初二上學(xué)期家長會班主任發(fā)言人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。下面是小編為大家整理的關(guān)于初二上學(xué)期家長會班主任發(fā)言，希望對大家有所幫忙。

各位家長,大家好:

大家在百忙之中來加入這樣一個會議,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感激.今天的會議有四項議程,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請局部班委同學(xué)匯報一下班級工作,三請局部家長介紹家教,四是請各位任課老師就教學(xué)問題和和家長們交流.

一,學(xué)生分析

初二是一個平穩(wěn)的開展時期,沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力,也沒有初三面臨升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生激烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.

這一時期的學(xué)生開展具有下列特點:

12-16歲年齡段上,學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為"少年期"這段時間上,心理和生理變化比擬迅速,身心各方面都比擬矛盾.父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān).這一時期他們精力充分,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了.有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈.他們的情感很脆弱,最容易激動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子?齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差,被老師批評,家長訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn).便是一個典型的例子.

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各局部的發(fā)育感到新奇,另一方面又充斥羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了.心理上的表現(xiàn)是容易興奮和激動,神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,網(wǎng)絡(luò)的影響,一定要有適度的選擇.激動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的頂峰.他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低.所以父母和老師,一定要加強教育和引導(dǎo).

這一時期他們的思維具有下列兩大特征:

1,抽象的有了開展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持,認識還比擬片面,容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事.

2,獨立性和差異性已開展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,

3.逆反心理比擬重.

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常罵他們"越長越淘氣了".實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次對抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母,老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原那么的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗獷,語言不要諷刺,要講究分寸.如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統(tǒng)一認識,只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的.

二,我們的工作

本學(xué)期來,我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,"一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切",不斷加強和改良班級管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個學(xué)生的個性特出息一步得到張揚,一班在原有成績的根底上又向前邁了一大步.

英國教育家羅素說過:"愛是一縷金色的陽光,但凡教育不足愛的地方,無論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充沛或自由地開展."是的,被教師所喜愛的學(xué)生,常常會充斥信心,朝氣蓬勃,積極向上.我越來越熱愛這群有思想的孩子們,熱愛這個班級.工作雖然比過去忙了,但對班級管理絲毫也沒有放松,一如既往地到宿舍去看看,經(jīng)常和孩子們聊天,關(guān)注他們的學(xué)習(xí),生活和情感變化.孩子們覺得在這個集體中有和煦,有希望,他們越來越熱愛這個集體.在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的,孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感.他們在為維護集體榮譽,完善與開展集體而自覺地發(fā)奮努力.示例:

我們的班級常規(guī)管理標準科學(xué),經(jīng)驗已經(jīng)在很多班級推廣.我們的常規(guī)管理成績一直居學(xué)校前三名,多次奪得常規(guī)管理流動紅旗,成旻陽,戴輝,徐沁怡,王梓蘅,顧秋鴻,祝智璇,徐昊昕,殷瑩,劉晗,任彬,謝夢曉,陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀;我們的宿舍在陳名凱,劉秋悅兩位同學(xué)的管理下,一直是全校最好的宿舍之一,女生415宿舍的

祝智璇,朱穎,殷瑩,徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕,劉晗,吉家峻同學(xué)非常出色.其中殷瑩,徐昊昕在星級宿舍創(chuàng)立中奉獻最大,責(zé)任最少.生活成績優(yōu)秀的有陳迪南,陳浩,陳名凱,陳驍,顧秋鴻,黃奕云,吉家峻,劉晗,吳偉,伍思陽,武桐,謝夢曉,楊健,張慶,張蔚馳,陳佳驥

紀律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有:吳偉,劉晗,王梓,張慶,伍思陽,武桐,陳京京,許怡星,成旻陽,邱杰靈

一班的孩子腦子聰慧,學(xué)習(xí)踏實,在陳驍,張慶,顧小雨,徐沁怡,許怡星,王梓,陳迪南,陳名凱,顧秋鴻,成旻陽,管明,陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動下,邱杰靈,邵懷溟,張蔚馳,李曉,吳偉,吉家峻,朱穎,陳浩,殷瑩,陳京京,陳迪南,曹松倩,學(xué)習(xí)進步比擬大,聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成績還是其他方面表現(xiàn)其進步之大讓老師和同學(xué)刮目相看,他在運動會上摔傷了腿,耽擱一周多課程的情況下,仍然取得了較好的成績.

