人教版小學六年級數(shù)學下冊第6單元講課方案人教版小學六年級數(shù)學下冊第6單元講課方案人教版小學六年級數(shù)學下冊第6單元講課方案人教版小學六年級數(shù)學下冊第6單元講課方案尹吉甫鎮(zhèn)玉堤小學王林一、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務(wù)：1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表示，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2、全面牢固所學知識。畢業(yè)復習的自己是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不能夠防備地存在某些問題。因此，畢業(yè)復習的再學習過程要填充知識掌握上的缺點。4、進一步提升能力。進一步提升學生的計算、初步的邏輯思想、空間看法和解決實詰問題的能力。讓學生在復習中充分表現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。掌握一些學習的能力。二、目標要求：（一）、數(shù)與代數(shù)1、數(shù)的認識。⑴在詳盡的情境中，認、讀、寫億之內(nèi)的數(shù)，認識十進制計數(shù)法；能說出各數(shù)位的名稱，鑒別各數(shù)位上數(shù)字的意義；會用萬、億為單位表示大數(shù)；聯(lián)合現(xiàn)實素材感覺大數(shù)的意義，并能進行預計。⑵認識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語來描繪萬之內(nèi)數(shù)的大小。⑶能聯(lián)合詳盡情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)和簡單的分數(shù)。⑷進一步認識小數(shù)和分數(shù)，認識百分數(shù)；研究小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并會進行轉(zhuǎn)變。⑸會比較小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的大小。⑹在熟習的生活情境中，認識負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些平常生活中的問題。⑺進一步意會數(shù)在平常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行溝通。⑻在1～100的自然數(shù)中，能找出10之內(nèi)某個自然數(shù)的全部倍數(shù)，并知道2、3、5的倍數(shù)的特色，能找出10之內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。⑼在1～100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的全部因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。⑽知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。⑾在現(xiàn)真相境中，認識元、角、分，并認識它們之間的關(guān)系。⑿能認識鐘表，認識24時記時法；聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。⒀認識年、月、日，認識它們之間的關(guān)系。⒁在詳盡生活情境中，感覺并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。⒂聯(lián)合生活實質(zhì)，解決與常有的量相關(guān)的簡單問題。2、數(shù)的運算。⑴聯(lián)合詳盡情境，意會四則運算的意義。⑵能熟練地口算20之內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百之內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。⑶能計算三位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。⑷能聯(lián)合現(xiàn)實素材理解運算序次，并進行簡單的整數(shù)四則混雜運算。⑸研究和理解運算定律，能應用運算定律進行一些簡單運算。⑹在詳盡運算和解決簡單實詰問題的過程中，意會加與減、乘與除的互逆關(guān)系。⑺會分別進行簡單的小數(shù)、分數(shù)（不含帶分數(shù)）加、減、乘、除運算及混雜運算（以兩步為主，不超出三步）。⑻能靈巧運用不一樣樣的方法解決相關(guān)小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實詰問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。3、代數(shù)初步：⑴在詳盡情境中會用字母表示數(shù)。⑵會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。⑶理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。⑷理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系，會求比值和化簡比。⑸在實質(zhì)情境中理解什么是按比率分配，并能解決簡單的問題。⑹經(jīng)過詳盡問題認識成正比率、反比率的量。⑺能依據(jù)給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并依據(jù)此中一個量的值預計另一個量的值。⑻能找出生活中成正比率和成反比率量的實例，并進行溝通。（二）、圖形與幾何1、圖形的認識。⑴經(jīng)過實物和模型鑒別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。⑵鑒別從正面、側(cè)面、上邊觀察到的簡單物體的形狀。⑶鑒別長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。⑷經(jīng)過觀察、操作，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特色。⑸會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。⑹聯(lián)合生活情境認識角，會鑒別直角、銳角和鈍角。⑺能對簡單幾何體和圖形進行分類。2、圖形與丈量。⑴聯(lián)合生活實質(zhì)，經(jīng)歷用不一樣樣方式丈量物體長度的過程；在丈量活動中，意會建立一致胸懷單位的重要性。⑵在實踐活動中，意會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會合適地選擇長度單位。⑶能預計一些物體的長度，并進行丈量。⑷指出并能丈量詳盡圖形的周長，研究并掌握長方形、正方形的周長公式。⑸聯(lián)合實例認識面積的含義，能用自選單位預計和丈量圖形的面積，意會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算。⑹研究并掌握長方形、正方形的面積公式，能預計給定的長方形、正方形的面積。⑺會用量角胸懷指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°角。⑻利用方格紙或割補等方法，研究并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。⑼研究并掌握圓的周長和面積公式。⑽能用方格紙預計不規(guī)則圖形的面積。⑾經(jīng)過實例，認識體積（包含容積）的意義及胸懷單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感覺1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實質(zhì)意義。⑿聯(lián)合詳盡情境，研究并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法。⒀研究某些實物體積的丈量方法。3、圖形與變換。