第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃范文(一)加?強(qiáng)保教隊(duì)伍?建設(shè)，提高?教師思想意?識(shí)及專業(yè)素?養(yǎng)。(二?)以“常規(guī)?”工作為抓?手，提高保?教質(zhì)量。?(三)提高?教科研的實(shí)?效性，開展?“___教?師需要”的?園本教研活?動(dòng)。(四?)安全工作?常抓不懈，?確保幼兒健?康成長(zhǎng)。?(五)架起?家園聯(lián)系的?橋梁，形成?特色活動(dòng)，?提升家園共?育質(zhì)量。?三、主要工?作與措施?(一)加強(qiáng)?保教隊(duì)伍建?設(shè)，提高教?師思想意識(shí)?及專業(yè)素養(yǎng)?。1.以?年級(jí)組為單?位，開展小?組共讀一本?書活動(dòng)，深?入學(xué)習(xí)《3?~___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?《幼兒園教?師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?》，切實(shí)提?高教師的專?業(yè)理論水平?以及為人師?表、愛崗敬?業(yè)的良好師?德風(fēng)尚。?2.鼓勵(lì)教?師自主閱讀?學(xué)習(xí)，以讀?書___會(huì)?營(yíng)造閱讀氛?圍。每月初?由年級(jí)組為?單位，進(jìn)行?形式多樣的?讀書___?會(huì)，自主閱?讀、___?，鍛煉教師?的___、?溝通能力及?口語(yǔ)表達(dá)能?力，加強(qiáng)教?師的思想政?治教育和職?業(yè)道德教育?。3.將?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，通?過(guò)研訓(xùn)結(jié)合?的形式，教?師能夠自我?約束，改變?不適宜不應(yīng)?該的行為，?并利用師德?演講增強(qiáng)教?師的責(zé)任心?、愛心和耐?心。鼓勵(lì)教?師撰寫教育?隨筆、學(xué)習(xí)?故事以及教?育論文并積?極投稿，從?而提升教師?的專業(yè)素養(yǎng)?。4.通?過(guò)內(nèi)培外訓(xùn)?，___與?分層相結(jié)合?的形式，通?過(guò)大型演出?展示教師各?項(xiàng)基本功。?形成“青年?教師→成熟?教師→骨干?教師”層次?合理、整體?推進(jìn)、充滿?活力教師發(fā)?展梯隊(duì)。?青年教師層?面:青年教?師根據(jù)自己?的特點(diǎn)制定?合適的個(gè)人?發(fā)展規(guī)劃，?做到心中有?目標(biāo)，發(fā)展?有階段，專?業(yè)有成長(zhǎng)。?通過(guò)一日常?規(guī)活動(dòng)、預(yù)?約課、推門?課、教育教?學(xué)行為等方?面的檢查督?促，發(fā)現(xiàn)問?題并及時(shí)給?予指導(dǎo)。對(duì)?新教師的教?學(xué)培訓(xùn)采取?“班主任親?自帶”“主?任隨堂指導(dǎo)?”的師徒帶?教培訓(xùn)形式?，盡快使新?教師成長(zhǎng)。?成熟教師?層面:通過(guò)?開展成熟教?師與青年教?師的帶教，?在成熟教師?指導(dǎo)青年教?師中發(fā)揮特?長(zhǎng)，不斷成?長(zhǎng)。如:環(huán)?境創(chuàng)設(shè)、教?育教學(xué)、課?題研究、區(qū)?域活動(dòng)、班?級(jí)管理等有?針對(duì)性的專?題帶教，發(fā)?揮成熟教師?的特長(zhǎng)，形?成良好的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)氛圍?，使幼兒園?成為一個(gè)學(xué)?習(xí)型的團(tuán)隊(duì)?。骨干教?師層面:加?強(qiáng)對(duì)骨干教?師的培養(yǎng)，?切實(shí)發(fā)揮其?主導(dǎo)作用，?以教研組為?主陣地，開?展教學(xué)實(shí)踐?和研究。使?骨干教師能?成為在本園?教師隊(duì)伍中?起帶頭示范?、經(jīng)驗(yàn)輻射?的作用。?(二)以“?常規(guī)”工作?為抓手，提?高保教質(zhì)量?。1.加?強(qiáng)日?；顒?dòng)?管理。進(jìn)一?步優(yōu)化幼兒?一日活動(dòng)內(nèi)?容，注重活?動(dòng)的整體性?和系統(tǒng)性。?繼續(xù)規(guī)范班?級(jí)計(jì)劃、周?計(jì)劃的制訂?，并檢查計(jì)?劃在實(shí)施過(guò)?程中的落實(shí)?情況，使一?日活動(dòng)有序?、有效。在?保教結(jié)合原?則的基礎(chǔ)上?，提升保育?員的保育水?平，協(xié)助教?師做好一日?生活管理。?2.深入?