同學(xué)們都聽說(shuō)過(guò)“孫中山”這個(gè)名字吧？孫中山先生是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，他小時(shí)候遇到不懂的事情，很愛(ài)問(wèn)“為什么”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)他小時(shí)候上學(xué)的故事吧！新課導(dǎo)入同學(xué)們都聽說(shuō)過(guò)“孫中山”這個(gè)名字吧？孫中山先生是一個(gè)1不懂就要問(wèn)3三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)3三年級(jí)上冊(cè)2

孫中山(1866～1925)，偉大的民主革命先行者。廣東香山(中山)人，1892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院，后赴檀香山成立興中會(huì)，誓言推翻清朝。1905年聯(lián)合華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等革命團(tuán)體成立中國(guó)同盟會(huì)，被推為總理。1911年辛亥革命后,被推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1925年3月在北京逝世，根據(jù)其生前遺愿，葬于南京紫金山中山陵。人物簡(jiǎn)介孫中山(1866～1925)，偉大的民主革命先行者。廣東香3我會(huì)認(rèn)sòng誦lì例quān圈duàn段liàn練hú糊bèi背dāi呆jiè戒lì厲ái挨chǔ楚tú涂我會(huì)認(rèn)sòng誦lì例quān圈duàn段liàn練hú糊b4背誦bèisòng一段duàn糊里糊涂hútú嚇呆dāi嚴(yán)厲lì照例lì圈出quān練習(xí)liàn戒尺jiè背誦bèisòng一段duàn糊里糊涂hú5挨打ái弄清楚道理chǔ挨打ái弄清楚道理chǔ6背bèibēi（背誦）（背包）例：我從背（

）包里拿出語(yǔ)文書，然后開始練習(xí)背（）誦今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)。（背書）（背著）bèibēi

多音字背bèibēi（背誦）（背包）例：我從背（）包里拿出7圈juǎnjuàn（圈在）（圈養(yǎng)）例：農(nóng)村里養(yǎng)土雞大都是在郊外圈（

）一塊地，把雞圈（）起來(lái)，實(shí)行圈（）養(yǎng)。juǎn

quān

quān（圈子）juàn

圈juǎnjuàn（圈在）（圈養(yǎng)）例：農(nóng)村里養(yǎng)土雞大都是在郊8【咿咿呀呀】指小孩子學(xué)話的聲音。詞語(yǔ)解釋【照例】按照慣例，按照常情。【流利】話說(shuō)得快而清楚?！緭u頭晃腦】腦袋搖來(lái)?yè)u去，形容舊時(shí)學(xué)生讀書吟誦的姿態(tài)。【糊里糊涂】形容認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模

糊不清的狀態(tài)?！具捱扪窖健恐感『⒆訉W(xué)話的聲音。詞語(yǔ)解釋【照例】按照慣例，按9【霎時(shí)】極短的時(shí)間。【鴉雀無(wú)聲】形容非常安靜。這里形容同學(xué)們都被孫中山

問(wèn)問(wèn)題的行為震住、嚇住了?！緟柭暋浚ㄕf(shuō)話）聲音嚴(yán)厲地?！驹敿?xì)】以有大量的細(xì)節(jié)為特征的?！镜览怼渴虑榛蛘擖c(diǎn)的是非得失的根據(jù)；理由；情理?！菊J(rèn)真】嚴(yán)肅對(duì)待，不馬虎?！决畷r(shí)】極短的時(shí)間。【鴉雀無(wú)聲】形容非常安靜。這里形容同學(xué)們10照例——照常流利——流暢厲聲——大聲詳細(xì)——詳盡認(rèn)真——仔細(xì)糊里糊涂——稀里糊涂詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞流利——結(jié)巴照例——破例詳細(xì)——粗略糊里糊涂——明明白白認(rèn)真——馬虎鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸反義詞照例——照常流利——流暢厲聲——大聲詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰11

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文講了一件什么事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊12

課文記敘的是

小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而

的故事。孫中山大膽向先生提出問(wèn)題自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知課文記敘的是小時(shí)候在私塾13狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1-3背誦流利，大膽提問(wèn)第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。4-78、9檢查背誦，解疑釋惑學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路14指名讀第1自然段，回答：什么叫“私塾”？私塾與現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)有什么不同？

