PAGEPAGE6/62020年小學教師資格證心理學模擬試題及答案 (6)2018年小學教師資格證心理學模擬試題及答案(6)一、單項選擇題(在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目15230分)在教育心理學發(fā)展史上，擁有標記性的事件表述正確的選項是()。1903住教育心理學的開始育心理學更科學和學生心理D.2050年月，杜威適用主義對教育的影響序，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射試驗屬于以下()。信號學習刺激反響學習D.依據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，小學生的思想特色是()。詳細思想與抽象思想并行發(fā)展階段由抽象思想向詳細思想過渡階段D.完滿屬于詳細形象思想階段“自我效能感”這一看法的最早提出者是()。馬斯洛班杜拉加涅阿特金森()。環(huán)境決定論遺傳決定論D.二要素論()?；パa性個別差別性D.階段性()的看法。斯金納桑代克D.學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，馬上受薊班主任的訓誡：“你又違犯紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面求情楚，你終歸準備怎么辦?否則，從明日起，你就不要來念書了?！睂W生低著頭走開了辦公室。、從上邊例子分析，你以為要使王明同學守紀律應采納的方法是()。說服教育感情陶冶D.多元智能理論的提出者是()。斯皮爾曼加德納D.比奈忘記曲線表示，忘記的進度是()。先快后慢先慢后快.D.某少兒特別懼怕貓，心理老師讓她看貓的圖片、談論貓，再起貓進而除去對貓的懼怕反響。這個事例中采納的心理指導方法是()。自我控制法特定性化法;()。沒心想象存心想象D.想象以下相關學策略的特色描繪中，的一是()。學策略是相關學程的依據(jù)學者心理反活的形式不同樣()。程序性知操作性知理性知元知知在集體力下，成有可能放棄自己的意而采納致的行，種象稱()。遵照服氣D.從眾(10220分)系統(tǒng)包含學生、教師、講課內(nèi)容、講課媒體和等五種要素。17.

是少兒心剪發(fā)展必需的物質(zhì)前提。遺傳素質(zhì)的個別差別為少兒發(fā)展的個別差別供給了最先的可能性。依據(jù)學習的意識水平，能夠?qū)⒅R學習分為內(nèi)隱學習和 。在動物初期發(fā)展的過程中，某一反響或某一組反響在某一特準期間或階段中最易于獲取，假如錯過這個期間或階段，就不簡單再出現(xiàn)這樣好的“時機”。這個重點的“時機”，就是也稱最正確年紀。動機有激活、指向和三個基本功能。21.

是少兒掌握書面語言的前提，也是掌握書面語言的初級階段，它為閱讀打下最先的基礎。22.

是在少兒已有的道德知識基礎上產(chǎn)生的，它是個體道德意識的高級形態(tài)。認知策略平常包含復述策略、精良加工策略和 。依據(jù)艾里克森的發(fā)展階段理論，青年期解決的心理危機是 。學生心理健康教育