歲月如歌

——我們的初中生活歲月如歌學習目標１.通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整理，重溫初中生活的歡樂與美好，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度。２.創(chuàng)設一個才藝展示的空間，充分表現語文綜合能力。3.提升寫作、口語交際能力。學習目標１.通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整新課導入

六月的故事，激蕩著別離。總想，以一種寧靜，將一切幻化為簡單；以一種搖曳，將一切沉淀化為美麗。青春真是一本倉促的書，縱有幾多不舍、些許迷茫，可歲月的鼓點正催促著我們勇往直前。愿你們一路安好！新課導入六月的故事，激蕩著別離?？傁耄砸环N寧靜，將一、難忘的歲月一、難忘的歲月“說說三年里碰到最高興的或不愉快的事。”高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉及到同學或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當的場合握手言歡。“說說三年里碰到最高興的或不愉快的事?！备吲d的事好說那五彩的日子我們一起走過相聚猶如在昨天分別即在眼前曾經一起在課堂各抒己見一起在操場展現英姿默默地我們分手正如當初默默地相識欣賞詩歌《一起走過》那五彩的日子欣賞詩歌《一起走過》不要說永遠不要說再見留下你的深情捎上我的祝福把夢留給夜晚把淚拋灑空中讓那悠悠白云與明月時刻托她問候你不要說永遠做早操同學做早操同學二、集體的記憶

分手之際，你對集體定然戀戀不舍。那么，讓我們留下珍貴的回憶。班上組織個編委會，編寫班史。編寫班史，全體同學都參加，內容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)嚴謹的作風。班史內容可以很豐富。二、集體的記憶分手之際，你對集體定然戀戀不舍。那么，集體的記憶集體的記憶

編寫班史，全體同學都參加，分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)嚴謹的作風。編寫班史，全體同學都參加，分組合作。寫入班史的人和三、如歌的行板

學生每人準備一本畢業(yè)紀念冊，請每位同學給自己贈言，自己也給每位同學贈言。贈言的形式可多種多樣，或詩或文或名言警句。三、如歌的行板學生每人準備一本畢業(yè)紀念冊，請每位同學

老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)文明，驅走了愚昧，喚來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。

月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您──老師！范例鑒賞（1）贈老師老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)白筆銀絲歲月流，卅年講壇書春秋。

書山瑰寶幾度覓，

學海驪珠執(zhí)著求。白筆銀絲歲月流，

園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲……

——居里夫人園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。（2）贈同學

青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。（2）贈同學青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不

你是一首小詩，抒情是你的本質。我相信，你的前程將開滿鮮艷的花朵，散發(fā)著最迷人的青春氣息。

盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存有你的友誼。你是一首小詩，抒情是你的本質。我相信，你的前程將開滿友誼星友誼星四、明天會更好

天空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過。請大家相信明天會更好。四、明天會更好天空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件

歲月如歌

——我們的初中生活歲月如歌學習目標１.通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整理，重溫初中生活的歡樂與美好，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度。２.創(chuàng)設一個才藝展示的空間，充分表現語文綜合能力。3.提升寫作、口語交際能力。學習目標１.通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整新課導入

六月的故事，激蕩著別離?？傁耄砸环N寧靜，將一切幻化為簡單；以一種搖曳，將一切沉淀化為美麗。青春真是一本倉促的書，縱有幾多不舍、些許迷茫，可歲月的鼓點正催促著我們勇往直前。愿你們一路安好！新課導入六月的故事，激蕩著別離?？傁?，以一種寧靜，將一、難忘的歲月一、難忘的歲月“說說三年里碰到最高興的或不愉快的事。”高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉及到同學或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當的場合握手言歡。“說說三年里碰到最高興的或不愉快的事?！备吲d的事好說那五彩的日子我們一起走過相聚猶如在昨天分別即在眼前曾經一起在課堂各抒己見一起在操場展現英姿默默地我們分手正如當初默默地相識欣賞詩歌《一起走過》那五彩的日子欣賞詩歌《一起走過》不要說永遠不要說再見留下你的深情捎上我的祝福把夢留給夜晚把淚拋灑空中讓那悠悠白云與明月時刻托她問候你不要說永遠做早操同學做早操同學二、集體的記憶

分手之際，你對集體定然戀戀不舍。那么，讓我們留下珍貴的回憶。班上組織個編委會，編寫班史。編寫班史，全體同學都參加，內容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)嚴謹的作風。班史內容可以很豐富。二、集體的記憶分手之際，你對集體定然戀戀不舍。那么，集體的記憶集體的記憶

編寫班史，全體同學都參加，分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)嚴謹的作風。編寫班史，全體同學都參加，分組合作。寫入班史的人和三、如歌的行板

學生每人準備一本畢業(yè)紀念冊，請每位同學給自己贈言，自己也給每位同學贈言。贈言的形式可多種多樣，或詩或文或名言警句。三、如歌的行板學生每人準備一本畢業(yè)紀念冊，請每位同學

老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)文明，驅走了愚昧，喚來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。

月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您──老師！范例鑒賞（1）贈老師老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)白筆銀絲歲月流，卅年講壇書春秋。

書山瑰寶幾度覓，

學海驪珠執(zhí)著求。白筆銀絲歲月流，

園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲……

——居里夫人園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。（2）贈同學

青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。（2）贈同學青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不

你是一首小詩，抒情是你的本質。我相信，你的前程將開滿鮮艷的花朵，散發(fā)著最迷人的青春氣息。

盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存有你的友誼。你是一首小詩，抒情是你的本質。我相信，你的前程將開滿友誼星友誼星四、明天會更好

天空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過。請大家相信明天會更好。四、明天會更好天空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編版九年級語文下冊第二單元綜合性學習課件部編