一年級形體課之教學(xué)反思一年級形體課之教學(xué)反思

讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級學(xué)生承受一套的播送操，對他們來說要經(jīng)受一段比較長的時間過程，由于他們的學(xué)習(xí)主要靠的是肢體的仿照，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也表達(dá)我們教師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，在這段過程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個特別重要的，以下就針對播送操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：

1、激發(fā)學(xué)生興趣。

一年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)樂觀性不是很高，教師在教學(xué)之前確定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生以最高的熱忱投入到學(xué)習(xí)播送操中間來。讓他們在開學(xué)的一周時間里觀看我們二、三年級學(xué)生做播送操，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習(xí)播送操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做播送操了，給他們一個目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨艿竭_(dá)呢！

2、教師的講解清楚、明白。

特別是動作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉，可以用簡潔的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個字母Y等等，一年級的學(xué)生，他們的學(xué)問水平相比照較低，這時，教師的講解必需清楚、明白，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語，用一些學(xué)生一聽就明白的語言來和他們溝通。另外，教師的語言還必需生動，讓學(xué)生寵愛聽你講話，這也是吸引學(xué)生的一個方面。要用童趣的話來引導(dǎo)他們，他們會覺得課堂布滿了活力，教師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。

3、教師的示范準(zhǔn)確、到位。

教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是特別大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段也就是仿照動作的外表，他們覺得好看，教師做的很秀麗，那么就會產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對學(xué)生動作的準(zhǔn)確性確定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動作。不能由于覺得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個初期的好習(xí)慣。

4、教師的口令嘹亮、富有節(jié)奏感。

教師的口令對學(xué)生地練習(xí)有很大的影響，學(xué)生的動作力度和教師的口令有著親切的聯(lián)系，教師的口令嘹亮有節(jié)奏感、輕重協(xié)作，那學(xué)生的動作確定伸展有力度。同時也讓孩子養(yǎng)成如何聽教師的口令，如：重拍是該留意動作的到位啊！教師的節(jié)拍慢的時候我的動作節(jié)奏也要放慢等等。

5、教師準(zhǔn)時賜予學(xué)生鼓舞。

學(xué)生都寵愛教師賜予他們表揚(yáng)，哪怕是小小的表揚(yáng)，也能使他們信念倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚(yáng)，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表揚(yáng)他們吧！特別要多表揚(yáng)男同學(xué)，男同學(xué)原來的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，假設(shè)常常來男同學(xué)和女同學(xué)來做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信念，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。

6、教師要準(zhǔn)時地做好訂正工作。

學(xué)生在初學(xué)動作時，他們的動作記憶是漸漸形成的，這個時候準(zhǔn)時改正較快，假設(shè)學(xué)生的錯誤動作形成習(xí)慣后，就很難再去訂正，所以作為教師當(dāng)覺察學(xué)生消逝錯誤動作時，確定要準(zhǔn)時地訂正。在訂正孩子錯誤的時候多項選擇用引導(dǎo)的方法，不能太過直接。

7、給學(xué)生一個呈現(xiàn)的空間。

每個學(xué)生都是愛表現(xiàn)的天使，作為教師就更應(yīng)當(dāng)給學(xué)生供給一個表演的舞臺，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的播送操以各種形式〔個人、結(jié)伴、小組、集體等〕呈現(xiàn)出來，既發(fā)揮了學(xué)生的熱忱，又提高了學(xué)生的力氣。

8、教師應(yīng)賜予學(xué)生正確的評價。

在播送操教學(xué)的整個過程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果，教師都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生以評價。在最終，給學(xué)生一個綜合性的評價，來對學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個確定，而教師的評價也應(yīng)當(dāng)公正、全面。

以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。

篇2:教師形體培訓(xùn)感想

聽說下午要進(jìn)展教師培訓(xùn)，我以為會是別的教師給我們上課，共享教學(xué)以及治理班級的閱歷，但是*地點(diǎn)在跆拳道室，我心里感覺很驚異。

到了*地點(diǎn)，聽教師介紹，我才知道我們要學(xué)習(xí)簡潔的拉丁舞。做為上崗的教師，由于閱歷缺乏，在日常教學(xué)以及學(xué)生治理上會有這樣那樣的困難，因此我們常常一成天都扎在班里，與學(xué)生多溝通加強(qiáng)了解，每天都累的不行，無視了日常的熬煉。

教體局意識到教師的安康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此在給我們進(jìn)展大量的理論閱歷培訓(xùn)外，還教我們簡潔的形體動作，讓我們熬煉身體，培育氣質(zhì)，成為時代的農(nóng)村教師。

一個小時多的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬就過去了，可能是由于第一次練習(xí)，很多動作都做不到位也跟不上節(jié)奏。做為一個成人，尋常間或還跳跳健身操，自我感覺肢體還是蠻協(xié)調(diào)的，學(xué)習(xí)舞蹈動作還遇到大問題，想想班里的孩子，他們還那么小，很多學(xué)問都是第一次接觸，不會是很正常的，怎么能由于他們不會嫌棄他們笨那，以后我要更加急躁的對待我的孩子們。

想想班里會跳舞的孩子，突然很佩服他們，才七八歲就可以跳的很好，這除了教師的指導(dǎo)，更多的是孩子不斷的練習(xí)。有句話說的很好：熟能生巧。信任經(jīng)過我不斷的練習(xí)，今日學(xué)習(xí)的動