廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告PAGE26廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目錄TOC\o"1-3"\h\z第一章總論 1一、項(xiàng)目名稱 1二、承辦單位概況 1三、可研報(bào)告編制依據(jù) 1四、項(xiàng)目概況 11．?dāng)M建地點(diǎn) 12．建設(shè)規(guī)模與目標(biāo) 13．主要建設(shè)條件 24．建設(shè)周期 25．本項(xiàng)目總投資及效益情況 2五、建議 2第二章需求分析與建設(shè)規(guī)模 8一、國(guó)內(nèi)外技能型人才發(fā)展面臨的新形勢(shì)和機(jī)遇 81．黨和政府高度重視職業(yè)技術(shù)教育 82．國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的新趨勢(shì) 84．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上形成對(duì)技能人才的廣泛需求 95．職業(yè)教育面臨著實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的契機(jī) 10二、需求分析 101．國(guó)內(nèi)外技能人才結(jié)構(gòu) 103．廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校狀況 11三、現(xiàn)有合作單位 12四、建設(shè)規(guī)模 131．功能定位 132．新校區(qū)專業(yè) 133．在校生規(guī)模 14第三章新校區(qū)場(chǎng)址條件 15場(chǎng)址定點(diǎn) 15第四章工程建設(shè)方案 16一、建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與原則 16二、項(xiàng)目總體規(guī)劃方案 161．總平面布置及功能要求 162．規(guī)劃設(shè)計(jì)方案描述 173．交通組織設(shè)計(jì) 17第五章勞動(dòng)安全衛(wèi)生與消防 18一、危害因素分析 18二、安全措施 18三、消防措施 19第六章組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置 21一、組織機(jī)構(gòu) 21二、人力資源配置 22第七章項(xiàng)目實(shí)施 23第八章社會(huì)評(píng)價(jià) 24第一章總論第一章總論一、項(xiàng)目名稱廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)建設(shè)二、承辦單位概況廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是廣安市職教攻堅(jiān)時(shí)期，2008年經(jīng)廣安市教育局批準(zhǔn)成立的以中等職業(yè)學(xué)歷教育為特色的全日制、綜合性、多功能的中等職業(yè)學(xué)校，主要負(fù)責(zé)全日制中等職業(yè)教育，并面向社會(huì)，提供高級(jí)技能人才培訓(xùn)。廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，面向企業(yè)，加快發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)，緊緊圍繞市場(chǎng)需求開設(shè)專業(yè)。確立以職業(yè)教育為特色，以培養(yǎng)“高技能、有學(xué)識(shí)”的復(fù)合型人才為導(dǎo)向和目標(biāo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。在以全日制教學(xué)為主的基礎(chǔ)上，兼顧短期的職業(yè)技能培訓(xùn)，建立和完善終身職業(yè)技能教育體系，初步建立了時(shí)下社會(huì)需求的新型中等職業(yè)教育模式。廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F(xiàn)有鐵道運(yùn)輸管理、航空服務(wù)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)，在校生785人，教職工45人。三、可研報(bào)告編制依據(jù)1．《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，中華人民共和國(guó)教育部，教育部發(fā)教職成[2010]12號(hào)文；2．本項(xiàng)目的調(diào)研資料。四、項(xiàng)目概況1．?dāng)M建地點(diǎn)本項(xiàng)目選址在廣安市岳池縣翔鳳大道工業(yè)區(qū)內(nèi)的工業(yè)路東段。2．建設(shè)規(guī)模與目標(biāo)根據(jù)岳池縣職業(yè)技能人才的需求和職業(yè)教育的發(fā)展分析，廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)建成后可以容納在校生1600人。新校區(qū)的建筑規(guī)模，總建筑面積為20000平方米左右，其中教學(xué)6920平方米左右（三幢）,實(shí)訓(xùn)建筑面積為2000平方米左右，行政管理用房1200平方米左右，體育活動(dòng)用房1800平方米左右，生活配套設(shè)施16280平方米左右。3．主要建設(shè)條件本項(xiàng)目的建設(shè)具有優(yōu)惠的政策條件和巨大的市場(chǎng)需求；為學(xué)校專業(yè)的設(shè)置提供了較好的培訓(xùn)條件，且為當(dāng)前園區(qū)的建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。本項(xiàng)目選址定為岳池縣工業(yè)區(qū)，具有良好的產(chǎn)業(yè)氛圍。另外，項(xiàng)目選址場(chǎng)址開闊，有足夠的空間。4．建設(shè)周期由于本項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模不算大，擬采取總體規(guī)劃，短期建設(shè)集中組織施工的發(fā)展模式。在原有建筑上進(jìn)行改建施工，工期計(jì)劃為5個(gè)月，爭(zhēng)取2016年春季招生能滿足學(xué)校教學(xué)需求。