《語文園地五》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元《語文園地五》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元教材內容解說《語文園地五》包含五個板塊內容：

識字加油站

字詞句運用

日積月累

我愛閱讀

我的發(fā)現(xiàn)教材內容解說《語文園地五》包含五個板塊內容：教材內容解說《語文園地五》包含五個板塊內容：

識字加油站

字詞句運用

固定板塊

我的發(fā)現(xiàn)機動板塊

日積月累

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教材內容解說《語文園地五》包含五個板塊內容：教材內容解說教材內容解說教學目標1.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義，借助形聲字的構字規(guī)律認識“廚、廁”9個生字。2.能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演。3.能根據提示語讀出句子恰當?shù)恼Z氣。4.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的特點，了解這類詞語的意思。5.背誦從《弟子規(guī)》中節(jié)選的內容。6.自主閱讀《好天氣和壞天氣》，理解老爺爺說的話。教學目標1.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義，借助形聲字的構字教學重難點教學重點識字加油站

字詞句運用

我的發(fā)現(xiàn)

日積月累

我愛閱讀教學難點我愛閱讀教學重難點教學重點識字加油站字詞句運用我的發(fā)現(xiàn)日教學內容安排第一課時：學習識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用第一題第二課時：學習字詞句運用第二題、日積月累、我愛閱讀教學內容安排第一課時：學習識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用第教學過程簡述第一課時：識字加油站：歸類識字，了解構字規(guī)律。字詞句運用第一題、我的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)詞語特點，積累詞語。教學過程簡述第一課時：……第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元問題一：故事中寫了哪幾個人？他們對好天氣和壞天氣的看法是什么樣兒的？《語文園地五》包含五個板塊內容：識字加油站讀正確（1）老師范讀（2）學生練讀（3）指名讀用方法——學習穴寶蓋的字第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。笑瞇瞇、眉開眼笑——笑在眉眼部位的表現(xiàn)。字詞句運用強調：“窟窿”的“窿”讀輕聲。用方法——學習穴寶蓋的字讀明白（1）導學第一部分《語文園地五》包含五個板塊內容：學方法——學習廠字旁的字小兒子：好天氣——雨天壞天氣——晴天教學過程簡述第二課時：字詞句運用第二題：朗讀句子，根據提示語讀出恰當?shù)恼Z氣。日積月累：朗讀《弟子規(guī)》（節(jié)選），熟讀成誦。我愛閱讀：自主閱讀《好天氣和壞天氣》，重點理解老爺爺說的話?！虒W過程簡述第二課時：重難點的突破識字加油站

1.學方法——學習廠字旁的字（1）借助拼音，讀準詞語

重難點的突破識字加油站重難點的突破識字加油站

1.學方法——學習廠字旁的字（2）發(fā)現(xiàn)詞語特點①學生自主觀察發(fā)現(xiàn)

重難點的突破識字加油站重難點的突破識字加油站

1.學方法——學習廠字旁的字（2）發(fā)現(xiàn)詞語特點②借助形旁，了解字義

重難點的突破識字加油站重難點的突破廚

廁

廂

廈

廠廠廠廠識字加油站

1.學方法——學習廠字旁的字（2）發(fā)現(xiàn)詞語特點③借助聲旁，識記字音

重難點的突破廚廁廂廈廠廠廠廠識字加《語文園地五》包含五個板塊內容：笑瞇瞇、眉開眼笑——笑在眉眼部位的表現(xiàn)。捧腹大笑——突出大笑時的動作。讀正確（1）老師范讀（2）學生練讀（3）指名讀①讀準字音②觀察發(fā)現(xiàn)③記住生字將“我的發(fā)現(xiàn)”調換到“識字加油站”后面教學。破涕為笑——強調的是情緒的變化快、反差大。笑瞇瞇、眉開眼笑——笑在眉眼部位的表現(xiàn)。學方法——學習廠字旁的字第二題：讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義，借助形聲字的構字規(guī)律認識“廚、廁”9個生字。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。學方法——學習廠字旁的字自主閱讀《好天氣和壞天氣》，理解老爺爺說的話?！墩Z文園地五》包含五個板塊內容：讀明白（1）導學第一部分用方法——學習穴寶蓋的字小兒子：好天氣——雨天壞天氣——晴天破涕為笑——強調的是情緒的變化快、反差大。重難點的突破

識字加油站2.用方法——學習穴寶蓋的字（1）學生自學：①讀準字音②觀察發(fā)現(xiàn)③記住生字《語文園地五》包含五個板塊內容：重難點的突破識字加油站重難點的突破

