沁園春雪沁園春雪

1．品味詞中凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的語言，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。（重點(diǎn)）2．理解詞的大氣鎊礴，曠達(dá)豪邁的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力（難點(diǎn)）3．感受詞人的豪邁與大氣，激發(fā)熱愛祖國壯美河山，樹立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的思想情感。

1．品味詞中凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的語言，發(fā)展學(xué)生形象思維沁園春

雪2、請(qǐng)說說幾個(gè)含“雪”字的成語沁園春

雪2、請(qǐng)說說幾個(gè)含“雪”字的成語風(fēng)花雪月雪中送炭冰雪聰明程門立雪雪上加霜冰天雪地鵝毛大雪囊螢映雪陽春白雪報(bào)仇雪恨風(fēng)雪交加傲霜斗雪白雪皚皚陽春白雪飽經(jīng)霜雪報(bào)仇雪恥冰天雪地冰天雪窖冰消雪釋冰雪嚴(yán)寒餐風(fēng)嚙雪餐風(fēng)茹雪鵝毛大雪飛鴻踏雪風(fēng)花雪月雪中送炭冰雪聰明程門立雪3、請(qǐng)?jiān)僬規(guī)拙湓佈┑脑娋?、請(qǐng)?jiān)僬規(guī)拙湓佈┑脑娋?.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

2．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。（王安石:《梅花》）3．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

(柳宗元：《江雪》)4.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：《從軍行七首其四》)5.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：《行路難》)6.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)7.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)1.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》第一課時(shí)第一課時(shí)提問：有誰去過北京？參觀過毛主席紀(jì)念堂？提問：作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位偉大的詩人。著名詩人臧克家說過：作者簡(jiǎn)介“毛澤東詩詞是偉大的篇章。”

中國出了個(gè)毛澤東毛澤東是一個(gè)土生土長(zhǎng)、地地道道的中國人，不管是上馬揮戈劍的勇武，還是下馬草軍書的果決，也不管他顯示出來的是縱橫捭闔的氣魄，還是文采風(fēng)流的才情，都是純粹中國式的。毛澤東的詩詞創(chuàng)作自少年始，直至暮年，貫穿其一生。其一生伴隨中國革命的發(fā)展，其作品堪稱濃縮的中國革命詩史……”中國出了個(gè)毛澤東”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

詩人毛澤東作為政治家、軍事家的毛澤東，還是一位才情超邁的詩人，他以厚實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)、堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和博大的胸懷，表現(xiàn)青春意氣、愛情悲歡，表現(xiàn)英雄壯志、大同理想，其作品善于靈活用典、點(diǎn)化前人舊作，形象豐富生動(dòng)，意境雄渾，讀懂了毛澤東的詩詞，就讀懂了20世紀(jì)中國那一段悲歡離合的歷史，也就讀懂了這片古老的土地和它所傳承的文化。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷詩人毛澤東

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。

1945年8月重慶談判期間，愛國民主人士柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈(zèng)此詞。柳讀后，評(píng)價(jià)道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，給人民以極大鼓舞。

毛澤東，字潤之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。1976年9月9日在北京逝世?！肚邎@春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛沁園春雪《沁園春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋què

，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須押韻。“沁園”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。沁園春雪《沁園春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握欣賞詩歌的一般方法，能通過聯(lián)想和想像進(jìn)入詩歌的意境，體會(huì)詩情。2.在朗讀中感受詩歌的情感美和音樂美，在品析中領(lǐng)會(huì)詩歌語言豐富的表現(xiàn)力。3.通過作品感受詩人的形象，體會(huì)詩人寬闊的胸懷和宏大的氣魄，培養(yǎng)樂觀、堅(jiān)定、自信的生活態(tài)度。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握欣賞詩歌的一般方法，能通過聯(lián)想和想像進(jìn)詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱“曲詞”，是配樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒有題目，如果有，寫在詞牌的后面，

