-20-中班語(yǔ)言教案反思(精選7篇)

中班教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，我為你呈上中班語(yǔ)言教案反思(精選7篇)，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

中班語(yǔ)言教案反思篇1

教學(xué)內(nèi)容：兒歌"誰(shuí)會(huì)飛"活動(dòng)目標(biāo)

1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問(wèn)答式兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

2、在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌了解一些動(dòng)物的活動(dòng)方式。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦、創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。

2、會(huì)飛、游、爬、跑的動(dòng)物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑3、律動(dòng)音樂(lè)，《健康歌》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題幼兒隨律動(dòng)音樂(lè)模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動(dòng)作找自己的座位坐好。

師：剛才，小朋友們模仿了哪些小動(dòng)物呀?在我們的身邊有很多的小動(dòng)物，它們會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)游、會(huì)爬、會(huì)跳。那么，到底誰(shuí)會(huì)飛?誰(shuí)會(huì)游呢?今天，這些動(dòng)物朋友來(lái)和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》，大家愿意嗎?

二、學(xué)習(xí)兒歌1、初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

(1)師邊說(shuō)邊出示小鳥圖片提問(wèn)：小鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛)(出示字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"飛"小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說(shuō)，小鳥怎樣飛?撲撲翅膀去又回。

師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)飛，是怎么飛的?

引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。

(2)看，誰(shuí)來(lái)了?師出示圖小魚圖片。提問(wèn)：小魚有什么本領(lǐng)?(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"游"。我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：魚兒怎樣游?搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)游，是怎么游的?

引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。

(3)引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

(1)接著誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問(wèn)：馬有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)跑)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"跑"。馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)跑，是怎么跑的?

(4)最后，誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢?師出示小蟲圖片說(shuō)，蟲兒會(huì)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)爬)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"爬"。追問(wèn)：蟲兒怎樣爬?引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)：蟲兒怎樣爬?許多腳兒慢慢爬。

師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西會(huì)飛，是怎么飛的?

3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。

4、根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來(lái)念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)5、以問(wèn)答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。

師：剛才小朋友念得真好聽(tīng)，這首兒歌很特別，是一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答的，這樣的兒歌就是問(wèn)答歌。那么我們就用問(wèn)答的方式一起來(lái)朗誦這首兒歌吧!以師問(wèn)，幼兒答的方式朗誦。

6、教師與幼兒邊做模仿動(dòng)作邊念兒歌。

三、延伸活動(dòng)：游戲"找家"。

請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

四、小結(jié)1、教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

2、隨音樂(lè)做律動(dòng)到室外活動(dòng)。(播放音樂(lè)《健康歌》)附兒歌誰(shuí)會(huì)飛誰(shuí)會(huì)飛?鳥會(huì)飛。

鳥兒怎樣飛?

撲撲翅膀去又回。

誰(shuí)會(huì)游?魚會(huì)游。

魚兒怎樣游?

搖搖尾巴擺擺頭。

誰(shuí)會(huì)跑?馬會(huì)跑。

馬兒怎樣跑?

四腳離地身不搖。

誰(shuí)會(huì)爬?蟲會(huì)爬。

蟲兒怎樣爬?

許多腳兒慢慢爬。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。

中班語(yǔ)言教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)作品中歡快的節(jié)日氣氛，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。

2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能念準(zhǔn)字音(姥、鬧、浩、搖)

3.喜歡自己動(dòng)手制作花燈。

4.在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜、金魚、飛機(jī)、火箭等花燈圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞理解

1.教師出示“姥姥”：這是誰(shuí)呀?。

2.重復(fù)提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)“姥姥”的字音。

3.姥姥的手特別能干，她會(huì)做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢?

4.師逐一出示(西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈)，幼兒練習(xí)朗誦。

5.姥姥作樂(lè)這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。

二、完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1.老師把這許多燈連起來(lái)，還是一首花燈謠，想聽(tīng)嗎?

2.師完整地朗誦一遍。

3.什么是“謠”?

