中小學(xué)教育輔導(dǎo)品牌1．（15屆云南省昆明市第三中學(xué)九年級上學(xué)期期末）下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）A．注意成語的實際意義，切忌望文生義或斷章取義。B．就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。C．妄自菲薄的人往往驕傲自大，看不起周圍的人。D．“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志?！敬鸢浮緾考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2．（15屆四川省資陽市安岳縣永清鎮(zhèn)永清責(zé)任區(qū)九年級下學(xué)期第一次月考）下面句子中加點成語使用正確的一項是（）（3分）A．用公款大吃大喝、游山玩水，甚至出國旅游等惡劣行徑，中央再三令行禁止，但有些領(lǐng)導(dǎo)干部就是聽不進去，照樣我行我素。B．朝鮮不顧國際社會的普遍反對，悍然于12日進行了第三次核試驗，在國際上引起軒然大波。C．在去年春晚的舞臺上，臺灣著名魔術(shù)師劉謙和鋼琴家李云迪合作表演了魔術(shù)《魔琴》。他們的表演栩栩如生，博得了觀眾的陣陣掌聲。D．“鐵道部拆分后，票價會不會漲？人事會怎么安排？”肩扛攝像機手持話筒采訪“兩會”的小記者煞有介事，提問很專業(yè)?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確的運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項“令行禁止”的意思是下令行動就立即行動，下令停止就立即停止。形容法令嚴(yán)正，執(zhí)行認(rèn)真，與此處語境不符。C項“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用于形容表演。D項“煞有介事”指裝模作樣，活象真有那么一回事似的。多指大模大樣，好像很了不起的樣子，用在這里形容“兩會”的小記者顯然不合適。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。3．（15屆四川省雅安中學(xué)九年級3月月考）下面句中括號內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語是（） ①假山的堆疊，可以說是一項（）而不僅是（）。②讀書使人（），討論使人（），作文使人（）。A．①技術(shù)藝術(shù)②機智準(zhǔn)確充實B．①藝術(shù)技術(shù)②充實機智準(zhǔn)確C．①藝術(shù)技術(shù)②機智準(zhǔn)確充實D．①技術(shù)藝術(shù)②充實機智準(zhǔn)確【答案】B【解析】試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。第一句選自《蘇州園林》，“藝術(shù)”比“技術(shù)”更高一層，此句強調(diào)的是“藝術(shù)”，根據(jù)句子內(nèi)容，排除AD兩項。第二句選自《論求知》，根據(jù)句意可知“讀書”與“充實”相搭配，答案為B。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4．（15屆四川省雅安中學(xué)九年級3月月考）下列各項中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．何大學(xué)問每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之樂。B．智慧的人能夠在失敗中及時吸取教訓(xùn)，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而追悔莫及。C．網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高，針對這一現(xiàn)象，大家各抒己見，爭論激烈，一時間眾說紛紜，莫衷一是。D．當(dāng)我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。D句“振聾發(fā)聵”的意思是所說的道理深刻讓人警醒，不符合句意。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。5．（15屆四川省雅安中學(xué)九年級3月月考）下面句子標(biāo)點符號使用有誤的是（）A．挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？B．我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。C．昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深遠，美名遠揚。D．《海燕》是高爾基1901年3月寫到“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。【答案】A【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。A句中“是……還是……”是一句完整的句子，所以第一個問號應(yīng)為逗號?？键c：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。6．（15屆山東省東平縣東原實驗中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)砂石土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。B．危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。C．自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?。D．春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的愛待小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。【答案】B考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。7．（15屆山東省東平縣東原實驗中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考）主謂短語充當(dāng)謂語的一項是：（

）

A．他身材高大。

B．他的身材高大。

C．他有高大的身材。