私塾先生教學(xué)的特點(diǎn)：讓學(xué)生死記硬背，從不講解。這也是孫中山勇敢提問(wèn)的故事發(fā)生的原因。孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)指名讀第1自然段，回答：私塾先生教學(xué)的特點(diǎn)：讓學(xué)生死記15默讀2自然段：找出具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)孫中山為什么要提問(wèn)？

可是，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊(hú)里糊涂(tú)地背，有什么用呢？

描寫孫中山的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了孫中山不滿足于只流利地背誦，還要進(jìn)一步理解所背的內(nèi)容。

因?yàn)椴欢盘釂?wèn)反問(wèn)句部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)默讀2自然段：可是，書里說(shuō)的是什么意思，他16

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”分角色朗讀3—6自然段：

在孫中山提出問(wèn)題后，先生的態(tài)度有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

十分生氣：以為孫中山是不想背書。

被其感動(dòng)：孫中山背誦熟練，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真、執(zhí)著。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎17

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！崩首x最后一段，說(shuō)說(shuō)這段話的作用？用孫中山的回答結(jié)尾，既照應(yīng)了題目，又突出了文章的中心。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為18孫中山在那種棍棒教育下敢于提問(wèn)，可以看出他有什么樣的精神？讀書刻苦勤學(xué)好問(wèn)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)孫中山在那種棍棒教育下敢于提問(wèn)，可以看出讀書刻苦部編版三年級(jí)19不懂就要問(wèn)發(fā)生：私塾里上課只背不講發(fā)展：大膽提問(wèn)得到肯定層次梳理結(jié)果：敢于打破慣例的動(dòng)力樂(lè)于思考敢于提問(wèn)追求真理部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)不懂發(fā)生：私塾里上課只背不講發(fā)展：大膽提問(wèn)得到肯定層次梳20圖解課文部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)圖解課文部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版21

課文敘述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書不懂就問(wèn)的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤于思考、敢于提問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。這個(gè)故事啟發(fā)我們，在學(xué)習(xí)上不能不懂裝懂，要做到不懂就要問(wèn)。主旨?xì)w納部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)課文敘述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書不懂就問(wèn)的22

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！獫h·王充《論衡·實(shí)知篇》讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)?！濉む嵺?/p>

君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以

致疑；非問(wèn)，無(wú)以廣識(shí)?！?jiǎng)㈤_

有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的名言警句拓展延伸部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。23課后作業(yè)

將孫中山“不懂就要問(wèn)”的故事講給家人聽，并收集更多的孫中山的故事，讀一讀。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)課后作業(yè)將孫中山“不懂就要問(wèn)”的故事講給家人聽，并收集更多24同學(xué)們都聽說(shuō)過(guò)“孫中山”這個(gè)名字吧？孫中山先生是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，他小時(shí)候遇到不懂的事情，很愛(ài)問(wèn)“為什么”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)他小時(shí)候上學(xué)的故事吧！新課導(dǎo)入同學(xué)們都聽說(shuō)過(guò)“孫中山”這個(gè)名字吧？孫中山先生是一個(gè)25不懂就要問(wèn)3三年級(jí)上冊(cè)不懂就要問(wèn)3三年級(jí)上冊(cè)26

孫中山(1866～1925)，偉大的民主革命先行者。廣東香山(中山)人，1892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院，后赴檀香山成立興中會(huì)，誓言推翻清朝。1905年聯(lián)合華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等革命團(tuán)體成立中國(guó)同盟會(huì)，被推為總理。1911年辛亥革命后,被推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1925年3月在北京逝世，根據(jù)其生前遺愿，葬于南京紫金山中山陵。人物簡(jiǎn)介孫中山(1866～1925)，偉大的民主革命先行者。廣東香27我會(huì)認(rèn)sòng誦lì例quān圈duàn段liàn練hú糊bèi背dāi呆jiè戒lì厲ái挨chǔ楚tú涂我會(huì)認(rèn)sòng誦lì例quān圈duàn段liàn練hú糊b28背誦bèisòng一段duàn糊里糊涂hútú嚇呆dāi嚴(yán)厲lì照例lì圈出quān練習(xí)liàn戒尺jiè背誦bèisòng一段duàn糊里糊涂hú29挨打ái弄清楚道理chǔ挨打ái弄清楚道理chǔ30背bèibēi（背誦）（背包）例：我從背（