目前我們班級學(xué)習(xí)風(fēng)尚濃厚,比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),歷次考試成績都居年級前列,本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷,最有可比性,我們班的平均成績是:語文—81.3,數(shù)學(xué)—86.6,英語—91.6,物理—86.5,四門總分平均346,政治是我們學(xué)校自己命題,68.2,五門總分平均414.2分,這個成績不但是在我們學(xué)校,就是在整個南京市也是十分優(yōu)秀的.今天我可以驕傲地說,一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級之一.

大家都知道水漲船高的道理,健康向上的優(yōu)秀集體永遠是個人成長的力量源泉.經(jīng)國務(wù)院華文教育基地與南師大等單位聯(lián)合競賽選拔,我校初二年級顧小雨同學(xué)赴新加坡加入第二屆國際中小學(xué)華文朗誦藝術(shù)比賽,并榮獲二等獎;顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營無線電測向比賽中榮獲一等獎;在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競賽中,我校陳驍同學(xué)取得總分值,陳驍,獲一等獎,2022江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營活動,我校共有六人榮獲一,二,三等獎,獲獎人數(shù)之多,級別之高在江蘇省是很少見的,其中,我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手,獲得一等獎.張?zhí)焱瑢W(xué)在"陽光杯"全國少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎.

成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己知道.夜深人靜的時候,人們已經(jīng)休息了,老師的辦公室還在亮著,他們在鉆研教材教法,認真地批改作業(yè),晚上10點半以前很少有人離開辦公室.梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長時間了,躺在醫(yī)院,無人關(guān)照,孩子還小,晚上一個人在家也無人照看,李滔老師的母親也正在醫(yī)院住院,可他們沒有因為家庭的事情而影響工作,從沒缺孩子們的一節(jié)課;王燕老師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè),季衛(wèi)新老師不僅課上的精彩,課后經(jīng)常和學(xué)生聊天,是同學(xué)們的良師益友,我作為班主任經(jīng)常在晚上10點查完宿舍后再回辦公室辦公,每天早上到教室催促孩子們早讀已經(jīng)成為我的習(xí)慣,每一次成績出來后,我都要認真分析比擬看哪些同學(xué)進步了,哪些同學(xué)退步,原因是什么怎樣鼓勵孩子在原有根底上繼續(xù)前進對每一個孩子我們都盡了最大的努力,

各位家長,應(yīng)當慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí),有這么優(yōu)秀的老師教育孩子,有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué),我們的孩子是很棒的,我們的一班大有希望!

本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的加強管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強對個性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo),避免兩極分化.初二年級是兩極分化較重的一個教學(xué)時段.對此,學(xué)校與年級組都高度重視,在平時的教學(xué)中,我們一直強調(diào)課堂上要關(guān)注后進生,并加強課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和的指導(dǎo).提優(yōu),補差,競賽等各種類型個性化輔導(dǎo)全面開花,真正落實了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求.每次的輔導(dǎo)定時間,定地點,定人員,各備課組在每次輔導(dǎo)前都充沛準備,收集平時作業(yè),考試中的典型錯誤,打印成材料印發(fā)給學(xué)生.半個學(xué)期的個性化輔導(dǎo)取得了明顯的功效,本次期中考試,單薄學(xué)科的成績明顯提高,學(xué)生成績差距有所縮小.提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎.

本學(xué)期,我們繼續(xù)加強和改良與家長之間的溝通,從本周開始學(xué)校啟用了一線通,孩子的每次成績和在校表現(xiàn),我們將以手機短信的方式發(fā)給您,使您更及時方便地了解孩子各方面的表現(xiàn).

三,目前班級管理中的幾個問題

局部同學(xué)的責(zé)任心,班級榮譽感有所下降,進取心也不如過去.對于老師布置的工作不認真對待,示例在宿舍,教師值日敷衍了事,或基本不做.

局部同學(xué)思想不單純,講臟話,污言穢語,編造無聊的低級話題,在少數(shù)同學(xué)身上還比擬嚴重,影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象,也造成同學(xué)矛盾,更敗壞了班級風(fēng)尚.讓老師和同學(xué)們都極為惡感,請家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn).

