幼兒大班美術(shù)講課設(shè)計(jì)龍【篇一：大班美術(shù)活動(dòng)《恐龍剪影》】大班美術(shù)活動(dòng)《恐龍剪影》活動(dòng)目標(biāo)：1、試一試用剪影的形式表現(xiàn)想象中恐龍的形象，學(xué)習(xí)集體組合恐龍世界圖。2、激發(fā)剪影創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、黑色卡紙、鉛筆、橡皮、恐龍圖片、剪刀、固體膠、背景圖?；顒?dòng)過程：一、播放恐龍圖片今日我?guī)砹撕芏嘈∨笥褌兪占目铸垐D片，我們一同來看看吧！經(jīng)過圖片，來談?wù)効铸埖耐庑翁攸c(diǎn)。二、教師即興剪影恐龍，引起興趣。教師表達(dá)故事，引出剪影畫！看到這么多的好朋友我的小恐龍也按耐不住啦，在這個(gè)漂亮的夜晚，天氣暗的只漂亮到它黑黑的影子，它想玩一個(gè)“找影子”的游戲，我們來和它一同玩好嘛？我把它的影子剪下來，看，這就是恐龍的影子，這個(gè)就是剪影畫！三、討論我想創(chuàng)作的恐龍剪影你們也想一同找恐龍的影子嗎？和身旁的小朋友們說一說你想創(chuàng)作什么樣的恐龍剪影。四、幼兒踴躍進(jìn)行剪影創(chuàng)作。教師巡回察看、合時(shí)的介入指引。（提示幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)出不同樣的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。）五、賞識(shí)剪影將作品貼在背景圖中，小朋友們相互賞識(shí)?！酒旱谑恢艽蟀嗝佬g(shù)《恐龍家園》】恐龍家園一、活動(dòng)目標(biāo)在認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)恐龍的基礎(chǔ)上，能勇敢表現(xiàn)恐龍的基本特點(diǎn)，并合理構(gòu)圖。加深幼兒對恐龍的喜愛，有初步保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備范畫。各種恐龍圖片，恐龍電影。畫冊、水彩筆。三、活動(dòng)過程視頻導(dǎo)入，指引幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。教師：你們知道它們是什么動(dòng)物嗎?它們長什么樣子？你們認(rèn)識(shí)什么恐龍？察看圖片，認(rèn)識(shí)恐龍不同樣的外形特點(diǎn)。(1)指引幼兒察看霸王龍的特點(diǎn)。(2)指引幼兒察看劍龍的特點(diǎn)。教師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個(gè)最顯然的特點(diǎn)是什么你們知道嗎?(身上長著劍同樣的骨質(zhì)板，重新到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?指引幼兒察看其余幾種恐龍，掌握恐龍的外形特點(diǎn)。教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，重新至尾線條像山坡同樣，它們都有尖利的牙齒，有甲、劍等生長物。教師范畫出示，并示范簡單畫法。教師提出要求，激勵(lì)幼兒勇敢作畫。教師：今日我們要用線描裝修的方法來畫恐龍，能夠先在紙大將恐龍輪廓畫出來，再用不同樣的線條和花紋進(jìn)行裝修。教師：恐龍畫好后，還可從添畫上植物，來豐富畫面。講構(gòu)圖。5、展現(xiàn)幼兒作品。讓幼兒說一說自己畫的是什么恐龍。四、活動(dòng)反省幼兒很喜愛這個(gè)主題繪畫，很感興趣，一半以上幼兒能掌握恐龍的繪畫表現(xiàn)，還需增強(qiáng)練習(xí)，讓幼兒能更正確捕獲掌握動(dòng)物形體繪畫?！酒捍蟀嗝佬g(shù)班講課設(shè)計(jì)】新密市新華路中心幼兒園大班美術(shù)特點(diǎn)課講課設(shè)計(jì)教師：閆亞麗《1》線描繪《快樂的數(shù)字》活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的指引下能畫出數(shù)字的外形特點(diǎn)。2、在堅(jiān)固線描的基礎(chǔ)進(jìn)步一步學(xué)習(xí)裝修，初步學(xué)習(xí)裝修畫。

3.鼓勵(lì)幼兒對數(shù)字進(jìn)行勇敢的裝修，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的思想能力。準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆活動(dòng)過程：

