一年級數(shù)學(xué)上冊5連加連減授課方案新版新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊5連加連減授課方案新版新人教版9/9PAGE9一年級數(shù)學(xué)上冊5連加連減授課方案新版新人教版連加連減

授課目標(biāo)：

1、知識與技術(shù)：知道連加、連減的含義和運算次序，能正確進(jìn)行口算；初步領(lǐng)悟計算的變化，培養(yǎng)

和發(fā)展學(xué)生的口算和計算能力。

2、過程與方法：在生活情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)，感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

3、感神態(tài)度與價值觀：學(xué)會用數(shù)學(xué)的目光對待問題以及運用數(shù)學(xué)的思想解決問題。初步體驗運用知識解決問題的樂趣，增添學(xué)習(xí)的動力與信心。

授課重點和難點：

1、授課重點：

1）用自己的話表達(dá)圖意，理解連加、連減的含義；

2）掌握運算次序和計算方法。

2、授課難點：

1）把第一步加或減得出的結(jié)果記在腦子里，再參加第二次運算。

2）連加、連減的運算次序。

3、考點解析：用自己的話表達(dá)圖意再進(jìn)行運算，理解連加、連減的含義，連加連減的運算次序。

授課用具：課件、小棒、三角形、學(xué)具盒等

授課過程

一、復(fù)習(xí)舊知

1、出示10之內(nèi)的加、減法，請同學(xué)們口算。

2、出示圖片，學(xué)生依照題意列出算式并計算。

二、研究新知

（一）、學(xué)習(xí)連加

１、引導(dǎo)察看

師：同學(xué)們，芳芳是一個愛勞動的孩子。今天，她又在幫媽媽干活了，瞧!芳芳在干什么？

(出示芳芳在喂5只小雞)

1問：此刻地上有幾個小雞在吃米？

師：請同學(xué)們察看，認(rèn)真看發(fā)生了什么事？出示來了2只雞的圖片。

誰能把圖意表達(dá)一遍，提出一個數(shù)學(xué)識題？（學(xué)生：5=2=7）

師：請同學(xué)們再察看，又有怎樣的變化呢？出示又來了1只雞的圖片。

2、溝通、報告。

①問：你看到了什么？誰能把圖意表達(dá)一遍，提出一個數(shù)學(xué)識題？

小組溝通。

②學(xué)生報告。

生：芳芳在喂5只小雞，跑來2只小雞，又跑來1只小雞，共有幾個小雞？

生：有5只小雞在吃米，跑來3只小雞，共有幾個？（提示學(xué)生，跑來的小雞。）

學(xué)生說出算式：5十2十1

教師問：這個算式和我們以前學(xué)過的算式相同嗎？

生：不相同樣。

師：3可是一同跑來的嗎？不是。

３、揭露課題：像這種算式我們叫“連加”

師：像這樣一個數(shù)加上一個數(shù)再加上一個數(shù)，叫連加。

板書課題：連加

４、研究“連加”計算的次序方法

問：5十2十1＝8，你是怎樣算出數(shù)的？

①小組合作研究方法。

②小組報告。學(xué)生可能說一個一個地數(shù)出來的；5只加上2可是7只，再加上1可是8只；共跑來3只，

加上原來的5只，共是8只。(不論哪一種方法，學(xué)生只需說出原因，都賞賜必然。)

2③教師總結(jié)計算次序和方法。

師板書：在5+2的下面劃一條橫線，并把得數(shù)7記錄在橫線下面，再在7+1的下面劃一條橫線，寫出

得數(shù)8。

師再演示一遍課件加深算理。

④再出示小熊圖片，以此為例表達(dá)連加。幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握連加的運算方法與過程。

5、做一做：

學(xué)生擺小棒，先擺出4根小棒，再擺出3根小棒，最后擺出1根小棒，一共是幾根小棒？怎樣列式計

算呢？說說先算什么，再算什么。

（二）、學(xué)習(xí)連減

1、出示掛圖

問：先有幾個雞？

①老師搬動2只雞，表示走了。

問：走了幾個？還剩下幾個？用什么方法計算?怎樣列式？

學(xué)生回答，教師板書：8-2。

②老師再搬動2只，表示又走了2只雞。

問：又走了幾個?還剩下幾個?

③問：誰能說一說這剩下的4只雞是怎樣算來的？

問：那么也就是說是幾減幾再減幾？

隨著學(xué)生回答，老師在8-2的后邊接著寫“-2”。

2、揭露課題：像這種算式我們叫“連減”

師：這道題是從1個數(shù)里先去掉一個部分后，再去掉一個部分，也就是連續(xù)去掉兩個部分，這就是要

學(xué)習(xí)的新知識：連減。(板書：連減)

師：算式讀作8減2再減2。

33、研究“連加”計算的次序方法

（師：連減的算式怎樣算呢?誰能依照連加的計算次序，說說這道連減算式先算什么，再算什么？

板書計算過程

師板書：在8-3下面劃一條橫線寫上5，在5和2的下面劃橫線，相減得3。

指名學(xué)生口述計算過程。

再出示海鷗圖片，以此為例表達(dá)連減。幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握連減的運算方法與過程。

