25周亞夫軍細(xì)柳25周亞夫軍細(xì)柳學(xué)習(xí)目標(biāo)了解司馬遷與《史記》，積累文言詞語(yǔ)，疏通文意，整體感知文章內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合來(lái)刻畫(huà)人物的方法。（難點(diǎn)）把握人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)周亞夫忠于職守的精神。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解司馬遷與《史記》，積累文言詞語(yǔ)，疏通文意最新統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)課件

司馬遷（約前145—？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城）人，西漢歷史學(xué)家。司馬遷早年從經(jīng)學(xué)大師董仲舒、孔安國(guó)學(xué)習(xí)，其父去世后繼任太史令。作者簡(jiǎn)介司馬遷（約前145—？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城）《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳。魯迅稱它為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝本文節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》公元前158年，匈奴單于起兵六萬(wàn)，襲擾上郡和云中，殺了不少老百姓，搶掠了不少財(cái)物。為了加強(qiáng)防衛(wèi)，漢文帝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門(mén)、細(xì)柳。這三處地方離長(zhǎng)安較近，為了鼓舞士氣，漢文帝親自入營(yíng)慰勞將士。本文講的就是這次勞軍的事情。背景鏈接本文節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》公元前158年，匈奴一、初讀課文，整體感知。

首先，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。1.標(biāo)注生難字詞的讀音。2.圈出難理解的字詞。一、初讀課文，整體感知。最新統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)課件棘門(mén)（）彀（

）弓弩（）詔令（）揖（）介胄（）曩者（）轡（）jíɡòunǔzhàoyīnǎnɡzhòupèi字詞注音棘門(mén)（）彀（）jíɡòunǔzh

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。指漢文帝后元六年（前158）。侵入邊境。掌管皇族事務(wù)的官員。駐軍。河內(nèi)郡的郡守。河內(nèi)，郡名，今河南北部地區(qū)。守，郡守，是漢代郡一級(jí)的行政長(zhǎng)官。胡人，古代對(duì)北方少數(shù)民族的泛稱，此指匈奴。字詞釋義文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。慰勞。軍營(yíng)。使勁趕馬。原來(lái)是指人趕馬的行為，后來(lái)才指馬的動(dòng)作。到，往。官吏。戰(zhàn)國(guó)以后一般指低級(jí)的官。同“披”，穿著。張開(kāi)。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！毕刃幸龑?dǎo)的人員。聽(tīng)從。過(guò)了不久。居，經(jīng)過(guò)。無(wú)何，不久。派使臣。第一個(gè)“使”，動(dòng)詞，派；第二個(gè)“使”，名詞，使者，使臣。皇帝發(fā)布的命令。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。壁：營(yíng)壘。壁門(mén)：營(yíng)門(mén)。跟從。規(guī)定。緩慢地。亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。手執(zhí)兵器行禮。揖，拱手行禮。被感動(dòng)。改容式車(chē)：表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車(chē)前橫木俯下身子，表示敬意。式，同“軾”，車(chē)前橫木。這里用作動(dòng)詞，指扶軾。穿戴著盔甲的將士。離開(kāi)。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛?/p>

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。副詞，已經(jīng)。感嘆詞。先前。像。必、一定。（被）俘虜。被侵犯。句末語(yǔ)氣助詞，不譯。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文主要寫(xiě)了什么事情？時(shí)間文帝之后六年地點(diǎn)主要人物事件起因事件經(jīng)過(guò)事件結(jié)果二、再讀課文，理解內(nèi)容。1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文主要寫(xiě)了什么事情？時(shí)間文帝之后六年時(shí)間文帝之后六年地點(diǎn)霸上軍、棘門(mén)軍及細(xì)柳軍主要人物漢文帝、周亞夫事件起因上自勞軍事件經(jīng)過(guò)至霸上軍、棘門(mén)軍，可直馳入。至細(xì)柳軍，不得入，按轡徐行。事件結(jié)果文帝稱善者久之。1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文主要寫(xiě)了什么事情？二、再讀課文，理解內(nèi)容。時(shí)間文帝之后六年地點(diǎn)霸上軍、棘門(mén)軍及細(xì)柳軍主要漢文帝、周亞夫

文帝后六年，上自勞軍，至霸上軍、棘門(mén)軍，可直馳入。至細(xì)柳軍，不得入，按轡徐行。文帝對(duì)周亞夫治軍稱贊很久。2.請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容，概括主要事件：文帝后六年，上自勞軍，至霸上軍、棘門(mén)軍，可直馳入。至

