月考成績總結(jié)怎么寫(精選5篇)篇一：月考成績總結(jié)怎么寫月考結(jié)束了，好容易等了二十分鐘，做個小結(jié)。本次月考試卷總體來說，為了考察學生的綜合實踐能力，特別是學以致用的本事。學生不能死學，光掌握書本的知識容易形成只斷不續(xù)。改完試卷后，分數(shù)比照而言，我們不是最后，但也不是靠前。縱觀之，學生的硬壓式學習，還是適應(yīng)不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教育為什么嚴重滯后《一是語文太差，大局部家長只重數(shù)學英語，語文視而不見。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學生最終是以分數(shù)來選擇學?；蚓蜆I(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學給他們，造成了泗洪教育的落后，高考比泗陽、沭陽落后十幾個百分點。分數(shù)仍然是衡量學生的惟一規(guī)范。當然，這里的綜合能力還是特別重要的。

分數(shù)都不高，年級中，語文最高的是91，我們差了四分。很多了。綜合起來，開學以來，各個班級都投入不了專心的教學。事太多了學校。

第一題，考察的是學生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項，就可以順利進行查字典、排序等教學。但仍然有學生把P寫成Q。我們班掌握還是不錯的，但也有個別錯的太多。第二題，排序依第一題而來，有的學生排好后沒有數(shù)個數(shù)，造成失分。

第三題是生字回憶。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火〞，此項掌握不好，是因為學生平時根底不牢。

第三項，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。

第五、六題是知識的靈活應(yīng)用。學生的生活積累。學生課堂是學不到的，很多學生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學生會做農(nóng)學家，我不知道，但如果有，那也是辦公室里的磚家了!第九題加標點，失分的原因是，平時訓練少，學生把兩個逗號都丟了，甚至有直接不做的，因為這一題沒有填空。第十題是考察學生的語句連續(xù)，這是學生平時讀書能力的積累。這是課堂40分鐘學不到的。因此，讀書仍然是現(xiàn)在的第一要事。在讀中，才能體會到句子的連貫性。

十一題，是讓學生選詞連句能力。失分不多，但有學生不懂，直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格，因此，扣一分多。接下來的閱讀，更是學生綜合能力的體現(xiàn)，學語文，就是為了學理解，學分析，這是能力的體現(xiàn)。有學生一分不失，有全失。這就是以后學生形成差距的最終原因。

最后一題是，培養(yǎng)學生的感恩意識與格式習慣。學生現(xiàn)在還沒有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，一定是還有格式的內(nèi)容。

綜合上述，語文綜合能力的訓練是漫長的，是需要形成習慣的，是需要每在跟進的。

努力，還得努力。時間到了，不寫了。小學畢業(yè)考試又恢復(fù)了。給我們太多壓力了。

篇二：月考成績總結(jié)怎么寫第一次月考匆匆忙忙地結(jié)束了，我從中發(fā)現(xiàn)了很多自己學習中存在的問題。

這次月考我的歷史成績只有84分，起初我用“題太難〞這個理由來撫慰自己，但是之后我才得知班里有很多同學都上了90分，可見考不好的最基本原因并不是“題太難〞，而是自己的水平還不夠高。拿到卷子，認真分析了所有錯題，最終我總結(jié)出了自己在歷史學習中的一個大問題：學得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學依然能取得很好的成績，那是因為他們學得更加靈活，運用得更加熟練，而我只是機械地背會書上的東西，卻沒有認真去思考知識之間的聯(lián)系，不足時間感和空間感，也不注意中國歷史和世界歷史的結(jié)合，因此成績很不理想。我認為在今后的歷史學習中，要認真分析課堂上的材料，多思考，提高歷史的時間感和空間感，要將中國歷史與世界歷史仔細比擬，注重細節(jié)和答題辦法。

數(shù)學成績也很不好?？记拔艺J真總結(jié)了錯題，本以為會取得一個稱心的分數(shù)，而真正的結(jié)果卻令人大失所望。粗心將圖畫錯，計算失誤，審題不清，不注意細節(jié)，這一連串的問題全部暴露了出來。分析過后，我決定每一天堅持做粗心克服訓練，及時總結(jié)錯題，做超多中考題，多做多練，我相信成績務(wù)必會有所提高。

其他科目的成績還算不錯，但這還沒有達到我的目標。年級前20名，一個簡單而又不簡單的目標，我深知，如果要實現(xiàn)這個目標，就要很認真，很踏實，靜下心來，一步步攀登，一點點超越，不能有疏漏，不能有松懈，始終努力，堅持到底。

總之，這僅僅是第一次月考，是初三的開始，我還有很多奮斗的時間。我想對自己說：靜下來，認真，堅持，努力，加油!

