人物語(yǔ)言描寫(xiě)吉林市豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任海波人物語(yǔ)言描寫(xiě)吉林市豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任海波1問(wèn)：從文中你能看出先后說(shuō)話的都是誰(shuí)嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？請(qǐng)同學(xué)們猜猜看！

有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒(méi)分清，決定請(qǐng)裁縫、廚師、船老大、車(chē)把式四人來(lái)說(shuō)和。這四人覺(jué)得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個(gè)頭，討論一下。一個(gè)說(shuō)：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清?！币粋€(gè)說(shuō)：“咱們辦事不能太偏了，要針過(guò)去線過(guò)去才行。”一個(gè)接過(guò)話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒(méi)有管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)，后有轍，別出格就行。”另一個(gè)聽(tīng)得不耐煩了：“我看別在這里哆嗦了，不如到他家再見(jiàn)風(fēng)使舵?！?/p>

廚師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣(mài)什么的吆喝什么?！眴?wèn)：從文中你能看出先后說(shuō)話的都是誰(shuí)嗎？你知道廚師的媳婦是干什2人物語(yǔ)言描寫(xiě)

人物語(yǔ)言描寫(xiě)3大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”小光：“別……別去，萬(wàn)……萬(wàn)一……”大虎：“怕什么！是王成不講理，這回非把他打趴下不可！小光，你去不去？”小光：“我……我媽媽……還在等……我呢！”大虎：“膽小鬼！你不去，我去！”平時(shí)不言不語(yǔ)的冬冬，猛然把手一攔說(shuō)：“不行，你要打，那就先打我吧！”大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”4大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”小光：“別……別去，萬(wàn)……萬(wàn)一……”大虎：“怕什么！是王成不講理，這回非把他打趴下不可！小光，你去不去？”小光：“我……我媽媽……還在等……我呢！”大虎：“膽小鬼！你不去，我去！”平時(shí)不言不語(yǔ)的冬冬，猛然把手一攔說(shuō)：“不行，你要打，那就先打我吧！”短短的六句對(duì)話，表現(xiàn)了三個(gè)小伙伴的不同性格：見(jiàn)義勇為但脾氣急躁的（）。膽小又有些結(jié)巴的（

）。為人正派又能顧全大局的（）。大虎小光冬冬大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”短短的六句對(duì)話，5在作文中語(yǔ)言描寫(xiě)的作用？

刻畫(huà)人物形象（揭示人物的性格特征和思想感情）

在作文中語(yǔ)言描寫(xiě)的作用？刻畫(huà)人物形象6語(yǔ)言描寫(xiě)的方法

“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。

“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?/p>

“啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我?！?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)的方法“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！7

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”

“啊呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)8

鄰居家七歲的孩子看見(jiàn)我在打電腦游戲，便對(duì)我說(shuō)：“你怎么總是打游戲，不學(xué)習(xí)呢？這樣你考試會(huì)不及格的，以后一定考不上大學(xué)?！编従蛹移邭q的孩子看見(jiàn)我在打電腦游戲，便9

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？”“沒(méi)看見(jiàn)。”李星說(shuō)。

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主10

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門(mén)？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的班長(zhǎng)高芳芳。“是董小天，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門(mén)關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。

11人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷

有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車(chē)開(kāi)到茶亭站時(shí)，上來(lái)一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“現(xiàn)在的形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)‘活雷鋒’……”人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷有一天，我去外婆家做客12人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友—小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開(kāi)門(mén)?！靶⊙啵赃^(guò)早飯了嗎？”小云一見(jiàn)我就問(wèn)。我說(shuō)：“吃過(guò)了?！毙≡普f(shuō)：“吃的什么？”我說(shuō)：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說(shuō)：“我們家的燃?xì)庠顗牧?，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)呢！到哪兒吃早飯呀！”我說(shuō)：“在我家吃吧！”小云擺擺手說(shuō)：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”我問(wèn)，“什么‘學(xué)習(xí)棋’呀？”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦！”說(shuō)完，小云拉著我的手向她家跑去……人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷星期天上午，我正在復(fù)習(xí)13

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友—小云在喊我。我連忙放下筆，去給開(kāi)門(mén)。“小燕，我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”一見(jiàn)面，小云就滿面笑容地對(duì)我說(shuō)。“看你高興的，什么‘學(xué)習(xí)棋’？”我問(wèn)?！跋葎e急，一會(huì)兒你就知道啦？”說(shuō)完，小云拉著我的手向她家跑去……

人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳14練習(xí)實(shí)踐檢驗(yàn)真知1、

