教師授課時(shí)間月日星期課時(shí)第12課時(shí)課題Unit4Plantingtreesisgoodforus.課型新授(一)語(yǔ)言目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會(huì)說新單詞lookafter,building,change。句型：能熟練運(yùn)用句型“Iwill...”“Weshould...”描述怎樣種植好更多的授課樹木。目的(2)能理解“Whydopeoplecutdowntrees?”。(二)應(yīng)用目標(biāo)能在2?3種情境中描述怎樣種植好更多的樹木。能借助插圖閱讀和理解課文D部分的短文。能完成D部分的練習(xí)。重點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“Iwill”“Weshould...”描述怎樣種植好更多的樹木。難點(diǎn)能結(jié)合自己生活實(shí)質(zhì)描述怎樣種植好更多的樹木。授課單詞卡片、授課音頻、授課動(dòng)畫等準(zhǔn)備Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Greetings對(duì)于能說出2.Revision:BrainStorm腦筋風(fēng)暴特別內(nèi)容的(1)以trees為中心詞，說出與其相關(guān)的詞組或句子。學(xué)生，教師(2)以air為中心詞，說出與其相關(guān)的詞組或句子。應(yīng)恩賜及時(shí)教Step2游戲演練(Let’sact)的夸耀和評(píng)1.Game:出謀劃策價(jià)。學(xué)T:Plantingtreesisgoodforus.Whatshouldwedo?教師可依照以小組為單位進(jìn)行談?wù)?，比一比哪組想的方法最多。學(xué)生情況，過2.師生共同朗讀，表演C部分對(duì)話。合適給出部Step3興趣閱讀（Let’sread）分單詞供學(xué)程1.Pre-reading生參照，如第1頁(yè)用課件顯現(xiàn)兩張圖片：一張為被過分砍伐的樹林；一張為城市高樓。plant,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問：water,(1)Whydopeoplecutdowntrees?lookafter(2)Isthatgoodforus?等。2.While-reading播放D部分的多媒體，學(xué)生經(jīng)過聽、看理解短文的意思。結(jié)合上下文，理解新單詞。跟讀短文。3.Post-reading獨(dú)立完成練習(xí)題。檢查、校正答案。談?wù)?、?fù)述。Whydopeoplecutdowntrees?Whatcanwedo?Step4興趣游戲（Games）游戲一：城市綠化先鋒將全班分為若干組，教師給每組準(zhǔn)備一張城市地圖。學(xué)生經(jīng)過談?wù)?，在城市需要綠色的地方畫上樹木，并說說這些樹能帶來什么利處。游戲二：環(huán)保大使將全班分為若干組，每組學(xué)生合作制作一份相關(guān)保護(hù)樹木的宣傳海報(bào)，要求圖文并茂；可以引導(dǎo)學(xué)生參照D部分的語(yǔ)言進(jìn)編寫，也可建議學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，豐富海報(bào)內(nèi)容。分組報(bào)告海報(bào)內(nèi)容。教師可展出優(yōu)秀作品。1.聽錄音，朗讀并背誦課文。作2.制作宣傳海報(bào)，并說說海報(bào)內(nèi)容。業(yè)3.查閱資料，認(rèn)識(shí)過分砍伐樹木對(duì)我們生活的影響。第2頁(yè)教師

授課時(shí)間月日星期

在閱讀前，教師應(yīng)明確閱讀的主課時(shí)第13課時(shí)題內(nèi)容和授課目的，將之與學(xué)生板課題書設(shè)

Unit4Plantingtreesisgoodforus.(一)語(yǔ)言目標(biāo)1.詞匯：能理解、會(huì)說單詞why。

教學(xué)后

課型新授的生活實(shí)質(zhì)巧妙聯(lián)系，經(jīng)過問答、介紹、對(duì)話的形式來激活學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，使他們?cè)诜e極、計(jì)授課目的重點(diǎn)難點(diǎn)授課準(zhǔn)備

記2.句型：能簡(jiǎn)單回答特別疑問句“Why...?”。主動(dòng)、活躍的思想狀態(tài)下進(jìn)入有(二)應(yīng)用目標(biāo)意義的學(xué)習(xí)。1.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)目，結(jié)合生活實(shí)質(zhì)回答以下問題：Whydopeoplecutdowntrees?2.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，結(jié)合生活實(shí)質(zhì)回答以下問題：Whyshouldweplantmoretrees?能綜合運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型完成相關(guān)練習(xí)。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，結(jié)合生活實(shí)質(zhì)回答以下問題：Whydopeoplecutdowntrees?Whyshouldweplantmoretrees?能簡(jiǎn)單回答特別疑問句“Why...?”。單詞卡片、授課圖片或?qū)嵨铩⑹谡n音頻等第3頁(yè)Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）GreetingsRevision：Game好運(yùn)轉(zhuǎn)盤指針每轉(zhuǎn)到一個(gè)單詞，要修業(yè)生讀出單詞并能說一句話。ReviewPartD引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)D部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。Step2新課表現(xiàn)（Presentation）1.PartE出示問題。T:Whydopeoplecutdowntrees?小組談?wù)?，并運(yùn)用查閱的資料回答以下問題。比一比哪組說得又多教又好。口頭談?wù)搯栴}，爾后完成筆頭練習(xí)。學(xué)2.PartF出示F部分的圖片。過T:Whatcanyouseeinthetree?(2)同桌相互談?wù)摗１缺日l(shuí)說得又快又完滿經(jīng)過圖片進(jìn)程(3)完成練習(xí)，檢查答案。行德育滲(4)教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片：樹和樹上的這些事物說了然什