4.花燈謠里說(shuō)了什么?(幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍)5.師特別提醒一些字的讀音。

三、談?wù)劯惺?/p>

1.朗誦著首詩(shī)歌的時(shí)候，你的心情怎樣?

2.你最喜歡哪一只花燈?為什么?

3.你還看見(jiàn)過(guò)其他的花燈嗎?

四、欣賞電腦圖象

1.看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來(lái)制作花燈嗎?

2.幼兒設(shè)計(jì)制作花燈。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。但是由于我們的孩子很少見(jiàn)過(guò)花燈展。因此活動(dòng)環(huán)節(jié)一中我將“帶領(lǐng)幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。

中班語(yǔ)言教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

2.能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置花燈展。

活動(dòng)過(guò)程：

1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

(1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多花燈，大家來(lái)看一看，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺(jué)?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時(shí)，應(yīng)該說(shuō)清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

(1)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。

指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

活動(dòng)反思：

花燈是我國(guó)特有的民間藝術(shù)，是屬于北方一帶的，到正月十五有吃元宵賞花燈的習(xí)俗，南方就很少見(jiàn)，因此我們班的小朋友也不怎么了解。于是我就讓幼兒看一看全國(guó)各地的各種各樣的花燈。當(dāng)孩子看到了漂亮的花燈，都贊嘆不已。

教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。

中班語(yǔ)言教案反思篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

《藍(lán)色小花》這節(jié)課是選自幼兒園中班建構(gòu)教材中，《紅黃藍(lán)綠》主題里面的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。這個(gè)故事是根據(jù)趙冰波的《流星花》而改編的一個(gè)富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。《藍(lán)色小花》是一篇優(yōu)美的，充滿童真童趣的散文故事。它用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言向我們講述了善良的藍(lán)色小花，幫助即將離開(kāi)世界的老星星達(dá)成心愿，并使它獲得美麗的童話故事，極其貼近中班幼兒的生活。這個(gè)故事將在一向以自我為中心，習(xí)慣接受別人的呵護(hù)，而不善于對(duì)別人付出關(guān)愛(ài)的幼兒腦中建構(gòu)起新的知識(shí)塊，那就是形成和藍(lán)色小花一樣善良的高尚品格，學(xué)會(huì)付出愛(ài)。幼兒的情操得到陶冶，也會(huì)深深的愛(ài)上寧?kù)o，開(kāi)闊的藍(lán)色，心胸也變的開(kāi)闊起來(lái)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察圖片，理解故事角色的善良品格。

2.能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

3.感受故事溫馨美好的意境，對(duì)藍(lán)色小花的喜愛(ài)之情。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，理解故事角色的善良品格。

難點(diǎn)：能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事PPT圖片(配上肖邦的《夜曲》)。

2.老星星教具(正面開(kāi)心和反面?zhèn)牡谋砬?。

3.課前做好20朵藍(lán)色小花，活動(dòng)中獎(jiǎng)勵(lì)用。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)看花去

1.小朋友，你們喜歡美麗的花嗎?我們來(lái)看看圖片上的花吧。

2.出示PPT圖一。這里面有一朵特別的花，她是哪朵花?這朵藍(lán)色的花有什么特別?(教師可用動(dòng)作引導(dǎo)：花朵大小)

3.小結(jié)：藍(lán)色的花長(zhǎng)得瘦瘦的、小小的，別的花都看不起她，不喜歡她，說(shuō)她是朵丑小花。

(二)老星星和藍(lán)色小花

1.天黑了，花兒都收攏花瓣睡覺(jué)了。出示PPT圖二?？?，誰(shuí)出來(lái)了?(星星)這是一顆怎么樣的星星?(老星星)你從哪里看出來(lái)?聽(tīng)，老星星在干嘛?(教師學(xué)老星星【嘆氣】：唉······)老星星為什么嘆氣呢?(幼兒猜測(cè))

2.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老星星到底為什么嘆氣。教師講述故事第二段。提問(wèn)：老星星是為什么嘆氣啊?(因?yàn)榭床坏剿{(lán)色)它為什么看不見(jiàn)藍(lán)色?(每次升起來(lái)都是黑黑的晚上)