5．本項(xiàng)目總投資及效益情況利用原有工業(yè)園區(qū)廠房改告，經(jīng)投資估算，本項(xiàng)目建設(shè)投資為4862.78萬(wàn)元人民幣。本項(xiàng)目的建設(shè)預(yù)計(jì)每年可培養(yǎng)800名中職學(xué)生或技工，滿足我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才需求，具有重要的社會(huì)效益和巨大的間接經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于完善我市的投資環(huán)境和提高城市競(jìng)爭(zhēng)力也具有重要的意義。五、建議1．項(xiàng)目建設(shè)是必要的和緊迫的廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)的建設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)我市中等職業(yè)教育跨越式發(fā)展、解決教育結(jié)構(gòu)合理性問(wèn)題有著重要的作用，對(duì)緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與技能人才奇缺的矛盾，為廣大市民和外來(lái)工提供職業(yè)教育培訓(xùn)，擴(kuò)大就業(yè)等具有重要的積極作用。

第二章需求分析與建設(shè)規(guī)模第二章需求分析與建設(shè)規(guī)模一、國(guó)內(nèi)外技能型人才發(fā)展面臨的新形勢(shì)和機(jī)遇1．黨和政府高度重視職業(yè)技術(shù)教育“十六大”明確提出：“大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”“加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系。”從加快有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，強(qiáng)調(diào)了教育、職業(yè)教育和培訓(xùn)的重要性。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社發(fā)展的重要基礎(chǔ)。推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措?！碧?hào)召全社會(huì)共同重視和推進(jìn)職業(yè)教育和培訓(xùn)，力爭(zhēng)在“十五”期間初步建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為職業(yè)教育和培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。2．國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的新趨勢(shì)隨著經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的進(jìn)一步加快，中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生很大的變化，特別是中國(guó)加入WTO之后，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)參與和適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)格局已是不可回避事實(shí)。國(guó)際間經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于一個(gè)關(guān)鍵的因素即人才的競(jìng)爭(zhēng)，其中，技術(shù)人才的競(jìng)爭(zhēng)更是日趨激烈。但從目前的情況分析，我國(guó)技術(shù)人才的現(xiàn)實(shí)與要求之間仍存在著較大的差距。著重表現(xiàn)在技術(shù)人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)與現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求極不相適應(yīng)。國(guó)家人事部最新調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國(guó)四類關(guān)鍵性人才奇缺，其中技術(shù)人才被列為四類奇缺人才之首。技術(shù)人才包括技術(shù)工人。很多年來(lái)我們對(duì)技術(shù)工人培訓(xùn)不夠重視，使得我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)以一種極端方式向我們敲響警種。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，大量高技術(shù)含量生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)入企業(yè)，對(duì)掌握相應(yīng)技能的技術(shù)工人的要求，也必然隨之提高。工人的技能素質(zhì)不僅影響產(chǎn)出，還直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、事故發(fā)生率和科技成果的轉(zhuǎn)化率。光有先進(jìn)的流水線，沒有高素質(zhì)的工人，怎么能生產(chǎn)出理想的產(chǎn)品？提高勞動(dòng)者技能和創(chuàng)造才能，是新的歷史條件下企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源。4．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上形成對(duì)技能人才的廣泛需求西方發(fā)達(dá)國(guó)家在發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中探索出的發(fā)展職業(yè)教育之路，成為其競(jìng)爭(zhēng)致勝“秘密武器”。中國(guó)加入WTO后，利用國(guó)際資源和國(guó)際市場(chǎng)的空間進(jìn)一步擴(kuò)大。國(guó)內(nèi)外工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了岳池工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整因地制宜、順勢(shì)而為的必要性和緊迫性。