Unit5Whataretheshirtsmadeof?第課時(shí)SectionA1a-1c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)，了解一般現(xiàn)在時(shí)被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。2.通過合作探究，熟練掌握和運(yùn)用下列重點(diǎn)詞匯、短語和句型：1)詞匯：chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel2)句型： ----Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?----Yes,anditwasmadeinThailand.重點(diǎn)：被動語態(tài)的概念及基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：理解被動語態(tài)與主動語態(tài)?！緦?dǎo)學(xué)自習(xí)】.自主檢測：根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容及表格所給信息寫句子。bookpaper.Thisbookismadeofpaper./Booksaremadeofpaper.tablewoodglassglassknifesteelcoingold【研習(xí)展評】一.合作探究活動1.組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況，朗讀單詞。歸納物品及其制作材料。討論解決預(yù)習(xí)中的困難，并核對自主檢測的答案?；顒?.句型學(xué)習(xí)--What’sthis? --Whatarethese?--It’sabook. --Theyarebooks.--What’sitmadeof? --Whataretheymadeof?--It’smadeofpaper. --Theyaremadeofpaper活動3.Pairwork:結(jié)對操練抽查展示活動4：聽力練習(xí)1.學(xué)生聽錄音完成1b并在組內(nèi)檢查答案。2.組內(nèi)分角色朗讀錄音材料。二.當(dāng)堂檢測（學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)檢查答案，最后全班展示）回顧拓展：（學(xué)生組內(nèi)回顧本節(jié)課的知識，討論歸納，教師點(diǎn)評）bemadeof makebemadefrom growbemadeupof produce課后反思：Unit5Whataretheshirtsmadeof?第2課時(shí)SectionA2a-2d【導(dǎo)學(xué)自習(xí)】自主檢測：根據(jù)P2及P133頁聽力材料內(nèi)容，補(bǔ)全下列句子：1.今天我們將談?wù)搶W(xué)習(xí)英語的最好的辦法。Todaywearegoingtotalk________thebest________________learnEnglish.2.用英語寫日記怎么樣？What_______________adiary________English?3.我經(jīng)常在字典里查閱生詞。Ioften________________newwordsinadictionary.4.你讀得越多，你就會越快。_______________youread,________________you’llbe.【研習(xí)展評】一.合作探究活動1.組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況，朗讀單詞。討論解決預(yù)習(xí)中的困難，并核對自主檢測的答案?；顒?.Reviewthekeystructures。--What’sthis? --It\sabook.--What’sitmadeof? --It’smadeofpaper.活動3.聽力練習(xí)：學(xué)生看圖并進(jìn)行小組討論：聽磁帶完成2a和2b。聽磁帶補(bǔ)全對話。Nick: HeyMarcus,haveyouheardabouttheartandscience1________?Marcas:Youmeanthe2________justousidethesciencemuseum?Nick: Yeah,that’stheone.Theschoolnoticeboardsaysthatallstudentsare3________toattendfor4________!Ourschoolis5________forit.Marcas:Wow,that’sgreat.Nick: Iwentthereyesterday.Marcas:Didyousee6________cool?Nick: Ofcourse!Allthe7________thereweremadebyuniversitystudents.Marcas:Whatdidyousee?Nick: Isawahugemodelplane.It'smadeof8________woodandglass.Ialsosawareallybeautifulpainting.It’smade9________grass,leavesandflowers.Marcas:Oh,yeah,thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling,right?Nick: Yes,andthestudents10________upwithsomereallyinterestingandcreatingideas.組內(nèi)分角色朗讀錄音材料?；顒?.結(jié)對完成2c練習(xí)，并抽查展示?；顒?.角色扮演，2d。1.小組內(nèi)瀏覽對話，交流并解決單詞讀音、及理解方面的問題。2.回答下列問題：a.What’sChinafamousfor?b.WhereareteaproducedinChina?c.Whereareteatreesplaned?d.Howaretealeavespicked?3.