3.(出示教具：傷心的老星星)看，老星星因?yàn)榭床灰?jiàn)藍(lán)色在嘆氣，你能用什么辦法來(lái)幫助老星星看到藍(lán)色?還可以用其它辦法嗎?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)講的好的小朋友。

4.噓!藍(lán)小花在跟老星星說(shuō)話呢!教師講述第三段中藍(lán)小花的話語(yǔ)。藍(lán)小花是怎么跟老星星說(shuō)的?(學(xué)藍(lán)小花的話)原來(lái)，藍(lán)小花也想幫助老星星呢!

【你們猜猜藍(lán)色小花會(huì)怎么幫助老星星?】

5.我們來(lái)看看藍(lán)色小花到底是怎么幫助老星星的?出示PPT圖三，(張開(kāi)花瓣)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)藍(lán)色小花張開(kāi)花瓣的樣子，教師講述第三段的后半部分。(講到"老星星高興地說(shuō)"時(shí)，老師將傷心的老星星變成開(kāi)心的老星星)教師用"開(kāi)心的老星星"謝謝小朋友!

6.老星星在藍(lán)色小花和露珠的幫助下終于看見(jiàn)了藍(lán)色。出示PPT圖四。突然，老星星從天上落了下來(lái)，落在藍(lán)色小花的身上，丑小花再也不丑了，她是一朵最美最美的小花。提問(wèn)：你們覺(jué)得藍(lán)色小花美不美?

7.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)《藍(lán)色小花》的故事吧。(完整欣賞故事，觀看PPT圖片)提問(wèn)：你們喜歡這朵藍(lán)色的小花嗎?為什么?(小結(jié)：藍(lán)色小花很善良、有愛(ài)心、幫助了老星星、還很勤勞。)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)"用詞恰當(dāng)"的小朋友。

(三)我也是藍(lán)色小花

1.(教師出示藍(lán)色小花)看，善良的藍(lán)色小花來(lái)了，她想跟你們做好朋友!提問(wèn)：你們有沒(méi)有像藍(lán)色小花一樣幫助過(guò)別人呢?在生活中，你是怎么幫助別人的?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒一朵藍(lán)色小花給予表?yè)P(yáng)。)教師用"好聽(tīng)的詞語(yǔ)"表?yè)P(yáng)講的好的小朋友。

2.總結(jié)：哇!小朋友都能像藍(lán)色小花一樣的善良、有愛(ài)心，愿意幫助別人，所以你們也是最美最美的小朋友。雖然，小朋友和藍(lán)色小花一樣長(zhǎng)得小小的，但是，都能用自己的善良和愛(ài)心去幫助別人，真了不起!老師希望你們像藍(lán)色小花一樣永遠(yuǎn)的美麗。

3.走，我們和藍(lán)色小花一起去幫助更多的人吧!(教師帶領(lǐng)孩子離開(kāi)活動(dòng)室)

(四)延伸活動(dòng)

1.在課后或日?；顒?dòng)中，繼續(xù)講述幫助別人或被別人幫助的事。

2.回到家把《藍(lán)色小花》的故事講給家人聽(tīng)。

3.把《藍(lán)色小花》的故事圖片、教具投放在語(yǔ)言區(qū)域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。

五、活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的第一、第二環(huán)節(jié)中，我通過(guò)PPT和教具，讓幼兒觀察圖片、大膽講述、角色表演來(lái)體會(huì)藍(lán)色小花的善良、有愛(ài)心、會(huì)幫助別人的優(yōu)良品質(zhì)。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了分步講述的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒先觀察圖上的內(nèi)容，再進(jìn)行講述。培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察的能力和大膽、清楚的說(shuō)話能力。在我完整講述故事的時(shí)候，又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂(lè)，可見(jiàn)幼兒很喜歡，起到了欣賞故事和音樂(lè)的雙重效果。在第三環(huán)節(jié)中，我讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述：是怎樣幫助別人的。在總結(jié)中，幼兒能夠理解到，藍(lán)色小花雖然瘦小，但仍然能夠幫助別人，讓小朋友也想到了自己，雖然弱小，也可以去幫助別人，做一個(gè)善良、有愛(ài)心的孩子。最后，孩子能帶著本節(jié)課的主角"藍(lán)色小花"離開(kāi)活動(dòng)室就顯得更加開(kāi)心了!

