真核表達系統(tǒng)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅真核表達系統(tǒng)分析真核表達系統(tǒng)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅酵母絲狀真菌昆蟲哺乳動物細胞轉(zhuǎn)基因動物植物反應器酵母表達系統(tǒng)的優(yōu)缺點遺傳背景清楚(基因組是大腸桿菌的35倍)增殖快(90min代),培養(yǎng)容易,產(chǎn)量較高易于研究突變與基因功能,如構(gòu)建酵母人工染色體等可以進行轉(zhuǎn)錄和翻譯后修飾加工提純工藝復雜,成本高,制品純度達不到要求,制品免疫原性差,接種劑量大翻轉(zhuǎn)課堂在近幾年的教學改革中，越來越得到深化，顯示出良好的效果。很多農(nóng)村高中的語文課堂也在嘗試著這種新型的課堂教學模式，但在具體的實施運用中，農(nóng)村高中語文的翻轉(zhuǎn)課堂還存在一些問題，影響了課堂教學效果，這些問題阻礙著翻轉(zhuǎn)課堂這一模式的進一步發(fā)展，亟需解決。一、翻轉(zhuǎn)課堂簡介翻轉(zhuǎn)課堂這一教學模式主要是把課堂時間和師生的學習自主權進行翻轉(zhuǎn)。學生在課前根據(jù)教師的視頻講解以及功能強大的電子書提供的資料進行自學，遇到的問題和困難，由教師和學生在課堂上進行探討解決。這樣教師就不再占用課堂時間來講解知識，學生有了更多的時間去和老師、同學進行探討和交流，學習更加自如。二、農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學遇到的主要問題1.多媒體信息技術的欠缺在翻轉(zhuǎn)課堂教學中，學生課前的自主學習很多時候是要學習教師的講解視頻，盡管現(xiàn)在已經(jīng)有了專門的視頻網(wǎng)站提供學習的視頻資源，但只有自己的老師制作的內(nèi)容才更有針對性，才能更好地適應學生的實際。但在農(nóng)村高中語文的翻轉(zhuǎn)課堂上，由于多媒體技術的欠缺，教師自己制作的微視頻并不多，他們更多地是借助已有的視頻內(nèi)容，這些視頻資料很多內(nèi)容脫離了學生生活，嚴重影響了教學效果。2.過分注重課改的形式翻轉(zhuǎn)課堂是一種教學方式，這對以教師講、學生聽為主的傳統(tǒng)課堂是一種變革，但不是說任何教學內(nèi)容都適用這樣的課堂模式。很多農(nóng)村中學生由于家庭和學校教育理念等原因，學習基礎較差，自主性不強，很多學生并不適用以自學為主的翻轉(zhuǎn)課堂。而農(nóng)村高中的一些教師為了追求課改的時尚，無論效果如何，一股腦地使用翻轉(zhuǎn)課堂，從而忽視了教學質(zhì)量，這實際是走進了一個誤區(qū)。只有對學生的發(fā)展有促進作用，能使學生能力提高的課堂才是好課堂。3.翻轉(zhuǎn)課堂缺乏完整性作為一種課程模式，翻轉(zhuǎn)課堂也要講究知識、內(nèi)容的完整性，不能把精彩的內(nèi)容提前給了學生，而忽略了一些細節(jié)。在農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂上，教師過分追求對閱讀理解以及寫作的教學，教師在制作或選擇視頻時，基本都是清一色的閱讀和寫作的內(nèi)容，應對考試的目的性很強。閱讀和寫作固然是考試的重點，但如果沒有字、詞等基礎知識的積累做鋪墊，一味地追求高大上，無異于空中樓閣。三、農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學解決對策1.