幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)7篇幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)7篇

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以書寫記錄下來,以此提升自己的教學(xué)工作力量以及工作閱歷。那么,心得體會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)7篇，盼望大家能夠喜愛!

幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)（精選篇1）

時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、思想工作方面：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的老師共同商議?解決。同時(shí)制造新的好的方法傳授給大家，樂觀仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤；

常常與保健醫(yī)生溝通。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土；

盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；

盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面；

每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味；

每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；

不把當(dāng)天的活留到其次天再做；

廁所保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；

廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準(zhǔn)時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；

墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到常常消毒；

活動(dòng)室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味；

幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；

仔細(xì)做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待；

嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚，時(shí)間精確?????，按時(shí)上交。

三、保育工作方面：

本人能夠喜愛幼兒、關(guān)懷、急躁、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能樂觀搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，留意巡察，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；

為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；

引導(dǎo)知道玩累了休息；

協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在幫助老師工作上：

本人能夠樂觀協(xié)作，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)方案，為老師預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。樂觀的參加一些簡(jiǎn)潔玩具的制作。協(xié)作好老師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作；

并做好家長(zhǎng)工作。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。

以上四個(gè)方面是我20__年度的工作總結(jié)，雖然取得了一些成果，也獲得了一些閱歷，但是仍舊存在許多的不足之處，今后我將更加專心的去工作，不斷總結(jié)和完善，爭(zhēng)取把保育工作做的更好。

幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)（精選篇2）

一、成果與進(jìn)步

主要從管理突破、老師進(jìn)展、幼兒成長(zhǎng)、家園同步和集團(tuán)互助五大方面總結(jié)幼兒園一年來取得的工作成果與進(jìn)步。

（一）管理突破

1、平安為重，師德為先

樹立“平安為重，師徳為先”的意識(shí)，將教職工平安和師德考核納入日常管理、績(jī)效考核、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和年終考核體系中，不斷強(qiáng)化老師的平安責(zé)任意識(shí)和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)平安檢查跟蹤到位，設(shè)備修理準(zhǔn)時(shí)排查平安隱患，每月平安培訓(xùn)、師生平安疏散演習(xí)和日常平安教育活動(dòng)扎實(shí)有效。各部門“幼兒園里好事多”彰顯幼兒園樂觀向上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確細(xì)致的清潔消毒制度保障了幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和師幼個(gè)人衛(wèi)生。在全體教職工的共同努力下，20__全年度師幼平安、健康、歡樂、幸福地成長(zhǎng)。

2、分層管理，逐級(jí)評(píng)價(jià)

20__年1月，幼兒園晉升為省級(jí)示范園。在感到欣慰的同時(shí)，我們并沒有滿意，依據(jù)幼兒園進(jìn)展的實(shí)際，制定了《20__年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的詳細(xì)考核標(biāo)準(zhǔn)，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級(jí)評(píng)價(jià)。由于做到了大膽授權(quán)，明確責(zé)任，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和反饋，就大大提升了保教主任、總務(wù)主任、保健人員和各班級(jí)主要負(fù)責(zé)人的管理職能和工作自主性。在工作評(píng)價(jià)方面，逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。有效提升了各崗人員的工作質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)和管理力量，確保各崗位工作高效、有序開展。

（二）老師進(jìn)展

1、《指南》學(xué)習(xí)，提升理念

為深化、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的精神，分別開展了《指南》的學(xué)習(xí)和理論考試活動(dòng)、自制玩教具評(píng)比和班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與溝通活動(dòng)、集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的組織與溝通活動(dòng)、徒手操與器械操的創(chuàng)編和展現(xiàn)活動(dòng)、圍繞五大領(lǐng)域開展的圖畫書敘述等豐富多彩的保教活動(dòng)，在活動(dòng)中，加深了老師對(duì)《指南》的深化理解和貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步提升了老師的教育理念，轉(zhuǎn)變了教育行為。

2、課題討論，關(guān)注習(xí)慣

市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題經(jīng)過開題論證，確立了“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”的討論方向，經(jīng)過教科室領(lǐng)導(dǎo)論證、課題負(fù)責(zé)人和課題組成員反復(fù)爭(zhēng)論，確定了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣和幼兒樂于熬煉習(xí)慣三方面的討論內(nèi)容。子課題組長(zhǎng)圍繞各自的討論重點(diǎn)，采納調(diào)查討論、記錄分析、活動(dòng)跟蹤和現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)等多舉措開展生動(dòng)活潑的討論，積累了較為豐富的討論閱歷，在討論中對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有了更深的熟悉。