以“繼續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)扶持新興產(chǎn)業(yè)、構(gòu)建制造業(yè)產(chǎn)業(yè)群、改造傳統(tǒng)制造業(yè)”為核心的工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)岳池工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，成為政府提出的事關(guān)全局的戰(zhàn)略性部署。伴隨著某某市戰(zhàn)略目標(biāo)的確定和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才供需矛盾嚴(yán)重地制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)技能人才隊(duì)伍存在著總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等主要問(wèn)題日益凸現(xiàn)出來(lái)。另外，我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，必將出現(xiàn)大規(guī)模的職業(yè)轉(zhuǎn)換，每一個(gè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用，高素質(zhì)人才替代低素質(zhì)勞動(dòng)力的進(jìn)程必將加快，原有高、中級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的缺口必將進(jìn)一步加大，行業(yè)準(zhǔn)入制度、職業(yè)資格認(rèn)證，在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)勢(shì)必形成大的需求，客觀上為職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)創(chuàng)造了廣闊空間。若要從根本上解決供需矛盾，彌補(bǔ)人才供需的缺口，關(guān)鍵在于建立人才的自我造血機(jī)制，建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，建立人才發(fā)揮自身價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制。項(xiàng)目的建設(shè)以自我培養(yǎng)為契機(jī)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)是世界排行第四的全球制造業(yè)大國(guó)，然而，中國(guó)卻面臨著這樣的危機(jī)：中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)制造業(yè)人才缺乏的國(guó)家。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)高級(jí)技術(shù)人才目前嚴(yán)重短缺，企業(yè)對(duì)高級(jí)技術(shù)人才的實(shí)際需求要比現(xiàn)有的數(shù)量高出大約12個(gè)百分點(diǎn)。十六大報(bào)告提出，要走新型工業(yè)化道路，大力振興裝備制造業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比2000年翻兩番，社會(huì)就業(yè)比較充分，家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，人民過(guò)上更加富足的生活。工業(yè)化是我國(guó)實(shí)現(xiàn)第二步小康目標(biāo)的關(guān)鍵，今后的幾年，不僅要培養(yǎng)和吸納新生勞動(dòng)者，還要為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整培訓(xùn)大量的技能人才，同時(shí)也要為農(nóng)村勞動(dòng)力向城市的轉(zhuǎn)移提供就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。由此可見，職業(yè)教育地位極其重要：她承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的責(zé)任，承擔(dān)著培養(yǎng)新生勞動(dòng)力和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的雙重職能，承擔(dān)著把我國(guó)從人口資源大國(guó)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)的重任5．職業(yè)教育面臨著實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的契機(jī)建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建終身教育體系，職業(yè)教育面臨著實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的契機(jī)。教育是多元的、多層次的，職業(yè)教育是社會(huì)教育的重要組成部分。勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的提高并非學(xué)歷教育單一模式所能完成的，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的前提就是“要造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”，在人的綜合素質(zhì)特別是職業(yè)技能的培養(yǎng)過(guò)程中，職業(yè)教育和培訓(xùn)作用無(wú)可替代，而且在千百萬(wàn)專門技能人才的培養(yǎng)方面將發(fā)揮著主體的作用。岳池縣作為一個(gè)人口較多的城市，非戶籍人口比例高，企業(yè)對(duì)技術(shù)人才需求量大，盡管有幾所中等職校的存在，但從人才培養(yǎng)的規(guī)格、辦學(xué)的層次上和生源的多樣化上，無(wú)法滿足岳池縣群眾子女、特別是非戶籍家庭子女學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的需要，更無(wú)法滿足以企業(yè)崗位需求為代表的對(duì)專業(yè)技能人才的崗位需求。