提高教師的多媒體技術水平翻轉(zhuǎn)課堂很重要的一個特點是對多媒體等信息技術的使用。教師準備好內(nèi)容后，學生可以自由安排學習時間和方式，更可以反復觀看學習視頻，這就對教學視頻的內(nèi)容提出嚴格的要求。農(nóng)村高中的廣大教師，他們花費在應對高考的時間相對較多，對現(xiàn)代化的新技術學習的機會較少，這就限制了他們對學習視頻的制作水平。廣大的農(nóng)村高中語文教師要提高多媒體技術水平，必須在現(xiàn)有的條件下擠出較多的時間來學習新技術，同時要請專業(yè)的技術人員對這些語文教師進行培訓，此外還要在實際操作中加以熟練運用。2.把課改落到實處課改的目的是提高學生的學習效率。翻轉(zhuǎn)課堂盡管有很多的優(yōu)勢，但不是所有的內(nèi)容、所有的知識都適合用翻轉(zhuǎn)課堂的方式學習，在這種情況下，廣大的農(nóng)村高中的語文課堂，必須因人而異，根據(jù)學生的實際情況制定適合農(nóng)村高中生的翻轉(zhuǎn)課堂，把課改的精神落到學生能力提高的實處，切不可為了追求“時尚”而忽略學生學習的實效。3.注重翻轉(zhuǎn)課堂的完整性翻轉(zhuǎn)課堂的學習中，廣大教師在制作或者選擇視頻內(nèi)容時，都會耗費很大的精力，尤其是廣大的農(nóng)村高中教師，由于科學技術及先進設備的缺乏，他們制作電子視頻等課件更是耗時費力，主要內(nèi)容做完后，已經(jīng)沒有精力去梳理整篇文章的知識點，這樣就很容易忽略一些瑣碎知識的學習，使知識的學習缺乏完整性。要做好翻轉(zhuǎn)課堂的完整性，還需要廣大農(nóng)村教師在做完一篇課件后，必須對整篇文章的知識點加以梳理，通過其他的渠道對細小的知識點進行補充。同時還要強調(diào)學生在自主學習時也要注意知識的系統(tǒng)性，主要內(nèi)容重點把握，次要內(nèi)容不能放棄。翻轉(zhuǎn)課堂教學在農(nóng)村高中的語文教學中發(fā)揮了重要作用，提高了學生學習的主動性，教師的作用也得以充分發(fā)揮。但由于實際情況的限制，農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學中還存在很多的問題，需要制定有效對策并加以實施，從而把翻轉(zhuǎn)課堂的作用充分發(fā)揮出來，提高課堂教學效率。腰關中學一所山區(qū)學校，規(guī)模小，學生少，生源質(zhì)量逐年下降，師資力量嚴重不足，然而行走在腰關中學的校園里，你會發(fā)現(xiàn)每一位老師都是責任的天使，每一位學生都是充滿自信的主人。這是課改遠景的踐行，更是我們大力推進教師隊伍建設所帶來的可喜變化?！吧街厮畯鸵蔁o路”----課堂教學改革的由來學校的發(fā)展在于質(zhì)量的提升，質(zhì)量的提升離不開課堂的主陣地。我們曾用布魯姆的“目標教學法”創(chuàng)造了“十年紅旗不倒”的奇跡，也曾有連續(xù)八年在中考中獲獎的輝煌。然而近年來，我們卻陷入了低谷。面對新形勢，為了“肩負腰關中學榮辱”的共同承諾，學校領導認識到只有進行課堂改革，學校的發(fā)展才有出路。于是針對學生英語成績差而又參差不齊的現(xiàn)狀，決定首先從英語學科入手進行改革。教英語的校長率先垂范，組織教導處、教科室和英語教研組聯(lián)合成立課改小組。他們學洋思，看杜郎口，又組織6名骨干教師每天往返200公里到泰安實驗學校借經(jīng)取道。半學期以來，學校的英語教師普遍反應學生課堂學習的積極性高了，課堂氣氛活躍了，師生關系也更融洽了?！耙恢Κ毿悴皇谴骸?---課堂改革的深入英語課改的初見成效給了我們極大的鼓舞，怎樣才能讓英語教學的經(jīng)驗創(chuàng)造“百花齊春滿園”的美景。