3.細(xì)讀文本，說(shuō)說(shuō)各段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。明確：第一段寫(xiě)漢朝邊境的緊急形勢(shì)和駐軍情況。第二段寫(xiě)漢文帝勞軍經(jīng)過(guò)。第三段寫(xiě)漢文帝對(duì)周亞夫的贊揚(yáng)。3.細(xì)讀文本，說(shuō)說(shuō)各段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。明確：三、研讀課文，品悟精神1.最后漢文帝對(duì)周亞夫有一句評(píng)論，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，有感情地朗讀?！班岛?，此真將軍矣！”三、研讀課文，品悟精神1.最后漢文帝對(duì)周亞夫有一句評(píng)論，請(qǐng)同2.從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？請(qǐng)你劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了周亞夫的什么品質(zhì)。三、研讀課文，品悟精神2.從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？請(qǐng)你劃出來(lái)，并

（1）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

（2）天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！薄憩F(xiàn)將士們備戰(zhàn)嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)周亞夫治軍有方?！熳酉闰?qū)不得入，表現(xiàn)周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明。（1）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

（3）居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。

（4）至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！薄吧喜坏萌搿薄败娭胁坏抿?qū)馳”表現(xiàn)周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，剛正不阿，不阿諛?lè)畛?，不趨炎附?shì)的精神品質(zhì)?！姸Y相見(jiàn)，表現(xiàn)恪盡職守的精神。（3）居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：3.同學(xué)們，以上四點(diǎn)都從正面表現(xiàn)了周亞夫“真將軍”形象，其實(shí)文中還有一些地方也突出了他的品質(zhì)，你能找出來(lái)嗎？3.同學(xué)們，以上四點(diǎn)都從正面表現(xiàn)了周亞夫“真將軍”形象，其實(shí)

（1）“上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎?！闭?qǐng)把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形進(jìn)行比照閱讀，填寫(xiě)表格。軍隊(duì)驅(qū)行方式禮節(jié)評(píng)價(jià)勞軍霸上及棘門(mén)勞軍細(xì)柳營(yíng)（1）“上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎軍隊(duì)驅(qū)行方式禮節(jié)評(píng)價(jià)勞軍霸上及棘門(mén)直馳入將以下騎送迎“曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也?！眲谲娂?xì)柳營(yíng)軍中不得驅(qū)馳將軍亞夫持兵揖，以軍禮見(jiàn)“至于亞夫，可得而犯邪！”

（1）“上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。”請(qǐng)把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形進(jìn)行比照閱讀，填寫(xiě)表格。對(duì)比軍隊(duì)驅(qū)行方式禮節(jié)評(píng)價(jià)勞軍霸上及棘門(mén)直馳入將以下騎送迎“曩者霸這里運(yùn)用對(duì)比手法，把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形進(jìn)行對(duì)比，“直馳入”與“軍中不得驅(qū)馳”形成對(duì)比，“將以下騎送迎”與“將軍亞夫持兵揖”“以軍禮見(jiàn)”形成第二處對(duì)比，突出了周亞夫治軍有方、剛正不阿，不阿諛?lè)畛校悔呇赘絼?shì)的精神品質(zhì)。這里運(yùn)用對(duì)比手法，把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形（2）既出軍門(mén)，群臣皆驚?！绑@”的內(nèi)涵是什么？是驚恐，驚訝，還是驚喜？驚恐：漢文帝遠(yuǎn)駕勞軍，卻多次受到軍營(yíng)規(guī)定的約束，有損天子之威。驚訝：漢文帝竟然被周亞夫感動(dòng)了。驚喜：細(xì)柳營(yíng)常備不懈、軍紀(jì)嚴(yán)明、令行禁止?！叭撼冀泽@”從側(cè)面表現(xiàn)周亞夫剛正不阿的精神品質(zhì)。（2）既出軍門(mén)，群臣皆驚。驚恐：漢文帝遠(yuǎn)駕勞軍，卻多次受到軍

