精彩語(yǔ)句：1、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）2、山舞銀蛇，原馳蠟象。（《沁園春·雪》）3、等泥水匠和兩個(gè)助工來(lái)的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽(yáng)光照著，亮亮的，紅的很耀眼。（《臺(tái)階》）4、我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。（《夏感》）5、閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒。（《春》）精彩語(yǔ)句：1、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南1在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。

因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。于是句子賞析就成了語(yǔ)文考試中考察學(xué)生能力的一種常見的題型。在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練2

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賞析句子

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3

賞析句子包括“欣賞”和“分析”兩個(gè)過程。所謂“欣賞”就是感悟語(yǔ)句的優(yōu)美、奇妙之處；“分析”就是通過辨句式，品析其運(yùn)用的表達(dá)方式、修辭方法、描寫方法等，理解句子的內(nèi)涵，品味其之所以美妙之所在。

賞析句子包括“欣賞”和“分析”兩個(gè)過程4賞析句子的切入點(diǎn)：

1、從修辭的角度賞析。

修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把油蛉和蟋蟀們?nèi)烁窕?，“低唱”、“彈琴”生?dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無(wú)限樂趣。表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。賞析句子的切入點(diǎn)：

1、從修辭的角度賞析。5從修辭的角度賞析賞析方法：⑴找修辭（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）；⑵找出表達(dá)效果：……寫出了……（內(nèi)容）；⑶表現(xiàn)了/贊美了……從修辭的角度賞析賞析方法：6知識(shí)儲(chǔ)備:修辭方法：口訣法：常見四、二“反”、二“問”、成雙對(duì)、借頂針——共12種。

常見四：比喻、擬人、夸張、排比；二“反”：反復(fù)、反語(yǔ)；二“問”：設(shè)問、反問；成雙對(duì)：雙關(guān)、對(duì)偶；借頂針：借代、頂針。知識(shí)儲(chǔ)備:修辭方法：7

各種修辭方法的作用

：比喻、擬人——語(yǔ)言生動(dòng)、形象；夸張——突出.....增強(qiáng)幽默或諷刺意味；排比——增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的音樂美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、全方位刻畫事物、便于抒發(fā)作者的情感；反復(fù)：強(qiáng)調(diào)或突出.....，渲染....氛圍，營(yíng)造.....意境；反語(yǔ)：加重語(yǔ)氣，突出了......，增強(qiáng)文章的幽默或諷刺意味；反問、設(shè)問：加重語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了......；雙關(guān)：一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的含蓄性和深刻性，句子內(nèi)涵豐富；對(duì)偶：句式整齊，對(duì)仗公正，讀起來(lái)朗朗上口；借代：表達(dá)生動(dòng)形象，突出事物......特征或特點(diǎn)；頂針：形式粘連，句式整齊，讀起來(lái)賦予音樂美，朗朗上口，妙趣橫生。

各種修辭方法的作用

：8賞析句子的切入點(diǎn)：2、從描寫的角度進(jìn)行賞析。從人物描寫和環(huán)境描寫方法入手，揭示方法與描述對(duì)象特點(diǎn)之間的關(guān)系或作用，說(shuō)明好處?！钊宋锩鑼懛椒ǎ和饷裁鑼?、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（《故鄉(xiāng)》）賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。賞析句子的切入點(diǎn)：2、從描寫的角度進(jìn)行賞析。9環(huán)境描寫☆環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫。例如：在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。賞析：關(guān)于蘆花的描寫，描繪出了蘆花開放時(shí)的景象，渲染了優(yōu)美靜謐的氣氛，烘托了老交通員和二菱為大菱復(fù)仇后的喜悅、暢快淋漓的心情。

賞析指導(dǎo)：①……描寫。②交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。③渲染了……氣氛。（景物的特點(diǎn)）④烘托了人物……心情。環(huán)境描寫10知識(shí)儲(chǔ)備：描寫的分類從對(duì)象可分：人物描寫、環(huán)境描寫；從角度可分：正面描寫、側(cè)面描寫；人物描寫可分：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫；從感官角度有：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五種。