中班語(yǔ)言教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽想像、排圖講述。

2.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

3.培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt課件。

2.每人一套圖片(4張)和排序框。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒觀察圖片興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片內(nèi)容。

1.出示圖片(小老鼠坐船旅游)。

啟發(fā)提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?他們?cè)谀膬?在干什么?

2.出示圖片(小老鼠做西瓜船)。

提問(wèn)：紅紅和綠綠在干什么?

3.出示圖片(小青蛙救起小老鼠)。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它們?cè)诟墒裁?說(shuō)什么?

4.出示圖片(小老鼠掉到水里)。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事?

三、幼兒排圖講述，教師指導(dǎo)。

1.幼兒每人一套操作材料，根據(jù)自己的想法排圖講述。

2.幼兒交流講述。

3.教師完整講述。

四、結(jié)束：

1.教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，愿意樂(lè)于助人。

2.隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)材料投放區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒排圖講出不同的故事。

活動(dòng)反思：

一、本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，講述在前,故事在后。

我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請(qǐng)幼兒回答的方式。我設(shè)計(jì)成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動(dòng)的主角,帶著問(wèn)題，積極主動(dòng)地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用畫面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái),發(fā)揮了他們的想象力。

二、開(kāi)放式教學(xué)情境。

本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn)、開(kāi)放式情境。多數(shù)幼兒積極參與，特別是動(dòng)手環(huán)節(jié)，但是，還有5名幼兒在講述時(shí)不積極，可能因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言發(fā)展水平有限，不能夠把自己的故事連貫講述。

在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn),比較單一、封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性,還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開(kāi)放式提問(wèn),盡量讓幼兒在答題時(shí)跳一跳,都能摘到果子,體驗(yàn)到成功的喜悅。如：環(huán)節(jié)三，幼兒排圖講述中，幼兒每人一套操作材料，根據(jù)自己的想法排圖并講述。我采用了幼兒自己講述，同伴講述，個(gè)別幼兒講述，教師講述等一系列講述，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鑒賞別人的成果。

中班語(yǔ)言教案反思篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同樣的發(fā)式，衣著等外部特征。

2、使幼兒初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述的習(xí)慣，并能根據(jù)言語(yǔ)描述迅速作出正確的判斷。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、兒歌：《種蓮子》

種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開(kāi)花。

2、蓬蓮一只

【教學(xué)過(guò)程】

一、設(shè)置游戲情景。

(1)讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)蓮子嗎?

(2)帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結(jié)出蓮蓬。今天，請(qǐng)小朋友扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來(lái)玩一個(gè)種蓮子的游戲好嗎?

二、規(guī)則

(1)所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。

(2)扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來(lái)，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開(kāi)眼睛。

(3)種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前，必須將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述幼兒的外貌特征，讓大家來(lái)猜。

(4)被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。

三、引導(dǎo)幼兒游戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來(lái)。教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過(guò)，并將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)猜，猜對(duì)了，有蓮子的小朋友就要到前面來(lái)說(shuō)："我就是那個(gè)……的女孩。"然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。接著帶大家一起來(lái)念"種蓮子"的游戲兒歌，注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來(lái)，為以后幼兒獨(dú)立游戲作鋪墊。

四、請(qǐng)一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒上來(lái)種蓮子，大家一起念游戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來(lái)，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進(jìn)行。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班語(yǔ)言教案反思篇7

游戲目標(biāo)：

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話

游戲過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話。"喂，您好!我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎?"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。

(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

幼兒園中班語(yǔ)言游戲：小動(dòng)物進(jìn)城

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。

2.能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

3.體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會(huì)唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌"城門開(kāi)開(kāi)，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