3、教育論壇，激活進(jìn)展

先后開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題討論”、“如何組織集體教學(xué)”、“如何開展區(qū)域活動(dòng)”等一系列的教育論壇活動(dòng)。通過主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評(píng)析、思維溝通碰撞，激發(fā)了教職工主動(dòng)工作的樂觀性、制造性和自我進(jìn)展的意識(shí)。

(三)幼兒成長(zhǎng)

健康領(lǐng)域中我們注意幼兒身心健康，通過動(dòng)感早操、花樣跑步、多彩嬉戲和運(yùn)動(dòng)會(huì)培育幼兒健康體魄的同時(shí)愉悅著幼兒心靈。語言領(lǐng)域中我們營造良好閱讀和溝通氛圍，共享閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培育了幼兒良好的閱讀和傾聽習(xí)慣，熬煉了幼兒的表達(dá)力量和表現(xiàn)力量。社會(huì)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的社會(huì)性進(jìn)展，開展大帶小、混齡區(qū)域溝通等促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展的園內(nèi)嬉戲活動(dòng)?？茖W(xué)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、科學(xué)種植、科學(xué)操作中培育幼兒對(duì)科學(xué)觀看和科學(xué)探究的愛好。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注意幼兒的表達(dá)與制造，在音樂表演和美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注意多層面評(píng)價(jià)、激勵(lì)幼兒的進(jìn)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評(píng)比活動(dòng)中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務(wù)力量，激勵(lì)幼兒共性成長(zhǎng)。

（四）家園同步

學(xué)期初專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)期教育方案，學(xué)期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、新年聯(lián)歡、家長(zhǎng)助教等形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，日常工作中通過班級(jí)博客、班級(jí)群與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通，學(xué)期末向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)期成果、征求家長(zhǎng)看法，形成教育合力，贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的大力支持。家長(zhǎng)在參加中由觀望者轉(zhuǎn)變合，逐步走向家園同步。

（五）集團(tuán)互助

作為集團(tuán)辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)豐富的管理和保教閱歷，結(jié)合幼兒園實(shí)際進(jìn)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，樂觀引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范進(jìn)展，指導(dǎo)東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園順當(dāng)晉升為一類園和二類園。作為幼教聯(lián)盟小組組長(zhǎng)單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園規(guī)范化管理和業(yè)務(wù)進(jìn)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前教育。

二、問題與不足

1、各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊(cè)，致使新上崗老師不能很好地把握，不利于幼兒園各項(xiàng)工作常規(guī)的建立。

2、幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。

3、辦公區(qū)和圍墻因年月久遠(yuǎn)，消失裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報(bào)上級(jí)主管部門并有新的規(guī)劃，但仍舊存在肯定的平安隱患。

4、編外老師穩(wěn)定性和工作樂觀性逐步提高，但工資待遇還有待提升。

三、規(guī)劃與進(jìn)展

1、提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細(xì)化幼兒園各級(jí)各類規(guī)章制度并仔細(xì)落實(shí)，20__年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊(cè)。

2、豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。

3、全力確保新辦公區(qū)和圍墻的平安建設(shè)，親密觀看舊辦公區(qū)和圍墻的平安隱患，確保人財(cái)物的平安。

4、努力提升編外老師的工資待遇，連續(xù)做好老師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。

幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)（精選篇3）

幼兒老師不同于其他老師，我們的工作是平凡、瑣碎的，作為小班的班主任，小班的一名老師，面對(duì)的是幼兒園里最小的孩子，他們只有23周歲，不但年齡小、自理力量差，，而且還是第一次離開自己的爸爸、媽媽，來到了幼兒園一一一個(gè)他們生疏的新環(huán)境，他們會(huì)把自己的一切依戀、期望和要求自然而然地從父母的身上轉(zhuǎn)移到老師的身上，這樣我們就必需付出更多的愛與關(guān)注。所以，我時(shí)時(shí)刻刻以“不是媽媽賽媽媽’’的準(zhǔn)則提示自己：要“保教結(jié)合”，用愛心去呵護(hù)、關(guān)愛他們，用急躁去教育、感動(dòng)他們，用細(xì)心去愛護(hù)、關(guān)心他們。為了孩子，我一一無怨無悔。現(xiàn)將我在小班的工作心得向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下：