總結(jié)：本文把正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，借助對(duì)比襯托的手法，鮮明地展現(xiàn)了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特征。總結(jié)：本文把正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，借助對(duì)比襯托的漢文帝在細(xì)柳軍營(yíng)被擋駕，周亞夫以軍禮見(jiàn)，他不以為怒，反而大為感動(dòng)，由此可以看出他是一個(gè)以國(guó)家利益為重，胸懷寬廣、深明大義的明君。從文中你可以看出漢文帝是一個(gè)什么樣的人？漢文帝在細(xì)柳軍營(yíng)被擋駕，周亞夫以軍禮見(jiàn)，他不以為怒，周亞夫軍細(xì)柳點(diǎn)明背景匈奴入侵邊關(guān)吃緊奉命備戰(zhàn)匈奴上自勞軍霸上、棘門(mén)軍——長(zhǎng)驅(qū)直入、將以下騎送迎細(xì)柳軍先驅(qū)不得入天子不得入天子按轡徐行亞夫持兵揖文帝之贊——周亞夫乃“真將軍”對(duì)比治軍有方剛正不阿令行禁止周亞夫軍細(xì)柳點(diǎn)明背景匈奴入侵邊關(guān)吃緊奉命備戰(zhàn)匈奴上自勞軍霸上本文通過(guò)描寫(xiě)漢文帝巡視、慰問(wèn)細(xì)柳軍營(yíng)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”風(fēng)采。課文小結(jié)本文通過(guò)描寫(xiě)漢文帝巡視、慰問(wèn)細(xì)柳軍營(yíng)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周用筆記本摘錄你找到的一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義和特殊句式。完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中本課的相關(guān)練習(xí)。課后作業(yè)用筆記本摘錄你找到的一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義和特歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？34

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互35虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。36演示完畢感謝聆聽(tīng)演示完畢感謝聆聽(tīng)3725周亞夫軍細(xì)柳25周亞夫軍細(xì)柳學(xué)習(xí)目標(biāo)了解司馬遷與《史記》，積累文言詞語(yǔ)，疏通文意，整體感知文章內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合來(lái)刻畫(huà)人物的方法。（難點(diǎn)）把握人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)周亞夫忠于職守的精神。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解司馬遷與《史記》，積累文言詞語(yǔ)，疏通文意最新統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)課件

司馬遷（約前145—？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城）人，西漢歷史學(xué)家。司馬遷早年從經(jīng)學(xué)大師董仲舒、孔安國(guó)學(xué)習(xí)，其父去世后繼任太史令。作者簡(jiǎn)介司馬遷（約前145—？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城）《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳。魯迅稱它為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝本文節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》公元前158年，匈奴單于起兵六萬(wàn)，襲擾上郡和云中，殺了不少老百姓，搶掠了不少財(cái)物。為了加強(qiáng)防衛(wèi)，漢文帝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門(mén)、細(xì)柳。這三處地方離長(zhǎng)安較近，為了鼓舞士氣，漢文帝親自入營(yíng)慰勞將士。本文講的就是這次勞軍的事情。背景鏈接本文節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》公元前158年，匈奴一、初讀課文，整體感知。

首先，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。1.標(biāo)注生難字詞的讀音。2.圈出難理解的字詞。一、初讀課文，整體感知。最新統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)課件棘門(mén)（）彀（

）弓弩（）詔令（）揖（）介胄（）曩者（）轡（）jíɡòunǔzhàoyīnǎnɡzhòupèi字詞注音棘門(mén)（）彀（）jíɡòunǔzh

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。指漢文帝后元六年（前158）。侵入邊境。掌管皇族事務(wù)的官員。駐軍。河內(nèi)郡的郡守。河內(nèi)，郡名，今河南北部地區(qū)。守，郡守，是漢代郡一級(jí)的行政長(zhǎng)官。胡人，古代對(duì)北方少數(shù)民族的泛稱，此指匈奴。字詞釋義文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。慰勞。軍營(yíng)。使勁趕馬。原來(lái)是指人趕馬的行為，后來(lái)才指馬的動(dòng)作。到，往。官吏。戰(zhàn)國(guó)以后一般指低級(jí)的官。同“披”，穿著。張開(kāi)。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！毕刃幸龑?dǎo)的人員。聽(tīng)從。過(guò)了不久。居，經(jīng)過(guò)。無(wú)何，不久。派使臣。第一個(gè)“使”，動(dòng)詞，派；第二個(gè)“使”，名詞，使者，使臣。皇帝發(fā)布的命令。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。壁：營(yíng)壘。壁門(mén)：營(yíng)門(mén)。跟從。規(guī)定。緩慢地。亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。手執(zhí)兵器行禮。揖，拱手行禮。被感動(dòng)。改容式車(chē)：表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車(chē)前橫木俯下身子，表示敬意。式，同“軾”，車(chē)前橫木。這里用作動(dòng)詞，指扶軾。穿戴著盔甲的將士。離開(kāi)。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。副詞，已經(jīng)。感嘆詞。先前。像。必、一定。（被）俘虜。被侵犯。句末語(yǔ)氣助詞，不譯。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文主要寫(xiě)了什么事情？時(shí)間文帝之后六年地點(diǎn)主要人物事件起因事件經(jīng)過(guò)事件結(jié)果二、再讀課文，理解內(nèi)容。1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文主要寫(xiě)了什么事情？時(shí)間文帝之后六年時(shí)間文帝之后六年地點(diǎn)霸上軍、棘門(mén)軍及細(xì)柳軍主要人物漢文帝、周亞夫事件起因上自勞軍事件經(jīng)過(guò)至霸上軍、棘門(mén)軍，可直馳入。至細(xì)柳軍，不得入，按轡徐行。事件結(jié)果文帝稱善者久之。1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：本文主要寫(xiě)了什么事情？二、再讀課文，理解內(nèi)容。時(shí)間文帝之后六年地點(diǎn)霸上軍、棘門(mén)軍及細(xì)柳軍主要漢文帝、周亞夫

