第三講敘事與狀物○課堂小問(wèn)號(hào)1.你都知道魯迅的哪些作品？聽(tīng)過(guò)他“棄醫(yī)從文”的故事嗎？2.你對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的歷史了解有多少？3.你的家鄉(xiāng)都有哪些大型的風(fēng)俗活動(dòng)？4.當(dāng)一篇作文中要寫(xiě)多件事情時(shí)，你是如何安排你的作文結(jié)構(gòu)的？5.知道什么叫側(cè)面描寫(xiě)嗎？6.你知道“四君子”是指什么嗎？“歲寒三友”呢？○課堂目標(biāo)臺(tái)1、了解記一件事、記幾件事、場(chǎng)面描寫(xiě)以及記一次活動(dòng)的原則和要領(lǐng)。2、能夠?qū)⒂浫?、敘事和環(huán)境描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌事件記敘的順序與詳略。3、讓學(xué)生感受梅花等物象背后蘊(yùn)含的象征意義，提高審美情趣。4、引導(dǎo)學(xué)生抓住事物特征，通過(guò)描摹事物傳達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。○基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一、敘事文章的閱讀方法（1）理清文章的寫(xiě)作順序，把握行文線(xiàn)路。例：《彩色的翅膀》一文中關(guān)于“西瓜不平常的來(lái)歷”這一部分是插敘（2）分析具體事件，體會(huì)思想感情例：《全神貫注》記敘了法國(guó)雕塑家羅丹工作時(shí)十分投入，竟把客人忘掉一事，贊美其全神貫注的工作態(tài)度。（3）分析語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例：《一夜的工作》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“我也站起來(lái)，沒(méi)留意把小轉(zhuǎn)椅的上部帶歪了。總理過(guò)來(lái)把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了?！背浞煮w現(xiàn)了周總理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。二、敘事文章的寫(xiě)作方法（1）記一件事要寫(xiě)自己印象最深的事，這樣的文章才會(huì)真切動(dòng)人；要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，否則作文會(huì)給人空洞的感覺(jué)。（2）記幾件事所選的幾件事要互相聯(lián)系，有一個(gè)中心；注意詳略得當(dāng)。（3）場(chǎng)面描寫(xiě)概括描寫(xiě)與具體描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)概括描寫(xiě)，讀者可了解全貌；通過(guò)具體描寫(xiě)則使場(chǎng)面真實(shí)地再現(xiàn)在讀者面前。要注意正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。要注意環(huán)境的和諧一致。描寫(xiě)要有條理，合情合理安排先后順序。（4）記一次活動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代清楚?；顒?dòng)都有一個(gè)變化發(fā)展過(guò)程，注意寫(xiě)清楚各個(gè)環(huán)節(jié)，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。寫(xiě)出活動(dòng)中人物的表現(xiàn)和神情等，否則寫(xiě)出來(lái)的作文不生動(dòng)、不感人。三、狀物文章的閱讀1.抓住事物的特點(diǎn)只有將事物的特征描繪得生動(dòng)具體，才能使讀者在頭腦中對(duì)事物形成一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為作者抒發(fā)情感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.體會(huì)作者的情感狀物文章寫(xiě)作更重要的目的是借助事物表達(dá)作者的贊美之情或傳達(dá)獨(dú)特的感受。四、狀物文章的寫(xiě)作1.抓住事物的特點(diǎn)。