篇三：月考成績總結(jié)怎么寫隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手辭別。在這每一天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比擬艱苦的翻花訓練，對于新的學期的開始有了很好的鋪墊。在新學期開學時也為分班的事情著急，就更加堅決了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安頓等等，經(jīng)過這一個月的學習也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應(yīng)用而且進一步養(yǎng)成了較好的學習習慣。

在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比擬讓自己稱心的成績(歷史第二高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數(shù)學，外語，物理分別是27名，57名，19名。比擬之后發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證根底不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，根底才能不丟分。在數(shù)學方面，92分的成績的確不能讓自己稱心。究其原因，我覺得細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對概念的含糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充沛發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學習是務(wù)必要摒棄的。物理與數(shù)學相同，學習知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充沛的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學習習慣，細節(jié)絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學習完知識之后加緊復(fù)習和及時的總結(jié)相信都會有所提高。

在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)必須會提升自己的學習質(zhì)量。

篇四：月考成績總結(jié)怎么寫面對這次英語的考試成績，我覺得非常的慚愧，學生分數(shù)差距讓我陷入了深深的教學反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常緊迫。

一、首先，我覺得最重要的原因之一就是我對學生真實的英語學習狀況不夠了解。

一開始我覺得他們能考進高中，表明他們的學習狀況還是可以的，我對他們比擬放心的。于是我對他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學習，強調(diào)英語的預(yù)習和復(fù)習，指導他們自己整理?筆記本》和?糾錯本》。。并且我也注重和他們強調(diào)初高中的上課模式和學習辦法是有所區(qū)別的。老師和學生之間有一個彼此適應(yīng)和磨合的'過程，我們一起共同努力。然而經(jīng)過一段時間的上課，我發(fā)現(xiàn)，他們的自覺性和自學能力和我的預(yù)想相差太大，很多靠自己自覺完成的整理和穩(wěn)固均未很好去做。上課反復(fù)強調(diào)過的語言點，練習中一模一樣做過的題目，講評訂正過依然錯誤率極高。學生學習上的問題一是表明上課效率和效果極差;二是課后沒有及時復(fù)習穩(wěn)固;三是沒弄明白的題目沒有問。

二、我覺得另一重要原因就是我對學生真實的英語學習水平不夠了解。

自從我接班以來，我試圖盡我自己最大的努力來了解學生。從以前他們的中考成績，學習根底來看，兩極分化存在還是比擬嚴重的，，但我很有信心能幫忙學生提高英語成績。有同學提出單詞不會讀，我就一遍又一遍地領(lǐng)讀。平時上課時除了講述新課的內(nèi)容，還聯(lián)系了以前初中的知識要點，做到知識的遷移和提升。

在教學中我越來越發(fā)現(xiàn)學生初中的知識很不理想，所以，我指導根底較弱的學生復(fù)習穩(wěn)固初中的根底知識;對學有余力的學生加強課外閱讀。很多同學的筆記記得相當認真，學習積極性和課后問問題的同學也多了。再加上月考也比以前有進步。所以綜合以上情況，我對這個班的教學很有信心，也很放心。

然而，也許就是因為我太放心了，所以這次的成績完全出乎我的意料，讓我很不知所措。我想我也許對他們的真實情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學進行了一次深談。發(fā)現(xiàn)上課的筆記是認真記的，但是回去的復(fù)習穩(wěn)固工作就做得很差了。

作業(yè)不認真應(yīng)付老師，所以作業(yè)質(zhì)量不高。有些任課老師的作業(yè)較多，也較嚴格嚴厲，不敢怠慢，所以英語的很多軟性復(fù)習也就一點一點的得過且過了。班級沒有學習特別尖的同學在班里帶頭，大家的學習競爭力不強，英語考試高分沒有，平均分就更低了。

三、對學習任務(wù)檢查落實不夠、對學生作業(yè)和資料的完成催促落實不到位，局部學生學習偷工減料，學科學習欠賬較多，考試成績自然差了。

以后我要一切從頭開始幫他們好好補了。至于采取措施就是我要抓的更到位些，更嚴格些，做到事事有著落，件件有落實。此外，英語學習效率低下也是導致學習成績提不上去的重要原因。

總之，反思是為了讓自己更好地面對現(xiàn)實，而面對現(xiàn)實是為了更好地提高以后的教學。調(diào)整教學思路，加大學習督查力度，教學相長是今后提高工作效率的重要途徑。

篇五：月考成績總結(jié)怎么寫時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石〞似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、浮躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師基本就沒有講到……〞其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到〞原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習、預(yù)習罷了。如果說，自己平時有做到復(fù)習、預(yù)習的話，則即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢《現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預(yù)習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習，則就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓〞的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)〞這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的辦法去背，不能死