“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。這是一首寫景詠懷詞、古典詞。詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱“曲詞”，是配樂的。后來逐漸跟音樂分離詞的特點(diǎn)詞原來可以合樂演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”。詞的標(biāo)題包括詞牌名和題目，詞牌名與內(nèi)容沒有必然的聯(lián)系，題目與內(nèi)容密切相關(guān)。《沁園春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須壓韻。“沁園”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。詞的特點(diǎn)詞原來可以合樂演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂譜失傳后，只剩下請(qǐng)自己從文中找出這首詞的一些妙處，如修辭、結(jié)構(gòu)、好詞好句等請(qǐng)自己從文中找出這首詞的一些妙處，如修辭、結(jié)構(gòu)、好詞好句等提示：學(xué)習(xí)本課需解決的問題，請(qǐng)各組同學(xué)一起尋找討論。1、寫了那些具體景象。2、“望”字統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容？3、想象句;實(shí)寫，虛寫。4、承上啟下的句子。5、“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容。6、動(dòng)靜結(jié)合。7、比喻句、擬人句。8、總啟句。9、主旨句。提示：學(xué)習(xí)本課需解決的問題，請(qǐng)各組同學(xué)一起尋找討論。自學(xué)反饋1．給紅色的字注音：

沁園春（

）莽莽（

）紅裝素裹（

）

略輸（

）稍遜（

）成吉思汗（

）折腰（

）今朝（

）分外妖嬈（

）

數(shù)風(fēng)流人物（

）

稍遜風(fēng)騷（

）

qìnmǎngguǒshūxùnhánzhézhāoráoshǔsāo自學(xué)反饋1．給紅色的字注音：qìnmǎngguǒshūxùn1.《沁園春·雪》這首詞寫于

年

月，其中“沁園春”是

，“雪”是

。詞的上一節(jié)又稱

，詞的下一節(jié)又稱

。2.這首詞的題目是《雪》，哪些詩句是描寫雪景的？詞中雪景以“白”為特征但又未著一個(gè)“白”字，作者用哪些詞語將潔白的雪原展現(xiàn)出來？3.“望”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？下闋中與之相對(duì)應(yīng)的詞語是哪一個(gè)？它又統(tǒng)領(lǐng)哪些句子？4.這首詞的上闋總寫雪景的句子是

，分寫雪景的句子中寫到的景物有、、、。

句運(yùn)用了擬人的方法。展開想像寫景的句子是

。1.《沁園春·雪》這首詞寫于年月，其中“沁園春”5.這首詞上闋描寫了

，下闋評(píng)論千秋歷史，贊頌

。6.下闋評(píng)古論今，承上啟下的句子是

。提到的歷史人物有、、、、。詞中的“風(fēng)流人物”是指

。7.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？8.“文采”“風(fēng)騷”“彎弓射大雕”分別指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？9.點(diǎn)明作品主旨的句子：

。10.指出下面的句子各用了哪種修辭方法。（1）長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（3）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（4）一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。5.這首詞上闋描寫了，下闋評(píng)論千秋歷史，贊讀詞悟詞

上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？

長(zhǎng)城茫茫圖、黃河失滔圖、山舞銀蛇圖、原馳蠟象圖、（想象）雪后初晴圖；惋惜秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治

上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？長(zhǎng)城茫茫圖、賞析上闋1、上闋描寫北國雪景，哪幾句是總寫？哪幾句是分寫？分寫的內(nèi)容有一個(gè)什么字總領(lǐng)？它領(lǐng)起的內(nèi)容有哪些？“北國風(fēng)光——萬里雪飄”是總寫，“望長(zhǎng)城內(nèi)外——分外妖嬈”是分寫。分寫的內(nèi)容由“望”字總領(lǐng)，領(lǐng)起的內(nèi)容到“欲與天公試比高”。2、重要詞句的品味：須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈（從修辭、字詞、含義等方面考慮）賞析上闋總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。（另：請(qǐng)?jiān)谡n文里標(biāo)注動(dòng)靜句、想象句）江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，品讀賞析