只有將事物的特征描繪得生動(dòng)具體，才能使讀者在頭腦中對(duì)事物形成一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為作者抒發(fā)情感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.通過(guò)描摹一個(gè)事物，敘述認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，提煉出獨(dú)特的感受，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。3.描摹出某種事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)，寫(xiě)出它的象征意義；要展開(kāi)聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容，提高審美的情趣。4.狀物文章寫(xiě)作更重要的目的是借助事物表達(dá)作者的贊美之情或傳達(dá)獨(dú)特的感受。○典型例題及變式《藤野先生》節(jié)選但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。思考：你能想象出這個(gè)槍斃犯人的場(chǎng)面嗎？這個(gè)場(chǎng)面給了你怎樣的感受？勃蘭特華沙之跪勃蘭特緩緩走上石階了，面前是巨大的、中部塑有人物雕像的青石紀(jì)念碑。沉重的石塊、黝黑的人形，猶如在代表千百萬(wàn)無(wú)辜的死難者向這里默然注目。這里曾經(jīng)是華沙猶太人隔離區(qū)的所在地。勃蘭特將花圈敬獻(xiàn)在紀(jì)念碑前了。他直立起身體，肅立在無(wú)聲的石像前，就在他垂首致意的那個(gè)瞬間，他的雙膝卻彎了下去，他跪在了冰冷的石階上！他的表情是凝重的。他看到了什么？也許他覺(jué)得他面對(duì)的是成千上萬(wàn)死難者的尸骨？也許他看到了，當(dāng)年希特勒上臺(tái)后，20歲的他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)登上的那艘駛往挪威的船？獨(dú)立船頭，他曾立志，誓與納粹法西斯不共戴天，戰(zhàn)斗到底！他沒(méi)有能在戰(zhàn)場(chǎng)上與納粹戰(zhàn)斗，現(xiàn)在卻要同納粹遺留下來(lái)的仇恨抗?fàn)?。這位57歲的反法西斯老戰(zhàn)士跪立在紀(jì)念碑前了。他的隨同人員驚呆了。這個(gè)出乎意料的、未在日程安排當(dāng)中的舉動(dòng)，讓他們一時(shí)手足無(wú)措。而周?chē)牟ㄌm官員和民眾，卻被這突如其來(lái)的舉止深深震撼了。一時(shí)呆愣住的各國(guó)記者們?cè)诙虝旱你等恢螅娂娕e起相機(jī)，閃光燈亮成一片。一位跪立在冰冷石階上的德國(guó)總理的形象旋即傳遍了世界的各個(gè)角落，成為二戰(zhàn)后世界上意義重大的瞬間定格，在所有愛(ài)好和平的人民心頭激起了強(qiáng)烈的、恒久的震蕩?！颈尘啊咳A沙之跪發(fā)生在1970年12月7日，指西德總理威利·勃蘭特在華沙猶太隔離區(qū)起義紀(jì)念碑前下跪一事。當(dāng)天西德與波蘭簽訂了華沙條約。勃蘭特在紀(jì)念碑前敬獻(xiàn)花圈后，突然自發(fā)下跪并且為在納粹德國(guó)侵略期間被殺害的死難者默哀。思考：如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景？梅花梅花是中華民族與中國(guó)的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。梅花象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)，奮勇開(kāi)拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。有人認(rèn)為，梅花的品格與氣節(jié)幾乎寫(xiě)意了中國(guó)人“龍的傳人”的精神面貌。全國(guó)上至顯達(dá)，下至布衣，幾千年來(lái)對(duì)梅花深?lèi)?ài)有加。“文學(xué)藝術(shù)史上，梅詩(shī)、梅畫(huà)數(shù)量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及?！眹?guó)人賞花，不僅欣賞花的外表，更欣賞花中蘊(yùn)含的人格寓意和精神力量。寒冬斗士——梅，為歷代文人畫(huà)士所喜愛(ài)。千百年來(lái)，從《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代散文，許多頌梅的佳作流傳下來(lái)。