課堂上亂插嘴.

舉手發(fā)言的少了,個別同學(xué)譏笑,挖苦諷刺回答下列問題的同學(xué).

對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至在公開場合頂撞老師.

四,就的幾點看法和各位家長交換意見

做人的教育

馳名的教育家陶行知先生說"千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人",我一直持這樣觀點:學(xué)會做人是第一重要的,然后才是長知識長本事.說實話,我對學(xué)生不會有偏愛,成績好差,在我的眼里都一視同仁.如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話,我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱人.一個人才能有上下,但只要是一個好人,就多多少少會對社會有奉獻,對他人有益.因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位.

教育孩子要有責(zé)任心.有的同學(xué)雖然成績不是很突出,但只要有強烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè).清掃教室,宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事,但實際上能反映出一個人的責(zé)任心,正所謂"一屋不掃,何以掃天下",責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原那么.在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承當一定的責(zé)任,比方:要求孩子為自己的身體健康負責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導(dǎo)他做值日生,班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?

不少家長抱怨,孩子長大后對自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責(zé),卻沒有想過,過去有沒有要求孩子承當過必要的義務(wù)和責(zé)任.教育孩子為自己的行為后果負責(zé),尤其是做錯事以后要敢于承當責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處分,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容.

要教育孩子尊重他人.人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件.教育孩子在社會上要尊重任何一個人,哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴,在家里就要尊重父母,長輩,在學(xué)校就要尊重老師,少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩,甚至在公開場合和老師頂撞,讓老師下不了臺,短少對老師最起碼的尊重,喊別人綽號,背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn),也不利于團結(jié),容易引發(fā)各種矛盾.教育孩子做事說話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否那么不利于孩子的健康成長,走上社會后遲早要吃大虧的.

教育孩子要正直,單純,做一個心胸開闊的人,不要斤斤計較.有些同學(xué)平時愛講臟話,愛在同學(xué)中傳話,搬弄是非,排斥另外一局部同學(xué),已經(jīng)帶來了一系列問題.請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西,不要在別人不在的情況下進他人宿舍,翻他人的物品,也請家長提醒孩子保管好自己的錢物,本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜,也請家長不要給孩子過多的零用錢.

重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng).英國有句:行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運,決定人生,好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會受益終生.需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,我們每周都有常規(guī)管理積分,它能根本上反映孩子本周的表現(xiàn),從本周開始,班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機,請家長們給予關(guān)注,仔細詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況.

1.理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點."真正的愛是理智高尚的愛,我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛,教子吃苦教子成材更是愛.有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足,給孩子配備MP3,到掌上電腦,手機,出手給孩子的錢很大方,讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣,奢侈浪費,這不是好事,古語說"自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男".其實讓孩子吃點苦,受點挫折對他們的一生都有好處.理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和缺乏,不袒護孩子.做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和缺乏不一定十分分明,這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞,要全面了解分明,孩子畢竟是孩子,要充沛相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問題的能力,千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿,否那么就壞了孩子.我非常感激各位家長對我工作的配合,自任一班班主任以來,各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評次數(shù)比擬多的學(xué)生家長,從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語,各位的通情達理讓我非常感動.我常對我們的老師說,一班之所以優(yōu)秀,就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長,有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢這種理解和信任是對我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦,不怕累的動力所在.今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通.

2.關(guān)于分數(shù)問題

大家都很關(guān)注自己孩子的分數(shù),我也是家長,完全可以理解家長望子成龍的心情.但教育有它的規(guī)律性,影響分數(shù)的因素很多,分數(shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底,學(xué)習(xí)辦法,個人努力的程度,家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果.我們應(yīng)正確地看待分數(shù),作為老師,我們會通過分數(shù)教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問題和缺乏,以到達改良辦法,提高效率的效果;作為家長,也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題,自己孩子身上還存在哪些問題最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多,從"高考之痛"到"縣中模式",究竟什么是最好的教育我覺得適合的就是最好的教育.要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來答案顯然是否認的.南師附中之所以能長期聞名于國內(nèi)外,就是靠她的先進的辦學(xué)理念.選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式,我想強調(diào)一點,分數(shù)很重要,我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個方面,但不應(yīng)該是我們教育的全部,更不應(yīng)該是我們評價孩子的唯一砝碼,我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論.