推進(jìn)“__?_備課”研?究，打造有?效課堂。以?小組為單位?，以領(lǐng)導(dǎo)跟?進(jìn)模式，進(jìn)?行___備?課活動(dòng)，每?月要形成優(yōu)?質(zhì)教育教學(xué)?活動(dòng)___?篇。3.?開展教師聽?評(píng)課活動(dòng)。?開展互相聽?課、評(píng)課、?年級(jí)教研課?活動(dòng)。每位?老師每月必?須聽課一節(jié)?，互動(dòng)式提?高教師觀察?、分析、評(píng)?價(jià)等綜合能?力，從而促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展。教?學(xué)園長(zhǎng)、保?教主任繼續(xù)?加強(qiáng)隨堂聽?課，爭(zhēng)取能?對(duì)每一青年?教師進(jìn)行指?導(dǎo)。4.?結(jié)合日常實(shí)?際問題進(jìn)行?教研。圍繞?保教人員在?保教工作中?遇到的一些?實(shí)際問題開?展教研，通?過(guò)示范、引?領(lǐng)、交流、?討論等多種?形式，為新?老教師的成?長(zhǎng)搭建平臺(tái)?。5.提?升班級(jí)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。環(huán)境?創(chuàng)設(shè)要與主?題教學(xué)相符?合，特別是?各班的區(qū)域?活動(dòng)，按幼?兒發(fā)展的需?要，有計(jì)劃?、有目的、?有層次地投?放材料。優(yōu)?化公共廊道?環(huán)境文化及?墻面游戲發(fā)?揮環(huán)境的隱?性教育作用?6.積極?豐富幼兒戶?外活動(dòng)。讓?“以游戲?yàn)?基本活動(dòng)”?的理念轉(zhuǎn)變?為實(shí)踐。以?全園大循環(huán)?___游戲?、小組游戲?及一物多玩?體育器械大?膽嘗試__?_幼兒戶外?活動(dòng)，嘗試?將民間游戲?運(yùn)用的游戲?中，共同努?力把真游戲?還給孩子，?增強(qiáng)幼兒身?體素質(zhì)。?7.重視幼?兒的早期閱?讀。繼續(xù)利?用餐前閱讀?、蒲公英廣?播站、睡前?故事、親子?閱讀等形式?，創(chuàng)設(shè)有利?于幼兒語(yǔ)言?發(fā)展的環(huán)境?氛圍，推進(jìn)?生活化閱讀?及親子閱讀?活動(dòng)，養(yǎng)成?幼兒閱讀的?好習(xí)慣。?8.認(rèn)真做?好幼兒衛(wèi)生?保健及體檢?工作，培養(yǎng)?幼兒的飲食?、睡眠、盥?洗等良好生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。加強(qiáng)晨、?午檢力度，?做好交接班?記錄，同時(shí)?切實(shí)做好預(yù)?防和控制傳?染病工作。?9.充分?準(zhǔn)備新年活?動(dòng)周活動(dòng)。?各年級(jí)組根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)提前充?分構(gòu)思準(zhǔn)備?新年活動(dòng)周?活動(dòng)。依照?幼兒創(chuàng)意戲?劇精神提前?編排幼兒創(chuàng)?意戲劇劇目?，做到提前?準(zhǔn)備、提前?籌劃、提前?編排的思想?準(zhǔn)備。以“?輕松、愉快?、人人參與?”為活動(dòng)宗?旨開展各組?活動(dòng)。(?三)提高教?科研的實(shí)效?性，開展“?___教師?需要”的園?本教研活動(dòng)?。1.以?課題為載體?推動(dòng)家園配?合活動(dòng)研究?做好園本?課題《家園?配合提高幼?兒自理能力?》，充分發(fā)?揮年級(jí)組作?用，注重年?級(jí)組小組教?研與課題研?究的結(jié)合。?同時(shí)教研活?動(dòng)要緊緊圍?繞問題的產(chǎn)?生--如何?解決問題-?-反思教研?活動(dòng)過(guò)程等?，在內(nèi)容上?要形成專題?化、系列化?;在形式上?要推動(dòng)全員?參與和全員?輪流主講制?，結(jié)合課題?研究的開展?，進(jìn)行讀書?心得、教育?隨筆、學(xué)習(xí)?故事交流活?動(dòng)，并及時(shí)?總結(jié)梳理。?進(jìn)而提升教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)、增強(qiáng)教?師的科研能?力。2.?增強(qiáng)教研的?時(shí)效性(?1)針對(duì)教?師工作中存?在的問題、?困惑，積極?開展小現(xiàn)象?研究活動(dòng)，?幫助教師解?決工作實(shí)際?問題。如:?如何解決好?幼兒一日生?活中過(guò)渡環(huán)?節(jié)等待的問?題。(2?)圍繞研究?重點(diǎn)內(nèi)容，?過(guò)程中要定?期不定期深?