第4頁共4頁小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文一、班?況分析：?本班幼兒共?有幼兒__?_名，其中?___名幼?兒是從托班?直接升入小?班，新生_?__名。男?孩___名?，女孩__?_名。二?、本學(xué)期班?級(jí)工作重點(diǎn)?：1、首?先堅(jiān)持培養(yǎng)?幼兒天天上?幼兒園的的?好習(xí)慣。?2、知道自?己的物品所?放位置，并?能自覺擺放?整齊。會(huì)做?自己力所能?及的事。?3、根據(jù)小?班年齡特點(diǎn)?以及教學(xué)活?動(dòng)所需，開?展形式生動(dòng)?、有趣的主?題活動(dòng)，拓?展幼兒的知?識(shí)面，提高?幼兒各方面?的能力。?4、抓好班?級(jí)常規(guī)，增?強(qiáng)幼兒__?_意識(shí)。培?養(yǎng)幼兒有簡?單的相互協(xié)?作精神。?5、督促、?加強(qiáng)幼兒體?育鍛煉，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，提高幼兒?技能。二?、班級(jí)管理?1、創(chuàng)設(shè)?良好的班級(jí)?環(huán)境，以德?育為核心，?讓班級(jí)成為?孩子健康成?長的搖籃。?增強(qiáng)幼兒的?自尊自信，?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心、友好的?態(tài)度，促進(jìn)?幼兒個(gè)性健?康為目標(biāo)，?努力創(chuàng)設(shè)良?好的班級(jí)硬?環(huán)境和軟環(huán)?境，從而形?成良好的積?極向上的班?級(jí)風(fēng)氣。?2、以人的?可持續(xù)發(fā)展?的觀點(diǎn)為基?準(zhǔn)，班級(jí)工?作做到面向?全體，為全?體幼兒提供?發(fā)展和表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，讓?每一位幼兒?都有所長。?抓住孩子身?上的閃光點(diǎn)?，注重教育?的差異性，?因勢利導(dǎo)，?使每個(gè)孩子?都在班級(jí)大?環(huán)境中身心?健康、和諧?地成長。?三位老師做?到天天交流?，及時(shí)了解?不當(dāng)班時(shí)孩?子學(xué)習(xí)與生?活的情況，?以便更適時(shí)?，有針對(duì)性?地對(duì)幼兒進(jìn)?行教育引導(dǎo)?。3、豐?富、完善幼?兒成長檔案?袋，多收集?幼兒日?；?動(dòng)蹤跡并進(jìn)?行記錄，重?視幼兒個(gè)性?化的___?和評(píng)估。?4、三位教?師能齊心協(xié)?作，在日常?生活中，互?相尊重、互?相幫助，做?到保中有教?，教中有保?。也就是說?，三位老師?能共同站在?為孩子著想?的立場上，?力所能及的?為孩子做好?每一件事。?同時(shí)每周一?次，三位保?教老師開一?次碰頭會(huì)，?將一星期中?看到的、發(fā)?現(xiàn)的問題進(jìn)?行指出、改?進(jìn)，使班級(jí)?工作能更好?的開展。?5．加強(qiáng)同?年級(jí)組之間?的溝通，預(yù)?設(shè)課程進(jìn)行?商討、協(xié)商?，制定較完?善的計(jì)劃開?展活動(dòng)，在?活動(dòng)之后將?生成的教學(xué)?活動(dòng)能一起?進(jìn)行分析、?反思，共同?為幼兒的發(fā)?展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)?策。6．?在德育工作?方面，德育?重點(diǎn)放在培?養(yǎng)幼兒禮貌?待人方面，?通過晨談、?教育活動(dòng)等?形式對(duì)幼兒?進(jìn)行了培養(yǎng)?，除了要求?小朋友之間?能友好相處?，知道有玩?具要和大家?一起玩，逐?步從自我為?中心轉(zhuǎn)移到?能和同伴一?起___玩?具、快樂。?并能在看到?同伴有困難?時(shí)會(huì)主動(dòng)幫?