加上國(guó)家逐步推行的戶籍制度的改革，人力資源正常化的流動(dòng)，將給岳池縣的職業(yè)教育帶來(lái)很大的機(jī)會(huì)。二、需求分析1．國(guó)內(nèi)外技能人才結(jié)構(gòu)（1）國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家狀況國(guó)際勞工組織的資料顯示，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)工人比例成“圓桶型”。即高級(jí)工占35％，中級(jí)工占50％，初級(jí)工占15％。（2）我國(guó)技能人才現(xiàn)狀我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，但生產(chǎn)一線的技術(shù)工人整體素質(zhì)不高。城鎮(zhèn)企業(yè)共有1.4億名職工，其中技術(shù)工人7000萬(wàn)人。在技術(shù)工人中，初級(jí)工占60％左右，中級(jí)工占35％，高級(jí)以上技工僅為3.5％。技師和高級(jí)技師不過(guò)100余萬(wàn)人，相對(duì)于7000萬(wàn)技術(shù)工人來(lái)說(shuō)，可謂鳳毛麟角。技術(shù)結(jié)構(gòu)是典型的金字塔形，這與發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)工占近40％的水平相去甚遠(yuǎn)。3．廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校狀況（1）現(xiàn)狀廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校目前在校生為785人，以招收初中畢業(yè)生為主，為三年制中職生。當(dāng)前教學(xué)資源嚴(yán)重受限，無(wú)法更好的開展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的社會(huì)對(duì)于技能人才的需要和滿足大眾對(duì)于國(guó)民普及教育的需要。（2）生源構(gòu)成以初中畢業(yè)為主（學(xué)制3年），同時(shí)招收部分高中畢業(yè)生（學(xué)制2年）。（3）畢業(yè)生就業(yè)情況廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2014年畢業(yè)生就業(yè)率為97％。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：A在技能崗位群中，專業(yè)對(duì)口率高鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)為例，2013級(jí)畢業(yè)生在2014年5月底尚未畢業(yè)，還在實(shí)習(xí)階段就已100%被企業(yè)錄用。B工資待遇高C用人單位直接招聘率高，招聘單位層次高值得一提的是，用人單位直接到學(xué)校面試選拔的情況很多，僅2014年12月至2015年5月前就達(dá)11場(chǎng)，用人單位直接來(lái)校招聘數(shù)占畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的78％以上。綜上所述，為了緩解當(dāng)前技能人才的供需矛盾、改善岳池技能人才的結(jié)構(gòu)，廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)項(xiàng)目的建設(shè)是十分必要的，而且也是十分緊迫的：●可以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)途徑多樣化；●滿足市場(chǎng)對(duì)于技能人才的數(shù)量和質(zhì)量需要；●提升城市核心競(jìng)爭(zhēng)力；●擴(kuò)大就業(yè)，緩解城市人口的就業(yè)壓力，改善掌握技能群體的社會(huì)生存狀態(tài)和生活質(zhì)量；●普及大眾化教育；●推動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系三、現(xiàn)有合作單位廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，找準(zhǔn)定位，形成了以“就業(yè)靠專業(yè)、發(fā)展憑質(zhì)量”的辦學(xué)理念，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校實(shí)施人才可持續(xù)發(fā)展工程，打造出“一流師資、一流管理、一流就業(yè)、人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的具有鐵路特色的職業(yè)學(xué)校；學(xué)校堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)，全面促進(jìn)學(xué)生成人成才，服務(wù)社會(huì)，回報(bào)家庭。學(xué)校2010年開始全面實(shí)行“菜單式教學(xué)”、“訂單式教育”超前的教育理念，標(biāo)準(zhǔn)的管理制度，使學(xué)校在適應(yīng)市場(chǎng)的同時(shí)，也在創(chuàng)造市場(chǎng)。為保證學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)，先后與成都鐵路局、南昌鐵路局、達(dá)成鐵路公司、成都地鐵、廣州地鐵、上海地鐵、廣東高速公路管理中心、北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)、中國(guó)南方航空公司、海南航空公司、去哪兒旅行網(wǎng)、長(zhǎng)航集團(tuán)，北京眉州東坡集團(tuán)等達(dá)成長(zhǎng)期用人關(guān)系。我們品質(zhì)的不斷提升，依靠的是學(xué)校一班人的數(shù)十年如一日、持續(xù)不懈的努力，不斷地進(jìn)行開拓創(chuàng)新。標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，簡(jiǎn)潔明了的管理體系，分工協(xié)作，責(zé)權(quán)明確的決策機(jī)制是我們高效管理、多出好學(xué)生的有效保證。