D．身材高大的就是他?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：了解主謂短語即名、代詞加動詞環(huán)球雅思中小學(xué)輔導(dǎo)班或形容詞謂語的結(jié)構(gòu)形式判斷各項。A句謂句部分“身材高大”，“身材”是名詞性主語，高大是形容詞謂語，“身材高大”是“他”的謂語。故答案為A?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8．（15屆山東省東平縣東原實驗中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考）下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。B．每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀(jì)念偉大詩人屈原。C．“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盌．今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的圓形地——湘西茶垌鎮(zhèn)去旅游。【答案】B【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。本題使用反選排除法，A句問號應(yīng)為逗號；C句引號中的逗號多余，“說”后面應(yīng)是逗號；D句引號應(yīng)為書名號。答案為B。考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。9．（15屆山東省嶧城吳林中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬考試）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①為了人民的事業(yè)，流血_______不惜，更別說流這點兒汗了!②“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”錢學(xué)森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同_______。③從青年時代起，托爾斯泰就深深_______到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。④他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠：_______間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，_______不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。A．況且解答意識既然／就 B．尚且破解意識雖然／但C．尚且解答注意雖然／但 D．況且破解注意既然／就【答案】B【解析】試題分析：況且：表示更進一層，多用來補充說明理由。尚且：指表示進一層的意思。提出程度更甚的事例作為襯托。其他小題都是課內(nèi)文段，要求學(xué)生仔細閱讀，養(yǎng)成熟練地語感?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。10．（15屆山東省棗莊市嶧城區(qū)左莊中學(xué)九年級3月測試）下列句中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．讀名人傳記，讓我受益匪淺，在閱讀的過程中我深深地領(lǐng)悟到一個道理：樹立偉大的目標(biāo)并持之以恒的奮斗，才能有所成就。B．橫穿馬路是一種危險的行為，稍有不慎，便險象環(huán)生，后果不堪設(shè)想!C．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。D．一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去，你一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。【答案】C【解析】試題分析：身臨其境：身體不在那個地方，卻仿佛親自到了那個地方。應(yīng)改為：設(shè)身處地。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。11．（15屆山東省滕州市西崗鎮(zhèn)卓樓中學(xué)九年級學(xué)業(yè)水平考試模擬）下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）A．面對小區(qū)保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當(dāng)激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。B．第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合，直到奪取最后的勝利。C．“成樂高鐵”一旦開通，那么在樂山，水運的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂山經(jīng)濟發(fā)展的速度和質(zhì)量。D．在激烈的辯論場上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時刻妙手回春，扭轉(zhuǎn)局面，為本隊的獲勝作出了主要貢獻。【答案】C【解析】試題分析：義憤填膺：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒，胸中充滿了正義的憤恨。褒義。卷土重來j：卷土：卷起塵土；形容人馬奔跑。比喻失敗之后重新集結(jié)力量反撲過來；或重新恢復(fù)勢力。不符合題意。妙手回春是一句中國成語。謂醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。不符合題意。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。12．（15屆江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)曹丿九年級下學(xué)期）下列各句中成語使用正確的一項是（2分）（）A．他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，都不會一氣呵成。B．他一見母親受了這么大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀沖出去，要和漁霸算賬。C．他很會讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分的運用的自己的文章中去。D．科舉時代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題考查學(xué)生成語的理解與辨析能力。要想正確的運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項“一氣呵成”、形容文章結(jié)構(gòu)緊湊；文氣連貫、也比喻做一件事安排緊湊；迅速不間斷地完成，用在這里不合適；B項“忍俊不禁”是忍耐不住的笑，用法不恰當(dāng)；C項“斷章取義”意思是片面的理解，說法不正確?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。13．（15屆江蘇省興化市常青藤學(xué)校聯(lián)盟九年級下學(xué)期第一次月度聯(lián)考）下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（