梅于冬春開(kāi)花，稱(chēng)報(bào)春花使，獨(dú)放于百花之前。古詩(shī)中有許多體現(xiàn)其時(shí)間早的意泉：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”（王安石《梅花》）?！帮w雪落前村，千尋翠嶺，一枝芳艷”（楊記《少年游》）?！帮L(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”（毛澤東《卜算子·詠梅》）。梅，它既是一年中最后一個(gè)季節(jié)開(kāi)放的花，而又是來(lái)年春天第一個(gè)盛開(kāi)的花，這樣這既是歲寒三友之一，又是一個(gè)美麗的報(bào)春使者。梅的情感意思：古往今來(lái)，詩(shī)言志，詩(shī)詞中的萬(wàn)物在詩(shī)人的眼中，無(wú)不著其色，蒙上了感情的面紗，這使是梅物質(zhì)而幻化為精神的，成為人感情的寄寓者。相思的象征：“人間離別易歲時(shí)，只梅枝，勿相思。”（姜夔《江梅引》）這便是詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的故人的相思，“笛聲三弄，梅心驚破”，“一枝折得，人間天上，沒(méi)有堪寄”（李清照《孤雁兒》）詩(shī)人對(duì)之夫的相思之情表現(xiàn)得淋漓盡致，令人不禁垂淚。高潔、孤傲的象征：“不知梅格在，更看綠葉和青枝”（蘇軾《江梅三首》）。蘇軾所道梅格便是高潔孤傲吧?！懊分Ω唔崉佟保ㄊ芯影病睹肥瘑?wèn)詩(shī)話(huà)》），“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”（林和靖《山園小梅》），梅許是生性高潔，未嘗與別種花同開(kāi)，也許飛是它怕污損了自己的暗香?！澳尴阈ρp，須信道，掃跡情留，難言處，良宵淡月，疏影尚風(fēng)流?！保ɡ钋逭铡稘M(mǎn)庭芳》）。詩(shī)人贊美的是梅之飽經(jīng)風(fēng)霜的折磨，仍孤高自傲，對(duì)人生存在信心的高尚的精神品格，“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”（陸游《卜算子》），這又是詩(shī)人對(duì)自己的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照，梅常存于橋邊，驛外，磅，崖縫，是那么的孤傲，那么的高潔，詩(shī)人陸游便是這樣一種性格之人?！拔⒃频?，對(duì)孤芳。分付誰(shuí)，空自倚，清香未減，風(fēng)流不在人知”（晃沖之《漢宮春·梅》），詩(shī)人必是一高潔孤傲之人。友情象征：“折梅逢驛使，寄于隴頭人，江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”（陸凱《荊州記》）。陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝與范曄，濃濃友情傾注于一枝梅中，不知范曄當(dāng)時(shí)收到此梅時(shí)是否被陸凱之舉所感動(dòng)呢？“攜手江村，梅花飄裙。情何限，處處消魂”（蘇軾《行香子》），尋春時(shí)正值梅花似雪，飄沾衣裙，友情展露無(wú)疑。立于長(zhǎng)廊中，長(zhǎng)廊右為一水池，池中假山嶙峋，池右為一臘梅，簇簇金黃傲立于枝頭，池中水已為冰，假山上草已為殘根，近而觀之，撫其板干，其干之硬可整而知，不禁為其之堅(jiān)強(qiáng)不屈所感動(dòng)，良久立于樹(shù)下，思之遠(yuǎn)矣。.觀看舞蹈《歲寒三友》，用自己的語(yǔ)言描繪一下演員的舞姿和整個(gè)舞臺(tái)畫(huà)面?！痣S堂練習(xí)《平凡的世界》第三十一章（節(jié)選）農(nóng)歷八月十四日，雙水村沉浸在一片無(wú)比歡樂(lè)和熱鬧的氣氛中。一年一度打紅棗的日子到來(lái)了——這是雙水村最盛大的節(jié)日！這一天，全村幾乎所有的人家都鎖上了門(mén)，男男女女，老老少少，提著筐籃，扛著棍桿，紛紛向廟坪的棗樹(shù)林里涌去了。在門(mén)外工作的人，在石圪節(jié)和縣城上學(xué)的學(xué)生，這一天也都趕回村里來(lái)，參加本村這個(gè)令人心醉的、傳統(tǒng)的"打棗節(jié)"……一吃完早飯，孫少安一家人就都興高采烈地出動(dòng)了。