于是，我們就在全校推廣“小組合作、分層教學”的課堂教學模式，各學科在實踐的過程中又依據(jù)各自的特點對這一模式進行改進、細化。到現(xiàn)在為止，各學科已基本完善了在分層框架下適合自己學科的教學模式。立校之本在特色，特色創(chuàng)建在課改，課改的不竭動力是教師。一個學校的師資隊伍建設直接關系到學校發(fā)展的成功。為此，我校在教師隊伍建設中重點抓了兩大工程。順其心——用評價平心。教師最關心的就是學校的評價，評價制度若不能客觀公正，教師就會心生滯礙，阻礙學校的發(fā)展。為此，我們廣泛征求教師意見，并通過教代會修訂了《腰關中學教師評價方案》。方案中既有嚴格規(guī)則，又有人性化的細則。備課的多樣與分層；工作量的老年課時附加；評價考核向畢業(yè)班級的傾斜；“功勛教師”的評價獎勵制度（中考中培養(yǎng)特優(yōu)生的教師和課改中的佼佼者）。新評價制度從教師中來，又到教師中去，評順了教師的內(nèi)心，評出了教師的干勁與愛心。立其德——以德養(yǎng)德。教師高尚的情操本身就是教育學生的榜樣力量。我校因而緊抓師德建設年的契機，通過開展每日的反思，每周的最佳教師評選，每月的民主生活會等活動，來加強師德建設?！坝铝⒊鳖^唱大風”，我們的追求永無止境，課改的腳步永不停止，教師隊伍的建設常抓常新。在今后的教育教學中，我們有能力打造我們的品牌，讓腰關中學星光燦爛！真核表達系統(tǒng)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_1酵母絲狀真菌昆蟲哺乳動物細胞轉(zhuǎn)基因動物植物反應器酵母2真核表達系統(tǒng)分析課件3真核表達系統(tǒng)分析課件4真核表達系統(tǒng)分析課件5真核表達系統(tǒng)分析課件6桿狀病毒表達系統(tǒng)優(yōu)點容量大:能插入12kb的外源基因高表達:po基因啟動子是目前所知的最強的真核啟動子;產(chǎn)物對宿主影響小;產(chǎn)物可結(jié)晶高效:可同時表達多個基因安全:桿狀病毒對脊椎動物無病原性具加工修飾功能:昆蟲細胞較高等家蠶易飼養(yǎng)桿狀病毒表達系統(tǒng)優(yōu)點7哺乳動物細胞表達表達系統(tǒng)常用宿主細胞>哺乳動物細胞常用載體真核細胞表達元件>哺乳動物基因轉(zhuǎn)移的遺傳標記基因表達的檢測方法哺乳動物細胞表達表達系統(tǒng)8哺乳動物細胞表達的優(yōu)點重組DNA易轉(zhuǎn)染,遺傳穩(wěn)定,可重復識別和去除內(nèi)含子>進行翻譯后修飾磷酸化、糖基化、二硫鍵、寡聚體等的形成、高級結(jié)構(gòu)的正確折疊產(chǎn)品的構(gòu)型正確率高,可被改造成類人體源性,免疫源性好可分泌至培養(yǎng)基,提純工藝簡單,成本低可用于基因治療哺乳動物細胞表達的優(yōu)點9常用宿主細胞細胞名稱來源已投放產(chǎn)品BHK-21地鼠幼鼠腎凝血Ⅷ因子CHO-K1中國倉鼠卵巢tPA,Ⅷ因子,EPO,G-CSF等c127小鼠乳腺腫瘤GHMDCK長耳狗腎臟獸用疫苗NamalwaBurkitt淋巴瘤病人的類EPO,LT,tPA,IFN淋巴母細胞Vero成年非洲綠猴腎HBSAg,GH鼠骨髓瘤細胞骨髓瘤tPA,抗體COSSV40轉(zhuǎn)化的綠猴腎細胞CD34,CD69,TGF常用宿主細胞10真核細胞表達元件原核DNA序列啟動子增強子拼接信號終止子和多聚腺苷化信號篩選標記動物病毒基因序列真核細胞表達元件11真核表達系統(tǒng)分析課件12真核表達系統(tǒng)分析課件13真核表達系統(tǒng)分析課件14真核表達系統(tǒng)分析課件15真核