《高考語文詩詞專題復習鑒賞詩詞意境》教學設計一、教學目標1.了解意境與意象的關系。2.了解意境題的常見提問形式。3.掌握意境題的規(guī)范答題模板。二、教學重難點。熟練掌握意境題的規(guī)范作答。三、教學方法賞析法、歸納法四、課時三課時五、教學過程1.導入：意象與意境的關系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用這樣簡單的關系式來表示：意象＝物象+情思意境＝意象＋意象2.意境題常見問法提問方式：（1）此詩營造了一種怎樣的意境？（2）此詩描繪了一幅怎樣的畫面？（3）此詩描寫了什么景象？3.答案構成①抓時+地+主要意象翻譯詩句。②概括意境特點。如：孤寂冷清、蕭瑟凄涼雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美③意境作用(詩人的情感)。情境詞+情感詞4.答案模板①描繪畫面格式：描繪了時+地+主要意象翻譯的畫面（景象）。②概括意境特點格式：運用+表現(xiàn)手法，營造了+意境詞+的氛圍。如：孤寂冷清、蕭瑟凄涼雄渾壯闊、清幽靜謐③意境作用(詩人的情感)格式：表達了+人物+情境詞+情感詞。5.例題例1.絕句二首（其一）?杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。(步驟一)______________________(步驟二)______________________(步驟三)______________________①此詩描繪了：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動的初春景象。②運用借景抒情的手法，營造明凈絢麗的氛圍。③表達了詩人結束奔波流離生活而安定后愉悅閑適的心境。例2.西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。前兩句描寫了什么景象？表達了詩人怎樣的情感？答：景象：①前兩句描繪了暴風雨來臨前西樓外海濱，如云海浪肆意翻滾，北風伴隨著陣陣雷聲洶涌而來的景象。②運用借景抒情的表現(xiàn)手法，營造壯美磅礴的氛圍。情感：①表達詩人對自然風雨壯闊之景的喜愛與贊美。②表達詩人面對人生風雨時的開闊胸襟和豪情。例3.春行即興李華（唐）宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。寫于安史之亂平息不久。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說："作詩不過情、景二端。"請從"景"和"情"的角度來賞析這首詩。①本詩描繪了詩人春行時的所見所聞的宜陽城草木瘋長，澗水流淌，花兒凋零，鳥凄清鳴叫的圖景。②運用情景交融、以樂景寫哀情的手法，營造凄清冷寂氛圍。③表達詩人對物是人非.昔盛今衰的感傷。例4.山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。簡析詩的后四句描繪了什么景象？①后四句描繪了夕陽西下，渡頭炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。②運用借景抒情、動靜結合的手法，營造靜謐祥和的氛圍。③表達了詩人置身自然的閑適自得的情懷。6.課堂鞏固練習1千秋歲

秦觀

水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。

憶昔西池會，鹓yuān鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。[注]①千秋歲：此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京（開封）金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。（1）詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？簡要描述。①開頭四句描繪了淡淡的春寒從溪水邊、城郭旁漸漸消退，花凌亂地隨風搖曳，鶯叫得讓人心碎的暮春圖。②運用以樂景寫哀情、視聽結合、動靜結合、以動襯靜的表現(xiàn)手法，營造凄清衰敗的氛圍。③表達了詩人被貶后的失意及離別友人后的感傷。（2）詞的開頭四句在全詞中有何作用？(2)①交代了人物離別的時間暮春，地點溪水邊。②營造凄清衰敗的氛圍（奠定悲涼落寞的感情基調）。③觸景生情，引起下文對往昔宴會歡樂場景的回憶。④采用以樂景寫哀情的手法，抒發(fā)詩人被貶后的愁苦及離別友人的悲傷。練習2尋南溪常山道人隱居唐劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。本詩描繪了一幅什么圖景？請簡析。①本詩描繪了詩人拜訪常山道士，一路上，青苔小道留下鞋痕，白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門，新雨過后松色青翠，循著山路來到水源，看到溪花心神澄靜，凝神相對默默無言的景象。②運用借景抒情的手法，營造清新靜謐的氣氛。③表達詩人置身山水的閑適自得以及對歸隱生活的向往。練習3.海鹽官舍早春

唐劉長卿小邑滄洲吏，新年白首翁。一官如遠客，萬事極飄蓬。柳色孤城里，鶯聲細雨中。羈心早已亂，何事更春風。本詩描繪了一幅怎樣的圖景？請簡析。①本詩描繪了新年時，詩人看到孤城中柳色青青，濛濛細雨里鶯啼聲聲的情景。②以樂景寫哀情，營造悲涼寂寥的氛圍。③表達詩人對久居官場的厭倦、思鄉(xiāng)而不得回的孤苦以及韶華易逝之感。練習4.重送裴郎中貶吉州唐劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？請簡析。①前兩句描繪了夕陽西下，猿猴啼叫，江邊送行的人已散盡，詩人眼望江水流淌的景象。②運用借景抒情的手法，營造悲凄寂寥的氛圍，③表達了詩人對友人的依依惜別的落寞及被貶的失意。7.課后練習（1）度破訥沙二首(其二）李益(唐)破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。請從意境營造的角度，賞析本詩。（2）初夏江村