助。能主動(dòng)?關(guān)心___?，有初步的?責(zé)任心。?四、安全及?衛(wèi)生保健工?作：小班?幼兒生活自?理能力相對(duì)?薄弱，這就?要求我們老?師更應(yīng)在生?活中無微不?至的進(jìn)行照?顧。同時(shí)也?不對(duì)幼兒事?事包辦，進(jìn)?行能力上的?培養(yǎng)。本學(xué)?期重點(diǎn)培養(yǎng)?幼兒有穿脫?罩衫、外褲?的能力。?為養(yǎng)成幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?。開學(xué)初，?對(duì)幼兒進(jìn)行?基本的常規(guī)?培養(yǎng)，意在?使他們有良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?為今后的活?動(dòng)開展打好?良好的基礎(chǔ)?。培養(yǎng)幼兒?在活動(dòng)后能?自覺整理自?己的玩具。?養(yǎng)成良好的?常規(guī)。同時(shí)?，在平時(shí)教?學(xué)中，滲透?德育教育，?利用教學(xué)活?動(dòng)、晨談及?平時(shí)的言行?教育培養(yǎng)幼?兒做一個(gè)有?禮貌、懂得?關(guān)心別人的?人。引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，能主動(dòng)?在飯前便后?和手臟時(shí)洗?手。能愉快?進(jìn)餐，正確?使用小勺，?不挑食，不?剩飯菜，保?持桌、地、?碗三干凈。?安靜就寢，?睡姿正確，?逐步學(xué)會(huì)將?脫下的衣物?疊放整齊，?放在指定位?置。學(xué)會(huì)把?自己使用后?的玩具、圖?書和其他物?品放回指定?位置。能吃?各種食物，?養(yǎng)成主動(dòng)喝?水的習(xí)慣。?初步學(xué)習(xí)會(huì)?根據(jù)天氣冷?熱變化增減?衣服，出了?汗會(huì)用毛巾?擦干。對(duì)體?弱幼兒多給?予___，?對(duì)他們多提?醒、多觸摸?、多詢問，?同時(shí)也請(qǐng)家?長配合，加?強(qiáng)孩子的體?能鍛煉，使?孩子在幼兒?園健健康康?每一天。?在日常教育?教學(xué)活動(dòng)中?，滲透安全?工作教育，?利用故事、?游戲等形式?，培養(yǎng)幼兒?必要的粗淺?的自我保護(hù)?意識(shí)，如：?著火了怎么?辦、迷路了?怎么辦等等?。同時(shí)，班?三位教師多?注意班級(jí)的?安全環(huán)境，?及時(shí)消除存?在的安全隱?患。使孩子?開開心心來?，健健康康?走。五、?家長工作?1、開學(xué)初?，對(duì)幼兒進(jìn)?行電話訪談?，對(duì)幼兒及?幼兒的家庭?教育環(huán)境進(jìn)?行初步的了?解，為班級(jí)?教育教學(xué)的?順利開展打?好基礎(chǔ)。?2、召開期?初家長會(huì)，?將本學(xué)期的?教育思想以?及需要家長?配合的工作?與家長進(jìn)行?溝通。及時(shí)?出好每期的?家教園地，?向家長介紹?育兒經(jīng)驗(yàn)。?將幼兒在每?月中的表現(xiàn)?仔細(xì)地在家?園聯(lián)系欄中?向家長進(jìn)行?匯報(bào)，共同?商討教育孩?子的方法、?經(jīng)驗(yàn)。3?、建立幼兒?成長檔案，?及時(shí)將幼兒?在園中的每?一滴表現(xiàn)進(jìn)?行跟蹤、記?錄。讓家長?了解孩子在?幼兒園中的?表現(xiàn)。4?、.在日常?生活中，能?本著尊重、?互助的原則?與家長多溝?通，多交流?育兒經(jīng)驗(yàn)。?在生活中，?多___孩?子。幼兒有?不來園，進(jìn)?行電話探訪?和家訪，讓?家長對(duì)幼兒?園的教育感?到滿意、放?心。5、?準(zhǔn)備家長開?放日活動(dòng)，?讓家長參與?幼兒園活動(dòng)?，真正做到?家園互動(dòng)。?六、藝術(shù)?活動(dòng)1、?利用早操、?音樂游戲等?形式，鼓勵(lì)?幼兒大膽用?肢體語言表?現(xiàn)