）包里拿出語(yǔ)文書，然后開始練習(xí)背（）誦今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)。（背書）（背著）bèibēi

多音字背bèibēi（背誦）（背包）例：我從背（）包里拿出31圈juǎnjuàn（圈在）（圈養(yǎng)）例：農(nóng)村里養(yǎng)土雞大都是在郊外圈（

）一塊地，把雞圈（）起來(lái)，實(shí)行圈（）養(yǎng)。juǎn

quān

quān（圈子）juàn

圈juǎnjuàn（圈在）（圈養(yǎng)）例：農(nóng)村里養(yǎng)土雞大都是在郊32【咿咿呀呀】指小孩子學(xué)話的聲音。詞語(yǔ)解釋【照例】按照慣例，按照常情?！玖骼吭捳f(shuō)得快而清楚。【搖頭晃腦】腦袋搖來(lái)?yè)u去，形容舊時(shí)學(xué)生讀書吟誦的姿態(tài)?！竞锖俊啃稳菡J(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模

糊不清的狀態(tài)。【咿咿呀呀】指小孩子學(xué)話的聲音。詞語(yǔ)解釋【照例】按照慣例，按33【霎時(shí)】極短的時(shí)間。【鴉雀無(wú)聲】形容非常安靜。這里形容同學(xué)們都被孫中山

問(wèn)問(wèn)題的行為震住、嚇住了?！緟柭暋浚ㄕf(shuō)話）聲音嚴(yán)厲地?！驹敿?xì)】以有大量的細(xì)節(jié)為特征的?！镜览怼渴虑榛蛘擖c(diǎn)的是非得失的根據(jù)；理由；情理?！菊J(rèn)真】嚴(yán)肅對(duì)待，不馬虎?！决畷r(shí)】極短的時(shí)間?！绝f雀無(wú)聲】形容非常安靜。這里形容同學(xué)們34照例——照常流利——流暢厲聲——大聲詳細(xì)——詳盡認(rèn)真——仔細(xì)糊里糊涂——稀里糊涂詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞流利——結(jié)巴照例——破例詳細(xì)——粗略糊里糊涂——明明白白認(rèn)真——馬虎鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸反義詞照例——照常流利——流暢厲聲——大聲詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰35

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文講了一件什么事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊36

課文記敘的是

小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而

的故事。孫中山大膽向先生提出問(wèn)題自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知課文記敘的是小時(shí)候在私塾37狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1-3背誦流利，大膽提問(wèn)第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。4-78、9檢查背誦，解疑釋惑學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路38指名讀第1自然段，回答：什么叫“私塾”？私塾與現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)有什么不同？

私塾先生教學(xué)的特點(diǎn)：讓學(xué)生死記硬背，從不講解。這也是孫中山勇敢提問(wèn)的故事發(fā)生的原因。孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)指名讀第1自然段，回答：私塾先生教學(xué)的特點(diǎn)：讓學(xué)生死記39默讀2自然段：找出具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)孫中山為什么要提問(wèn)？

可是，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊(hú)里糊涂(tú)地背，有什么用呢？

描寫孫中山的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了孫中山不滿足于只流利地背誦，還要進(jìn)一步理解所背的內(nèi)容。

因?yàn)椴欢盘釂?wèn)反問(wèn)句部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)默讀2自然段：可是，書里說(shuō)的是什么意思，他40

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”分角色朗讀3—6自然段：

在孫中山提出問(wèn)題后，先生的態(tài)度有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

十分生氣：以為孫中山是不想背書。

被其感動(dòng)：孫中山背誦熟練，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真、執(zhí)著。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎41

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！崩首x最后一段，說(shuō)說(shuō)這段話的作用？用孫中山的回答結(jié)尾，既照應(yīng)了題目，又突出了文章的中心。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為42孫中山在那種棍棒教育下敢于提問(wèn)，可以看出他有什么樣的精神？讀書刻苦勤學(xué)好問(wèn)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上《不懂就要問(wèn)》ppt精品教學(xué)孫中山在那種棍棒教育下敢于提問(wèn)，可以看出讀書刻苦部編版三年級(jí)43不懂就要問(wèn)