：意義水分以狀態(tài)從活的植物體表面散發(fā)出去的過程。氣體莖葉大氣土壤中的水分根毛根部（導管）降低植物體的促進根水分促進水分和無機鹽的氣孔溫度吸收運輸

了生物圈的水循環(huán)參與課堂小結人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）蒸騰作用概念：過程：意義水分以781.植物主要通過

吸收水分，吸收水的主要部位是根尖的

。2.莖體內(nèi)運輸水的結構是

，屬于

組織。3.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫

。主要通過

進行的。4.葉片由

、

和

組成；表皮分為和

。5.蒸騰作用的門戶和氣體交換窗口是

，陸生植物片狀葉

表皮的氣孔比較多。6.綠色植物參與生物圈的

。根成熟區(qū)導管輸導組織蒸騰作用葉表皮葉肉葉脈上表皮下表皮氣孔下水循環(huán)人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中生物《生物圈》完美實用課件（PPT優(yōu)秀課件）1.植物主要通過吸收水分，吸收水的主要部位是根尖的79練一練1.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。⑴莖中的導管是運輸水分的管道，導管是由一個細胞構成的中空的管道，連接各個器官。⑵植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失