學(xué)校成本效益分析專題

學(xué)校成本效益分析是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的一部分,分為教育投資,教育成本,成本效益分析三部分,這三部分是相互關(guān)聯(lián)的一整體.教育投資:一教育投資的簡介:1.什么是教育投資(也叫教育資源投入,教育投入)教育投資是指一個(gè)國家和地區(qū)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,投入教育領(lǐng)域中的人力,物力,財(cái)力的總和.2.教育投資的來源(教育投資的主體)主要有國家財(cái)政撥款,社會團(tuán)體和勞動群眾多渠道籌集具體來說有(1)國家財(cái)政撥款(2)社會集資(稅收、教育費(fèi)附加、集資捐助)(3)學(xué)校自身投資(校辦企業(yè)、勤工儉學(xué))[注:計(jì)算學(xué)校成本要排除(3)](4)廠礦企業(yè)的投資(邯鋼附屬學(xué)?！藛T聘任上優(yōu)先考慮子弟)(5)家庭和個(gè)人的投資.3.教育投資的分配:(1)教育事業(yè)費(fèi)用(2)教育基建費(fèi)用(不算,算基本建設(shè)的折舊)4.教育投資的比例:占國民生產(chǎn)總值的比例4%不到占國民收入的比例占國家財(cái)政總支出的比例所占比例的增長速度沒呈上升趨勢用于事業(yè)費(fèi)用大于基建費(fèi)用二義務(wù)教育投資:原則:(1)經(jīng)濟(jì)制約性原則(2)主體國家化原則(3)學(xué)生免費(fèi)性原則(4)國家立法性原則2.存在的問題(1)義務(wù)教育投資在國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額中的比例有減少的傾向.(2)投資的分布不平衡,地區(qū)差異大.(3)多渠道籌集的市場化格局有待完善.(4)法律規(guī)定存在的問題.3.建議:書上161頁關(guān)注農(nóng)村義務(wù)教育公共財(cái)政體制的變革.國外經(jīng)驗(yàn)及啟示:公共教育費(fèi)用和國民收入同步增長或優(yōu)先增長.倡導(dǎo)降低生活水平,不省教育.教育經(jīng)費(fèi)官民共同負(fù)擔(dān).不斷調(diào)整教育負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu),以使教育負(fù)擔(dān)更為合理,國家負(fù)擔(dān)遞增,地方遞減.重視基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育的投資.以立法的方式保證教育投資及其合理分擔(dān)與分配.教育投資:思考題:1.什么是教育投資其主要來源有哪些?2.談?wù)勛约簩ξ覈x務(wù)教育投資現(xiàn)狀的認(rèn)識和想法3.你認(rèn)為應(yīng)怎樣構(gòu)建新的義務(wù)教育公共財(cái)政體制4.日本教育投資的經(jīng)驗(yàn)和啟示教育成本:一基本認(rèn)識:什么是教育成本?指培養(yǎng)每名學(xué)生所支付的全部費(fèi)用=教育直接成本+教育間接成本(1)固定教育成本(2)可變教育成本(教師工資)(3)未來補(bǔ)償性教育成本(間接成本)直接成本可分為社會直接成本和個(gè)人直接成本間接成本可分為社會間接成本和個(gè)人間接成本2.教育成本不等于教育經(jīng)費(fèi)

教育經(jīng)費(fèi)是教育成本的一部分,是國家和政府或者是社會所支付的教育事業(yè)費(fèi)和教育基建費(fèi)的投資.3.研究教育成本的意義

(1)教育成本是衡量教育培養(yǎng)各級各類勞動力消耗的尺度(2)教育成本是計(jì)量教育投資經(jīng)濟(jì)效益的前提條件(3)教育成本是計(jì)量和測算未來勞動力報(bào)酬的重要依據(jù)(4)教育成本是進(jìn)行教育宏觀調(diào)控(教育規(guī)劃、管理、監(jiān)督、決策)的重要依據(jù)二教育成本核算:背景(書上168頁)(1)北京市培養(yǎng)一學(xué)生從初中到高中(15萬到18萬)提高教師師資隊(duì)伍的水平(聘請名師)圍墻經(jīng)濟(jì)(2)最富裕的地方也有貧困人群在最底層掙扎(3)認(rèn)識操作上的局限性教育不但具有消費(fèi)性也有生產(chǎn)性,生產(chǎn)學(xué)生教育的浪費(fèi),管理的非科學(xué)化,教室的使用效率,師資的利用率教育成本核算的意義(1)有利于科學(xué)化的教育管理(管理的基本理論)(2)有利于提高教育資源的使用效益(3)有利于確定學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(4)有利于防止學(xué)校的盈利傾向(5)能滿足學(xué)生及家庭了解教育成本的需求