各種描寫的作用：略。知識(shí)儲(chǔ)備：描寫的分類11（最常出現(xiàn)）描寫人物方法

采用情境記憶法——設(shè)定這樣一個(gè)情景：一個(gè)陌生的老師進(jìn)教室給學(xué)生講課。老師一進(jìn)門，學(xué)生看到老師長(zhǎng)什么樣——外貌描寫；老師上講臺(tái)——?jiǎng)幼髅鑼?；開始講課——語(yǔ)言描寫；臉上伴隨表情——神態(tài)描寫；支持這一切的是大家看不到的老師的心理——心理描寫。（最常出現(xiàn)）描寫人物方法

采用情境記憶法——設(shè)定這樣一個(gè)情景12賞析句子的切入點(diǎn)：3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的?！?/p>

賞析:一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。

例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。”

賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語(yǔ)，描繪出了大海勇猛無(wú)畏的性格。

賞析句子的切入點(diǎn)：3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。13抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子：賞析方法：⑴要抓住句子中的關(guān)鍵詞。（副詞、動(dòng)詞、形容詞）⑵寫出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/突出了……（精神品質(zhì)）抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子：賞析方法：14知識(shí)儲(chǔ)備：1.詞性的一些知識(shí)：動(dòng)詞、形容詞、副詞等；2.基本的語(yǔ)法知識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備：1.詞性的一些知識(shí)：動(dòng)詞、形容詞、副詞等；15賞析句子的切入點(diǎn)4、從表達(dá)方式的角度主要從表達(dá)方式的角度賞析，主要賞析描寫句、議論句和抒情句。描寫句：突出描寫對(duì)象的特征和意義，生動(dòng)形象。抒情句：突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心，升華主題。賞析模式：表達(dá)方式+表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)（觀點(diǎn)、情感）或揭示與所寫對(duì)象間的關(guān)系。賞析句子的切入點(diǎn)4、從表達(dá)方式的角度16知識(shí)儲(chǔ)備：1.

五種表達(dá)方式是：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情。

2.表達(dá)方式的好處

:記敘：記敘過程簡(jiǎn)潔明快。說(shuō)明：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練，通俗易懂。議論：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度；深入揭示事件的本質(zhì)；體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密邏輯性，增強(qiáng)說(shuō)服力；能透過現(xiàn)象，揭示共性規(guī)律；具有組織功能、判斷辨別功能。描寫：語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、形象、具體。抒情：感情飽滿、感人。知識(shí)儲(chǔ)備：1.

五種表達(dá)方式是：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒17賞析句子的切入點(diǎn)5、從表現(xiàn)手法的角度賞析句子表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。例句:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！?/p>

賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”。

賞析句子的切入點(diǎn)5、從表現(xiàn)手法的角度賞析句子18知識(shí)儲(chǔ)備寫作手法：

7常用：鋪墊、設(shè)置懸念、對(duì)比、象征、抑揚(yáng)法、渲染氣氛、襯托（正襯、反襯）；

4“借物”：借景抒情、借物喻人、借物詠懷、托物言志；4“結(jié)合”：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)面描寫相結(jié)合；

1“聚焦”：以小見大。（16種）寫作手法的內(nèi)涵及對(duì)應(yīng)的表達(dá)效果（好處）如：鋪墊：在文章的開頭或正文的前部分，先交代一定的內(nèi)容，為下文某個(gè)情節(jié)的發(fā)生或發(fā)展做好條件上的準(zhǔn)備。例如后面寫媽媽給我送傘，前面交代天突然變得陰沉，下起了大雨。

【運(yùn)用鋪墊的好處】讓讀者感到故事情節(jié)發(fā)展自然，不突兀。知識(shí)儲(chǔ)備寫作手法：

19賞析句子的基本的答題格式：此句運(yùn)用了……（語(yǔ)言表達(dá)形式：寫作手法、表達(dá)方式、修辭手法），寫了……（內(nèi)容），用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來(lái)……（藝術(shù)效果）三步走：判+內(nèi)+果（情）賞析句子的基本的答題格式：20典題例解【示例】（2010?廣東）從文中畫線的句子中，任選一句品味語(yǔ)言。

他兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_說(shuō)：“啥也沒拿??！”例文《偷父》（此略）典題例解21【解題思路】此題屬于賞析句子。首先，觀察句子特點(diǎn)，屬于人物描寫句，可從人物描寫角度賞析；其次，分析人物性格，運(yùn)用上述方法，根據(jù)答題模式組織答案：此句運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，（方法）寫出少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡猾地表白自己沒拿東西的情態(tài)，（內(nèi)容）刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象，生動(dòng)形象（效果）?！窘忸}思路】22

賞析句子的方法很多，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，只要我們善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，一定能提高我們賞析句子的能力。

賞析句子的方法很多，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，只要23送給大家兩句話：學(xué)文如堆沙。除了課本以外什么都不讀，只會(huì)走入死胡同。送給大家兩句話：學(xué)文如堆沙。24謝謝大家！謝謝大家！25精彩語(yǔ)句：1、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）2、山舞銀蛇，原馳蠟象。（《沁園春·雪》）3、等泥水匠和兩個(gè)助工來(lái)的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽(yáng)光照著，亮亮的，紅的很耀眼。（《臺(tái)階》）4、我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。（《夏感》）5、閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒。（《春》）精彩語(yǔ)句：1、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南26在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。

因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。于是句子賞析就成了語(yǔ)文考試中考察學(xué)生能力的一種常見的題型。在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練27

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賞析句子

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賞析句子包括“欣賞”和“分析”兩個(gè)過程。所謂“欣賞”就是感悟語(yǔ)句的優(yōu)美、奇妙之處；“分析”就是通過辨句式，品析其運(yùn)用的表達(dá)方式、修辭方法、描寫方法等，理解句子的內(nèi)涵，品味其之所以美妙之所在。

賞析句子包括“欣賞”和“分析”兩個(gè)過程29賞析句子的切入點(diǎn)：

1、從修辭的角度賞析。

修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把油蛉和蟋蟀們?nèi)烁窕?，“低唱”、“彈琴”生?dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無(wú)限樂趣。表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。賞析句子的切入點(diǎn)：

1、從修辭的角度賞析。30從修辭的角度賞析賞析方法：⑴找修辭（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）；⑵找出表達(dá)效果：……寫出了……（內(nèi)容）；⑶表現(xiàn)了/贊美了……從修辭的角度賞析賞析方法：31知識(shí)儲(chǔ)備:修辭方法：口訣法：常見四、二“反”、二“問”、成雙對(duì)、借頂針——共12種。

常見四：比喻、擬人、夸張、排比；二“反”：反復(fù)、反語(yǔ)；二“問”：設(shè)問、反問；成雙對(duì)：雙關(guān)、對(duì)偶；借頂針：借代、頂針。知識(shí)儲(chǔ)備:修辭方法：32

各種修辭方法的作用

：比喻、擬人——語(yǔ)言生動(dòng)、形象；夸張——突出.....增強(qiáng)幽默或諷刺意味；排比——增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的音樂美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、全方位刻畫事物、便于抒發(fā)作者的情感；反復(fù)：強(qiáng)調(diào)或突出.....，渲染....氛圍，營(yíng)造.....意境；反語(yǔ)：加重語(yǔ)氣，突出了......，增強(qiáng)文章的幽默或諷刺意味；反問、設(shè)問：加重語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了......；雙關(guān)：一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的含蓄性和深刻性，句子內(nèi)涵豐富；對(duì)偶：句式整齊，對(duì)仗公正，讀起來(lái)朗朗上口；借代：表達(dá)生動(dòng)形象，突出事物......特征或特點(diǎn)；頂針：形式粘連，句式整齊，讀起來(lái)賦予音樂美，朗朗上口，妙趣橫生。