文帝后六年，上自勞軍，至霸上軍、棘門(mén)軍，可直馳入。至細(xì)柳軍，不得入，按轡徐行。文帝對(duì)周亞夫治軍稱贊很久。2.請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容，概括主要事件：文帝后六年，上自勞軍，至霸上軍、棘門(mén)軍，可直馳入。至

3.細(xì)讀文本，說(shuō)說(shuō)各段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。明確：第一段寫(xiě)漢朝邊境的緊急形勢(shì)和駐軍情況。第二段寫(xiě)漢文帝勞軍經(jīng)過(guò)。第三段寫(xiě)漢文帝對(duì)周亞夫的贊揚(yáng)。3.細(xì)讀文本，說(shuō)說(shuō)各段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。明確：三、研讀課文，品悟精神1.最后漢文帝對(duì)周亞夫有一句評(píng)論，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，有感情地朗讀?！班岛簦苏鎸④娨?！”三、研讀課文，品悟精神1.最后漢文帝對(duì)周亞夫有一句評(píng)論，請(qǐng)同2.從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？請(qǐng)你劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了周亞夫的什么品質(zhì)。三、研讀課文，品悟精神2.從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？請(qǐng)你劃出來(lái)，并

（1）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

（2）天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！薄憩F(xiàn)將士們備戰(zhàn)嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)周亞夫治軍有方?！熳酉闰?qū)不得入，表現(xiàn)周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明。（1）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

（3）居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。

（4）至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！薄吧喜坏萌搿薄败娭胁坏抿?qū)馳”表現(xiàn)周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，剛正不阿，不阿諛?lè)畛?，不趨炎附?shì)的精神品質(zhì)。——軍禮相見(jiàn)，表現(xiàn)恪盡職守的精神。（3）居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：3.同學(xué)們，以上四點(diǎn)都從正面表現(xiàn)了周亞夫“真將軍”形象，其實(shí)文中還有一些地方也突出了他的品質(zhì)，你能找出來(lái)嗎？3.同學(xué)們，以上四點(diǎn)都從正面表現(xiàn)了周亞夫“真將軍”形象，其實(shí)

（1）“上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎?！闭?qǐng)把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形進(jìn)行比照閱讀，填寫(xiě)表格。軍隊(duì)驅(qū)行方式禮節(jié)評(píng)價(jià)勞軍霸上及棘門(mén)勞軍細(xì)柳營(yíng)（1）“上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎軍隊(duì)驅(qū)行方式禮節(jié)評(píng)價(jià)勞軍霸上及棘門(mén)直馳入將以下騎送迎“曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也?！眲谲娂?xì)柳營(yíng)軍中不得驅(qū)馳將軍亞夫持兵揖，以軍禮見(jiàn)“至于亞夫，可得而犯邪！”

（1）“上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎?！闭?qǐng)把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形進(jìn)行比照閱讀，填寫(xiě)表格。對(duì)比軍隊(duì)驅(qū)行方式禮節(jié)評(píng)價(jià)勞軍霸上及棘門(mén)直馳入將以下騎送迎“曩者霸這里運(yùn)用對(duì)比手法，把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形進(jìn)行對(duì)比，“直馳入”與“軍中不得驅(qū)馳”形成對(duì)比，“將以下騎送迎”與“將軍亞夫持兵揖”“以軍禮見(jiàn)”形成第二處對(duì)比，突出了周亞夫治軍有方、剛正不阿，不阿諛?lè)畛校悔呇赘絼?shì)的精神品質(zhì)。這里運(yùn)用對(duì)比手法，把勞軍霸上、棘門(mén)與勞軍細(xì)柳營(yíng)的情形（2）既出軍門(mén)，群臣皆驚。“驚”的內(nèi)涵是什么？是驚恐，驚訝，還是驚喜？驚