3.核定學(xué)學(xué)校教育成成本的依據(jù)據(jù)(1)學(xué)生生在校期間間開展正常常的教育教教學(xué)活動符符合國家規(guī)規(guī)定的各種種消耗和支支出.(2)學(xué)校校支付的直直接費(fèi)用(不包括校校辦企業(yè)、、基建等項(xiàng)項(xiàng)目的支出出)無關(guān)費(fèi)費(fèi)用(1)+(2)學(xué)年在校生生總和教育成本高高中生每年年不大于7432.07元小學(xué)生每年年不大于1887.16元收費(fèi)小學(xué)生生一學(xué)期大大于185元初中生一學(xué)學(xué)期大于505元高中生一學(xué)學(xué)期大于1371元元教育成本以以學(xué)年為單單位=*學(xué)制期4.如何判判別教育成成本是否合合理教育投資的的適用比例例法共用費(fèi)用大大于人員費(fèi)費(fèi)用法5.教育成成本核算的的程序家庭公共支支出、分分項(xiàng)支出6.教育成成本的計(jì)量量方法(1)在校校生(每年年)教育成成本(社會會指直接成成本)=學(xué)年度各項(xiàng)項(xiàng)支出總和和-無關(guān)費(fèi)費(fèi)用學(xué)年度在校校生人數(shù)畢業(yè)生(每每年)社會會直接教育育成本=學(xué)制期各年年各項(xiàng)支出出總和-無無關(guān)費(fèi)用學(xué)制期各年年平均在校校生總和*學(xué)制期三教育成成本控制(1)明確確教育成本本負(fù)擔(dān)的問問題教育成本負(fù)負(fù)擔(dān)是指教教育成本如如何在政府府、企業(yè)、、個(gè)人等等各方之之間合理分分擔(dān)并實(shí)現(xiàn)現(xiàn)(2)明確確教育成本本控制的影影響因素,全方位的的控制教育育成本學(xué)校辦學(xué)規(guī)規(guī)模影響教教育成本規(guī)模小又分分散的成本本高,教育育資源浪費(fèi)費(fèi)資料:同同樣的的筆記本公公辦學(xué)校校12.5元私立學(xué)校2.3元元建大門公公辦學(xué)校60萬元元私立學(xué)校18萬元元構(gòu)設(shè)備公公辦學(xué)校12萬元元私立學(xué)校8萬元浪費(fèi)的表現(xiàn)現(xiàn)（1）學(xué)校校布局不合合理，規(guī)模模效益差（2）非教教學(xué)人員占占比例太大大，結(jié)構(gòu)不不合理（3）人力力資源的使使用效率低低（4）重讀讀造成的浪浪費(fèi)（高中中多）（5）物力力資源使用用效率低對策（1）觀念念的轉(zhuǎn)變（（要有成本本核算，經(jīng)經(jīng)營的意識識）（2）建立立一種適宜宜的辦學(xué)規(guī)規(guī)模（合并并同類項(xiàng)））（3）提高高師生比（（4）科學(xué)化化管理（5）控制制重復(fù)教育育（留級率率、流失率率等）四教育資資源的合理理配置（1）改革革教育財(cái)政政撥款體制制提高教育育資源配置置效率（2）要科科學(xué)合理的的進(jìn)行教育育經(jīng)費(fèi)的配配置（3）教育育資源的公公平配置思考題1.教育成成本（解釋釋及公式表表達(dá)）2.研究教教育成本的的意義3.為什么么要進(jìn)行教教育成本核核算4.貴校有有哪些教育育資源浪費(fèi)費(fèi)的現(xiàn)象并并提出相應(yīng)應(yīng)的對策5.你認(rèn)為為學(xué)校該如如何科學(xué)合合理的配置置學(xué)校的教教育經(jīng)費(fèi)學(xué)校成本效效益分析一教育的經(jīng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值（1）從學(xué)學(xué)校來看教育投資科科學(xué)研究科科研成果現(xiàn)現(xiàn)實(shí)地生產(chǎn)力經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益（2）從教教育作用來來看教育投資培培養(yǎng)人才參參與生產(chǎn)勞勞動經(jīng)濟(jì)效益（3）從物物質(zhì)生產(chǎn)部部門來看物質(zhì)生產(chǎn)部部門投資教教育科科學(xué)研研究科研成果物物質(zhì)生產(chǎn)產(chǎn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益益（4）從社社會方面來來看教育投資改改善辦學(xué)條條件拉拉動相相關(guān)行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益二教育的的經(jīng)濟(jì)效益益（教育投投資的經(jīng)濟(jì)濟(jì)效益）指的是教育育投資的外外部經(jīng)濟(jì)效效益（對國國家的社會會發(fā)展所帶帶來的價(jià)值值）1.指某國國家和地區(qū)區(qū)教育投資資所引起的的國民收入入（國民生生產(chǎn)總值））的增量與與教育投資資的比較。。2.用教育育收益率來來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)計(jì)算教育總收益益－總成本本教育總成本本某年國民收收入中可歸歸因于教育育提高的部部分當(dāng)年教育總總成本小學(xué)畢業(yè)生生工資－文文盲工資小學(xué)教育投投資教育收益率率＝小學(xué)初等教教育收益率率＝3.