活動(dòng)小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜愛的數(shù)字嗎？請小朋友說出自己喜愛的數(shù)字。教師對個(gè)別孩子們喜愛的數(shù)字進(jìn)行簡單的裝修。請幼兒畫出自己喜愛的數(shù)字，提示幼兒把數(shù)字畫的大大的。請畫好的小朋友把自己畫好的數(shù)字進(jìn)行美化，并且把它裝修的最漂亮。5.我們來看一看，誰的數(shù)字朋友裝修的最漂亮！《2》陶藝p30《太陽公公》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)慣用搓條、壓扁、貼畫等方法，表現(xiàn)出太陽的不同樣造型。2.能勇敢想象，提升創(chuàng)辦力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.太陽的圖片。2.太陽的繪畫作品。3.輕質(zhì)彩泥?；顒?dòng)過程：觀光“太陽公公”繪畫作品展。教師：今日，我們有個(gè)“太陽公公”繪畫展，我們一同看看吧！2.集體討論，學(xué)習(xí)制作。1）教師：“小朋友們畫的太陽公公漂亮嗎？你最喜愛哪一個(gè)？它是什么樣子的？”（指引幼兒從造型、花紋、表情等方面表達(dá)）2）教師：我們能夠怎么制作“太陽公公”？（師幼共同討論）3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒勇敢創(chuàng)作各種不同樣造型的太陽公公。4.展現(xiàn)作品，相互賞識(shí)、討論。重點(diǎn)提示：指引幼兒從造型、花紋、表情等方面表達(dá)太陽公公作品。課后建議：在本次活動(dòng)張開的基礎(chǔ)上，教師供應(yīng)陶泥讓幼兒自主的進(jìn)行復(fù)習(xí)和堅(jiān)固，并將幼兒的作品以壁畫的形式進(jìn)行保存和表現(xiàn)。《3》彩色畫p88《中秋月圓》活動(dòng)目標(biāo)1．賞識(shí)各種中秋禮物圖片和字畫，增進(jìn)對中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，感覺中國獨(dú)有的色彩特點(diǎn)和民族風(fēng)格。2．試一試運(yùn)用水彩筆進(jìn)行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。3．感覺文字與繪畫聯(lián)合的興趣性。活動(dòng)準(zhǔn)備水彩筆、素描紙。2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫?；顒?dòng)過程1．話中秋，認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的民俗。(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。(2)討論中秋節(jié)的民俗，如觀月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。(能夠聯(lián)合當(dāng)?shù)孛袼?2．合作創(chuàng)作，感覺字畫聯(lián)合的藝術(shù)美。出示各種月餅的圖片和中秋字畫，指引幼兒察看這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特點(diǎn)和民族特點(diǎn)。出示寫有“中秋”字樣的圖片，指引幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的滋味。3．自主操作和添畫，創(chuàng)辦中秋氛圍。重點(diǎn)提示激勵(lì)幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感覺有關(guān)的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的滋味，并將其作為裝修圖案運(yùn)用到繪畫中。指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋有關(guān)的物件，突出中秋的特點(diǎn)。提示幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)中秋的色彩特點(diǎn)。4．延長：中秋匯。相互賞識(shí)設(shè)計(jì)的中秋字畫。感覺中秋的聚會(huì)氛圍，品味中秋月餅。【評析】中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特其余地方，在民俗習(xí)慣、色彩特點(diǎn)等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感覺藝術(shù)美，既增進(jìn)了對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，也提升了對色彩的認(rèn)知水平，何樂而不為呢?