一、奉獻(xiàn)自己的愛心是我的工作準(zhǔn)則：

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必需通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛，必需通過無私的奉獻(xiàn)來詮釋。

（一）我捧著一顆全方位愛孩子的心，全心全意地對(duì)待每一個(gè)孩子：

今年新學(xué)期，班里來了12名新的小伴侶，其中還有一名韓國的孩子，他們年齡偏小，最小的入園的入園只有兩歲一個(gè)月。這些孩子來到幼兒園，剛開頭的時(shí)候每天哭鬧不止，我經(jīng)常是抱抱這個(gè)，哄哄那個(gè)，有時(shí)還要懷了抱一個(gè)手里再拉一個(gè)，真是“一個(gè)頭兩個(gè)大”可當(dāng)孩子輕輕摩挲我的肩頭、瞇著含淚的眼睛咧著嘴對(duì)著我笑時(shí)，那可愛的模樣，又讓我深深感到了老師肩上的那一份沉甸甸的責(zé)任！就這樣在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中，我靠著一顆單純愛孩子的心來對(duì)待每一個(gè)孩子，做到熟識(shí)每一個(gè)孩子不同的共性特征，了解他們的生活環(huán)境，從他們的不同角度來傾聽、看待、解決各類問題，真實(shí)地讓孩子感受到老師喜愛他、關(guān)懷他，讓他們體驗(yàn)到：

在幼兒園里，老師會(huì)象媽媽一樣地關(guān)懷他們、愛惜他們，讓孩子們感受到幼兒園是他們真正的樂園。

一個(gè)跟隨爺爺、奶奶生活的南方孩子叫鄭可昊，來園只有兩歲半，由于始終爺爺奶奶照看，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己大小便，而且還聽不懂北方的話，生活習(xí)慣和我們也不相同。吃飯時(shí)由于太小，我都會(huì)抱著喂他，常常在飯桌上，孩子吃著飯就睡著了，睡在我的懷里，雖然我的胳膊累得很酸很酸；以后我就特殊關(guān)注這個(gè)孩子，一天，一天，挑食的他慢慢地開頭吃菜了，慢慢地小臉變圓了，慢慢地小臉上露出快樂的笑容

為了更好地照看這些可愛的小寶寶，作為小班老師的我們每天從早上7：30開頭，到晚上5：00左右孩子吃飯時(shí)，我們都始終和孩子在一起，雖然近十個(gè)小時(shí)的工作量讓我們筋疲力盡，但當(dāng)我們把孩子交給夜班老師的時(shí)候，我們總是對(duì)視一笑，由于我們知道孩子在我們身邊又渡過了快樂、舒心的一天！可是，我們不敢懈怠，由于晚上我們還要把白天應(yīng)當(dāng)用來備課的時(shí)間，再用自己休息的時(shí)間來補(bǔ)上，要不我們備課就落下了說真的，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，為了喂飽孩子，我們倆沒有吃上一頓熱飯；數(shù)不清有多少次，為了讓孩子好好休息，我們坐在孩子身邊唱著搖籃曲輕輕拍著他們?nèi)胨粩?shù)不清有多少次，為了照看孩子，我們中午沒有睡過一個(gè)午覺；數(shù)不清有多少次，為了孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活，我們家訪到很晚很、晚才回家；又有數(shù)不清多少次，為了孩子有個(gè)美麗、舒適的環(huán)境，我們制作教、玩具，經(jīng)常工作到深夜而這數(shù)不清的多少次，換來的是孩子們甜甜的笑臉、家長(zhǎng)們聲聲的贊揚(yáng)，雖然特別辛苦和勞累，但我們的心里是那樣的甘甜！

（二）用我真誠的愛心贏得了家長(zhǎng)的信任并建立了和諧關(guān)系：

聞名教育學(xué)家陳鶴琴說過：“幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境是不同的，因而當(dāng)一個(gè)孩子來到幼兒園的時(shí)候，在心理上會(huì)發(fā)生明顯變化”是的，孩子從原來熟識(shí)的環(huán)境來到另一個(gè)完全生疏環(huán)境，離開自己依戀的親人，會(huì)產(chǎn)生肯定的擔(dān)心定心情，進(jìn)而消失一些擔(dān)心定行為，尤其寄宿制的小班幼兒更是如此。