）（2分）A．“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。B．兩千多年前，漢朝初年的《爾雅》一書中，便有“獏體色黑駁，食竹”的記載。C．兩會上，政府工作報告提請代表審議時，“有權(quán)不可任性”的表述贏得高分貝掌聲。D．一位普普通通的中學(xué)校長因病辭世，怎么會引起這么大的震動，怎么會引來學(xué)生自發(fā)而由衷的集體哀思，這是人們最想知道的?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：D中應(yīng)是“怎么會引起這么大的震動，怎么會引來學(xué)生自發(fā)而由衷的集體哀思，”中逗號應(yīng)用問號?？键c：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。14．（15屆江蘇省興化市常青藤學(xué)校聯(lián)盟九年級下學(xué)期第一次月度聯(lián)考）下列加點的成語使用有錯誤的一項是（

）（2分）A．置身在瘦西湖公園，亭臺樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。B．讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實實，不能浮光掠影，否則，所得自然不多，對提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助。C．推廣使用電子書以后，學(xué)生們擺脫了卷帙浩繁的紙質(zhì)教材、參考書，書包的重量減輕了不少。D．學(xué)習(xí)成績的提高是一個循序漸進的過程，想一口吃成胖子，那是不切實際的?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：C中“卷帙浩繁”是指書籍?dāng)?shù)量特別多。這里與語境不符。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。15．（15屆江蘇省響水縣實驗初中教育集團九年級上學(xué)期第三次學(xué)情調(diào)研檢測）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）（2分）A．金融風(fēng)暴一旦席卷全球，全球各行業(yè)都將遭受非常嚴(yán)重的經(jīng)濟損失，這其中以銀行業(yè)首當(dāng)其沖。B．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。C．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給希望工程，但后來字畫不慎遺失，使他的計劃成了紙上談兵。D．面對今年春天撲朔迷離的天氣，老百姓們無所適從。【答案】A【解析】試題分析：B中“蓬蓽生輝”指由于客人來訪，使居室生輝。這里不合語境；C中“紙上談兵”沒有實際才能。這里不合語境；D中“撲朔迷離”指辨不清楚。這里不合語境。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。16．（15屆江蘇省射陽縣九年級上學(xué)期期末考試）結(jié)合語境，下面加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A．清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。（鳥兒抑制不住自己的感情）B．舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人嘆為觀止。（贊美舞動的銅梁龍美到了極點）C．家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌）D．李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計制作的“救護衣”，在救助傷員時發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力。（自己用心裁剪）【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)知識積累了解各句中成語的本義，比較括號中的解釋判斷正誤。D句中“自出心裁”意思是指獨特的構(gòu)思設(shè)計，“心裁”非“裁剪”。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。17．（15屆江蘇省鹽城市東臺市南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月檢測）下列各句中成語使用正確的一項是（2分）（）A．他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，都不會一氣呵成。B．他一見母親受了這么大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀沖出去，要和漁霸算賬。C．他很會讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分的運用的自己的文章中去。D．科舉時代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴?！敬鸢浮緿考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。18．（15屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級下學(xué)期第一次月考）依次填入下列句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）2008年3月，全國人民代表大會就著力構(gòu)建和諧社會、保障民生等問題作了重要____。（2）“嫦娥一號”探測器經(jīng)受了月食的____，順利傳回搭載的30首曲目。（3）5月16日上午，中國鹽城經(jīng)貿(mào)洽談會暨丹頂鶴國際濕地生態(tài)旅游節(jié)在市規(guī)劃展覽館前的廣場上____開幕。A．部署考驗隆重B．布置考驗鄭重C．部署考查隆重D．布置考查鄭重【答案】A【解析】試題分析：這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語素，又有不同語素，關(guān)鍵在了解共同點的基礎(chǔ)上，抓住它們的不同語素，仔細體會其意義和用法上的細微差別?！安渴稹钡囊馑际鞘谷肆Α⑷蝿?wù)、活動、事物等有著落、側(cè)重指大規(guī)模地、全面地、原則地配置。“布置”的意思是根據(jù)某種需要對場所、活動、人員等做出安排。“隆重”的意思是盛大莊重，以盛大、莊嚴(yán)和特別注意形式為特征的。“鄭重”的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真、審慎的意思?