教育經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益的的特點(diǎn)（1）不具具有外在的的獨(dú)立的表表現(xiàn)形式（2）具有有間接性和和潛在性（3）具有有長期性和和特效性（4）具有有多效性和和擴(kuò)展性三教育效效率（教育投資資效率、教教育資源的的利用效率率、教育投資內(nèi)內(nèi)部效率））（1）什么么是教育效效率是指教育資資源消耗和和教育直接接產(chǎn)出結(jié)果果的比較（2）教教育成果果教育資源消消耗教育效率（（概念）＝＝學(xué)年在校生生的畢業(yè)生生數(shù)學(xué)年教育支支出總額（（各項(xiàng)支出出－無關(guān)費(fèi)費(fèi)用）（3）如何何提高教育育效率思考題1.什么是是教育經(jīng)濟(jì)濟(jì)效益和教教育效率（（概念和公公式表達(dá)））2.教育經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益的的特點(diǎn)3.教育效效率的基本本公式（用用于計(jì)算的的）考試內(nèi)容4個(gè)簡答1－2個(gè)論論述寫一段材料料分析教育資源利利用效率（（計(jì)算）＝＝9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。00:01:2200:01:2200:0112/24/202212:01:22AM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見頻。。。12月-2200:01:2200:01Dec-2224-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。00:01:2200:01:2200:01Saturday,December24,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2200:01:2200:01:22December24,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。24十二二月202212:01:22上上午00:01:2212月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月2212:01上上午12月-2200:01December24,202216、行動出出成果，，工作出出財(cái)富。。。2022/12/240:01:2200:01:2224December202217、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時(shí)，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線線向前。。12:01:22上午午12:01上上午00:01:2212月-229、沒有失敗，，只有暫時(shí)停停止成功！。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、很多事情努努力了未必有有結(jié)果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。00:01:2200:01:2200:0112/24/202212:01:22AM11、成功功就是是日復(fù)復(fù)一日日那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小努力力的積積累。。。12月月-2200:01:2200:01Dec-2224-Dec-2212、世世間間成成事事，，不不求求其其絕絕對對圓圓滿滿，，留留一一份份不不足足，，可可得得無無限限完完美美。。。。00:01:2200:01:2200:01Saturday,December24,202213、不知香香積寺，，數(shù)里入入云峰。。。12月-2212月-2200:01:2200:01:22December24,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。24十二二月202212:01:23上上午00:01:2312月-2215、楚塞三湘湘接，荊門門九派通。。。。十二月2212:01上午12月-2200:01December24,202216、少年十五五二十時(shí)，，步行奪得得胡馬騎。。。2022/12/240:01:2300:01:2324December202217、空山新雨雨后，天氣氣晚來秋。。。12:01:23上上午12:01上午00:01:2312月-229、楊柳散和風(fēng)風(fēng)，青山澹吾吾慮。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、閱讀一切好好書如同和過過去最杰出的的人談話。00:01:2300:01:2300:0112/24/202212:01:23AM11、越越是是沒沒有有本本領(lǐng)領(lǐng)的的就就越越加加自自命命不不凡凡。。12月月-2200:01:2300:01Dec-2224-Dec-2212、越越是是無無能能的的人人，，越越喜喜歡歡挑挑剔剔別別人人的的錯(cuò)錯(cuò)兒兒。。00:01:2300:01:2300:01Saturday,December24,202213、知人者者智，自自知者明明。勝人人者有力力，自勝勝者強(qiáng)。。12