現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話一（符合人物性格練習(xí)）：

電腦游戲玩得正起勁，弟弟不小心把電源弄掉了，這時(shí)——

性格溫和的你會(huì)說(shuō)：

脾氣暴躁的你會(huì)說(shuō)：

練習(xí)實(shí)踐檢驗(yàn)真知1、

現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話一（符合人物性格練習(xí)）：

15

練習(xí)實(shí)踐，檢驗(yàn)真知。

2、

模擬采訪（符合人物身份的練習(xí)）

2008年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒取得了輝煌的成績(jī)，同學(xué)們也許還記得一面面五星紅旗升起的情景吧，下面還是讓我們通過(guò)模擬采訪重溫那段激情的時(shí)刻吧！學(xué)生模擬：

問(wèn)：當(dāng)一面面五星紅旗升起時(shí)，你有何感受？

一位小朋友

一位大學(xué)生

一位老體育工作者

練習(xí)實(shí)踐，檢驗(yàn)真知。2、

模擬采訪（符合人物身份的練習(xí)）16啞劇“作業(yè)風(fēng)波”

啞劇“作業(yè)風(fēng)波”17學(xué)以致用展示文采:

以《作業(yè)風(fēng)波》為題寫(xiě)一個(gè)片段。注意：通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，要圍繞“風(fēng)波”展開(kāi)情節(jié)。要求：運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，想象人物會(huì)說(shuō)出什么樣的話來(lái)；可以有合理的想象；能否用最少的語(yǔ)言表現(xiàn)人物。

學(xué)以致用展示文采:18我們?cè)趯?xiě)整篇文章時(shí)要注意：★不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用，這樣在表達(dá)形式上才不會(huì)顯得單調(diào)?！锶狈Ρ匾淮蛞驑?biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)而造成說(shuō)話人的話語(yǔ)界限混淆，不知何句是何人所說(shuō)。我們?cè)趯?xiě)整篇文章時(shí)要注意：★不要只用一種描述形式，可以幾種描19作業(yè)A、今天早上，有多位同學(xué)因遲到而被老師生責(zé)罰。假設(shè)你是其中兩位同學(xué)，試運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出他們的心情與感受，要求語(yǔ)言要符合人物的個(gè)性。

同學(xué)甲：品行優(yōu)良，對(duì)師長(zhǎng)必恭必敬，知錯(cuò)能改。同學(xué)乙：品性頑劣，自以為是，不聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)勸告。B、自已設(shè)計(jì)情節(jié)，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)一個(gè)片段，來(lái)表現(xiàn)其中至少一個(gè)人物的性格、思想、感情或身份。要求：任選AB中的一項(xiàng)寫(xiě)一；運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，想象人物會(huì)說(shuō)出什么樣的話來(lái)；可以有合理的想象；能否用最少的語(yǔ)言表現(xiàn)人物。作業(yè)A、今天早上，有多位同學(xué)因遲到而被老師生責(zé)罰。假設(shè)20人物語(yǔ)言描寫(xiě)技巧歌

作文反對(duì)唱高調(diào)，語(yǔ)言個(gè)性很重要。身份年齡和性格，個(gè)性修養(yǎng)不可少，神態(tài)動(dòng)作也寫(xiě)上，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔又明了。語(yǔ)言描寫(xiě)掌握好，作文大家都稱道！都稱道！人物語(yǔ)言描寫(xiě)技巧歌作文反對(duì)唱高調(diào)，語(yǔ)言個(gè)性很重要。21人物語(yǔ)言描寫(xiě)吉林市豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任海波人物語(yǔ)言描寫(xiě)吉林市豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任海波22問(wèn)：從文中你能看出先后說(shuō)話的都是誰(shuí)嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？請(qǐng)同學(xué)們猜猜看！

有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒(méi)分清，決定請(qǐng)裁縫、廚師、船老大、車(chē)把式四人來(lái)說(shuō)和。這四人覺(jué)得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個(gè)頭，討論一下。一個(gè)說(shuō)：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清?！币粋€(gè)說(shuō)：“咱們辦事不能太偏了，要針過(guò)去線過(guò)去才行?！币粋€(gè)接過(guò)話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒(méi)有管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)，后有轍，別出格就行?！绷硪粋€(gè)聽(tīng)得不耐煩了：“我看別在這里哆嗦了，不如到他家再見(jiàn)風(fēng)使舵?！?/p>

廚師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣(mài)什么的吆喝什么?！眴?wèn)：從文中你能看出先后說(shuō)話的都是誰(shuí)嗎？你知道廚師的媳婦是干什23人物語(yǔ)言描寫(xiě)