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。19．（15屆河北省承德市興隆縣小東區(qū)中學(xué)九年級第一次月考）下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分A．畢業(yè)了，初三（4）班的同學(xué)歡聚一堂，盡情享受天倫之樂。 B．爺爺常常給我們講抗法英雄的故事，我們每次都聽得津津有味。C．假酒銷售團伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我市公安機關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎了。D．看著3歲半的小侄女模仿《甄嬛傳》中人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力。要想正確的運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A“天倫之樂”指父子、兄弟等的關(guān)系。泛指家庭親人之間團聚的歡樂。不能用來形容同學(xué)。C“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。是褒義詞，此句含有貶義。D“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑。與后面“地笑了”語意重復(fù)?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。20．（15屆河北省承德市興隆縣小東區(qū)中學(xué)九年級第一次月考）語言運用——下列句子的標(biāo)點符號，使用正確的一項是（2分）（）A．凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志，感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。B．“我到底要行去何處？哪里是我的終點？不重要了，”徐霞客對自己說，“重要的是，我行走在天地之間?！盋．一個親切的微笑，一句溫暖的問候，就像往別人身上灑香水，在芬芳別人的同時，自己也會沾到兩、三滴。D．用表格整理材料的優(yōu)點是——容量大，直觀性強，眉目清楚，便于對材料作進一步的分析。【答案】B【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運用情況。此題考查標(biāo)點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。A是一個并列復(fù)句，“感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志”和“感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧”是二個表示并列關(guān)系的分句，根據(jù)分號的用法（分號用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓）可以知道，“因為他磨練了你的意志”和“感激欺騙你的人”之間的逗號應(yīng)改用分號。C根據(jù)句意可知“兩、三滴”在這里是概數(shù)，概數(shù)見不能用頓號，應(yīng)刪去頓號。D“容量大，直觀性強，眉目清楚”是并列短語，應(yīng)改為“容量大、直觀性強、眉目清楚”。考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。21．（15屆湖南省衡陽市逸夫中學(xué)九年級上學(xué)期期末）下列各句中，加點的成語使用有錯誤的一項是（2分）A．半個月過去了，風(fēng)平浪靜，然而老趙心里的愁悶卻與日俱增了。B．應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績，至于學(xué)生的思想品德往往不以為然。C．智慧必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住。無學(xué)問的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。D．有人要賣馬，牽駿馬在集市站了三個早晨，仍然無人問津。【答案】B【解析】試題分析：B中“不以為然”是不認(rèn)為是正確的。這里不合語境?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。22．（15屆陜西省西安市第七十中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考）下面句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）（2分）A．參加“和平使者-2014”B．伴隨城市的建設(shè)，一些沉淀城市文脈的街道與建筑，逐漸淡出視野；某些傳統(tǒng)而溫馨的場景，開始消褪……C．究竟該不該送孩子出國讀書，在孩子成長的過程中，是出國學(xué)習(xí)重要，還是陪在父母身邊重要？大家各抒己見。D．2014年起，陜西延安寶塔區(qū)啟動“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”民生工程，以“生態(tài)環(huán)境最優(yōu)美，村容村貌最整潔、產(chǎn)業(yè)特色最鮮明、社區(qū)服務(wù)最健全、鄉(xiāng)土文化最繁榮”為建設(shè)目標(biāo)，加快城鄉(xiāng)一體化進程?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：此題考查標(biāo)點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。C項沒有疑問的意思，應(yīng)把問號改為逗號?？键c：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。23．（15屆陜西省西安市第七十中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的（）（1分）像特工一般潛水，五顏六色的魚群從身邊游過，珊瑚在遠處微微發(fā)光，你享受著無窮無盡的（A靜寂B靜謐C靜穆），探索著不為人知的水下世界的神秘夢幻之美?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語素，又有不同語素，關(guān)鍵在了解共同點的基礎(chǔ)上，抓住它們的不同語素，仔細體會其意義和用法上的細微差別?！办o寂”的意思僅僅是寂靜，“靜穆”側(cè)重于安靜，莊嚴(yán)?！办o謐”形容靜寂無聲或形容憂愁的樣子，與下文的“神秘夢幻之美”相對應(yīng)?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。24．（15屆陜西省西安市第七十中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的（）（1分）冬天剛過，門前的大樹上就長出了翠綠鮮亮的葉子，顯得（A生機勃勃B生機盎然C枝繁葉茂）。