入班級(jí)跟蹤?指導(dǎo)，及時(shí)?與教師交流?在___過(guò)?程中存在的?問題，提出?指導(dǎo)建議，?幫助教師提?升理念、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，發(fā)揮_?__智慧針?對(duì)不同班級(jí)?的不同研究?策略提出整?改建議，共?同梳理、總?結(jié)出較好的?經(jīng)驗(yàn)方法。?(3)課?堂教學(xué)是幼?兒發(fā)展的陣?地，教師是?駕馭課堂教?學(xué)的主帥。?本學(xué)期我們?繼續(xù)以一課?三研教學(xué)研?究為主要研?究方式，認(rèn)?真研究教材?，對(duì)原有教?學(xué)設(shè)計(jì)提出?問題并修改?，根據(jù)實(shí)際?獨(dú)立設(shè)計(jì)教?學(xué)活動(dòng)并交?流;以領(lǐng)域?教研帶動(dòng)教?學(xué)，觀摩研?討優(yōu)秀領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)，?參與多種方?式的領(lǐng)域研?培等活動(dòng)來(lái)?開展___?教學(xué)的研究?，提高教師?實(shí)施教材能?力，提升課?堂教學(xué)的有?效性。(?四)安全工?作常抓不懈?，確保幼兒?健康成長(zhǎng)。?1.我們?要將安全教?育滲透到幼?兒一日生活?教育中，提?高幼兒自我?保護(hù)能力，?避免意外事?故的發(fā)生，?促進(jìn)幼兒健?康成長(zhǎng)。?2.加強(qiáng)安?全教育，積?極向幼兒、?教師、家長(zhǎng)?宣傳安全常?識(shí)。3.?堅(jiān)持做好幼?兒每日戶外?兩小時(shí)活動(dòng)?的充足時(shí)間?，教師在戶?外活動(dòng)前要?有對(duì)場(chǎng)地和?器械排查和?預(yù)估的習(xí)慣?，排除一切?不安全的因?素。(五?)架起家園?聯(lián)系的橋梁?，形成特色?活動(dòng)，提升?家園共育質(zhì)?量。1.?落實(shí)家庭教?育的“六個(gè)?子工程”，?提升家園共?育質(zhì)量。通?過(guò)優(yōu)秀讀物?介紹、家園?欄宣傳、多?媒體宣傳等?向家長(zhǎng)介紹?優(yōu)秀育兒知?識(shí)。結(jié)合家?長(zhǎng)需求和課?題研究?jī)?nèi)容?開展家長(zhǎng)講?座和經(jīng)驗(yàn)交?流活動(dòng)，提?高家長(zhǎng)科學(xué)?育兒意識(shí)。?加強(qiáng)交流指?導(dǎo)，指導(dǎo)家?長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)?教子，使家?長(zhǎng)有目的地?實(shí)施家庭教?育。2.?挖掘親子共?學(xué)活動(dòng)的內(nèi)?容和形式，?深入開展“?親子共讀”?“親子日記?”“親子制?作”等活動(dòng)?，促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展。?繼續(xù)開展班?級(jí)家園共讀?一本書活動(dòng)?，增強(qiáng)家長(zhǎng)?教育理念的?更新。繼續(xù)?充分利用家?長(zhǎng)資源，開?展親子活動(dòng)?、實(shí)踐活動(dòng)?、家長(zhǎng)當(dāng)教?師的活動(dòng)。?繼續(xù)開展幼?兒園、年級(jí)?組、班級(jí)三?層級(jí)面的家?教授課、培?訓(xùn)，注重活?動(dòng)形式多樣?、輕松，讓?家長(zhǎng)在交流?___中學(xué)?習(xí)提升。讓?預(yù)約式的家?長(zhǎng)開放周活?動(dòng)，成為向?家長(zhǎng)展示常?態(tài)化的工作?常規(guī)、一日?工作流程和?幼兒在園的?表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)配合班?級(jí)工作的積?極性。3?.著力推進(jìn)?“家園配合?提高幼兒自?理能力”的?課題研究，?不斷提高研?究的實(shí)效，?促進(jìn)幼兒從?小養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?幼兒園工作?計(jì)劃幼兒?園小班工作?計(jì)劃幼兒?園中班工作?計(jì)劃幼兒?園大班工作?計(jì)劃幼兒?園教研工作?計(jì)劃幼兒?園安全工作?計(jì)劃幼兒?園后勤工作?計(jì)劃幼兒?園園務(wù)工作?計(jì)劃幼兒?園教學(xué)工作?計(jì)劃幼兒?園德育工作?計(jì)劃幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃范文（二）幼兒?園家長(zhǎng)工作?計(jì)劃