表達系統(tǒng)分析課件16真核表達系統(tǒng)分析課件17真核表達系統(tǒng)分析課件18真核表達系統(tǒng)分析課件19真核表達系統(tǒng)分析課件20真核表達系統(tǒng)分析課件21真核表達系統(tǒng)分析課件22真核表達系統(tǒ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32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里53真核表達系統(tǒng)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_真核表達系統(tǒng)分析真核表達系統(tǒng)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅酵母絲狀真菌昆蟲哺乳動物細胞轉(zhuǎn)基因動物植物反應器酵母表達系統(tǒng)的優(yōu)缺點遺傳背景清楚(基因組是大腸桿菌的35倍)增殖快(90min代),培養(yǎng)容易,產(chǎn)量較高易于研究突變與基因功能,如構(gòu)建酵母人工染色體等可以進行轉(zhuǎn)錄和翻譯后修飾加工提純工藝復雜,成本高,制品純度達不到要求,制品免疫原性差,接種劑量大翻轉(zhuǎn)課堂在近幾年的教學改革中，越來越得到深化，顯示出良好的效果。很多農(nóng)村高中的語文課堂也在嘗試著這種新型的課堂教學模式，但在具體的實施運用中，農(nóng)村高中語文的翻轉(zhuǎn)課堂還存在一些問題，影響了課堂教學效果，這些問題阻礙著翻轉(zhuǎn)課堂這一模式的進一步發(fā)展，亟需解決。一、翻轉(zhuǎn)課堂簡介翻轉(zhuǎn)課堂這一教學模式主要是把課堂時間和師生的學習自主權進行翻轉(zhuǎn)。學生在課前根據(jù)教師的視頻講解以及功能強大的電子書提供的資料進行自學，遇到的問題和困難，由教師和學生在課堂上進行探討解決。這樣教師就不再占用課堂時間來講解知識，學生有了更多的時間去和老師、同學進行探討和交流，學習更加自如。二、農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學遇到的主要問題1.多媒體信息技術的欠缺在翻轉(zhuǎn)課堂教學中，學生課前的自主學習很多時候是要學習教師的講解視頻，盡管現(xiàn)在已經(jīng)有了專門的視頻網(wǎng)站提供學習的視頻資源，但只有自己的老師制作的內(nèi)容才更有針對性，才能更好地適應學生的實際。但在農(nóng)村高中語文的翻轉(zhuǎn)課堂上，由于多媒體技術的欠缺，教師自己制作的微視頻并不多，他們更多地是借助已有的視頻內(nèi)容，這些視頻資料很多內(nèi)容脫離了學生生活，嚴重影響了教學效果。2.過分注重課改的形式翻轉(zhuǎn)課堂是一種教學方式，這對以教師講、學生聽為主的傳統(tǒng)課堂是一種變革，但不是說任何教學內(nèi)容都適用這樣的課堂模式。很多農(nóng)村中學生由于家庭和學校教育理念等原因，學習基礎較差，自主性不強，很多學生并不適用以自學為主的翻轉(zhuǎn)課堂。而農(nóng)村高中的一些教師為了追求課改的時尚，無論效果如何，一股腦地使用翻轉(zhuǎn)課堂，從而忽視了教學質(zhì)量，這實際是走進了一個誤區(qū)。只有對學生的發(fā)展有促進作用，能使學生能力提高的課堂才是好課堂。3.翻轉(zhuǎn)課堂缺乏完整性作為一種課程模式，翻轉(zhuǎn)課堂也要講究知識、內(nèi)容的完整性，不能把精彩的內(nèi)容提前給了學生，而忽略了一些細節(jié)。