孫玉厚兩口子提著筐子；蘭香拉著秀蓮的手，胳膊上挽著籃子；少安扛著一根長(zhǎng)木棍；少平背著笑嘻嘻的老祖母；一家人前呼后擁向廟坪趕去。他們?cè)诠飞峡匆?jiàn)，東拉河對(duì)面的棗樹(shù)林里，已經(jīng)到處是亂紛紛的人群了。喊聲，笑聲，棍桿敲打棗樹(shù)枝的劈啪聲，混響成一片，撩撥得人心在胸膛里亂跳彈。在孫少安一家人上了廟坪的地畔時(shí)，打棗活動(dòng)早已經(jīng)開(kāi)始了。一棵棵棗樹(shù)的枝杈上，象猴子似的攀爬著許多年輕男人和學(xué)生娃。他們興奮地叫鬧著，拿棍桿敲打樹(shù)枝上繁密的棗子。隨著樹(shù)上棍桿的起落，那紅艷艷的棗子便像暴雨一般撒落在枯黃的草地上。婦女們頭上包著雪白的毛巾，身上換了見(jiàn)人衣裳，頭發(fā)也精心地用木梳蘸著口水，梳得黑明發(fā)亮；她們一群一伙，說(shuō)說(shuō)笑笑，在地上撿棗子。所有樹(shù)上和地上的人，都時(shí)不時(shí)停下手中的活，順手摘下或揀起一顆熟得酥軟、紅得發(fā)黑的棗子，塞進(jìn)自己的嘴巴里，香噴噴，甜咝咝地嚼著。按老規(guī)矩，這一天村里所有的人，只要本人胃口好，都可以放開(kāi)肚皮吃——只是不準(zhǔn)拿！只有田二是個(gè)例外。"半腦殼"今天不撿別的，光撿棗子。他一邊嘴里嚼著棗子，一邊手里把撿起的棗子往他前襟上的那兩個(gè)大口袋里塞著；這兩個(gè)塞滿(mǎn)棗子的大口裝吊在他胸前，象個(gè)袋鼠似的，累得他都走不干練了。他一邊撿，一邊吃，一邊嘿嘿笑著，還沒(méi)忘了嘟囔說(shuō)："世事要變了……"人們還發(fā)現(xiàn)，連愛(ài)紅火的老家伙田萬(wàn)有也能俏得爬到棗樹(shù)上去了！他拿一根五短三粗的磨棍；一邊打棗，一邊嘴里還唱著信天游，把《打櫻桃》隨心所欲地改成了《打紅棗》——太陽(yáng)下來(lái)丈二高，小?。ǖ难剑┲窀涂钙鹁团?，哎噫喲！叫一聲妹妹呀，咱們快來(lái)打紅棗……地上的婦女們立刻向棗樹(shù)上的田萬(wàn)有喊道："田五，亮開(kāi)嗓子唱！"愛(ài)耍笑的金俊文的老婆張桂蘭還喊叫說(shuō)："來(lái)個(gè)酸的！"田五的興致來(lái)了，索性把磨棍往樹(shù)杈上一橫，仰起頭，瞇起眼，嘴巴咧了多大，放開(kāi)聲唱開(kāi)了——叫一聲干妹子張桂蘭，你愛(ài)個(gè)酸來(lái)我就來(lái)個(gè)酸！綠格錚錚清油炒雞蛋，笑格嘻嘻干妹子你鹼畔上站；絨格墩墩褥子軟格溜溜氈，不如你干妹子胳膊彎里綿……婦女們都笑得前伏后仰，張桂蘭朝樹(shù)上笑罵道："把你個(gè)挨刀子的……田五咧開(kāi)嘴正準(zhǔn)備繼續(xù)往下唱，可馬上又把臉往旁邊一扭，拿起磨棍只管沒(méi)命地打起棗來(lái)，再不言傳了——他猛然看見(jiàn)，他兒媳婦銀花正在不遠(yuǎn)的棗樹(shù)下?lián)鞐椓?！年輕的兒媳婦臊得連頭也抬不起來(lái)。眾人馬上發(fā)現(xiàn)田五為啥不唱了，于是一邊繼續(xù)起哄，一邊快樂(lè)地仰起頭，朝棗樹(shù)上面秋天的藍(lán)空哈哈大笑了——啊呀，這比酸歌都讓人開(kāi)心！田五滿(mǎn)臉通紅——唉，要不是兒媳婦在場(chǎng)，他今天可能把酸歌唱美哩！只要銀花不在，就是他兒子海民在他也不在乎！他兒子田海民現(xiàn)在正和書(shū)記田福堂、副書(shū)記金俊山幾個(gè)人在河對(duì)面一隊(duì)的禾場(chǎng)上——那里已經(jīng)堆起了一堆小山一樣的棗子。兩個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)少安和俊武也在那里。幾個(gè)隊(duì)干部正在過(guò)斤稱(chēng)，大隊(duì)會(huì)計(jì)田海民旁邊記數(shù)字。棗子打完后，就要在這里給各家各戶(hù)往開(kāi)分了。孫玉亭在廟坪這面負(fù)責(zé)。他不上樹(shù)，在地上和婦女們一塊撿棗，大部分時(shí)間要跑前跑后吆喝著指揮大家，并且兩只眼睛敏銳地監(jiān)視著不讓人把棗子揣在自己的衣袋里……孫少平把奶奶放在一片有陽(yáng)光的草地上，就跑過(guò)去揀了一些綿軟的棗子放在她眼前。老太太盡管嚼不動(dòng)，但還是想吃，放在嘴里慢慢地嚼著。思考：活動(dòng)中都提到了誰(shuí)？他們分別在干什么？對(duì)你的寫(xiě)作有什么啟示？