1、從修辭手法或用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的角度賞析上闋，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文本空白處做好批注。示例：望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽賞析：Δ這里的“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意并有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象和豪邁的氣勢(shì)?！巴弊种必炓韵缕邆€(gè)短句，“望”字之下展現(xiàn)了北國風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀正是我們偉大祖國的形象。所以，朗讀時(shí)要略有停頓，字音拉長(zhǎng)，讀出遠(yuǎn)眺之態(tài)和豪邁之勢(shì)。1、從修辭手法或用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的角度賞析上闋，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的第二課時(shí)第二課時(shí)1、詩人是怎樣由上闋對(duì)祖國山河的。贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？“江山如此——競(jìng)折腰”，承上啟下的過渡句?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)?！耙裏o數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出下文?！案?jìng)”字寫盡了英雄之間激烈的斗爭(zhēng)，寫盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個(gè)英雄人物的奮斗動(dòng)機(jī)和奮斗姿態(tài)。分析下闋1、詩人是怎樣由上闋對(duì)祖國山河的。贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無產(chǎn)階級(jí)后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信4.“惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族惜1、肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊鴼v史上的巨大影響。2、委婉的批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。3、“惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。！秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗；只識(shí)彎弓射大雕陪襯當(dāng)代英雄為下文歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄作鋪墊。目的：作者對(duì)歷史人物的態(tài)度惜1、肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊鴼v史上的巨大影響。25.毛澤東對(duì)古代五位帝王是怎樣評(píng)價(jià)？

客觀公允地評(píng)價(jià)：他們?cè)跉v史上都起過一定的進(jìn)步作用，功業(yè)赫赫，為時(shí)代驕子；只可惜武功有余，文才不足，不能成為美好河山的主宰。5.毛澤東對(duì)古代五位帝王是怎樣評(píng)價(jià)？

客觀公允地評(píng)價(jià)：他們?cè)?.下闋提到的五位帝王，詩人認(rèn)為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么？作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風(fēng)騷，而成吉思汗是“只識(shí)彎弓射大雕”。作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。6.下闋提到的五位帝王，詩人認(rèn)為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么7.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？古代那些帝王都過去了，要看叱詫風(fēng)云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾。“數(shù)”與“看”兩個(gè)動(dòng)詞流露出對(duì)中國無產(chǎn)階級(jí)的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，才是祖國大好河山當(dāng)之無愧的主人.（抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)，歌頌了無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。）7.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？古代那些帝王都8.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸――遜（3）文采――風(fēng)騷9.說說主旨句表達(dá)作者的思想感情表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)定的信心，抒發(fā)了革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)8.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸―1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？精讀詩文合作探究

“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，用了化靜為動(dòng)的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍。1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和2、你完全認(rèn)同下闋詞人對(duì)于五位英雄的評(píng)價(jià)嗎？說說你的看法。（秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。可是詞人們卻批評(píng)他們短于文治）不完全認(rèn)同。因?yàn)槲膶W(xué)才華包括政治、思想、文化在內(nèi)，而這五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功績(jī)，所以并不能完全否定他們短于文治。2、你完全認(rèn)同下闋詞人對(duì)于五位英雄的評(píng)價(jià)嗎？說說你的看法。（3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？全詞小結(jié)

上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖國大好河山到評(píng)說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來。全詞小結(jié)上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實(shí)景，接著寫想像虛景。上闋虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想像寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寓情于景）下闋：評(píng)古論今，縱論歷代英雄，歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。引無數(shù)英雄競(jìng)折腰承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄（寓情于議）結(jié)構(gòu)內(nèi)容手法整理上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實(shí)景，接著寫想像江山概括寫中心內(nèi)容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄和人民群眾，抒發(fā)作者堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。寫作特點(diǎn)歸納：1、全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合。上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫景。2、寫實(shí)與想象結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。3、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。總結(jié)中心內(nèi)容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美你從毛主席的詩歌中體會(huì)到了哪些美？大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美你從毛主席的詩歌中體會(huì)到了哪些美？大氣磅礴的意境美全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體，寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫景。毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高昂，充滿了熱愛祖國山河，以天下為己任的豪情壯志。全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體，寫景是議論、抒情的你心目中的“風(fēng)流人物”應(yīng)具備哪些素質(zhì)？思考是具有敏銳頭腦和杰出洞察力的人，并且，有挑戰(zhàn)一切既有的陳規(guī)的勇氣的人，是具有偉大領(lǐng)導(dǎo)能力的人，是會(huì)鞏固一切友誼，寬容所有敵人的人，更是一個(gè)能守得住寂寞，耐得住誘惑，而從不言敗的人——這樣的人才能在我心中堪稱“風(fēng)流人物”。