⑴聯(lián)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。⑵能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。⑶經(jīng)過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。⑷能利用方格紙等形式按必定比率將簡單圖形放大或減小，意會圖形的相似。⑸經(jīng)過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙大將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°。⑹賞識生活中的圖案，靈巧運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。？4、圖形與地點。⑴會用上、下、左、右、前、后描繪物體的相對地點。⑵在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其他七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。⑶認識兩點確立一條直線和兩條訂交直線確立一個點。⑷能區(qū)分直線、線段和射線。⑸意會兩點間全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。⑹知道周角、平角的看法及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。⑺聯(lián)合生活情境認識平面上兩條直線的平行和訂交（包含垂直）關(guān)系。⑻經(jīng)過觀察、操作，認識平行四邊形、梯形和圓，會用圓規(guī)畫圓。⑼認識三角形，經(jīng)過觀察、操作，認識三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180°。⑽認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。⑾經(jīng)過觀察、操作，認識長方體、正方體、圓柱和圓錐，認識長方體、正方體和圓柱的展開圖。⑿能鑒別從不一樣樣方向看到的物體的形狀和相對地點。⒀認識比率尺；在詳盡情境中，會按給定的比率進行圖上距離與實質(zhì)距離的換算。⒁能依據(jù)方向和距離確立物體的地點。⒂能描繪簡單的路線圖。⒃在詳盡情境中，能用數(shù)對來表示地點，并能在方格紙上用數(shù)對確立地點。（三）、統(tǒng)計與概率1、統(tǒng)計。⑴能依據(jù)給定的標準或選擇某個標準（如數(shù)目、形狀、顏色）對物體進行比較、擺列和分類；在比較、擺列、分類的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性、不一樣樣標準下的多樣性。⑵對數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析過程有所體驗。⑶能依據(jù)簡單的問題，使用合適的方法（如計數(shù)、丈量、實驗等）采集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。⑷依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和伙伴交換自己的想法。⑸能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲取一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表；經(jīng)歷簡單的采集、整理、描繪和剖析數(shù)據(jù)的過程；依據(jù)實詰問題設(shè)計簡單的檢查表。⑹經(jīng)過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖；依據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。⑺經(jīng)過豐富的實例，理解均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并解說結(jié)果的實質(zhì)意義；依據(jù)詳盡的問題，能選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不一樣樣特色。⑻能設(shè)計統(tǒng)計活動，檢驗某些展望；能解說統(tǒng)計結(jié)果，依據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和展望，并能進行溝通；初步意會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。2、概率。⑴初步體驗有些事件的發(fā)生是確立的，有些則是不確立的；⑵能夠列出簡單試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果；⑶知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。⑷對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描繪，并和伙伴交換想法。⑸體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公正性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。⑹能設(shè)計一個方案，切合指定的要求。⑺對簡單事件發(fā)生的可能性作出展望，并論述自己的原由。四、數(shù)學思慮。數(shù)學思想和方法能夠幫我們有條理的思慮，簡捷地解決問題。學會有邏輯思想能力找規(guī)律推論來解決遇到的數(shù)學問題。五、綜合與實踐。1、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、檢查、推理等實踐活動；在合作與溝通的過程中，獲取優(yōu)異的感情體驗。2、獲取一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。3、有綜合運用數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關(guān)知識解決一些簡單實詰問題的成功體驗，初步建立運用數(shù)學解決問題的自信心。4、獲取綜合運用所學知識解決簡單實詰問題的活動經(jīng)驗和方法（如列表、畫圖、猜想與試一試、從特例中開始尋找規(guī)律等）。5、初步感覺數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，意會數(shù)學在平常生活中的作用。三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排：因為復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，因此，學生原有的學習狀況直接限制著復習過程的安排。同時，也要依據(jù)本班實質(zhì)復習對象和復習時間來確立復習過程和時間上的安排。聯(lián)合我班實質(zhì)，從5月11日開始進入總復習階段，復習過程和時間安排大體以下：5月11日至5月19日《數(shù)與代數(shù)》數(shù)學課本及練習冊5月20日至5月29日《圖形與幾何》數(shù)學課本及練習冊6月01日至6月05日《統(tǒng)計與概率》數(shù)學課本及練習冊6月08日至6月10日《綜合應用》數(shù)學課本及練習冊6月11日第一次模擬考試、批閱和講評6月15日第二次模擬考試、批閱和講評6月18日第三次模擬考試、批閱和講評？6月21日第四次模擬考試、批閱和講評6月23日第五次模擬考試、批閱和講評四、復習中應注意的問題1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實質(zhì)講課中要依據(jù)實質(zhì)狀況作出調(diào)整。？2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的連接，要為中學的學習做些鋪墊，合適拓展知識點。3、要掌握考綱領(lǐng)求，依據(jù)實質(zhì)需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和