追求一流的師資，一流的管理，一流的畢業(yè)學(xué)生，一流的跟蹤服務(wù)，這是我們對(duì)家長(zhǎng)和用人單位的承諾，也是推進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的保證。四、建設(shè)規(guī)模1．功能定位以培養(yǎng)中、高層次的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線中、高級(jí)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，同時(shí)承擔(dān)高、中級(jí)職業(yè)資格技術(shù)工人和其他短期的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重、中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育并存的辦學(xué)方向。通過(guò)廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)項(xiàng)目的建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為：（1）岳池縣新生勞動(dòng)力，尤其是中級(jí)技工的培養(yǎng)基地。（2）岳池縣技術(shù)工人培訓(xùn)，尤其是中、高級(jí)技能人才培訓(xùn)的龍頭和示范單位。（3）岳池縣中等職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分。（4）在發(fā)展方向上，力爭(zhēng)打造川東地區(qū)（岳池片區(qū)）職業(yè)教育的第一品牌。借鑒國(guó)內(nèi)外職教發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)“高學(xué)識(shí)、高技能”的復(fù)合型技能人才，以岳池縣為中心，輻射周邊縣市，力爭(zhēng)打造岳池縣職業(yè)教育的品牌。2．新校區(qū)專業(yè)廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)的設(shè)置將以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以中等職業(yè)資格教育為特色，培養(yǎng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)所需的中、高級(jí)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)有3個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合岳池工業(yè)園區(qū)實(shí)際，圍繞醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，新校區(qū)專業(yè)設(shè)置將逐步改變?cè)械捏w系，爭(zhēng)取擬開設(shè)醫(yī)藥化工類新專業(yè)。制藥技術(shù)（藥物制劑）本專業(yè)培養(yǎng)從事藥物制劑（含藥品生產(chǎn)等方向）、藥品流通（含藥品銷售等方向）和制劑調(diào)配（醫(yī)院藥房等方向）等相關(guān)行業(yè)與職業(yè)技能的醫(yī)藥類中級(jí)技能型人才，經(jīng)培訓(xùn)可考取藥物制劑工中級(jí)職業(yè)資格證書。就業(yè)方向：面向制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、藥店、醫(yī)院藥房等相關(guān)行業(yè)。從事藥品生產(chǎn)、藥物調(diào)劑、醫(yī)藥管理等相關(guān)工作。中藥制藥（中藥制劑）

培養(yǎng)從事中藥制藥的中級(jí)實(shí)用型技能人才，經(jīng)培訓(xùn)可考取中藥制劑工中級(jí)職業(yè)資格證書。就業(yè)方向：中藥制藥、中藥飲片加工、中藥保健品等生產(chǎn)企業(yè)，從事中藥制劑生產(chǎn)、中藥飲片加工、中藥成分提取分離等工作；中藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事中藥調(diào)劑、中藥炮制和中藥質(zhì)量檢驗(yàn)等工作。食品藥品分析檢驗(yàn)本專業(yè)主要培養(yǎng)從事藥品、保健品、化妝品質(zhì)量與食品安全的檢驗(yàn)人員。經(jīng)培訓(xùn)可考取藥物檢驗(yàn)工、化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工等中級(jí)職業(yè)資格證書。就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向藥品、保健品、化妝品、食品及食品添加劑生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)企業(yè)，以及醫(yī)療單位、衛(wèi)生防疫、質(zhì)檢部門等，從事藥品、保健品化妝品、食品與食品添加劑的分析檢驗(yàn)工作。在開設(shè)好以上專業(yè)后，進(jìn)一步發(fā)展深化“信息技術(shù)與電子商務(wù)”、“物流”，“汽車”等專業(yè)，現(xiàn)代制造業(yè)、物流業(yè)及有關(guān)技能含量較高的行業(yè)中；遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)將配合岳池經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，進(jìn)一步設(shè)置第二、三產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)，奠定岳池在廣安市境內(nèi)制造業(yè)的地位。3．在校生規(guī)模學(xué)校建設(shè)的原則是“廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)暫按學(xué)校規(guī)劃1600名在校生的規(guī)模建設(shè)，并預(yù)留發(fā)展空間”，是符合實(shí)際的。廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)的建設(shè)，滿足在校生1600人的教學(xué)需求，并留有一定的發(fā)展空間。