3.關(guān)于要否給孩子壓力問題

在分數(shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨,推卸責(zé)任是不負責(zé)任的體現(xiàn),對孩子的教育是沒有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問題的措施.對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫?但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子,我勸家長們不要再施加壓力了,否那么會適得其反,全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負擔(dān)重,心理壓力大離家出走而精神錯亂,甚至跳樓自殺的案例,應(yīng)該引起我們做父母的高度重視.現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護.

大家好!

首先，我謹代表八(-)班全體老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來加入這次家長會表示衷心的感激!

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入快一個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向了正軌。召開這次家長會的目的是為了加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠到達預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議安頓：班級根本情況介紹、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報、對家長的希望及倡議、各任課教師的講話、家長的意見和倡議

一、班級根本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生--人，其中男生--人，女生--人，是年級中人數(shù)最多的班級。通過一段時間的了解，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)的評價(總體意味著大多數(shù)，并不是總體好就大家全都好)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總的來說都比擬乖巧聽話。班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)懷保護;各科代表表現(xiàn)積極,認真負責(zé);其他同學(xué),都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切根本情況良好;學(xué)生相對班級遲到早退等違紀現(xiàn)象較少，每天的值日工作認真負責(zé);上課大局部學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛;每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。

但問題同時也是存在的，局部同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不能及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一局部的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍(根本上沒有人敢舉手)。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼物理老師-老師，語文老師是--老師，她雖然年青，但工作踏實而勤奮，有在--等名校教學(xué)經(jīng)歷，數(shù)學(xué)老師--老師與外語--老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長--老師，政治是年富力強的--老師，才在學(xué)校工作一年，就受到了校全體教師與領(lǐng)導(dǎo)的好評，今年在初一新接了班主任。還有體育老師--老師等都是學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

3、班委會組成

我班班干是通過學(xué)生自己投票選出來的，根據(jù)其在七年級的表現(xiàn)，我把他們放在了最適宜的位置上。團支部書記：--;班長：--、--;學(xué)習(xí)委員：--;紀律委員：--、--;體育委員：--;勞動委員：--、--;宣傳委員：--。還有四名組長：第一組組長：--;第二組組長：--;第三組組長：--;第四組組長：--。我們班根本上是人人有事做，個個都是任務(wù)。

4、班級管理理念：從細處著手，讓學(xué)生養(yǎng)成好的'習(xí)慣!

班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。在班級管理上，我主張強化學(xué)生的自主意識，盡心培養(yǎng)良好的班風(fēng)，促進班級建設(shè)，以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的目標。我的帶班原那么是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〞認識到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。特別對于初二轉(zhuǎn)型的學(xué)生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，給他們印發(fā)了?需要注意的二十個細節(jié)》，著重早讀、值日、作業(yè)、出勤、發(fā)言、集會等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

二、上學(xué)期期末檢測分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報

上學(xué)期期末考試，我班總體良好，其中數(shù)學(xué)均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動分不開，也與學(xué)生們的個人努力密切相關(guān)，其中涌現(xiàn)出了一局部成績優(yōu)異的同學(xué)，比方劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué)，全級前全級前120名共有28人，在四個實驗班中居于前列。但前十名中我們只有兩人，并且是并列第九名，也給我們很大的壓力，因為班中的學(xué)生明顯的尖子生不凸出，會影響班級的士氣。同時在考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，作業(yè)質(zhì)量不高;可以說基本沒有體驗到學(xué)習(xí)的高興，對于他們來說是一種負擔(dān)，這樣可能自己累、家長累，老師也累。

2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自沒有主動性，少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。課余時間上網(wǎng)還時有發(fā)生;做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.其實很多學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒有感受到累，甚至說他們過得很輕松，他們精力充分，完全可以在學(xué)習(xí)上花費更多的時間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。

4、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

尊敬的各位家長：

大家好!首先感激大家百忙之中來加入本次家長會，感激家長對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感激大家對孩子教育問題的關(guān)懷。今天但凡在八點以前來到的家長，我非常的感動，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長的典范，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長朋友，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最珍貴的時間加入孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你的孩子會引以為榮。我再代表八(1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感激。