你心目中的“風(fēng)流人物”應(yīng)具備哪些素質(zhì)？思考是具有敏銳頭腦和我來積累1、恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（沁園春·長(zhǎng)沙）2、多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕?！稘M江紅·和郭沫若同志》3、人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽。（采桑子重陽）4、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（七律·人民解放軍占領(lǐng)南京）5、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》6、不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？《清平樂·六盤山》7、世上無難事，只要肯登攀?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》8、中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。《七絕·為女民兵題照》9、為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！镀呗伞さ缴厣健?0、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！肚邎@春·雪》積累毛澤東的詩詞我來積累積累毛澤東的詩詞課外積累：嘗試填寫下列毛澤東詩詞名句的上句或下句。1、赤橙黃綠青藍(lán)紫，-------------------。2、---------------------，風(fēng)景這邊獨(dú)好。3、---------------------，屈指行程二萬。4、宜將剩勇追窮寇，-------------------。5、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，-------------------。課外積累：嘗試填寫下列毛澤東詩詞名句的上句或下句。1.誰持彩練當(dāng)空舞？2.踏遍青山人未老3.不到長(zhǎng)城非好漢4.不可沽名學(xué)霸王5.萬水千山只等閑1.誰持彩練當(dāng)空舞？翻開課本P5一起來看研討與練習(xí)翻開課本P5一起來看一、發(fā)揮想像，用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談?wù)勀愕母惺?。詩人筆下的北國雪景，空間極其廣闊，景色極為壯麗，令人感受到詩人豪邁的胸懷，雄偉的氣魄，對(duì)祖國山河的熱愛。一、發(fā)揮想像，用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談?wù)劧?、仔?xì)的體會(huì)“俱往矣，/數(shù)風(fēng)流人物，/還看今朝”的含義。表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)定的信心，抒發(fā)了革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)二、仔細(xì)的體會(huì)“俱往矣，/數(shù)風(fēng)流人物，/還看今朝”的含義。表沁園春·學(xué)校園風(fēng)光

千頁稿紙

萬頁資料

聞教室內(nèi)外

書聲瑯瑯

宿舍上下

油墨飄香

你咬筆尖

我托腮幫

物理化學(xué)試比高

須晴日

看體育課上

一堆病羊

功課如此緊張

引無數(shù)腦細(xì)胞死亡

惜漢隆武帝

龍運(yùn)不長(zhǎng)

買履鄭人

腦筋太少

一代才子

司馬相如

只識(shí)歌功砌文章

俱往矣

數(shù)活學(xué)人物

還看明朝

沁園春·學(xué)校園風(fēng)光

千頁稿紙

萬頁資料

聞教室內(nèi)外

發(fā)揮想象,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談?wù)勀愕母惺?。練筆天地發(fā)揮想象,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？寫景

想象：

全景：冰封雪飄遠(yuǎn)景：長(zhǎng)城—莽莽黃河—冰封群山—銀蛇高原—蠟象（靜）（動(dòng)）紅裝素裹，分外妖嬈上闋下闋秦皇漢武—略輸唐宗宋祖—稍遜成吉思汗—只識(shí)風(fēng)流人物—今朝（陪襯）（主旨）過渡：江山多嬌，英雄折腰沁園春雪評(píng)古頌今全景：冰封雪飄遠(yuǎn)景：長(zhǎng)城—莽莽（靜）（動(dòng)）紅裝素裹，分外妖嬈板書設(shè)計(jì)概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）（寫景、抒情）承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”江山如此多嬌歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄引無數(shù)英雄競(jìng)折腰熱愛祖國大好河山（抒情、議論）沁園春·雪板書設(shè)計(jì)概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清沁園春雪沁園春雪

1．品味詞中凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的語言，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。（重點(diǎn)）2．理解詞的大氣鎊礴，曠達(dá)豪邁的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力（難點(diǎn)）3．感受詞人的豪邁與大氣，激發(fā)熱愛祖國壯美河山，樹立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念的思想情感。