○課后分享會(huì)1.討論一下記人作文和記事作文的相通之處。2.總結(jié)一下，如何將人類(lèi)的感情融入到具體的物象中？守魚(yú)簍小海想跟爸爸去捕潮頭魚(yú)，當(dāng)一個(gè)勇敢的漁民。可是爸爸老不肯帶他去，說(shuō)他年紀(jì)太小。一個(gè)秋天的夜晚，月光照在江面上。（1）一陣陣的波浪，像魚(yú)鱗似的閃著美麗的銀光。捕潮頭魚(yú)的隊(duì)伍出發(fā)了。大家劃著槳，唱起了好聽(tīng)的漁歌，歌聲傳到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方。爸爸想把船劃得更快些，把平時(shí)系在船尾的那個(gè)大魚(yú)簍解下來(lái)，吊在江邊那株老柳樹(shù)上。他對(duì)小海說(shuō)?！澳憔驮谶@兒看守魚(yú)簍吧。潮水漲了，把魚(yú)簍提高些，不要讓魚(yú)簍里的魚(yú)兒逃了?！背彼肆?，你把它放低些，離了水，簍里的魚(yú)兒會(huì)干死的?！薄澳悄悴秮?lái)的魚(yú)，放在哪兒呢？”小海問(wèn)爸爸?！拔野阳~(yú)放在船艙里?！卑职执鸬溃骸耙粫?huì)兒回來(lái)，在放進(jìn)魚(yú)簍里?！卑职謩澲吡?。小海老老實(shí)實(shí)地坐在老柳樹(shù)下面。他心里很不高興，兩只眼睛緊緊盯著江面，江水拍打著兩岸邊，簍里的魚(yú)兒在蹦跳。潮水，嘛，還沒(méi)有上漲的模樣。（2）小海越等越不耐煩，等得每一根頭發(fā)都發(fā)起癢來(lái)?！懊髅魇前职植豢蠋胰ゲ遏~(yú)，才用這個(gè)鬼魚(yú)簍把我栓牢了。我才不那么傻呢。”他這么一想，就離開(kāi)了魚(yú)簍，向著岸邊跑去，去追爸爸他們的漁船。點(diǎn)點(diǎn)漁船在江心里搖搖晃晃，尾巴后面，拖著一條一條白布似的細(xì)浪，在江面上飄飄蕩蕩。忽然，從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方傳來(lái)像大風(fēng)吹進(jìn)樹(shù)林一樣的聲音，這是潮水來(lái)了。漁船上的歌聲停止了。船上的人一邊劃槳，一邊把船板敲得咚咚咚亂響，像擂著戰(zhàn)鼓一樣。（3）趕潮的魚(yú)兒，像一顆顆流星，銀光閃閃地江面上飛躍。小海趴在蘆葦叢里看呆了。他恨不得生出兩只翅膀，飛到爸爸的船上去，參加這場(chǎng)緊張而有趣的捕魚(yú)戰(zhàn)斗。這樣好玩的事情，爸爸為什么不讓他參加？他真有些想不通。忽然，“蓬——達(dá)”一聲，就在他面前，有一個(gè)東西一閃，跳到岸上來(lái)了，還在草堆里“沙嚓、沙嚓”地響。小海全身緊張起來(lái)，連呼吸也快要停止了。是漁船上的人跳上來(lái)了么？他不捕魚(yú)了？更奇怪的是，那個(gè)人為什么老在草堆里跺腳呢？小海捏一捏拳頭，壯了壯膽，伸長(zhǎng)了脖子一望，啊！原來(lái)是一條老大老大的鰭魚(yú)跳到草地上來(lái)了。小海像一只下山捕食的小老虎，跳出蘆葦，勇敢地?fù)渖先ィB枯草一起，把大鰭魚(yú)抱在懷里，又蹦又跳地往吊魚(yú)簍的老柳樹(shù)底下跑。他要在爸爸面前夸夸自己的功勞。恩，爸爸一定會(huì)說(shuō)：“好樣的，下次我一定到你去?！保?）小海的面孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又紅又熱，全身輕飄飄的，好像馬上要飛上天去?？墒?，當(dāng)他跑回放魚(yú)簍的老柳樹(shù)底下，突然呆住了。爸爸早已坐在那里了。漁船橫在岸邊，船艙里的魚(yú)，在撲啦撲啦的跳。爸爸板著臉孔，連看也不看小海一眼。他冷冷地問(wèn)：“你跑到哪兒去玩啦？”小海把大鰭魚(yú)在爸爸面前一晃□回答說(shuō)□捕魚(yú)去啦□爸爸你看□我捕到了一條多么大的鰭魚(yú)啊□爸爸卻氣呼呼地指著魚(yú)簍說(shuō)：“這里逃走的魚(yú)，比你手里的要多好幾倍哩。你看，魚(yú)簍被潮水淹了，多少魚(yú)逃走了！”爸爸一邊說(shuō)，一邊把魚(yú)簍從水里撈上來(lái)。簍里的活魚(yú)全逃光了，只剩下幾條死魚(yú)，肚皮朝著天，在水面上飄來(lái)飄去。小海像給誰(shuí)重重地捶了一拳，腦子嗡嗡地叫起來(lái)，懷里的大鰭魚(yú)，也掉到了地上。（5）月亮好像也在為小海難過(guò)，偷偷地躲進(jìn)了烏云里。（一）問(wèn)題：