首先對家長提幾點要求：

(1)所有人必須關(guān)閉手機;

(2)會議期間不準隨意出入;

(3)尊敬老師，沒有特殊事情，不要中途離場。

今天的會議內(nèi)容有四個：

1、學(xué)校、級部、班級教師介紹;(20分鐘)

2、回憶過去半年的工作;(20分鐘)

3、期末考試情況分析;(20分鐘)

4、給家長的幾點倡議。(30分鐘)

(一)學(xué)校、級部、班級、教師介紹

任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到校來上學(xué)，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不行的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長成了關(guān)鍵問題!所以很多家長在為孩子找學(xué)校找老師，絞盡腦汁，東奔西跑。

對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽擱了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認為我們大家在賺錢的前面，應(yīng)先教育好自己的孩子成才?？墒乾F(xiàn)實中的家長能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校。更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。

現(xiàn)在我要介紹一下我們學(xué)校、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的教師隊伍，請各位認真聽看能不能滿足你們的愿望。

1、學(xué)校：在綜合實力上可以稱得上是膠南市一流的學(xué)校，學(xué)校被市局表彰為首批膠南市教學(xué)示范學(xué)校，學(xué)校能進步則大，開展則快離不開各位家長朋友的支持和關(guān)懷。所以我們更要把教育孩子這件大事辦好，我們也絕對有信心把這件事辦好。請各位家長朋友放心!

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是以崔校長為核心，非常團結(jié)務(wù)實和開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們有著以培養(yǎng)杰出人才的思想，有著先進的辦學(xué)理念，有著讓每一個孩子成功的堅決信念。他們知道為每一位老師和每一個學(xué)生著想。正是因為有則杰出的領(lǐng)導(dǎo)才讓學(xué)校穩(wěn)步前進，才讓我們學(xué)校連續(xù)多年考上膠南市高中的學(xué)生的上線率和錄取率均高于全市同類學(xué)校。而且他們正在想更好的方法，讓在學(xué)校每一個學(xué)生都非常的出類拔萃。我們深信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子會讓我們學(xué)校越走越遠，越走越輝煌。年內(nèi)校長被青島市教育局確定為“青島市中小學(xué)名校長培養(yǎng)項目人選〞。

3、我們的教師隊伍：在學(xué)校前進的道路上，離不開雄厚的師資力量。教師的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。我們的教師全部是經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)選拔出來的。不說個個身懷絕技，但是我們這的教師可以稱得上是研究性的老師，我們會為每一個孩子的成績而努力，盡自己最大的努力讓每一個學(xué)生成才、成功。

不知道介紹完這些你有何感想，或許你認為我是在自己給自己戴高帽，我是老王賣瓜自賣自夸?？墒俏乙嬖V大家，一個事實，就是夏楓同學(xué)張小藝同學(xué)期中期末考試成績都是我校級部第一和第二名。第二我再頒布一組數(shù)，我們班期末教學(xué)成績級部第二名。我們能取得這樣的成績和老師的努力分不開，更重要的一條是我們有如鐵如剛的紀律，讓學(xué)生得到了充沛的學(xué)習(xí)。紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，學(xué)習(xí)時間是學(xué)生取得成績的關(guān)鍵。

(二)回憶過去半年的工作

一學(xué)期以來，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，在學(xué)校舉行的大合唱比賽中獲得一等獎，秋季運動會中榮獲第二名和精神文明獎的好成績。本次期末考試也取得了全年級第二名的好成績，有夏楓張小藝王寧徐舒婷夏琪安鵬徐焱劉欣周曉魏鳳萍封媛媛等11名同學(xué)進入級部百強，有丁子蘊劉欣董潔丁強安鵬丁子涵魏鳳萍李自聰王澤斌董亞萍趙梅王寧徐焱侯琪王曉蕾董倩丁振朋閆金梅王玉龍王凱李自翔程茂杰王崧等23位同學(xué)成為年級進步標兵。尤其丁子蘊劉欣董潔丁強同學(xué)進步特別大。另外對張晨同學(xué)和徐曉晨同學(xué)提出褒揚，對于管理班級，我的理念是用愛心為每一個孩子的成長插上翅膀，我們班的班風(fēng)是相親相愛、和諧進取，在班里我說的比擬多的一句話是55個孩子一個家，當然關(guān)愛中也有嚴厲。在這半年里我們患難與共，共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來，團結(jié)就是力量。

