口語(yǔ)交際·習(xí)作二（人教版五年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文教案）第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）教學(xué)目的.在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中培育口語(yǔ)交際的力量。.通過(guò)相互溝通，感受童年生活的純真、美妙，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)。.培育同學(xué)留心觀看生活，專(zhuān)心感受生活的習(xí)慣。.打開(kāi)同學(xué)思路，為后面的習(xí)作做預(yù)備。教學(xué)預(yù)備.《童年》歌曲。.能勾起對(duì)童年生活美妙回憶的照片、物品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程.激趣導(dǎo)入，引發(fā)情感體驗(yàn)。播放歌曲《童年》。師：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡快；童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和向往。讓我們把童年生活中難以忘記的事說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)共享。.同桌間就近溝通。以同桌同學(xué)為一組，就自己的照片內(nèi)容相互說(shuō)說(shuō)照片中相關(guān)的人和事，或者由一件物品引起的相關(guān)回憶。要求：口齒清晰，條理清楚，讓對(duì)方聽(tīng)了以后能明白說(shuō)的是一件什么事。同學(xué)充分參加溝通。老師以一個(gè)聽(tīng)眾的身份加入同學(xué)們的學(xué)習(xí)中去，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴。轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入交際情境，在其間老師可以點(diǎn)拔，引導(dǎo)。.全班匯報(bào)。(1)在同學(xué)充分參加溝通的基礎(chǔ)上，讓一對(duì)同桌同學(xué)到講臺(tái)前匯報(bào)。要求其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看看臺(tái)上的同學(xué)說(shuō)說(shuō)得是不是比較有條理。組織同學(xué)評(píng)議。評(píng)議著重圍繞是否有條理綻開(kāi)，同時(shí)，對(duì)是否恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)也應(yīng)予以肯定的評(píng)點(diǎn)，以培育同學(xué)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。(2)另請(qǐng)一對(duì)同桌同學(xué)匯報(bào)，除了上述要求外，還要求講得生動(dòng)好玩。同學(xué)練說(shuō)，先后兩次指名匯報(bào)，組織評(píng)議。評(píng)議時(shí)，以是否有條理和是否生動(dòng)好玩兩點(diǎn)要求為側(cè)重點(diǎn)，但應(yīng)兼顧語(yǔ)言的規(guī)范性,以及聽(tīng)說(shuō)態(tài)度等。.自由組合，深化練說(shuō)。讓同學(xué)三三兩兩，自由組合，相互說(shuō)說(shuō)自己好玩的往事。隨后,以小組為單位，到講臺(tái)前匯報(bào)。.課外延長(zhǎng)，生活中說(shuō)。讓同學(xué)回家以后，和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶共同回憶自己童年發(fā)生的好玩的事。其次課時(shí)（習(xí)作）教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清晰，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。.通過(guò)事情表達(dá)童年的美妙，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)共性化。.記事的內(nèi)容詳細(xì)，要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，中心明確。教學(xué)預(yù)備.搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。.師預(yù)備范文一篇。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà)，引出話(huà)題“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在”同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美妙的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今日，老師讓同學(xué)回憶一下童年那布滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo).指名讀“作文內(nèi)容”，思索這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。.拿出事先預(yù)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些好玩的事呢？（可以同桌相互溝通）.老師簡(jiǎn)要提示。①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)覺(jué)，要有反思……）②要符合我們生活的實(shí)際特點(diǎn)而綻開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心里話(huà)，可以是玩賽車(chē)，可以是捉迷藏，可以是異想天開(kāi)做傻事……三、范文引路，爭(zhēng)論寫(xiě)法.老師念范文《童年趣事》。（同學(xué)人手一份）。范文略.老師出示爭(zhēng)論題目（先分組爭(zhēng)論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。（1）文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？好玩嗎？（2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你共性的好玩的事嗎？假如有請(qǐng)立刻寫(xiě)下來(lái)。五、快速習(xí)作，老師巡察.老師按以往快速作文的慣例，再次讓同學(xué)明確寫(xiě)作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。.在老師的巡察中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“好玩”二字，寫(xiě)出自己的感受就行,并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。六、同學(xué)自改，二次作文.同學(xué)自改。在自改過(guò)程中，同學(xué)重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)