人物語(yǔ)言描寫(xiě)24大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”小光：“別……別去，萬(wàn)……萬(wàn)一……”大虎：“怕什么！是王成不講理，這回非把他打趴下不可！小光，你去不去？”小光：“我……我媽媽……還在等……我呢！”大虎：“膽小鬼！你不去，我去！”平時(shí)不言不語(yǔ)的冬冬，猛然把手一攔說(shuō)：“不行，你要打，那就先打我吧！”大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”25大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”小光：“別……別去，萬(wàn)……萬(wàn)一……”大虎：“怕什么！是王成不講理，這回非把他打趴下不可！小光，你去不去？”小光：“我……我媽媽……還在等……我呢！”大虎：“膽小鬼！你不去，我去！”平時(shí)不言不語(yǔ)的冬冬，猛然把手一攔說(shuō)：“不行，你要打，那就先打我吧！”短短的六句對(duì)話，表現(xiàn)了三個(gè)小伙伴的不同性格：見(jiàn)義勇為但脾氣急躁的（）。膽小又有些結(jié)巴的（

）。為人正派又能顧全大局的（）。大虎小光冬冬大虎：“好啊，王成敢欺侮冬冬，我跟他拼了！”短短的六句對(duì)話，26在作文中語(yǔ)言描寫(xiě)的作用？

刻畫(huà)人物形象（揭示人物的性格特征和思想感情）

在作文中語(yǔ)言描寫(xiě)的作用？刻畫(huà)人物形象27語(yǔ)言描寫(xiě)的方法

“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。

“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?/p>

“啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我?！?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)的方法“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！28

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”

“啊呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)29

鄰居家七歲的孩子看見(jiàn)我在打電腦游戲，便對(duì)我說(shuō)：“你怎么總是打游戲，不學(xué)習(xí)呢？這樣你考試會(huì)不及格的，以后一定考不上大學(xué)。”鄰居家七歲的孩子看見(jiàn)我在打電腦游戲，便30

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？”“沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚钦f(shuō)。

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主31

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門(mén)？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的班長(zhǎng)高芳芳?！笆嵌√?，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門(mén)關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。

32人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷

有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車(chē)開(kāi)到茶亭站時(shí)，上來(lái)一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“現(xiàn)在的形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)‘活雷鋒’……”人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷有一天，我去外婆家做客33人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友—小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開(kāi)門(mén)?！靶⊙?，吃過(guò)早飯了嗎？”小云一見(jiàn)我就問(wèn)。我說(shuō)：“吃過(guò)了?！毙≡普f(shuō)：“吃的什么？”我說(shuō)：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說(shuō)：“我們家的燃?xì)庠顗牧?，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)呢！到哪兒吃早飯呀！”我說(shuō)：“在我家吃吧！”小云擺擺手說(shuō)：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”我問(wèn)，“什么‘學(xué)習(xí)棋’呀？”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦！”說(shuō)完，小云拉著我的手向她家跑去……人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷星期天上午，我正在復(fù)習(xí)34

星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友—小云在喊我。我連忙放下筆，去給開(kāi)門(mén)?！靶⊙?，我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”一見(jiàn)面，小云就滿面笑容地對(duì)我說(shuō)?！翱茨愀吲d的，什么‘學(xué)習(xí)棋’？”我問(wèn)?！跋葎e急，一會(huì)兒你就知道啦？”說(shuō)完，小云拉著我的手向她家跑去……

人物語(yǔ)言描寫(xiě)診斷星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳35練習(xí)實(shí)踐檢驗(yàn)真知1、

現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話一（符合人物性格練習(xí)）：

電腦游戲玩得正起勁，弟弟不小心把電源弄掉了，這時(shí)——

性格溫和的你會(huì)說(shuō)：

脾氣暴躁的你會(huì)說(shuō)：

練習(xí)實(shí)踐檢驗(yàn)真知1、

現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話一（符合人物性格練習(xí)）：

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練習(xí)實(shí)踐，檢驗(yàn)真知。

2、

模擬采訪（符合人物身份的練習(xí)）

2008年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒取得了輝煌的成績(jī)，同學(xué)們也許還記得一面面五星紅旗升起的情景吧，下面還是讓我們通過(guò)模擬采訪重溫那段激情的時(shí)刻吧！學(xué)生模擬：

問(wèn)：當(dāng)一面面五星紅旗升起時(shí)，你有何感受？

一位小朋友

一位大學(xué)生

一位老體育工作者