作為家長(zhǎng)，由于孩子生活在幼兒園，他們的心始終牽掛在孩子的身上，擔(dān)憂孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，擔(dān)憂孩子吃飯是否吃飽，睡覺是否哭鬧尤其是當(dāng)孩子身體不適時(shí)，顧慮的心理更明顯了。所以，我特別理解家長(zhǎng)的想法，從多方面入乎，穩(wěn)定幼兒的心情，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，每天接打電話、面對(duì)面溝通十幾次，如有孩子生病，我還會(huì)買些孩子愛吃的東西去看他們。也就是這樣，漸漸地，家長(zhǎng)把我當(dāng)成了他的伴侶甚至是親人；而我辛勤的家訪工作，使家長(zhǎng)們了解了我們的班級(jí)，了解了我們的幼兒園。

趙一成小伴侶是混血兒，來園兩歲半。當(dāng)時(shí)她的媽媽跟我說：孩子不吃菜、不喝奶。20__年9月26日，我和宮老師去趙一成家訪。針對(duì)這些狀況，我又和她媽媽電話多次溝通，《家園聯(lián)系本》上溝通，做了不少工作。漸漸的，孩子開頭喝奶了，先一點(diǎn)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)之后是半杯，大半杯，一杯，最終喝完了還驕傲地說：老師，我喝完了，自己去刷杯子；吃飯也是這樣，現(xiàn)在什么菜都吃了，還興奮地說：老師我吃得光光的我見了快樂極了！后來，她媽媽開地跟我說：“孩子挑食的壞毛病改掉了，看著孩子胖了，真興奮！”

二、要急躁、細(xì)心：

孩子一天都在幼兒園和我們相處、生活，他們天具、調(diào)反、他們的任性、他們稚嫩、他們布滿著幻想，他們好像許很多多的理由，足以說明需要老師無悔的付出。因此，這就要求我們老師不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，工作上要更細(xì)心、急躁：

小班的劉俞陽小伴侶，一天早上，媽媽送來園后表現(xiàn)特殊，不喜愛吃飯，嘴唇還紫紫的，我發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)找老師領(lǐng)他上醫(yī)務(wù)室，一測(cè)體溫接近39度，趕快聯(lián)系家長(zhǎng)并帶去醫(yī)院檢查。家長(zhǎng)說：老師真是細(xì)心，我摸他的頭不熱，大意了還有一個(gè)只有兩歲一個(gè)月的辛美彗小伴侶，來園哭鬧不止，不正經(jīng)吃飯，還不告知老師大小便，開頭的時(shí)候幾乎每天尿、拉褲子，我們老師沒有絲毫怕臟、怕麻煩，總是給孩子洗的千潔凈凈，之后換上潔凈的衣褲；后來開頭抓老師，下班時(shí)不讓我走，于是我留下來喂她，看著孩子吃得香噴噴小模樣，可愛極了！就這樣我總是再喂她吃完飯后才靜靜地離開一天晚上王老師凌晨?jī)牲c(diǎn)左右鐘去叫我說：最小的孩子病了；我趕忙起來，和王老師一起給她測(cè)量體溫39．6度，連忙聯(lián)系醫(yī)生同時(shí)給孩子喝水，沒想到孩子吐了，一會(huì)又尿了，給我們弄得手忙腳亂；打完針后又和王老師一起護(hù)理孩子，給孩子不停地撮手心、后背，始終忙到天亮，之后疲乏的我又連續(xù)開頭當(dāng)班；可是孩子的狀況還是不很樂觀，于是在下午5：00左右，和主任、校醫(yī)一起來到醫(yī)院，給孩子查血、看病，抱著孩子的手真的有些抬不起來了，可是觀察孩子那個(gè)蔫蔫的沒有精神樣子，再累也得挺過去呀。她的爸爸、媽媽已經(jīng)趕來了，，就這樣我們一起忙到晚上10：30才回到學(xué)校。其次天，我又趕過去看看孩子，不放心她，雖然是周末沒有曰家，但看到孩子好了，心里就平穩(wěn)許多最終，心血沒有白費(fèi)，孩子現(xiàn)在已經(jīng)開頭自己吃飯了，臉上的笑容也多了，雖然還會(huì)拉褲子，但信任漸漸地經(jīng)過我們老師細(xì)心、急躁地引導(dǎo)孩子，以后肯定會(huì)改掉的。