1、在文中的“□”里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、從文中找出兩個(gè)不同類(lèi)型的重疊詞，寫(xiě)下來(lái)。＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿（2分）

3、文中劃波浪線(xiàn)的句子，不是比喻句的是＿＿＿句。（3分）

4、找出你認(rèn)為寫(xiě)得很美的句子，抄寫(xiě)在下面（注意：只寫(xiě)一句話(huà)）（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）理解與感悟（30分）

5、下面的語(yǔ)句寫(xiě)出了小海當(dāng)時(shí)怎樣的心情？在括號(hào)內(nèi)用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)回答。（9分）

（1）他恨不得生出兩只翅膀，飛到爸爸的船上去，參加這場(chǎng)緊張而有趣的戰(zhàn)斗（）

（2）小海的臉孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又熱又紅，全身輕飄飄的，好像馬上要飛上天去。（）

（3）小海像給誰(shuí)重重地捶了一拳，腦子嗡嗡地叫起來(lái)，懷里的大鰭魚(yú)，也掉到了地上。（）

6、概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

7、守魚(yú)簍這件事給小海的教訓(xùn)是什么？（5分）

8、你認(rèn)為文中的小海是怎樣的?（5分）

9、小海捕到了一條大鰭魚(yú)，卻丟了一簍的魚(yú)，這使你想到了一條什么俗語(yǔ)？

10、讀了本文，你有哪些感受和體會(huì)？寫(xiě)下來(lái)。（5分）

答案：

1.，：“。??！”

2.老老實(shí)實(shí)（AABB）沙嚓沙嚓(ABAB)咚咚咚(AAA)一顆顆(ABB)四種類(lèi)型

3.⑵小海越等越不耐煩，等得每一根頭發(fā)都發(fā)起癢來(lái)。不是比喻句。

4.趕潮的魚(yú)兒，像一顆顆流星，銀光閃閃地在江面上飛躍。

5.（1）激動(dòng)，迫切（2）興奮，激動(dòng)，自豪（3）自責(zé)，后悔

6.一次，父親們要去捕潮頭，父親叫小海魚(yú)守魚(yú)簍，不魚(yú)兒逃掉和干死，但是小認(rèn)為是父親故意不帶他去捕魚(yú)，因此小海自己去捕到了一條大鰭魚(yú)，希望得到父親夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到卻丟了一簍的魚(yú)。

7.做事要認(rèn)真專(zhuān)一，守誠(chéng)信。

8.一個(gè)天真渴望冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)做事馬虎。

9.撿了芝麻丟了西瓜。

10.做人做事都要認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎三心二意不然最后得不償失。北方的雪①下雪了。②這是北方的雪，下得很大，壽命很長(zhǎng)，長(zhǎng)得像長(zhǎng)白山的夢(mèng)，長(zhǎng)得讓興安嶺的大森林開(kāi)幾個(gè)月的梨花。③鋪天蓋地的大雪，瞬間便染白了北方的一切，給南方人的口頭文學(xué)豐富了許多傳說(shuō)，許多神話(huà)，北方成了寒冷和潔白的代名詞。④雪無(wú)聲無(wú)息地飄落著……給小河捎來(lái)一面光滑透亮的鏡子，給橡樹(shù)林圍起了一條溫暖似棉花似羊毛織成的大頭巾。森林里的音樂(lè)家遠(yuǎn)走高飛了；幾個(gè)獵人從雪地上走過(guò)，悄手悄腳，