第三章新校區(qū)場(chǎng)址條件第三章新校區(qū)場(chǎng)址條件場(chǎng)址定點(diǎn)本項(xiàng)目選址位于岳池縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)，區(qū)域位置為緊鄰岳池翔鳳大道的工業(yè)園區(qū)內(nèi)工業(yè)路東段。1．交通條件該選址處于交通比較方便的岳池縣工業(yè)區(qū)內(nèi)。岳池縣工業(yè)區(qū)內(nèi)距廣安約20公里，離岳池火車站約4公里，至南充約45公里2．氣候條件岳池屬典型的中亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和，光照充足，四季分明，氣候條件十分優(yōu)越，具體氣象狀況如下：具有四川盆地共同的氣候特征：四季分明，春早、夏熱、秋涼、冬暖。春季回暖早，但不穩(wěn)定。夏季長(zhǎng)而炎熱，入夏后，晴朗天氣較多，常有旱情出現(xiàn)，局部地區(qū)偶有大風(fēng)、暴雨、冰雹。秋季降溫快，低溫來(lái)得早，常有秋綿雨“爛秋”天氣。冬短而暖，少霜雪，日均氣溫一般在0℃第四章工程建設(shè)方案第四章工程建設(shè)方案一、建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與原則體現(xiàn)現(xiàn)代化高級(jí)技工學(xué)校設(shè)計(jì)理念和布局，創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)術(shù)理論為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)教育環(huán)境。因此，在建筑規(guī)劃中首先要反應(yīng)文化，做到文化、科技、技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一，突出時(shí)代氣息，建筑形體與色彩力求簡(jiǎn)潔、明快、大方，校園區(qū)建筑要做到色彩協(xié)調(diào)。本著滿足近期招生人數(shù)各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)的開展和未來(lái)發(fā)展需要，適當(dāng)超前。根據(jù)以上分析敘述，建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，在總平面布局和單體平面、層高構(gòu)思等方面都應(yīng)充分落實(shí)和發(fā)揮上述精神。其校園環(huán)境和校舍建筑都應(yīng)遵循如下原則：符合總體規(guī)劃，符合岳池縣工業(yè)園區(qū)總體規(guī)劃，因地制宜。圍繞教學(xué)，規(guī)劃設(shè)計(jì)服從教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的功能需要。簡(jiǎn)潔明快，校園環(huán)境和校舍建筑應(yīng)具有明朗的色調(diào)，給人以開朗愉快的感受，使人振奮向上。自由活潑，適應(yīng)青少年學(xué)生具有求知欲強(qiáng)、思路敏捷、愛好廣泛、喜歡文體活動(dòng)的特點(diǎn)。寧?kù)o典雅，寧?kù)o是體現(xiàn)校園環(huán)境適應(yīng)教學(xué)的基本要求；典雅則是體現(xiàn)高層次文化內(nèi)涵。統(tǒng)一規(guī)劃，由于本項(xiàng)目改造建設(shè)規(guī)模比較大，可以實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、建議可分期建設(shè)。二、項(xiàng)目總體規(guī)劃方案1．總平面布置及功能要求根據(jù)新校區(qū)建設(shè)目標(biāo)、用地情況和校區(qū)功能規(guī)劃，將新校區(qū)功能分成四個(gè)組成部分：⑴教學(xué)區(qū)包含教學(xué)樓、階梯教室和圖書室，本區(qū)占地約6920平方米左右，位于校園規(guī)劃的兩側(cè)⑵實(shí)訓(xùn)區(qū)實(shí)訓(xùn)樓在校園規(guī)劃的中部，含技能訓(xùn)練，該區(qū)占地約2000平方米左右⑶生活區(qū)包括教師公寓、學(xué)生公寓、綜合服務(wù)、學(xué)生食堂、籃球場(chǎng)等體育設(shè)施。本區(qū)占地約17480平方米左右⑷體育活動(dòng)區(qū)本區(qū)域占地約1800平方米左右2．規(guī)劃設(shè)計(jì)方案描述本項(xiàng)目有健康路和工業(yè)路東段可供布置出入口，考慮到教學(xué)、實(shí)訓(xùn)區(qū)是全校人流最為集中的地區(qū)，故在用地兩側(cè)布置教學(xué)區(qū)。縱觀校園總體布置，以教學(xué)區(qū)為中心，是為靜態(tài)區(qū)；實(shí)訓(xùn)區(qū)為半靜態(tài)區(qū)：關(guān)系十分明確協(xié)調(diào)。在功能區(qū)劃方面結(jié)合地形做到了“動(dòng)與靜”、“內(nèi)與外”、的較佳組合。3．交通組織設(shè)計(jì)新校區(qū)主出入口設(shè)置在健康路上?？紤]到學(xué)校人流比較集中，除交通干道外，在各樓宇之間皆有道路從而形成比較規(guī)整的路網(wǎng)，滿足交通的總體流量和消防要求。第七章勞動(dòng)安全衛(wèi)生與消防第五章勞動(dòng)安全衛(wèi)生與消防一、危害因素分析遭受危害的對(duì)象可分為教職工和學(xué)生兩大群體。教職工，在工作過(guò)程中會(huì)遇到各種大大小小潛在的職業(yè)性傷害和健康危害。譬如電擊、機(jī)械損傷、農(nóng)藥中毒、試制中毒等。學(xué)生集會(huì)，在短時(shí)間內(nèi)人群在局部地區(qū)密集度將極大提高。集中的人群如果沒有引導(dǎo)，則容易失控，造成各種意想不到的危害。學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)也有可能會(huì)遭受機(jī)械、強(qiáng)電和化學(xué)品傷害等。本項(xiàng)目產(chǎn)生的污染主要有以下幾個(gè)方面：1．油料易燃物汽油、柴油、機(jī)油、潤(rùn)滑脂、清洗劑等皆列入安全防護(hù)范圍。2．機(jī)械及汽車發(fā)動(dòng)等動(dòng)態(tài)場(chǎng)所3．生化試劑傷害4.