一位偉人說過：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝本，都產(chǎn)生于老師對(duì)同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中?！蹦敲?，在幼教工作的瑣碎、勞碌中，用我們的愛心、急躁、細(xì)心來呵護(hù)這些祖國花朵，為培育明天的棟梁之才而努力！讓我們幼兒老師一一在這平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)自己的愛心，讓我們?cè)诜瞰I(xiàn)中追求人生的價(jià)值，共同合奏一曲太陽底下最光輝的樂章！hehe，這是我的工作心得，盼望對(duì)你用些提示！

幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)（精選篇4）

在《幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)》中提到：作為幼兒老師，只要保持一顆童心，才能成為一個(gè)擁有真正生命意義的人，才能理解孩子、接納孩子，并以自己的熱忱影響孩子。曾經(jīng)的我一度渴望長(zhǎng)大，而現(xiàn)在的我卻不愿長(zhǎng)大，由于我選擇了做幼兒老師，選擇了做一個(gè)孩子王，每天和孩子們?cè)谝黄?，收獲了歡樂獲得了充實(shí)，想知道我返老還童的隱秘嗎？

秘訣一：和孩子們同一陣線

帶孩子們出去漫步?????時(shí)，孩子常常會(huì)關(guān)注小蝴蝶、小螞蟻之類的昆蟲，這時(shí)的我便和孩子們一起看一看、玩一玩。記得有一次春天，校內(nèi)里種植的油菜花開的正黃，引來了很多蜜蜂，孩子們一下子就被蜜蜂吸引了，一邊看一邊爭(zhēng)論道：這是蜜蜂嗎？會(huì)蜇人嗎？怎么抓不住啊！我便說道：我來捉一只怎么樣啊？當(dāng)我用空瓶子捉到蜜蜂后，孩子們便拍手歡呼：老師好棒?。?/p>

秘訣二：和孩子們打成一片

在戶外嬉戲時(shí)，我常常和孩子們一起做嬉戲、玩跳繩皮球等等，有一次集體嬉戲活動(dòng)中，只見小君一組連輸了幾次，我便說：老師和你一組好嗎？他們懷疑的看著說：老師也會(huì)玩嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭說：看！老師幫你們贏回來！，在孩子們一片加油聲中，我像個(gè)孩子一樣跑著、跳著，仿佛又回到了自己的童年，但不同的是，現(xiàn)在的我是一名幼兒老師，在我的眼里看到了孩子以及孩子眼中的世界，一切是那么美妙。

秘訣三：和孩子們好好談天

利用晨間談話的時(shí)間，和孩子們說一說好玩的話題，比如：開學(xué)第一周，和孩子們聊聊話題新年里到哪里玩了？在假期里最喜愛做什么事情？，一個(gè)孩子說道：我最喜愛睡懶覺！我便說道：老師也喜愛的，在假期里晚一些起來的確很舒適！。再如：在角色嬉戲時(shí)，小舞臺(tái)里一個(gè)觀眾也沒有，演員們都垂頭喪氣的不快樂，我便說道：看我做的機(jī)器人然怎么樣！聽到我的動(dòng)作，小演員就談?wù)撻_了，老師！你的機(jī)器人不高級(jí)！老師，你有沒有看過這樣的機(jī)器人……不一會(huì)兒便吸引了許多觀眾！

幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)（精選篇5）

首先，要成為一名好的幼兒園老師，你必需有一顆童心，喜愛孩子和工作。只有有了這顆心，你才能得到更多有益的結(jié)果。我記得當(dāng)我第一次開頭在幼兒園工作時(shí)，我一無所知。我每天都圍著孩子們轉(zhuǎn)，而不是孩子們圍著我轉(zhuǎn)。但是在今年的工作中，我學(xué)到了許多以前不知道的東西。我還學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系。我也學(xué)會(huì)了成為孩子們心目中的好老師，讓孩子們更喜愛你。我記得不久前一個(gè)伴侶問我，你每天都很辛苦地照看孩子嗎?孩子在哭，你會(huì)怎么辦?當(dāng)時(shí)，我笑著告知她，社會(huì)上沒有什么不辛苦或不累的。雖然很累，但我覺得我的生活很充實(shí)，很滿意。我的微笑來自這些活潑可愛的孩子。由于這些孩子從未離開過我的微笑，只有你真正賜予的才會(huì)被別人認(rèn)可和觀賞。過去，每當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我會(huì)特殊累，甚至不想從事這份工作。然而，在這個(gè)時(shí)候，我總是悄悄地勸慰自己，這不是一件事，沒有什么是不行能的，只有你不想做的。隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)習(xí)慣的。不管他們做什么，他們都會(huì)開頭有一個(gè)適應(yīng)期。在此期間，他們會(huì)漸漸習(xí)慣并喜愛它。因此，每當(dāng)麻煩或不開心的事情來到你身邊，你必需學(xué)會(huì)勸慰你的心。自我勸慰也是進(jìn)步的第一步。

孩子們年輕的臉龐，他們的熱忱和愛暖和了我的心。我清晰地知道，我正從事著世界上最輝煌的事業(yè)。我走在一條布滿青春氣息的綠色道路上。我對(duì)孩子的愛應(yīng)當(dāng)是真誠無私的。當(dāng)孩子生病需要照看時(shí)，父母最需要給他們帶來照看和愛護(hù)。同時(shí)，老師也需要照看他們。我知道孩子們需要老師給他們帶來漂亮的微笑。同時(shí)，我也知道當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我不能給孩子們這樣不好的心情。孩子們的心是最純潔的海水。兒童世界是一個(gè)布滿真、善、美的童話。因此，假如有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，而要讓他們看到張的笑臉。每當(dāng)我進(jìn)入幼兒園，我都要換一個(gè)角色，不是女兒，而是孩子們最好的伴侶和孩子們最喜愛的老師。生活在向世界上的每一個(gè)人重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我想告知生活，我愛這些吵鬧的孩子，由于這些孩子，我更愛這個(gè)學(xué)前教育工作。

幼兒園總結(jié)會(huì)的心得體會(huì)（精選篇6）

每個(gè)人對(duì)歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐感到歡樂，有的人得到一件漂亮的衣服感到歡樂……對(duì)于孩子來說，能痛痛快快地玩就會(huì)感到歡樂。無論在精神上還是在物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能給人帶來愉悅、放松和好心情，回憶起來很甜蜜，就是歡樂。

作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子之中，隨時(shí)都會(huì)感到無比的幸福和歡樂。然而歡樂的同時(shí)，也存在著一點(diǎn)小困擾。對(duì)于幼兒園的教育工作，許多人只是看到了表面，對(duì)幼兒教育工產(chǎn)生了誤會(huì)。許多人都認(rèn)為幼兒園的工作是很好做的，任憑一個(gè)人都能做，而且能做得好，做幼兒老師并沒有什么難的，只不過是帶一下小伴侶。但是，我要在這里告知各位，你們看到的只是片面的，引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)責(zé)任重大，背后需要老師付出大量的心血和汗水，又有誰知道呢？

人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下第一步棋最為關(guān)鍵。“三歲定八十”不是夸張的說法，可想而知幼兒教育的重要性。作為一名幼兒，處在人生的起步階段，仿照力量特別強(qiáng)，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手。而且幼兒對(duì)外界的一切環(huán)境和事物都布滿了奇怪???，求知欲望劇烈，所以接受力量也相對(duì)很強(qiáng)。作為幼兒老師，在引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中，一言一行都被幼兒看在眼里，繼而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。所以老師必需留意自己的言行，做好模范作用，給幼兒形成樂觀的影響。

怎樣才能帶好幼兒？這是幼兒老師始終在討論和爭(zhēng)論的話題。俗話說得好，“世界上沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”，可見老師在幼兒健康成長(zhǎng)中的重要責(zé)任。幼兒時(shí)期作為人生的起始階段，幼兒身心需要得到全方位的進(jìn)展，作為老師必需仔細(xì)觀看，抓住幼兒感愛好的事物，由此設(shè)計(jì)各種合理的、科學(xué)的嬉戲活動(dòng)。

人的一生只有