1．品味詞中凝練、貼切、富有表現(xiàn)力的語言，發(fā)展學(xué)生形象思維沁園春

雪2、請(qǐng)說說幾個(gè)含“雪”字的成語沁園春

雪2、請(qǐng)說說幾個(gè)含“雪”字的成語風(fēng)花雪月雪中送炭冰雪聰明程門立雪雪上加霜冰天雪地鵝毛大雪囊螢映雪陽春白雪報(bào)仇雪恨風(fēng)雪交加傲霜斗雪白雪皚皚陽春白雪飽經(jīng)霜雪報(bào)仇雪恥冰天雪地冰天雪窖冰消雪釋冰雪嚴(yán)寒餐風(fēng)嚙雪餐風(fēng)茹雪鵝毛大雪飛鴻踏雪風(fēng)花雪月雪中送炭冰雪聰明程門立雪3、請(qǐng)?jiān)僬規(guī)拙湓佈┑脑娋?、請(qǐng)?jiān)僬規(guī)拙湓佈┑脑娋?.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

2．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。（王安石:《梅花》）3．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

(柳宗元：《江雪》)4.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：《從軍行七首其四》)5.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：《行路難》)6.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)7.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)1.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》第一課時(shí)第一課時(shí)提問：有誰去過北京？參觀過毛主席紀(jì)念堂？提問：作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位偉大的詩人。著名詩人臧克家說過：作者簡(jiǎn)介“毛澤東詩詞是偉大的篇章?！?/p>

中國出了個(gè)毛澤東毛澤東是一個(gè)土生土長(zhǎng)、地地道道的中國人，不管是上馬揮戈劍的勇武，還是下馬草軍書的果決，也不管他顯示出來的是縱橫捭闔的氣魄，還是文采風(fēng)流的才情，都是純粹中國式的。毛澤東的詩詞創(chuàng)作自少年始，直至暮年，貫穿其一生。其一生伴隨中國革命的發(fā)展，其作品堪稱濃縮的中國革命詩史……”中國出了個(gè)毛澤東”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

詩人毛澤東作為政治家、軍事家的毛澤東，還是一位才情超邁的詩人，他以厚實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)、堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和博大的胸懷，表現(xiàn)青春意氣、愛情悲歡，表現(xiàn)英雄壯志、大同理想，其作品善于靈活用典、點(diǎn)化前人舊作，形象豐富生動(dòng)，意境雄渾，讀懂了毛澤東的詩詞，就讀懂了20世紀(jì)中國那一段悲歡離合的歷史，也就讀懂了這片古老的土地和它所傳承的文化。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷詩人毛澤東

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。

1945年8月重慶談判期間，愛國民主人士柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈(zèng)此詞。柳讀后，評(píng)價(jià)道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，給人民以極大鼓舞。

毛澤東，字潤之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。1976年9月9日在北京逝世?！肚邎@春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛沁園春雪《沁園春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋què

，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須押韻?！扒邎@”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。沁園春雪《沁園春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握欣賞詩歌的一般方法，能通過聯(lián)想和想像進(jìn)入詩歌的意境，體會(huì)詩情。2.在朗讀中感受詩歌的情感美和音樂美，在品析中領(lǐng)會(huì)詩歌語言豐富的表現(xiàn)力。3.通過作品感受詩人的形象，體會(huì)詩人寬闊的胸懷和宏大的氣魄，培養(yǎng)樂觀、堅(jiān)定、自信的生活態(tài)度。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握欣賞詩歌的一般方法，能通過聯(lián)想和想像進(jìn)詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱“曲詞”，是配樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒有題目，如果有，寫在詞牌的后面，

“沁園春”是詞牌名，“雪”是這首詞的題目。這是一首寫景詠懷詞、古典詞。詞，又稱長(zhǎng)短句。最初稱“曲詞”，是配樂的。后來逐漸跟音樂分離詞的特點(diǎn)詞原來可以合樂演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”。詞的標(biāo)題包括詞牌名和題目，詞牌名與內(nèi)容沒有必然的聯(lián)系，題目與內(nèi)容密切相關(guān)?！肚邎@春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須壓韻。“沁園”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。詞的特點(diǎn)詞原來可以合樂演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂譜失傳后，只剩下請(qǐng)自己從文中找出這首詞的一些妙處，如修辭、結(jié)構(gòu)、好詞好句等請(qǐng)自己從文中找出這首詞的一些妙處，如修辭、結(jié)構(gòu)、好詞好句等提示：學(xué)習(xí)本課需解決的問題，請(qǐng)各組同學(xué)一起尋找討論。1、寫了那些具體景象。2、“望”字統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容？3、想象句;實(shí)寫，虛寫。4、承上啟下的句子。5、“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容。6、動(dòng)靜結(jié)合。7、比喻句、擬人句。8、總啟句。9、主旨句。提示：學(xué)習(xí)本課需解決的問題，請(qǐng)各組同學(xué)一起尋找討論。自學(xué)反饋1．給紅色的字注音：