識字加油站（2）自學匯報①讀準字音②交流發(fā)現(xiàn)：以“穴”作偏旁的字，大都與洞穴有關。強調：“窟窿”的“窿”讀輕聲。重難點的突破識字加油站強調：“窟窿”的“窿”讀輕聲。重難點的突破窯窯洞識字加油站重難點的突破窯窯洞識字加油站重難點的突破識字加油站

3.游戲：生字“找朋友”廚廈廁廂洞小窟洞大車房所穴窯窄窿重難點的突破識字加油站廚廈廁廂洞小窟洞大車房所穴窯窄窿重難點的突破

字詞句運用

第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。

1.借助拼音讀準詞語微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑kuángmītìfù重難點的突破字詞句運用微笑狂笑傻笑重難點的突破

字詞句運用

第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。

2.觀察詞語，交流發(fā)現(xiàn)微笑、狂笑——笑的幅度有很大不同。傻笑——笑得沒有意義，不受控制。笑瞇瞇、眉開眼笑——笑在眉眼部位的表現(xiàn)。笑呵呵、哈哈大笑——笑在嘴部、聲音方面的表現(xiàn)。破涕為笑——強調的是情緒的變化快、反差大。捧腹大笑——突出大笑時的動作。重難點的突破字詞句運用微笑、狂笑——笑的幅度有很大不同。重難點的突破字詞句運用

第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。

3.表演游戲：我做你猜微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑重難點的突破字詞句運用微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵重難點的突破字詞句運用第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。

4.拓展延伸

嘲笑奸笑苦笑譏笑哭笑不得哄堂大笑強顏歡笑……

重難點的突破字詞句運用嘲笑奸笑苦笑譏笑哭笑重難點的突破字詞句運用

第二題：讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。

1.練讀句子，做到正確流利重難點的突破字詞句運用重難點的突破字詞句運用

第二題：讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。

2.學方法：關注加點的部分，體會人物說話時的動作、心情，讀好第一句話。重難點的突破字詞句運用強調：“窟窿”的“窿”讀輕聲。歡樂、奔跑、跳躍、寒冷、喜愛、美麗、窟窿……體會：換個角度看問題，看法就不一樣。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。用方法——學習穴寶蓋的字日積月累：朗讀《弟子規(guī)》（節(jié)選），熟讀成誦。傻笑——笑得沒有意義，不受控制。第二題：讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。固定板塊我的發(fā)現(xiàn)機動板塊《語文園地五》包含五個板塊內容：字詞句運用字詞句運用日積月累：朗讀《弟子規(guī)》（節(jié)選），熟讀成誦。學方法——學習廠字旁的字《語文園地五》包含五個板塊內容：微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演。笑瞇瞇、眉開眼笑——笑在眉眼部位的表現(xiàn)。能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的特點，了解這類詞語的意思。固定板塊我的發(fā)現(xiàn)機動板塊重難點的突破字詞句運用

第二題：讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。

3.用方法：根據提示語，揣摩人物的心理活動，體會人物的心情，自由練讀后兩句話。強調：“窟窿”的“窿”讀輕聲。重難點的突破字詞句運用重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)將“我的發(fā)現(xiàn)”調換到“識字加油站”后面教學。教誨伙伴明亮尋找災難柔軟重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)教誨伙伴明亮尋找災難柔軟重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)

1.借助拼音，讀準詞語重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)

2.觀察詞語，發(fā)現(xiàn)特點。（1）學生自主發(fā)現(xiàn)（2）從泡泡語中發(fā)現(xiàn)

3.拓展延伸。歡樂、奔跑、跳躍、寒冷、喜愛、美麗、窟窿……?發(fā)現(xiàn)構詞特點：這些都是意思相近的兩個字組成的詞語。?發(fā)現(xiàn)理解詞語的方法：詞語意思和詞中字的意思是一樣的。（3）學生交流，模仿學習小伙伴的話，說一說其他詞語。重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)3.拓展延伸。?發(fā)現(xiàn)構詞特點：這些重難點的突破日積月累

1.簡介《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》是古代學童日常生活的規(guī)范。重難點的突破日積月累《弟子規(guī)》是古代學童日常生活的規(guī)重難點的突破日積月累

2.讀正確（1）老師范讀（2）學生練讀（3）指名讀重難點的突破日積月累重難點的突破日積月累

3.讀明白（1）導學第一部分穿戴衣物的規(guī)則放置衣物的規(guī)則重難點的突破日積月累穿戴衣物的規(guī)則放置衣物的規(guī)則重難點的突破日積月累