在農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂上，教師過分追求對閱讀理解以及寫作的教學，教師在制作或選擇視頻時，基本都是清一色的閱讀和寫作的內(nèi)容，應對考試的目的性很強。閱讀和寫作固然是考試的重點，但如果沒有字、詞等基礎知識的積累做鋪墊，一味地追求高大上，無異于空中樓閣。三、農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學解決對策1.提高教師的多媒體技術水平翻轉(zhuǎn)課堂很重要的一個特點是對多媒體等信息技術的使用。教師準備好內(nèi)容后，學生可以自由安排學習時間和方式，更可以反復觀看學習視頻，這就對教學視頻的內(nèi)容提出嚴格的要求。農(nóng)村高中的廣大教師，他們花費在應對高考的時間相對較多，對現(xiàn)代化的新技術學習的機會較少，這就限制了他們對學習視頻的制作水平。廣大的農(nóng)村高中語文教師要提高多媒體技術水平，必須在現(xiàn)有的條件下擠出較多的時間來學習新技術，同時要請專業(yè)的技術人員對這些語文教師進行培訓，此外還要在實際操作中加以熟練運用。2.把課改落到實處課改的目的是提高學生的學習效率。翻轉(zhuǎn)課堂盡管有很多的優(yōu)勢，但不是所有的內(nèi)容、所有的知識都適合用翻轉(zhuǎn)課堂的方式學習，在這種情況下，廣大的農(nóng)村高中的語文課堂，必須因人而異，根據(jù)學生的實際情況制定適合農(nóng)村高中生的翻轉(zhuǎn)課堂，把課改的精神落到學生能力提高的實處，切不可為了追求“時尚”而忽略學生學習的實效。3.注重翻轉(zhuǎn)課堂的完整性翻轉(zhuǎn)課堂的學習中，廣大教師在制作或者選擇視頻內(nèi)容時，都會耗費很大的精力，尤其是廣大的農(nóng)村高中教師，由于科學技術及先進設備的缺乏，他們制作電子視頻等課件更是耗時費力，主要內(nèi)容做完后，已經(jīng)沒有精力去梳理整篇文章的知識點，這樣就很容易忽略一些瑣碎知識的學習，使知識的學習缺乏完整性。要做好翻轉(zhuǎn)課堂的完整性，還需要廣大農(nóng)村教師在做完一篇課件后，必須對整篇文章的知識點加以梳理，通過其他的渠道對細小的知識點進行補充。同時還要強調(diào)學生在自主學習時也要注意知識的系統(tǒng)性，主要內(nèi)容重點把握，次要內(nèi)容不能放棄。翻轉(zhuǎn)課堂教學在農(nóng)村高中的語文教學中發(fā)揮了重要作用，提高了學生學習的主動性，教師的作用也得以充分發(fā)揮。但由于實際情況的限制，農(nóng)村高中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學中還存在很多的問題，需要制定有效對策并加以實施，從而把翻轉(zhuǎn)課堂的作用充分發(fā)揮出來，提高課堂教學效率。腰關中學一所山區(qū)學校，規(guī)模小，學生少，生源質(zhì)量逐年下降，師資力量嚴重不足，然而行走在腰關中學的校園里，你會發(fā)現(xiàn)每一位老師都是責任的天使，每一位學生都是充滿自信的主人。這是課改遠景的踐行，更是我們大力推進教師隊伍建設所帶來的可喜變化?！吧街厮畯鸵蔁o路”----課堂教學改革的由來學校的發(fā)展在于質(zhì)量的提升，質(zhì)量的提升離不開課堂的主陣地。我們曾用布魯姆的“目標教學法”創(chuàng)造了“十年紅旗不倒”的奇跡，也曾有連續(xù)八年在中考中獲獎的輝煌。然而近年來，我們卻陷入了低谷。面對新形勢，為了“肩負腰關中學榮辱”的共同承諾，學校領導認識到只有進行課堂改革，學校的發(fā)展才有出路。