第3頁(yè)共3頁(yè)第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?這個(gè)學(xué)期?擔(dān)任一年級(jí)?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，在經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)（范?本）后，孩?子們已經(jīng)具?有一定的觀?察能力，也?能有序思考?，具有一定?的交流合作?意識(shí)和較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)充滿熱情?，總體來(lái)說(shuō)?口算的速度?和正確率也?還比較理想?。只是由于?年齡比較小?，注意力集?中時(shí)間短，?自控能力比?較差，好說(shuō)?好動(dòng)，傾聽(tīng)?習(xí)慣還有待?培養(yǎng)。大部?分孩子能主?動(dòng)學(xué)習(xí)，部?分后進(jìn)生需?要特別__?_，因此本?學(xué)期一方面?要立足基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，另一?方面要爭(zhēng)取?使每個(gè)孩子?都能積極認(rèn)?真地投入到?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)中來(lái)。在?教學(xué)中不斷?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?逐漸培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)思維?能力等。?二、指導(dǎo)思?想面對(duì)新?的社會(huì)要求?，教師與學(xué)?生應(yīng)首先走?了社會(huì)的前?邊，因此我?們應(yīng)該以新?課標(biāo)要求為?指揮棒，采?用所有可行?的措施，盡?量體現(xiàn)以人?為本，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新，?開(kāi)放的思維?方式。另一?方面注意處?理好內(nèi)容與?思想的銜接?，內(nèi)容要在?學(xué)生上學(xué)期?的水平之上?發(fā)展并為以?后學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)，思想?上注意新思?維與我國(guó)傳?統(tǒng)的教學(xué)思?想結(jié)合。?三、教學(xué)內(nèi)?容本冊(cè)教?材包括以下?內(nèi)容：20?以?xún)?nèi)的退位?減法，觀察?圖形，10?0以?xún)?nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)，有趣?的圖形，1?00以?xún)?nèi)的?加法和減法?(二)(三?)。其中?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容是：10?0以?xún)?nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)，20?以?xún)?nèi)的退位?減法和10?0以?xún)?nèi)的加?減法口算。?教學(xué)難點(diǎn)：?20以?xún)?nèi)的?退位減法和?100以?xún)?nèi)?的加減法口?算，發(fā)展空?間觀念。?四、教學(xué)目?標(biāo)1.數(shù)?與代數(shù)(?1)經(jīng)歷從?實(shí)際情境中?抽象出數(shù)的?過(guò)程，認(rèn)識(shí)?100以?xún)?nèi)?的數(shù);初步?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單?位“一”、?“十”和“?百”;初步?認(rèn)識(shí)數(shù)位和?數(shù)位順序;?初步理解1?00以?xún)?nèi)數(shù)?的組成，掌?握數(shù)序，會(huì)?比較兩個(gè)數(shù)?的大小。?(2)經(jīng)歷?探索兩位數(shù)?加、減整十?數(shù)以及兩位?數(shù)加、減一?位數(shù)口算方?法的過(guò)程，?并能比較熟?練地進(jìn)行口?算。2.?觀察圖形?經(jīng)歷觀察實(shí)?物的過(guò)程，?初步體會(huì)從?不同方向觀?察物體看到?的形狀可能?是不同的。?3.情感?與態(tài)度(?1)在教師?和同學(xué)的鼓?勵(lì)、幫助下?，聯(lián)系學(xué)到?的數(shù)學(xué)知識(shí)?對(duì)身邊的與?數(shù)學(xué)有關(guān)的?某些事物有?好奇心，能?積極地參與?觀察、發(fā)現(xiàn)?并解決數(shù)學(xué)?問(wèn)題的活動(dòng)?。(2)?在教師和同?學(xué)的鼓勵(lì)、?幫助下，能?克服在數(shù)學(xué)?活動(dòng)中遇到?的某些困難?，獲得成功?的體驗(yàn)，逐?步形成學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。(3)?初步了解可?以用數(shù)和形?描述某些生?活現(xiàn)象，初?步體會(huì)可以?用數(shù)學(xué)解決?實(shí)際問(wèn)題，?初步感受數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。(4?)有初步的?經(jīng)過(guò)思考獲?得數(shù)學(xué)知識(shí)?的體驗(yàn)，有?初步的與同?學(xué)相互合作?、相互交流?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知?識(shí)的體驗(yàn)。?五、具體?教學(xué)措施?1.從學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?出發(fā)，多采?取游戲式的?教學(xué)，引導(dǎo)?學(xué)生樂(lè)于參?與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。2?.課堂教學(xué)?中，增加一?些有利于孩?子理解的問(wèn)?題，而不是?一味的難、?廣。3.?布置一些比?較有趣的作?業(yè)，比如動(dòng)?手的作業(yè)，?少一些呆板?的練習(xí)。?4.加強(qiáng)家?庭教育與學(xué)?校教育的聯(lián)?系，適當(dāng)教?給家長(zhǎng)一些?正確的指導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)的?方法。5?.___兩?頭。一是學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生，及時(shí)跟?蹤，及時(shí)補(bǔ)?缺補(bǔ)漏，切?實(shí)達(dá)到教學(xué)?目標(biāo)。一是?優(yōu)秀的學(xué)生?，要提供更?多的思維訓(xùn)?練材料，讓?他們吃飽，?激發(fā)熱愛(ài)數(shù)?學(xué)、鉆研數(shù)?學(xué)的興趣。?6.提出?具體的要求?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。傾聽(tīng)?習(xí)慣、交流?習(xí)慣。加強(qiáng)?口頭表達(dá)能?力的訓(xùn)練。?課時(shí)安排?：一、加?與減(一)?……………?……………?…………_?__課時(shí)?二、觀察物?體…………?……………?……………?……___?課時(shí)三、?生活中的數(shù)?……………?……………?……………?___課時(shí)?四、有趣?的圖形……?……………?……………?………__?_課時(shí)整?理與復(fù)習(xí)…?……………?……………?………__?_課時(shí)五?、加與減(?二)………?……………?……………?___課時(shí)?