【答案】B【解析】試題分析：要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規(guī)范用法；平時寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣。“顯得”后應(yīng)加形容詞，“枝繁葉茂”顯然不合適?！吧鷻C勃勃”形容有旺盛的生命力，“生機盎然”形容自然界充滿生命力，用在這里更合適?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。25．（15屆黑龍江省大慶市第三十中學(xué)九年級上學(xué)期期末檢測）下列詞語使用正確的一項是（）（2分）A．起伏的青山一座挨著一座，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。B．龍鳳公園的菊花開的很盛，好一派姹紫嫣紅的景象。C．我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強人意嗎？D．著名畫家齊白石的蝦之所以入木三分，是由于他仔細觀察蝦的生活的緣故?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“鱗次櫛比”形容樓房排除整齊，不形容青山；C“差強人意”指大體上使人滿意，不符合句意；D“入木三分”指見解深刻，不符合句意，答案為B?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。26．（15屆黑龍江省大慶市第三十中學(xué)九年級上學(xué)期期末檢測）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是______________、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是______________、從容應(yīng)對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是______________、淡定超然？A．冷靜運籌振作精神謙虛謹(jǐn)慎B．振作精神冷靜運籌謙虛謹(jǐn)慎C．謙虛謹(jǐn)慎振作精神冷靜運籌D．振作精神謙虛謹(jǐn)慎冷靜運籌【答案】B【解析】試題分析：首先了解各項成語的含義及情感色彩，再根據(jù)語境判斷，可以先判斷意義簡單的成語，用排除法，如“一蹶不振”的反義詞是“振作精神”，排除AC兩項，再根據(jù)“一解即跳”來判斷第二空為“冷靜運籌”，答案為B?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。27．（15屆黑龍江省大慶市第三十中學(xué)初中畢業(yè)班上學(xué)期期中考試）下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．妄自菲薄，能使我們認(rèn)識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M步。B．就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。C．他這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。D．“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志?！敬鸢浮緼考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。28．（15屆江蘇省無錫市南長區(qū)年第一學(xué)期期終）下列各句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A．收到大學(xué)的錄取通知書，寒窗苦讀了多年的學(xué)子們都歡呼雀躍起來。B．這次比賽以失敗告終，我的心情錯綜復(fù)雜，悔恨、羞恥、失望交織在一起，難以用語言表達。C．溱潼會船的高潮在上午九時，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的軒然大波，千支鼓槌，敲出驚心動魄的聲浪。D．硅谷的創(chuàng)始者之一肖克利與他八個學(xué)生意見不和，八位年輕人毅然與這位諾貝爾獎金獲得者分道揚鑣，在風(fēng)險資本的支持下，成立了柴德費爾德公司。【答案】C【解析】試題分析：此題考查常用詞語或熟語的使用。“軒然大波”意思是高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，含貶義。從詞義、感情色彩上都不合適，所以答案為C。平時學(xué)習(xí)要注意積累，對常用詞語和熟語的用法要熟練掌握。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。29．（15屆江蘇省揚州市寶應(yīng)縣中片九年級3月月考）下面句中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）（2分）A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？B．“沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍?，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。”C．在這橫跨中國南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運用情況。此題考查標(biāo)點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。A．運用了表示選擇關(guān)系的“是……還是……”關(guān)聯(lián)詞，所以，只用一個問號就可以了，即：親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢，還是個漂亮的小伙？C．“等”已經(jīng)有省略的意思，所以，應(yīng)該刪掉“等”或“……”。D．“播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲”之間不能用頓號連接，因為這不是簡單的列舉，而是種菜的過程，中間應(yīng)該用都號連接。考點：正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。30．（15屆江蘇省揚州市寶應(yīng)縣中片九年級3月月考）下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（）（2分）A．全縣各學(xué)校教師紛紛加入到“閱讀經(jīng)典，親近母語”的讀書活動中去，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。B．這位來自農(nóng)家的殘疾孩子孜孜不倦地在求學(xué)道路上探索前行，用自己的方式對成才作出了自己獨特的詮釋。C．為使我們的家園更加美好，數(shù)百名志愿者走上街頭，指手畫腳勸導(dǎo)交通倡行文明。D．從新城區(qū)到老城