我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)都主要有班干部負責(zé)，我負責(zé)監(jiān)督，主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表、任課老師聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時找學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是由于我們班住校人數(shù)全校最少，導(dǎo)致早自習(xí)人數(shù)最少，冷冷清清，難以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，給各科老師的輔導(dǎo)造成了很大的困難，這也是我們班月考成績較差的原因。經(jīng)過主任和我多方面做工作，在各位家長的大力支持下，克服重重困難，我們班經(jīng)過努力在這次期末考試中各科取得了令人稱心的成績，有較大的進步，而且都有了不同程度的進步，現(xiàn)在又開始了新的征程。

開學(xué)一個周以來，孩子們的集體榮譽感都很強，尤其通過大合唱和秋季運動會還有我們班的接力比賽可以看出我們班的凝聚力是特別強的，我們班的功臣，在運動場上他們流下了多少汗水和淚水，他們是我們班的驕傲，因為他們不但是運動場上的英雄，而且是學(xué)習(xí)的楷模。表明他們內(nèi)心深處有一顆積極上進的心，這一點是難能可貴的，我們需要好好挖掘，并細心去呵護。

班級工作目標

1.全面提升班級工作管理水平，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，級部班級秩序第一。

2.構(gòu)建優(yōu)良的班級教育生態(tài)環(huán)境，全面提升班級學(xué)生的綜合素質(zhì)，成績進級部第一。

(三)期末考試情況分析

期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。(看成績表分析)，這次考試我班共有23人不同程度的進步了，但個別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有下列幾點:

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動力缺乏，沒有競爭意識，學(xué)習(xí)的自主性較差，不足自覺性，做什么事懶惰的人比擬多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不愿意承當責(zé)任等等。這就需要家長發(fā)現(xiàn)孩子的思想動向，及時和老師聯(lián)系，及時幫忙孩子改掉這些缺點。

3、少數(shù)學(xué)生行為標準較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。

5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。

6、個別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話，有學(xué)生會在放學(xué)后不及時回家。

(四)給家長的幾點倡議

八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。這次期末考試主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式辦法，態(tài)度不能粗獷，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比方，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎《喜不喜歡他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最正確地點和機會;采用適當?shù)姆绞?，我們班有個女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種辦法很好，彼此都防止了情緒上的問題，也很容易接受。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好〞，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天〞。

三、要正確看待孩子的分數(shù)。

時代變化了，人才的規(guī)范也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面開展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻卓著的科學(xué)家，創(chuàng)造家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比擬各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差別，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生惡感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多激勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂方案幫忙他們改過缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的激勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么長進。不如換一個角度，效果會大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!

五、要教育學(xué)生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)尚，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對的地方任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，褒揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以打消的，這樣更有利于孩子的成長。

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承當起教育孩子的一局部，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，則連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充沛理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生稱心，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長對孩子的了解短少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，發(fā)明和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氛圍。

以色列有句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機，MP3，文曲星，課外讀物(武打，言情小說)問題的處理，零錢問題多了要關(guān)注。

九、教孩子做人處事的原那么辦法和技巧。

十、關(guān)注孩子的平安。

平安是一項艱巨的的任務(wù)，正如屢次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通平安。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子平安的教育，告訴他們怎樣防止危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。尤其現(xiàn)在董家口正在開展。

十一、飛信的交流問題。

十二、地生會考各40分，共80分。

十三、住宿和晚自習(xí)問題。上網(wǎng)，請假的學(xué)生家長及時回。

十四、本學(xué)期學(xué)習(xí)時間短，任務(wù)重。

十五、雙休日的管理很重要，影響在校學(xué)習(xí)。不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。

十六、家長支招和交流。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的和焦點，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性不足足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子〞，教育孩子簡單粗獷;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

雖然我們班的很多學(xué)生的成績都進步啦，但是我還是不滿足，因為他們進步的太慢，我一定要想方法，讓所有學(xué)生都盡快的進步，爭取在初二結(jié)束時給每個家庭都送去最好的成績單。謝謝各位家長堅持了則久，能認真的聽我把話說完。最后祝各位家長朋友：紫氣東來、財源滾滾、生意興隆、步步高升!

