Goforit教材八年級(jí)上冊(cè)Unit7閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit7Willpeoplehaverobots?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校海淀北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校授課時(shí)間2023-11-27課型新授課★□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□學(xué)習(xí)領(lǐng)域/模塊課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版Goforit!教材八年級(jí)上冊(cè)第七單元SectionB閱讀課。文本圍繞機(jī)器人的發(fā)展之路展開話題，主要介紹了機(jī)器人過(guò)去和現(xiàn)在的狀況以及兩派科學(xué)家對(duì)未來(lái)機(jī)器人未來(lái)的預(yù)測(cè)，難度較大。文本旨在訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，各段層次清晰，教師利用思維導(dǎo)圖從robotsinthepast,robotstoday,robotsinthefuture三個(gè)方面梳理文章脈絡(luò)，并指導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖復(fù)述文本，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.學(xué)習(xí)者分析本次授課班級(jí)為初二7班，這是北外附中的義務(wù)班。據(jù)該班老師介紹，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。其他同學(xué)基礎(chǔ)較好，能較好理解所學(xué)內(nèi)容并善于表達(dá)自己的想法。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：1）.了解機(jī)器人過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)的發(fā)展和變化。2）.根據(jù)圖片和標(biāo)題預(yù)測(cè)文章大意，并運(yùn)用scanning提取文章主要信息。3）．使用一般將來(lái)時(shí)預(yù)測(cè)未來(lái)機(jī)器人在人們生活中的使用。4）.了解科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)創(chuàng)新發(fā)明意識(shí)。4.過(guò)程與方法利用教學(xué)圖片、幻燈片、視頻等來(lái)展開課堂教學(xué)、通過(guò)抓關(guān)鍵詞、略讀，預(yù)測(cè)文本主旨大意。抓住兩派科學(xué)家的不同觀點(diǎn)，理清閱讀信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。利用pairwork形式自由討論自己想擁有的未來(lái)機(jī)器人的形狀和功能。5.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1）.了解機(jī)器人過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)的發(fā)展和變化。2）.使用一般將來(lái)時(shí)預(yù)測(cè)未來(lái)機(jī)器人在人們生活中的使用。（二）教學(xué)難點(diǎn)使用一般將來(lái)時(shí)預(yù)測(cè)未來(lái)機(jī)器人在人們生活中的使用。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：A=ExcellentB=GoodjobC=NeedimprovementNameContentFluencyTargetlanguageIABCABCABCpartnerABCABCABC7.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)Step1:Lead-in

T:Let’splayagame:Memorychallenge.(watchavideo)Whataretherobotslike?Whatcantheydo?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻，引出話題，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言談?wù)撘曨l中機(jī)器人的基本信息。Step2:PresentationActivity1：Agame:Thatistrue？利用問(wèn)題逐步呈現(xiàn)不同機(jī)器人信息，學(xué)生判斷是否真實(shí)。T:Herearesomefactsaboutrobots.Isthattrue?ThereisonerestaurantwithrobotsinBeiJing.Somerobotslooklikehumans.Somerobotscanswim.Therewillbemorerobotsinthefuture.Itwillbedifficultforrobotstodothesamethingsaswedo.Robotsareabletoplaysoccer.【設(shè)計(jì)意圖】判斷真?zhèn)?，提出質(zhì)疑，激發(fā)好奇心。Activity2：呈現(xiàn)主題圖和標(biāo)題T:Whatwillyoureadaboutinthepassage?A.It’saboutasciencefictionmovie.B.It’sabouttherobotscientistJamesWhite.C.It’sabouttherobotsinthefuture.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)主題圖和標(biāo)題預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，完成2b配對(duì)任務(wù)。Step3ScanningActivity1快速閱讀第一,二自然段并回答問(wèn)題。1.Whatarerobotslikeinmovies？Whatcantheydoinmovies?2.Whatcanrobotsdotoday？Activity2:快速閱讀第三自然段填空，并回答問(wèn)題。Willrobotsthinklikehumansinthefuture?Whatistwosidesaboutrobots?Activity3:快速閱讀第四自然段,并回答問(wèn)題。Whatwillrobotsbelikeinthefuture?【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中快速獲取關(guān)鍵信息。Step4PK抓住兩派科學(xué)家的不同觀點(diǎn)，理清閱讀信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。Whichsidedoyoustand?why?【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主思考，發(fā)表自己觀點(diǎn)。Step5:Retellingroups.Activity：利用時(shí)間軸型思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞復(fù)述文章大概內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言為下面學(xué)生的語(yǔ)言輸出做鋪墊。Step6:展示不同類型機(jī)器人圖片，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撍麄冏约合胍獡碛械臋C(jī)器人Activity：小組討論自己想要的機(jī)器人，說(shuō)出理由并分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)談?wù)撟约簩?lái)想要擁有的機(jī)器人，學(xué)生實(shí)踐所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的使用，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明自己的東西。Step7:Homework修改并完善自己未來(lái)機(jī)器人分享內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】筆頭鞏固所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)：談?wù)撟约簩?lái)想要擁有的機(jī)器人，有利于學(xué)生寫作能力的提高。板書設(shè)計(jì)WillPeopleHaveTheirOwnRobots?robotsbelikelooklikemovelikethinklikebelikelooklikemovelikethinkliketalklikesnakeshumanServants,humans,animalsfalldown, housework, beableto,lookfor...dojobsoverthesamea