于是針對學生英語成績差而又參差不齊的現(xiàn)狀，決定首先從英語學科入手進行改革。教英語的校長率先垂范，組織教導處、教科室和英語教研組聯(lián)合成立課改小組。他們學洋思，看杜郎口，又組織6名骨干教師每天往返200公里到泰安實驗學校借經(jīng)取道。半學期以來，學校的英語教師普遍反應學生課堂學習的積極性高了，課堂氣氛活躍了，師生關系也更融洽了?！耙恢Κ毿悴皇谴骸?---課堂改革的深入英語課改的初見成效給了我們極大的鼓舞，怎樣才能讓英語教學的經(jīng)驗創(chuàng)造“百花齊春滿園”的美景。于是，我們就在全校推廣“小組合作、分層教學”的課堂教學模式，各學科在實踐的過程中又依據(jù)各自的特點對這一模式進行改進、細化。到現(xiàn)在為止，各學科已基本完善了在分層框架下適合自己學科的教學模式。立校之本在特色，特色創(chuàng)建在課改，課改的不竭動力是教師。一個學校的師資隊伍建設直接關系到學校發(fā)展的成功。為此，我校在教師隊伍建設中重點抓了兩大工程。順其心——用評價平心。教師最關心的就是學校的評價，評價制度若不能客觀公正，教師就會心生滯礙，阻礙學校的發(fā)展。為此，我們廣泛征求教師意見，并通過教代會修訂了《腰關中學教師評價方案》。方案中既有嚴格規(guī)則，又有人性化的細則。備課的多樣與分層；工作量的老年課時附加；評價考核向畢業(yè)班級的傾斜；“功勛教師”的評價獎勵制度（中考中培養(yǎng)特優(yōu)生的教師和課改中的佼佼者）。新評價制度從教師中來，又到教師中去，評順了教師的內(nèi)心，評出了教師的干勁與愛心。立其德——以德養(yǎng)德。教師高尚的情操本身就是教育學生的榜樣力量。我校因而緊抓師德建設年的契機，通過開展每日的反思，每周的最佳教師評選，每月的民主生活會等活動，來加強師德建設。“勇立潮頭唱大風”，我們的追求永無止境，課改的腳步永不停止，教師隊伍的建設常抓常新。在今后的教育教學中，我們有能力打造我們的品牌，讓腰關中學星光燦爛！真核表達系統(tǒng)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_54酵母絲狀真菌昆蟲哺乳動物細胞轉(zhuǎn)基因動物植物反應器酵母55真核表達系統(tǒng)分析課件56真核表達系統(tǒng)分析課件57真核表達系統(tǒng)分析課件58真核表達系統(tǒng)分析課件59桿狀病毒表達系統(tǒng)優(yōu)點容量大:能插入12kb的外源基因高表達:po基因啟動子是目前所知的最強的真核啟動子;產(chǎn)物對宿主影響小;產(chǎn)物可結(jié)晶高效:可同時表達多個基因安全:桿狀病毒對脊椎動物無病原性具加工修飾功能:昆蟲細胞較高等家蠶易飼養(yǎng)桿狀病毒表達系統(tǒng)優(yōu)點60哺乳動物細胞表達表達系統(tǒng)常用宿主細胞>哺乳動物細胞常用載體真核細胞表達元件>哺乳動物基因轉(zhuǎn)移的遺傳標記基因表達的檢測方法哺乳動物細胞表達表達系統(tǒng)61哺乳動物細胞表達的優(yōu)點重組DNA易轉(zhuǎn)染,遺傳穩(wěn)定,可重復識別和去除內(nèi)含子>進行翻譯后修飾磷酸化、糖基化、二硫鍵、寡聚體等的形成、高級結(jié)構(gòu)的正確折疊產(chǎn)品的構(gòu)型正確率高,可被改造成類人體源性,免疫源性好可分泌至培養(yǎng)基,提純工藝簡單,成本低可用于基因治療哺乳動物細胞表達的優(yōu)點62常用宿主細胞細胞名稱來源已投放產(chǎn)品BHK-21地鼠幼鼠腎凝血Ⅷ因子CHO-K1中國倉鼠卵巢tPA,Ⅷ因子,EPO,G-CSF等c127小鼠乳腺腫瘤GHM