結(jié)對朗讀對話，確保說話時(shí)不能看書。4.抽查與展示。二.當(dāng)堂檢測（學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)檢查答案，最后全班展示）課后反思：Unit5Whataretheshirtsmadeof?第3課時(shí)SectionA3a-3d【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀練習(xí)，提高獲取信息的能力，并增強(qiáng)民族自豪感及危機(jī)感。2.通過合作探究，復(fù)習(xí)、掌握和運(yùn)用下列重點(diǎn)詞匯、短語和句型：1)詞匯：product,France,local,brand,avoid,handbag,mobile,everyday2)短語：nomatter,eventhough,avoiddoing,getbetteratdoing,high-technologyproduct3)句子： EventhoughmostofthetoyswereAmericanbrands,theyweremadeinChina.However,youcouldbewrong.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.重點(diǎn)：理解文章并能找出相關(guān)信息。難點(diǎn)：就課文提問?！緦?dǎo)學(xué)自習(xí)】一.理解并翻譯下列句子。1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountry.2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.三.自主檢測：寫出下列短語：1無論什么 2couldbewrong3a17-year-oldstudent 4如此多的產(chǎn)品5中國制造 6高科技產(chǎn)品7inallpartsoftheworld【研習(xí)展評】一.合作探究活動1.組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況，朗讀單詞及短語?？焖倌x短文。討論解決預(yù)習(xí)中的困難，并核對自主檢測的答案?；顒?.課文朗讀比賽（以小組為單位）?；顒?.閱讀文章并完成以下：1.找出文中重要短語并對關(guān)鍵句子進(jìn)行理解。。2.找出各段關(guān)鍵詞，并試著寫出各段的大意。3.完成3b和3c。4.嘗試?yán)藐P(guān)鍵詞復(fù)述課文。二.當(dāng)堂檢測（學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)檢查答案，最后全班展示）課后反思：Unit5Whataretheshirtsmadeof?第4課時(shí)SectionAGrammarFocus-4c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能總結(jié)歸納一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握并運(yùn)用以下：1)詞匯：boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove2)語法：動名詞的用法 重點(diǎn)：總結(jié)歸納一般現(xiàn)在時(shí)被動語態(tài)的相關(guān)內(nèi)容難點(diǎn)：主動語態(tài)被動語態(tài)的轉(zhuǎn)化【導(dǎo)學(xué)自習(xí)】朗讀背誦GrammarFocus。自主檢測：完成4a和4b。.【研習(xí)展評】一.合作探究活動1.組內(nèi)預(yù)習(xí)檢查：1.檢查GrammarFocus的朗讀與背誦，2.默寫比賽，小組內(nèi)檢查?；顒?.小組活動：組內(nèi)檢查4a，4b的完成情況并進(jìn)行討論。小組討論一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)并進(jìn)行總結(jié)。抽小組進(jìn)行匯報(bào)?；顒?.完成4c。1.示范。2.學(xué)生完成表格，然后結(jié)對練習(xí)。3.抽查及展示。二.當(dāng)堂檢測（學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)檢查答案，最后全班展示）回顧拓展：（學(xué)生組內(nèi)回顧本節(jié)課的知識，討論歸納，教師點(diǎn)評）一、被動語態(tài)與主動語態(tài)：當(dāng)主語為動作的執(zhí)行者時(shí)，謂語的開式為主動語態(tài)。當(dāng)主語為動作的承受者時(shí)，謂語要用被動語態(tài)。. ManypeoplespeakEnglish.(主動語態(tài)，manypeople是speak的執(zhí)行者。)Englishisspokenbymanypeople.(English是speak的承受者。)二、被動語態(tài)的構(gòu)成被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞“構(gòu)成，與主動語態(tài)一樣，被動語態(tài)也有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化，其他變化遭遇與be作為連系動詞時(shí)完全一樣。一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)：肯定句否定句一般問句Iamaskedtocome.I’mnotaskedtocome.AmIaskedtocome?He/Sheisaskedtocome.He/Sheisn’taskedtocome.Ishe/sheaskedtocome?We/You/Theyareaskedtocome.We/You/Theyaren’taskedtocome.Arewe/you/theyaskedtocome?