《4》裝修畫《貓媽媽和孩子》講課目標(biāo)：1、賞識(shí)圖片，認(rèn)識(shí)貓的主要特點(diǎn)和特點(diǎn)2、經(jīng)過色彩和黑白的比較表現(xiàn)主體和背景講課資料：6開白紙，水彩筆，馬克筆、金屬筆教學(xué)過程：1、賞識(shí)貓咪嬉戲時(shí)候的圖片，察看貓咪的不同樣動(dòng)向。2、畫下大小不同樣的貓咪，注意畫面的大小變化。3、選擇自己喜愛的形狀或是線條重復(fù)的裝修背景并選擇協(xié)調(diào)的顏色進(jìn)行上色《5》彩色畫p88《外星人“9”》活動(dòng)目標(biāo)1．勇敢想象，對數(shù)字9進(jìn)行變形、添畫，創(chuàng)作外星人。2．在教師的指引下，能踴躍聯(lián)想并勇敢創(chuàng)編出故事情節(jié)。3．體驗(yàn)數(shù)字想象添畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備水粉顏料，排筆，油畫棒或水溶性炫彩棒，素描紙?；顒?dòng)過程1．討論，激發(fā)對外星人的興趣。教師：你知道外星人嗎?他們是什么樣子的呢?他們與我們有什么不同樣呢?教師：有個(gè)數(shù)字星球的外星人會(huì)變魔法，能把各種數(shù)字變活，他們是——外星人“9”。用幼兒喜愛的外星人做導(dǎo)入，易拉近與幼兒的距離，激發(fā)幼兒的興趣。一系列的問題，有助于指引幼兒思慮和想象。2．大變外星人。魔法一：潑墨變個(gè)9。教師和幼兒一同，用排筆刷“大9、小9、胖9、瘦9，揮筆一轉(zhuǎn)就是9??”。(邊說邊畫出不同樣形態(tài)的9)魔法二：給9長個(gè)毛兒。教師：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各種長短的毛毛。9加上各種“零零件”就變?yōu)橥庑侨肆?。重點(diǎn)提示此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒夸張想象出與人類形態(tài)不同樣的外星人，而非多長了頭發(fā)、多長了手臂的地球人類而已。(3)魔法三：畫9點(diǎn)睛。教師：畫龍重點(diǎn)睛，畫外星人也何嘗不是哦!給外星人畫一個(gè)特大號眼睛?給外星人多變幾個(gè)眼睛？給外星人加點(diǎn)眼睫毛？幼兒合作（或獨(dú)立）達(dá)成外星人的組裝，并由此想象外星人的奇特功能。3．外星人巡展。(1)會(huì)飛外星人展。(2)鉆地外星人展。(3)多手外星人展?！驹u析】孩子們在慢慢長大，我們應(yīng)當(dāng)給他們足夠的空問和時(shí)間，讓他們自由的想象。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來，事物也能夠是這樣的！歷史的進(jìn)度，在孩子們的眼里有自己以為的規(guī)律和變化。大班孩子的語言已經(jīng)發(fā)展成熟了，他們會(huì)說出一些驚人的話，只需略加指引，你看到苗兒快速地成長......《6》《物體畫》《侏羅紀(jì)公園》活動(dòng)目標(biāo)1．感覺恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài)，試一試用肢體動(dòng)作來模擬。2．借助賞識(shí)、模擬及已有經(jīng)驗(yàn)，勇敢表現(xiàn)恐龍的不同樣動(dòng)向。3．在合作中共同使用畫紙并能清楚地表達(dá)自己作畫的企圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒已認(rèn)識(shí)恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)慣、環(huán)境，已聽過對于恐龍的故事。2．恐龍圖片多幅，繪本《你看起來憂如很好吃》、《你很特別》。3．水粉筆，顏料，英文報(bào)紙(或牛皮紙)?；顒?dòng)過程1．指引幼兒回想對恐龍的認(rèn)識(shí)。教師：前幾日，我們小朋友認(rèn)識(shí)了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)慣，誰愿意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的??)2．察看圖片，感覺恐龍?jiān)趧?dòng)向中的外形特點(diǎn)。(1)出示“走路”恐龍的圖片。教師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它此刻的樣子，你感覺它在干什么?你是怎么看出來的?(指引幼兒察看恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。(2)出示“哈腰”恐龍的圖片。教師：這幅圖你感覺恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(察看恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾同樣嗎?