沁園春（

）莽莽（

）紅裝素裹（

）

略輸（

）稍遜（

）成吉思汗（

）折腰（

）今朝（

）分外妖嬈（

）

數(shù)風(fēng)流人物（

）

稍遜風(fēng)騷（

）

qìnmǎngguǒshūxùnhánzhézhāoráoshǔsāo自學(xué)反饋1．給紅色的字注音：qìnmǎngguǒshūxùn1.《沁園春·雪》這首詞寫于

年

月，其中“沁園春”是

，“雪”是

。詞的上一節(jié)又稱

，詞的下一節(jié)又稱

。2.這首詞的題目是《雪》，哪些詩句是描寫雪景的？詞中雪景以“白”為特征但又未著一個(gè)“白”字，作者用哪些詞語將潔白的雪原展現(xiàn)出來？3.“望”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？下闋中與之相對(duì)應(yīng)的詞語是哪一個(gè)？它又統(tǒng)領(lǐng)哪些句子？4.這首詞的上闋總寫雪景的句子是

，分寫雪景的句子中寫到的景物有、、、。

句運(yùn)用了擬人的方法。展開想像寫景的句子是

。1.《沁園春·雪》這首詞寫于年月，其中“沁園春”5.這首詞上闋描寫了

，下闋評(píng)論千秋歷史，贊頌

。6.下闋評(píng)古論今，承上啟下的句子是

。提到的歷史人物有、、、、。詞中的“風(fēng)流人物”是指

。7.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？8.“文采”“風(fēng)騷”“彎弓射大雕”分別指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？9.點(diǎn)明作品主旨的句子：

。10.指出下面的句子各用了哪種修辭方法。（1）長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（3）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（4）一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。5.這首詞上闋描寫了，下闋評(píng)論千秋歷史，贊讀詞悟詞

上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？

長(zhǎng)城茫茫圖、黃河失滔圖、山舞銀蛇圖、原馳蠟象圖、（想象）雪后初晴圖；惋惜秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治

上闋：詞人望見了哪些畫面？下闋詞人惋惜了什么？長(zhǎng)城茫茫圖、賞析上闋1、上闋描寫北國雪景，哪幾句是總寫？哪幾句是分寫？分寫的內(nèi)容有一個(gè)什么字總領(lǐng)？它領(lǐng)起的內(nèi)容有哪些？“北國風(fēng)光——萬里雪飄”是總寫，“望長(zhǎng)城內(nèi)外——分外妖嬈”是分寫。分寫的內(nèi)容由“望”字總領(lǐng)，領(lǐng)起的內(nèi)容到“欲與天公試比高”。2、重要詞句的品味：須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈（從修辭、字詞、含義等方面考慮）賞析上闋總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。（另：請(qǐng)?jiān)谡n文里標(biāo)注動(dòng)靜句、想象句）江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，品讀賞析