課后反思：Unit5Whataretheshirtsmadeof?第5課時(shí)SectionB1a-1e【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生更加熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握并運(yùn)用以下：1)詞匯：international,competitor2)句型：a.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.b.Ineverthoughtthatsomethingassimpleaskiteflyingcouldbesoexciting.重點(diǎn)：掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法難點(diǎn)：聽力練習(xí)【導(dǎo)學(xué)自習(xí)】一.學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞，并寫出他們的漢語意思。1international 2competitor 二.復(fù)習(xí)主動句變?yōu)楸粍泳涞姆椒?，朗讀并翻譯：1.Computersareusedtosearchinformation. 2.Thestoryisoftenrepeatedbytheteacher. 3.ThecatsarecarefullylookedafterbyBill. 4.Englishisn’toftenspokenbyusathome.三.自主檢測：【研習(xí)展評】一.合作探究活動1.組內(nèi)預(yù)習(xí)檢查：單詞朗讀及自主檢測練習(xí)的訂正?；顒?.1aClassdiscussion:1.Whataretheseinthepicture?2.Whataretheymadeof?3.Whatcityisthemostfamousforthem?4.Dotheyhaveafestivalaboutit?Whenisit?活動3.聽力練習(xí)，1.聽錄音，完成1b.2.再聽錄音，完成1c和1d，3.分角色扮演朗讀聽力材料?；顒?.Roleplay1c二.當(dāng)堂檢測（學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)檢查答案，最后全班展示）Unit5Whataretheshirtsmadeof?第6-7課時(shí)SectionB2a-2e【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞，歸納各段意思。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握并運(yùn)用以下：1)詞匯：its,form,clay,celebration,balloon,papercutting,scissors,lively,fairy,historical,beat,polish,complete2)短語：traditionalart,suchas,beturnedinto,accordingto,sendout,askforhelp,introuble,beseenas,brightsymbolsofhappinessandgoodwishes,papercutting,byhand,ataveryhighheat3)句子：1.AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming..2.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes..3.Afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.4.Ittakesseveralweekstocompleteeverything..重點(diǎn)：閱讀獲取信息的能力的培養(yǎng)【導(dǎo)學(xué)自習(xí)】自主檢測：翻譯下列短語：1傳統(tǒng)藝術(shù) 2例如3根據(jù) 4剪紙5手工 6以很高的溫度7被看作是 8被變成9發(fā)射出去 10快樂與美好愿望的象征11被用來作…【研習(xí)展評】一.合作探究活動1.組內(nèi)預(yù)習(xí)檢查：1.單詞朗讀，抽查及展示。2.自主檢測練習(xí)的訂正。3.文中部分句子的理解?；顒?.全班討論：Whattraditionalartsdoyouknow?Whatdoyouknowaboutthem?活動3.閱讀并完成：1.閱讀課文，完成文后表格的填寫。2.再讀課文，回答2c中的問題。3.找出文中重要短語及重要句子。4完成2d。然后學(xué)生用所給的短語造句。5聽讀課文，小組內(nèi)練習(xí)課文的朗讀?；顒?.Groupwork：Discussthequestionsingroups:1.Whichartformdoyouthinkistheeasiest?Whichisthemostdifficult?Why?2.Whichartformwouldyouliketolearn?Why?二.當(dāng)堂檢測（學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)檢查答案，最后全班展示）回顧拓展：（學(xué)生組內(nèi)回顧本節(jié)課的知識，討論歸納，教師點(diǎn)評）課后反思：Unit5Whataretheshirtsmadeof?第8課時(shí)SectionB3a-selfcheck【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作能力得到提升。2.總結(jié)、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容?！緦?dǎo)學(xué)自習(xí)】一.復(fù)習(xí)本單元詞匯、短語、重點(diǎn)句子及語法內(nèi)容。二.總結(jié)歸納有效的學(xué)習(xí)