《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：一、熟悉8個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫、理解“從前、廢墟、疾步、無望、瓦礫、開拓、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。二、能正確、流利地朗讀課文。三、從課文的詳細(xì)描述中感受父親對兒子的愛。四、領(lǐng)悟抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)從課文的詳細(xì)描述中感受父親對兒子的愛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)通過對人物言行的描寫，體會文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，整體感知（一）出示課題今日，我們一起進(jìn)入第六單元的學(xué)習(xí)。這一單元，將讓我們感受到父母之愛的膚淺與寬廣。這一單元的第一篇課文是第17課（師板書課題）《地震中的父與子》。齊讀課題。（二）初讀課文，要求：1、讀準(zhǔn)課文中的生字新詞，讀通課文。2、自同學(xué)字新詞。（三）檢查生詞（四）整體感知課文主要講了什么事兒呢？（五）文中的父與子給你留下了什么印象？（板書：了不起父子）二、披文入情，感悟語言（一）這節(jié)課，我們就先來看看，文中的父親為什么了不起。請大家默讀課文1—12自然段，看看文中哪些文字讓你感到了父親的了不起？用波浪線把它們畫出來，在旁邊用一兩個(gè)詞簡潔地寫下你的感受。（二）重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)感悟朗讀以下重點(diǎn)句段.第3自然段：（1）從哪里體會到了父親的了不起？（2）從哪看出苦痛？為什么？苦痛到什么程度？用一個(gè)詞來概括父親此時(shí)的心情。（3）盡管苦痛，但他還是堅(jiān)決地站了起來，透過“堅(jiān)決”這個(gè)詞，你看到了一個(gè)怎樣的父親？（4）朗讀，讀出父親的苦痛與堅(jiān)決.第5—11自然段：（1）誰阻擋過他？是怎樣阻擋的？（2）為什么父親反復(fù)只說這一句？（3）分角色讀課文。.第12自然段：第一句：“他挖了8小時(shí)……，沒人再來阻擋他?！?1)從哪里體會到了父親的了不起？(2)為什么不直接寫他挖了36小時(shí)？(3)為什么說沒人再來阻擋他？(引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)5-11自然段).第12自然段：其次句：“他滿臉灰塵……處處都是血跡?！?1)從哪里體會到了父親的了不起？(2)體會外貌描寫的作用。(3)你覺得這是一位什么樣的父親？(師板書：頑強(qiáng)執(zhí)著)(4)聯(lián)系生活，出示地震災(zāi)難圖片。(5)用一句或者幾句話寫下你的感受。(6)小結(jié)全課(7)這的確是一位了不起的父親，為什么說他的兒子也同樣了