3.讀明白（2）自學第二部分注重德學才藝不比衣服飲食4.熟讀成誦重難點的突破日積月累注重德學才藝4.熟讀成誦重難點的突破

我愛閱讀1.聯(lián)系生活，談話導入2.根據問題，提取信息問題一：故事中寫了哪幾個人？他們對好天氣和壞天氣的看法是什么樣兒的？大兒子：好天氣——晴天壞天氣——雨天小兒子：好天氣——雨天壞天氣——晴天老奶奶：雨天、晴天——都是壞天氣老爺爺：雨天、晴天——都是好天氣重難點的突破我愛閱讀重難點的突破

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3.問題導向，自主閱讀

問題二：讀1-8段，說說大兒子和小兒子對天氣的看法有什么不一樣？體會：看問題角度不一樣，看法就不一樣。

問題三：讀9-12段，說說老奶奶和老爺爺對天氣的看法有什么不一樣？體會：換個角度看問題，看法就不一樣。

4.談談自己對這件事情的看法重難點的突破我愛閱讀謝謝看觀謝謝看觀《語文園地五》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元《語文園地五》統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元教材內容解說《語文園地五》包含五個板塊內容：

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字詞句運用

日積月累

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字詞句運用

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教材內容解說《語文園地五》包含五個板塊內容：教材內容解說教材內容解說教學目標1.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義，借助形聲字的構字規(guī)律認識“廚、廁”9個生字。2.能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演。3.能根據提示語讀出句子恰當?shù)恼Z氣。4.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的特點，了解這類詞語的意思。5.背誦從《弟子規(guī)》中節(jié)選的內容。6.自主閱讀《好天氣和壞天氣》，理解老爺爺說的話。教學目標1.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義，借助形聲字的構字教學重難點教學重點識字加油站

字詞句運用

我的發(fā)現(xiàn)

日積月累

我愛閱讀教學難點我愛閱讀教學重難點教學重點識字加油站字詞句運用我的發(fā)現(xiàn)日教學內容安排第一課時：學習識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用第一題第二課時：學習字詞句運用第二題、日積月累、我愛閱讀教學內容安排第一課時：學習識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用第教學過程簡述第一課時：識字加油站：歸類識字，了解構字規(guī)律。字詞句運用第一題、我的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)詞語特點，積累詞語。教學過程簡述第一課時：……第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。統(tǒng)編教材語文二年級下冊第五單元問題一：故事中寫了哪幾個人？他們對好天氣和壞天氣的看法是什么樣兒的？《語文園地五》包含五個板塊內容：識字加油站讀正確（1）老師范讀（2）學生練讀（3）指名讀用方法——學習穴寶蓋的字第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。笑瞇瞇、眉開眼笑——笑在眉眼部位的表現(xiàn)。字詞句運用強調：“窟窿”的“窿”讀輕聲。用方法——學習穴寶蓋的字讀明白（1）導學第一部分《語文園地五》包含五個板塊內容：學方法——學習廠字旁的字小兒子：好天氣——雨天壞天氣——晴天教學過程簡述第二課時：字詞句運用第二題：朗讀句子，根據提示語讀出恰當?shù)恼Z氣。日積月累：朗讀《弟子規(guī)》（節(jié)選），熟讀成誦。我愛閱讀：自主閱讀《好天氣和壞天氣》，重點理解老爺爺說的話?！虒W過程簡述第二課時：重難點的突破識字加油站

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第一題：讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。

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2.觀察詞語，交流發(fā)現(xiàn)微笑、狂笑——笑的幅度有很大不同。傻笑——笑得沒有意義，不受控制。笑瞇瞇、眉開眼笑——笑在眉眼部位的表現(xiàn)。笑呵呵、哈哈大笑——笑在嘴部、聲音方面的表現(xiàn)。破涕為笑——強調的是情緒的變化快、反差大。捧腹大笑——突出大笑時的動作。重難點的突破字詞句運用微笑、狂笑——笑的幅度有很大不同。重難點的突破字詞句運用

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4.拓展延伸

嘲笑奸笑苦笑譏笑哭笑不得哄堂大笑強顏歡笑……

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第二題：讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。

3.用方法：根據提示語，揣摩人物的心理活動，體會人物的心情，自由練讀后兩句話。強調：“窟窿”的“窿”讀輕聲。重難點的突破字詞句運用重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)將“我的發(fā)現(xiàn)”調換到“識字加油站”后面教學。教誨伙伴明亮尋找災難柔軟重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)教誨伙伴明亮尋找災難柔軟重難點的突破我的發(fā)現(xiàn)

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2.觀察詞語，發(fā)現(xiàn)特