第4頁共4頁數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃一、本?冊教材的教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)目標(biāo)(?一)數(shù)與代?數(shù)、第一?單元"乘除?法"在這?個單元中學(xué)?生主要學(xué)習(xí)?(百以內(nèi))?一位數(shù)乘兩?位數(shù)和一位?數(shù)除兩位數(shù)?的口算。結(jié)?合具體情境?,感受乘除?法計算與實(shí)?際生活的密?切聯(lián)系,探?索一位數(shù)乘?兩位數(shù)和一?位數(shù)除兩位?數(shù)的口算方?法,體驗(yàn)算?法的多樣化?,并能正確?地計算。經(jīng)?歷從實(shí)際情?境中提出問?題和解決問?題的過程,?培養(yǎng)用乘除?法的知識解?決簡單實(shí)際?問題的能力?。、第三?單元"千克?、克、噸"?本單元主?要是讓學(xué)生?學(xué)習(xí)質(zhì)量單?位千克、克?、噸。結(jié)合?具體生活情?境,感受并?認(rèn)識質(zhì)量單?位千克、克?、噸;了解?千克、克、?噸的實(shí)際大?小。掌握千?克、克和噸?之間的關(guān)系?,并能進(jìn)行?簡單的換算?。結(jié)合生活?實(shí)際,解決?與千克、克?、噸有關(guān)的?簡單問題,?感受數(shù)學(xué)與?實(shí)際生活的?聯(lián)系。3?、第四單元?"乘法"?在這個單元?中學(xué)生主要?學(xué)習(xí)兩、三?位數(shù)乘一位?數(shù)的乘法和?連乘。能結(jié)?合具體情境?提出問題,?列出乘法算?式,探索兩?、三位數(shù)乘?一位數(shù)的計?算方法,經(jīng)?歷與他人交?流各自算法?的過程,體?驗(yàn)算法的多?樣化,并能?選擇合適的?計算方法。?能正確計算?兩、三位數(shù)?乘一位數(shù)的?乘法。能解?決生活中的?簡單問題。?能結(jié)合具體?情境進(jìn)行估?算,并解釋?估算的過程?第六單元"?除法"本?單元主要學(xué)?習(xí)兩、三位?數(shù)除以一位?數(shù)的除法和?連除;學(xué)習(xí)?乘除混合兩?步運(yùn)算。能?結(jié)合具體情?境,進(jìn)一步?感知除法與?實(shí)際生活的?密切聯(lián)系。?探索并掌握?兩、三位數(shù)?除以一位數(shù)?的方法,能?正確列豎式?計算兩、三?位數(shù)除以一?位數(shù)的除法?,并能進(jìn)行?驗(yàn)算。結(jié)合?具體的計算?過程,培養(yǎng)?估算的意識?和能力。能?從實(shí)際情境?中提出問題?,運(yùn)用除法?知識解決生?活中的簡單?問題。5?、第七單元?"年、月、?日"本單?元主要學(xué)習(xí)?年、月、日?的有關(guān)知識?。認(rèn)識年、?月、日,了?解它們之間?的關(guān)系;了?解平年、閏?年,能判斷?平年和閏年?。體會引入?___時記?時法的必要?性,認(rèn)識_?__時記時?法。感受時?間中的數(shù)學(xué)?問題,培養(yǎng)?時間觀念。?能解決一些?簡單的實(shí)際?問題。(?二)空間與?圖形.第?二單元"觀?察物體"?在這一單元?里學(xué)生學(xué)習(xí)?根據(jù)指令搭?立體圖形,?并學(xué)習(xí)從多?方位觀察立?體圖形。發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念,培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察能力和動?手操作能力?。.第五?單元"周長?"本單元?主要學(xué)習(xí)周?長的概念,?并計算三角?形、平行四?邊形、長方?形、正方形?等圖形的周?長。結(jié)合具?體事物或圖?形認(rèn)識周長?。探索并掌?握長方形、?正方形的周?長的計算方?法。結(jié)合具?體情境,感?知圖形知識?與實(shí)際生活?的密切聯(lián)系?,建立初步?的空間觀念?。(三)?統(tǒng)計與概率?第八單元?"可能性"?。在這一單?元中,學(xué)生?學(xué)習(xí)事件發(fā)?生的確定性?和不確定性?,事件發(fā)生?的可能性有?大有小。感?受到有些事?件的發(fā)生是?確定的,有?些事件的發(fā)?生是不確定?的。能夠列?出簡單試驗(yàn)?所有可能發(fā)?生的結(jié)果。?知道事件發(fā)?生的可能性?有大有小。?(四)實(shí)?踐與綜合應(yīng)?用本冊教?材在每一單?元的教學(xué)內(nèi)?容中,配有?題材具有現(xiàn)?實(shí)性、趣味?性,呈現(xiàn)形?式多樣化的?應(yīng)用問題和?實(shí)踐活動。?除此之外,?還安排了"?搭配中的學(xué)?問""交通?與數(shù)學(xué)""?時間與數(shù)學(xué)?(一)""?時間與數(shù)學(xué)?(二)"四?個專題活動?,讓學(xué)生綜?合運(yùn)用這一?階段所學(xué)的?知識解決問?題。二、?本冊教材編?寫的意圖和?特色(一?)教材內(nèi)容?的呈現(xiàn)體現(xiàn)?了以學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動為?主線。(?二)教材內(nèi)?容的呈現(xiàn)注?重了層次性?和思考性。?(三)注?重數(shù)學(xué)與學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)密切聯(lián)系?,重視培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用數(shù)?學(xué)知識解決?問題的能力?。(四)?努力形成綜?合實(shí)踐活動?的多樣化和?專題化。?(五)教材?內(nèi)容的呈現(xiàn)?方式靈活多?樣,注重培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的良好?情感。三?、本冊教材?的教學(xué)應(yīng)注?意的問題。?數(shù)學(xué)教學(xué)?是數(shù)學(xué)活動?的教學(xué),是?師生之間、?生生之間交?往互動與共?同發(fā)展的過?程。在本冊?教材的教學(xué)?中教師應(yīng)該?注意以下幾?點(diǎn):(一?)重視創(chuàng)設(shè)?生動的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)情境?(二)重視?學(xué)生獨(dú)立思?考與合作交?流能力的培?養(yǎng)(三)?積極提倡解?決問題策略?的多樣化?(四)重視?培養(yǎng)學(xué)生初?步的應(yīng)用意?識和解決問?題的能力?(五)__?_學(xué)生的個?體差異四?、課時安排?:一、乘?除法___?課時第一、?二周二、?觀察物體-?___課時?第三周三?、千克、克?、噸___?課時第四周?搭配中的?學(xué)問課時?四、乘法-?___課時?第五、六周?整理與復(fù)?習(xí)(一)_?__課時第?七周五、?周長-__?_課時第八?周交通與?數(shù)學(xué)-課時?六、除法?-___課?時第九、十?周