1、從修辭手法或用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的角度賞析上闋，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文本空白處做好批注。示例：望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽賞析：Δ這里的“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意并有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象和豪邁的氣勢(shì)。“望”字直貫以下七個(gè)短句，“望”字之下展現(xiàn)了北國風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀正是我們偉大祖國的形象。所以，朗讀時(shí)要略有停頓，字音拉長(zhǎng)，讀出遠(yuǎn)眺之態(tài)和豪邁之勢(shì)。1、從修辭手法或用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的角度賞析上闋，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的第二課時(shí)第二課時(shí)1、詩人是怎樣由上闋對(duì)祖國山河的。贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的？“江山如此——競(jìng)折腰”，承上啟下的過渡句?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)?！耙裏o數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出下文。“競(jìng)”字寫盡了英雄之間激烈的斗爭(zhēng)，寫盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個(gè)英雄人物的奮斗動(dòng)機(jī)和奮斗姿態(tài)。分析下闋1、詩人是怎樣由上闋對(duì)祖國山河的。贊美轉(zhuǎn)入對(duì)歷史人物的評(píng)點(diǎn)的“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無產(chǎn)階級(jí)后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信4.“惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族惜1、肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊鴼v史上的巨大影響。2、委婉的批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。3、“惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。！秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗；只識(shí)彎弓射大雕陪襯當(dāng)代英雄為下文歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄作鋪墊。目的：作者對(duì)歷史人物的態(tài)度惜1、肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊鴼v史上的巨大影響。25.毛澤東對(duì)古代五位帝王是怎樣評(píng)價(jià)？

客觀公允地評(píng)價(jià)：他們?cè)跉v史上都起過一定的進(jìn)步作用，功業(yè)赫赫，為時(shí)代驕子；只可惜武功有余，文才不足，不能成為美好河山的主宰。5.毛澤東對(duì)古代五位帝王是怎樣評(píng)價(jià)？

客觀公允地評(píng)價(jià)：他們?cè)?.下闋提到的五位帝王，詩人認(rèn)為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么？作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風(fēng)騷，而成吉思汗是“只識(shí)彎弓射大雕”。作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。6.下闋提到的五位帝王，詩人認(rèn)為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么7.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？古代那些帝王都過去了，要看叱詫風(fēng)云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾?！皵?shù)”與“看”兩個(gè)動(dòng)詞流露出對(duì)中國無產(chǎn)階級(jí)的自信，歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，才是祖國大好河山當(dāng)之無愧的主人.（抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)，歌頌了無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。）7.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？古代那些帝王都8.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸――遜（3）文采――風(fēng)騷9.說說主旨句表達(dá)作者的思想感情表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)定的信心，抒發(fā)了革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)8.從下闋詞中找出三組近義詞。（1）稍――略（2）輸―1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？精讀詩文合作探究

“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，用了化靜為動(dòng)的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍。1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和2、你完全認(rèn)同下闋詞人對(duì)于五位英雄的評(píng)價(jià)嗎？說說你的看法。（秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。可是詞人們卻批評(píng)他們短于文治）不完全認(rèn)同。因?yàn)槲膶W(xué)才華包括政治、思想、文化在內(nèi)，而這五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功績(jī)，所以并不能完全否定他們短于文治。2、你完全認(rèn)同下闋詞人對(duì)于五位英雄的評(píng)價(jià)嗎？說說你的看法。（3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是對(duì)中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？全詞小結(jié)

上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖國大好河山到評(píng)說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來。全詞小結(jié)上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實(shí)景，接著寫想像虛景。上闋虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想像寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寓情于景）下闋：評(píng)古論今，縱論歷代英雄，歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。引無數(shù)英雄競(jìng)折腰承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄（寓情于議）結(jié)構(gòu)內(nèi)容手法整理上闋：先總寫北方雪景，然后寫眼前實(shí)景，接著寫想像江山概括寫中心內(nèi)容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄和人民群眾，抒發(fā)作者堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。寫作特點(diǎn)歸納：1、全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合。上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫景。2、寫實(shí)與想象結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。3、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法?？偨Y(jié)中心內(nèi)容歸納：這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美你從毛主席的詩歌中體會(huì)到了哪些美？大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美你從毛主席的詩歌中體會(huì)到了哪些美？大氣磅礴的意境美全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體，寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫景。毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高昂，充滿了熱愛祖國山河，以天下為己任的豪情壯志。全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體，寫景是議論、抒情的你心目中的“風(fēng)流人物”應(yīng)具備哪些素質(zhì)？思考是具有敏銳頭腦和杰出洞察力的人，并且，有挑戰(zhàn)一切既有的陳規(guī)的勇氣的人，是具有偉大領(lǐng)導(dǎo)能力的人，是會(huì)鞏固一切友誼，寬容所有敵人的人，更是一個(gè)能守得住寂寞，耐得住誘惑，而從不言敗的人——這樣的人才能在我心中堪稱“風(fēng)流人物”。

你