各種修辭方法的作用

：33賞析句子的切入點(diǎn)：2、從描寫的角度進(jìn)行賞析。從人物描寫和環(huán)境描寫方法入手，揭示方法與描述對(duì)象特點(diǎn)之間的關(guān)系或作用，說(shuō)明好處。☆人物描寫方法：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（《故鄉(xiāng)》）賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。賞析句子的切入點(diǎn)：2、從描寫的角度進(jìn)行賞析。34環(huán)境描寫☆環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫。例如：在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。賞析：關(guān)于蘆花的描寫，描繪出了蘆花開放時(shí)的景象，渲染了優(yōu)美靜謐的氣氛，烘托了老交通員和二菱為大菱復(fù)仇后的喜悅、暢快淋漓的心情。

賞析指導(dǎo)：①……描寫。②交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。③渲染了……氣氛。（景物的特點(diǎn)）④烘托了人物……心情。環(huán)境描寫35知識(shí)儲(chǔ)備：描寫的分類從對(duì)象可分：人物描寫、環(huán)境描寫；從角度可分：正面描寫、側(cè)面描寫；人物描寫可分：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫；從感官角度有：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五種。

各種描寫的作用：略。知識(shí)儲(chǔ)備：描寫的分類36（最常出現(xiàn)）描寫人物方法

采用情境記憶法——設(shè)定這樣一個(gè)情景：一個(gè)陌生的老師進(jìn)教室給學(xué)生講課。老師一進(jìn)門，學(xué)生看到老師長(zhǎng)什么樣——外貌描寫；老師上講臺(tái)——?jiǎng)幼髅鑼?；開始講課——語(yǔ)言描寫；臉上伴隨表情——神態(tài)描寫；支持這一切的是大家看不到的老師的心理——心理描寫。（最常出現(xiàn)）描寫人物方法

采用情境記憶法——設(shè)定這樣一個(gè)情景37賞析句子的切入點(diǎn)：3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的?！?/p>

賞析:一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。

例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼?！?/p>

賞析:“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語(yǔ)，描繪出了大海勇猛無(wú)畏的性格。

賞析句子的切入點(diǎn)：3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。38抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子：賞析方法：⑴要抓住句子中的關(guān)鍵詞。（副詞、動(dòng)詞、形容詞）⑵寫出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/突出了……（精神品質(zhì)）抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子：賞析方法：39知識(shí)儲(chǔ)備：1.詞性的一些知識(shí)：動(dòng)詞、形容詞、副詞等；2.基本的語(yǔ)法知識(shí)。知識(shí)儲(chǔ)備：1.詞性的一些知識(shí)：動(dòng)詞、形容詞、副詞等；40賞析句子的切入點(diǎn)4、從表達(dá)方式的角度主要從表達(dá)方式的角度賞析，主要賞析描寫句、議論句和抒情句。描寫句：突出描寫對(duì)象的特征和意義，生動(dòng)形象。抒情句：突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心，升華主題。賞析模式：表達(dá)方式+表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)（觀點(diǎn)、情感）或揭示與所寫對(duì)象間的關(guān)系。賞析句子的切入點(diǎn)4、從表達(dá)方式的角度41知識(shí)儲(chǔ)備：1.

五種表達(dá)方式是：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情。

2.表達(dá)方式的好處

:記敘：記敘過程簡(jiǎn)潔明快。說(shuō)明：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練，通俗易懂。議論：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度；深入揭示事件的本質(zhì)；體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密邏輯性，增強(qiáng)說(shuō)服力；能透過現(xiàn)象，揭示共性規(guī)律；具有組織功能、判斷辨別功能。描寫：語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、形象、具體。抒情：感情飽滿、感人。知識(shí)儲(chǔ)備：1.

五種表達(dá)方式是：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒42賞析句子的切入點(diǎn)5、從表現(xiàn)手法的角度賞析句子表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。例句:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！?/p>

賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”。

賞析句子的切入點(diǎn)5、從表現(xiàn)手法的角度賞析句子43知識(shí)儲(chǔ)備寫作手法：

7常用：鋪墊、設(shè)置懸念、對(duì)比、象征