高山與水體可能對(duì)人身造成傷害二、安全措施教學(xué)單位在教學(xué)過(guò)程中可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)物與活動(dòng)場(chǎng)所與社會(huì)生產(chǎn)型的企業(yè)相比，具有量少，過(guò)程不連續(xù)的特點(diǎn)，但學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力較差，應(yīng)有相應(yīng)的安全措施以杜絕或減小傷害。安全措施應(yīng)針對(duì)以上分析的危害因素進(jìn)行制定。1．建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)盡量考慮人流物流，同時(shí)要具體設(shè)計(jì)各不同教學(xué)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的空間和通風(fēng)裝置，同時(shí)盡可能改善設(shè)備的質(zhì)量，以保證教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)的安全。2.易燃物要加強(qiáng)管制，其現(xiàn)場(chǎng)要有嚴(yán)格有效的防范設(shè)施和相應(yīng)的規(guī)章制度。3.機(jī)械動(dòng)力實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所按相應(yīng)行業(yè)設(shè)置安全設(shè)備，對(duì)學(xué)生則應(yīng)加強(qiáng)操作技能與安全保護(hù)教育。4.加強(qiáng)對(duì)生化試劑的管理，有害物質(zhì)試驗(yàn)時(shí)無(wú)論師生都應(yīng)有勞動(dòng)防護(hù)裝備。5.加強(qiáng)入夜的燈光照明。6.校園內(nèi)的餐飲、食品銷售等服務(wù)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)做到貿(mào)易計(jì)量準(zhǔn)確，食品、食具衛(wèi)生。禁止銷售不合格、偽劣、失效、變質(zhì)食品。7做好防火、防風(fēng)、防汛、防山體滑坡等預(yù)案工作。8.針對(duì)各項(xiàng)安全措施，分門別類制定嚴(yán)格規(guī)章制度，報(bào)安全和環(huán)保部門批準(zhǔn)后施行。三、消防措施學(xué)校是人員高度集中的地方，還有大量昂貴的檢測(cè)試驗(yàn)儀器設(shè)施，消防工作關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，應(yīng)有足夠的重視和有效的措施。1.設(shè)計(jì)過(guò)程中執(zhí)行的主要標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GBJ16－87）﹝1997年修訂）；《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》（GBJ140－90）；《爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50058－92）等。2.建筑消防設(shè)施建筑物內(nèi)根據(jù)功能設(shè)置，配備滅火器、自動(dòng)噴淋等滅火系統(tǒng)，部分有特殊要求的網(wǎng)絡(luò)中心等分別配備噴淋或氣體消防滅火系統(tǒng)，室外均應(yīng)遵照規(guī)范的技術(shù)要求設(shè)置消火栓和滅火器。根據(jù)需要設(shè)計(jì)有疏散樓梯等相關(guān)消防設(shè)施。配置消火栓消防增壓泵及自動(dòng)噴水消防增壓泵。室內(nèi)自動(dòng)噴水消防設(shè)計(jì)多個(gè)監(jiān)控報(bào)警閥分系統(tǒng)，在建筑物內(nèi)各大廳、門廳、走廊、教室、庫(kù)房、廚房等設(shè)置消防噴淋噴頭。消防給水管網(wǎng)獨(dú)立設(shè)置。通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)管設(shè)置防火閥。建筑物設(shè)計(jì)有獨(dú)立的火災(zāi)監(jiān)控、自動(dòng)報(bào)警和聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)。于主要用房、走道、會(huì)議室等設(shè)置火災(zāi)探測(cè)器，并在各個(gè)消防分區(qū)分別設(shè)置火災(zāi)報(bào)警按鈕。學(xué)校教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定布置消防設(shè)施器材，安全疏散標(biāo)示標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)維修，確保消防設(shè)施器材完好有效。3.消防安全措施①制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程。②制定滅火安全疏散方案和應(yīng)急措施，定期組織消防演練，以達(dá)到全面消防要求。③實(shí)行防火安全責(zé)任制，確定本單位和所屬各部門、崗位的消防安全責(zé)任人。④針對(duì)技工學(xué)校的特點(diǎn)對(duì)職工進(jìn)行消防宣傳教育；⑤保障疏散通道、安全出口暢通。⑥按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材、設(shè)置消防安全標(biāo)志。⑦定期組織防火檢查，組織檢驗(yàn)、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效及時(shí)消除火災(zāi)隱患。第八章組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置第六章組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置一、組織機(jī)構(gòu)廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校為民辦非企業(yè)單位，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。新校區(qū)組織機(jī)構(gòu)擬實(shí)行創(chuàng)新的模式，行政組織架構(gòu)如圖6-1所示，業(yè)務(wù)組織架構(gòu)如圖。廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校后勤服務(wù)中心學(xué)生處教務(wù)處人事處辦公室校黨委行政組織架構(gòu)圖廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)和核心能力教育部產(chǎn)業(yè)技能和專業(yè)能力訓(xùn)練部遠(yuǎn)程、繼續(xù)教育部基礎(chǔ)部核心能力教育部?jī)?yōu)勢(shì)戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)部新興產(chǎn)業(yè)部傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)部技能培訓(xùn)部學(xué)歷教育部教育合作部核心能力教育部業(yè)務(wù)組織架構(gòu)業(yè)務(wù)組織架構(gòu)二、人力資源配置廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有在職員工為45人。廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有教職工中，95%以上的教師具有本科以上學(xué)歷，各專業(yè)、學(xué)科帶頭人均為本行業(yè)、本專業(yè)教師。廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)區(qū)新校區(qū)建成后，在校生規(guī)模為1600人，所需教職工，實(shí)行全員聘任制，采用“雙向選擇，優(yōu)化組合”的招聘方法，提高教育優(yōu)勢(shì)。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)〔2002〕16號(hào)），以及全國(guó)職教會(huì)議的精神，要加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍的建設(shè)，開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。并且加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的大批技藝精湛的勞動(dòng)者的重要保證。根據(jù)規(guī)定，廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師參加業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)每?jī)赡陮⒉簧儆?0學(xué)時(shí)，就業(yè)訓(xùn)練中心及其他職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師參加業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)每?jī)赡瓴簧儆?0學(xué)時(shí)。第九章項(xiàng)目實(shí)施第七章項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)工期工期以當(dāng)前學(xué)校需求和資金籌措綜合考慮，合理安排進(jìn)度。項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃安排分前期工作、建設(shè)準(zhǔn)備、工程施工和竣工驗(yàn)收，以及運(yùn)作前準(zhǔn)備。前期工作階段包括項(xiàng)目調(diào)研、項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目評(píng)估等，預(yù)計(jì)需要10個(gè)工作日；建設(shè)準(zhǔn)備階段包括工程方案和施工設(shè)計(jì)、設(shè)備訂購(gòu)等工作，預(yù)計(jì)需要2個(gè)月完成；工程施工階段包括土建施工及裝修、設(shè)備安裝及調(diào)試等工作，預(yù)計(jì)需3個(gè)月完成；竣工驗(yàn)收階段包括組織驗(yàn)收和工程補(bǔ)正等，約需10個(gè)工作日。運(yùn)作前準(zhǔn)備階段包括人員培訓(xùn)、技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)等，其中部分工作可在工程建設(shè)階段后期同步實(shí)施，預(yù)計(jì)需要1個(gè)月結(jié)束。第九章社會(huì)評(píng)價(jià)第八章社會(huì)評(píng)價(jià)創(chuàng)建廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)，力求實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，使之成為岳池縣貫徹十六大精神和體現(xiàn)“三個(gè)代表”的具體行動(dòng)，成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”，成為落實(shí)全國(guó)職教工作會(huì)議精神的職業(yè)教育“試驗(yàn)田”，成為造福岳池人民的“民生工程”。1．造就一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者十六大報(bào)告中指出，“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)的培養(yǎng)目標(biāo)就是為了“造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者”，同時(shí)兼顧培養(yǎng)“數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。生產(chǎn)和服務(wù)第一線的勞動(dòng)者是大多數(shù)的。讓占大多數(shù)的第一線勞動(dòng)者享受教育的實(shí)惠，代表著最廣大人民群眾的利益。創(chuàng)建廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)，使之成為最具特色、最能代表岳池中等職業(yè)教育水平的學(xué)校，為造就一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者提供平臺(tái)。2．創(chuàng)建廣安益民職業(yè)技術(shù)學(xué)校工業(yè)園區(qū)新校區(qū)，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展岳池