不同樣樣在哪里?你們感覺“哈腰”的恐龍身體能夠用什么樣的線條來畫?(3)出示“對打”恐龍的圖片。教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打斗”的恐龍身體是什么樣的?為何我們只漂亮到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打斗”時(shí)恐龍的尾巴是如何的?尾巴后邊畫有幾條短線，為何要畫這幾條短線呢?(介紹協(xié)助線條的作用)●教師在出示圖片刻，要注意層次性，如供應(yīng)給幼兒的圖片應(yīng)從簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。3．幼兒勇敢作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒畫出恐龍的不同樣動(dòng)向。教師：今日我們來畫恐龍，畫你自己喜愛的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各種。4．展現(xiàn)作品，師幼互評。請幼兒談?wù)勛约寒嫷目铸堅(jiān)谧鍪裁??；顒?dòng)建議☆活動(dòng)廷伸將幼兒的作品陳設(shè)在班級展現(xiàn)區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享，試一試將繪畫作品編成故事進(jìn)行表達(dá)?！驹u析】恐龍的奇異和奇異，吸引了很多孩子對之研究的興趣。在認(rèn)識(shí)了恐龍的種類、恐龍生活的時(shí)代及其生活習(xí)慣等一系列活動(dòng)今后，教師特選了幾本對于恐龍的優(yōu)異繪本《我是霸王龍》、《你看起來憂如很好吃》、《你很特別》給幼兒賞識(shí)。幼兒除了對故事內(nèi)容感興趣外，還對繪本中恐龍的繪畫手法感興趣。他們發(fā)現(xiàn)繪本中恐龍身體的線條流利、粗暴，就會(huì)給人殘忍的感覺；幾筆簡單的線條或幾條協(xié)助線也能把畫面中對打的恐龍表現(xiàn)得很生動(dòng)、清楚。這些對幼兒的后期創(chuàng)作起到很好的啟迪生用?！?》彩色畫p93《石頭變身》活動(dòng)目標(biāo)1．在賞識(shí)各種石頭造型的基礎(chǔ)上，試一試運(yùn)用簡單的點(diǎn)、線、色塊創(chuàng)作出奇異的動(dòng)物形象。2．感覺在石頭上創(chuàng)作的別樣樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．水粉顏料，衣紋筆或許1號水彩筆，石頭。2．各種裝修過的漂亮的石頭作品(豐富幼兒美的感覺，激起創(chuàng)作的熱忱)，動(dòng)物圖片。3．與動(dòng)物有關(guān)的音樂?；顒?dòng)過程1．飾演和賞識(shí)，累積表象經(jīng)驗(yàn)。播放音樂，幼兒飾演各種動(dòng)物角色，模擬做動(dòng)作，激發(fā)參加活動(dòng)的熱忱。(2)賞識(shí)各種動(dòng)物圖片，找出動(dòng)物的特點(diǎn)，累積審美表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。(3)賞識(shí)變身的石頭，引入主題。石頭上的裝修別有一番風(fēng)味，鮮亮的色彩、夸張的表現(xiàn)給幼兒激烈的視覺刺激和藝術(shù)沖擊。2．自由研究，勇敢進(jìn)行色彩表現(xiàn)。(1)研究石頭的變化與造型。幼兒自由研究、發(fā)揮想象，拼搭石頭。比方：用石頭鋪成了小道，在上邊走一走；用石頭搭成了小房屋??(2)教師示范用色彩恩賜石頭新的形象。教師：這個(gè)石頭有點(diǎn)兒像烏龜，我要給它施個(gè)魔法，把它變得更像烏龜。我的筆沿著石頭印子開始變，變出一個(gè)個(gè)小格子，再在每個(gè)格子里加點(diǎn)彩色的??看!石頭變身成為一只花花殼兒的縮頭烏龜嘍！(3)教師：你的石頭像什么？你能把它變得更像一些嗎？3．幼兒給自己的石頭變身。幼兒對自己的石頭進(jìn)行想象、構(gòu)想，依照石頭的形態(tài)，找出其鮮明的特點(diǎn)，變出小動(dòng)物或動(dòng)物鮮亮的特點(diǎn)。重點(diǎn)提示1）其實(shí)不要求變出的是一個(gè)圓滿的物體，能夠是局部，如斑馬能夠用相間的色彩表現(xiàn)。不同樣的色彩、不同樣的線條組合起來，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)物的特點(diǎn)，重點(diǎn)在于色彩的選擇和運(yùn)用。如變熊時(shí)，就要表現(xiàn)出毛茸茸的感覺。(2)每個(gè)幼兒給自己的石頭創(chuàng)編一個(gè)風(fēng)趣的故事，相互溝通、賞識(shí)作品。溝通的過程也是一個(gè)自