我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家!

各位家長，大家好：

首先感激你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫忙和激勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感激。

從八年級開始，我們每學(xué)期都要召開家長會。在座的家長當中，已經(jīng)有許多人來過屢次，或者平時也通過等方式與班主任及任課教師進行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，經(jīng)常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成出息行溝通的時機。

從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達了十幾門之多。學(xué)業(yè)負擔(dān)相對增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，局部學(xué)生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關(guān)懷和幫忙，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。

4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的機會，給予他們及時的幫忙和指導(dǎo)，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財富。

有句話是從“國家大計，教育為本〞引伸出的，就是“家庭大計，家教為本〞，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來〞這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個慘重的心理負擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫忙孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來〞才是我們能夠把握住的。

做一個簡單的計算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時，再加八小時的睡眠時間，則還有七小時孩子是在家里渡過的。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。實際上，這七小時，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛剛我們的計算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計算一年當中學(xué)生有多少時間在家里，多少時間在學(xué)校，我們會發(fā)現(xiàn)，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回憶一下，當你的孩子在家里時，我們是如何安頓他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢《我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫忙，是不是為他們的成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時間為孩子的成出息行反思，并有所改良。

說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的行動。如果在幫忙指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時間來學(xué)校，我們就為自己發(fā)明了一次次交流溝通的時機。

利用這個場合，我向各位家長提出一些倡議，主要波及成績分析、學(xué)習(xí)辦法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個方面。

首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當?shù)闹匾?。但如果僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應(yīng)該采取切實可行的幫忙措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成績，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大局部都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此劇烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。

孩子考試分數(shù)高，家長心里非?？鞓?，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數(shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。

可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。

有的家長說：只有成績好是實實在在的。

有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一種享受。

還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

這是不是一些家長的心態(tài)《再有一些做法，比方：

“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想。〞

“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就則笨，就則不爭氣。〞

“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越?jīng)]長進了!〞

“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!〞

“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒。〞

除此之外，過激些的還有拳腳相加。

采取如此簡單化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫忙，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的惡感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分數(shù)《考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己稱心，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)懷和幫忙時，我們有些家長卻無視了我們要做的。從此開始，學(xué)生開始疑心自己的能力，開始給自己一種“我不行〞的心理暗示!結(jié)果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解分明后再有針對性地幫忙解決，這樣就會取得良好效果。引導(dǎo)與幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績的`同時，還應(yīng)該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么開展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。

對于成績，通常要從下列這些方面進行分析：

1、孩子的學(xué)習(xí)水平。

每一門課程都有三個層面——根底知識、根本概念(詞語、定義、定理、公式、根本觀點等);根本技能(運用根底知識、根本概念解決根本問題的能力);綜合技能(解決比擬復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

2、孩子的非智力因素。

學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。

3、孩子的學(xué)習(xí)辦法。

有的孩子，、習(xí)慣都比擬好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)辦法問題。家長可以一科一科地幫忙孩子分析學(xué)習(xí)辦法存在什么問題，采取改良措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗的朋友幫忙分析。

4、孩子的智力因素

成績上不去，也有智力方面的原因。每個孩子在察看力、、思維力、這四個方面的能力上往往開展不平衡，有的記憶力強而思維能力弱，有的察看能力強而記憶力弱，這就需要從孩子實際出發(fā)仔細分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進孩子智力的全面開展。

5、孩子與老師的關(guān)系

孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會嚴重滑坡。俗話說“親其師，信其道〞。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科不足興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應(yīng)該深入仔細地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。

如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會只拿分數(shù)來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準了原因，也就有了解決的方法。

孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況。〞孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。〞孩子成績不好，不要簡單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。什么時間一起討論討論《〞通過分析制訂出的改良辦法，越具體越好。絕不能采取過激的方法，使家長和孩子形成對立。

家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家出息行溝通，聽聽老師、同學(xué)對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時代需要，父母要學(xué)會鼓勵孩子。適當?shù)墓膭顣计鸷⒆訆^斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點?？梢阅脤W(xué)生的“今天〞同他的“以前〞相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的點滴進步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進步，感受到家長對自己是充斥希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環(huán)〞。我們需要不斷敲打孩子上進的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)辦法進行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)辦法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點。一些辦法很簡單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫忙他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

1、預(yù)習(xí)。

只有預(yù)習(xí)，才會有優(yōu)越感，孩子才會發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點：通讀教材，遇到不明白的地方作記號;借助工具研究課后習(xí)題。這兩點缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會信心十足地聽課，不用擔(dān)憂老師的忽然提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時間根據(jù)難易可長可短。

2、復(fù)習(xí)。

人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復(fù)練習(xí)，就能做到長時間的記憶。有以下幾點：

(1)每天抽半小時復(fù)習(xí)一次當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強調(diào)的主要內(nèi)容背出來。理科可以做幾道與當天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。

(2)周末抽出時間，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行周復(fù)習(xí)，該背的背下來，重要問題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答。

(3)考試之前，進行最后一次總復(fù)習(xí)。

(4)建立錯題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯誤，并寫出簡要啟示。在復(fù)習(xí)時可以用來回憶自己的單薄處。

3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)辦法。每門學(xué)科都有各自的特點，不要用一種學(xué)習(xí)辦法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語文，辦法各不相同。

4、合理安頓學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。學(xué)習(xí)其實無“捷徑〞可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

(1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時。

(2)周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動視情況而定。

(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當作補充工具，既買之那么用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時可用，但重點要放在課本上。

(4)勤問、勤總結(jié)、勤歸納：重點與疑問區(qū)別標注，一有疑問，當天解決，不可讓疑問擱置太久。時間過長，孩子便沒興趣再提，疑問積少成多，必然影響成績。

說到家長對孩子進行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學(xué)時還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實，對于學(xué)習(xí)比擬自覺的學(xué)生，家長只要注意察看催促就可以了。對于局部學(xué)習(xí)成績下降，或成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的根底知識，再考慮提高，否那么拔苗助長，只會讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多，久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，便于催促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當日事當日畢。比方，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過;寫幾個的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。

如果的孩子行為習(xí)慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。孩子寫作業(yè)，家長在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據(jù)我了解，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時間，防止他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學(xué)生一般6：40——6：45到校，進教室開始早讀，11：30放學(xué);下午1：40到校，二自習(xí)上至7：00，7：15前必須全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上耗費的時間有個大致了解。另外，家長要關(guān)注孩子平時的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及。

除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氣氛。

1、家長以身作那么，為孩子樹立良好的典范。

因為除個別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大局部學(xué)生會有改過的決心，但短少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一種負擔(dān)。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者，搓，甚至出現(xiàn)在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢《

2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氛圍會讓孩子有平安感，增強愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。

也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。如果我們能分明地知道孩子的真實想法，解決問題應(yīng)該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進彼此的感情。

3、家庭教育視家長的情況要有適宜分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)懷生活上父母各有側(cè)重，或者安頓輪值。

我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，則掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望!

今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。

關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下珍貴的意見或倡議。接下來，各班主任和任課教師將對各班的具體情況進行介紹。

謝謝大家。

各位家長：

大家好，根據(jù)學(xué)校的要求，今天我們在這里召開家長會。本次會議的議程有：

1、總結(jié)開學(xué)兩次的成績。

2、分析本學(xué)期來班級出現(xiàn)的各種問題和缺乏。

3、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

4、強化對學(xué)生的平安問題。

一、開學(xué)兩次成績

開學(xué)以來，我們進行了兩次較大規(guī)模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長做一個簡單的介紹和分析。

請大家看手中剛才發(fā)下去的成績單，通過兩次成績的比照，找出孩子成績下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。

二、本學(xué)期來發(fā)現(xiàn)的問題

和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著這樣那樣的問題。特別是這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)局部學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現(xiàn)在這樣幾個方面：

1、很多學(xué)生沒有競爭意識，不思進取、不定目標、不做方案、不想后果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。

本學(xué)期來很多家長打來都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。

根據(jù)這種情況，最近我狠下心來進行專門整治。每天早上專門委派值日班干在門口收繳