4、做一做：

學(xué)生擺圓片，擺出9個三角形，先拿走5個，再拿走3個，還剩幾個？怎樣列式計算？

5、請小朋友說一說生活中你用連加連減來計算的問題？

三、堅固練習(xí)

1、練習(xí)十四的第1題。

2、練習(xí)十四第2題。

分步出示圖片，讓學(xué)生說圖意，將算式補(bǔ)充圓滿。

3、練習(xí)十四的第4題。要求：認(rèn)真察看，弄清圖意，填空并計算。

學(xué)生先說題意，說說先算什么，再算什么。再填在書上，指名學(xué)生說，集體校正。

4、練習(xí)十四的第5題。說一說各題應(yīng)把哪個數(shù)記在腦子里。直接說出各題得數(shù)。

5、做：填上數(shù)使橫行、豎行的三個數(shù)相加都得9。

四、講堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連加、連減的含義和運算次序，能正確進(jìn)行口算，初步領(lǐng)悟到了計算的變化。經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)將會進(jìn)一步提高同學(xué)們的口算和計算能力。這節(jié)課的內(nèi)容不單在平時生活中有著特別寬泛的應(yīng)

用，而且也是下一步學(xué)習(xí)20之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。同學(xué)們課后把今天所學(xué)的知識先梳理，今后進(jìn)行概括和總結(jié)，把連加連減的運算次序和方法牢牢的掌握，多練、多算提高自己的運算能力。4板書設(shè)計：

連加連減

1、學(xué)習(xí)連加

連加的含義：一個數(shù)加上一個數(shù)再加上一個數(shù)，叫連加。

此刻一共有多少只小雞在吃米？

6+2+1=9（只）

2、學(xué)習(xí)連減

連減的含義：從1個數(shù)里先去掉一個部分后，再去掉一個部分，也就是連續(xù)去掉兩個部分，這就是

連減。

還剩多少只小雞？

8-2-2=4（只）

兩年前的某個清晨，開完科會，主任迷之微笑地我了一句，啊勉，從明天開始，你每日一句英大家。我地，“醫(yī)學(xué)英我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要。我沒好氣地瞪了她一眼。她沒理睬我，而是笑嘻嘻地，主任，啊勉是個很虛的人。她英口很溜的。我想反她來著，卻看到主任我，英事就交了你，你不能夠拒。即使再不喜，我是好勉其地，“好的！主任?！币袈洌麟S意地笑了，周芬卻幸災(zāi)地鼓掌起來了。其他同事狀，也鼓掌起來。我小聲地向周芬抱怨，你個死丫，你又不是不知道用很。你是想害死我?。≈芊矣舻?，你那秀，你在害怕什么呢？我沒有回周芬。因我知道，我怕自己不秀，我自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬著皮當(dāng)接俠了。接下來的日子，每日清晨六點我起來跑步便背。是英的靈魂。想要26個英文字母自由穿越，必要熟掌握。我把逛街成看美，把聽歌曲成典英文曲，把看尚志成中醫(yī)學(xué)志(英文版)。每次寫完一句英文，我都會看下、法等可否正確。今后再放學(xué)英的同學(xué)。最后，我才把英到我科的群里去。有候，我會依照假日，大家來句祝福之的來景下。到此刻日，我已利達(dá)成件小事了。最重要的是，我通英翻，在下班今后也了點外快。當(dāng)你一件事，沒多大信心的候，多去努力，多去行。其果常會你樂不能夠支的。念大一的候，上解剖，教授在本上先示范一遍，今后，她我在同學(xué)身上找骨性志其他同學(xué)看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍是沒找到。最后，我只能多同學(xué)和教授了素來以來，我都不是那個很秀的人。正確地，我不是一個很明的人。我曾敬羨那些天明的人，她能夠而易就學(xué)會的一些西，我卻要花九牛二虎之力才能學(xué)會的事。我也曾自己的平凡感覺自卑和郁。但在我的心里深里，我告自己，我不甘于一子就平凡至死。我也不想自己年邁的候，懊悔年的自己不斗。下后，我教授，要怎么才能學(xué)好解剖呢？教授端量了我下，重心地，多看多多學(xué)就會了。解剖是醫(yī)學(xué)的基。你是個真的人，今后你必然會是個很秀的人。那一瞬，我的心里有莫名的感。從那今后，我就把重心移到自己的身上來。我多去學(xué)和多去，我不再去敬羨那些比我學(xué)能力的人。相反的是，我向他多取多學(xué)。慢慢地，我在學(xué)上找到了一套適合自己的方法。整個大學(xué)，我沒掛科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄，一種是牛。你做不了雄，就做牛吧！因牛自知平凡，所以持一步一個蹤跡，踏的往前走，最后是登上成功之。截止到今天，我利用下班的，做了三件事:健身和多看以及多看影。原因只有一個，在保身體健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看是了有效地出。多看影是了放松心情，同，拓展自己的野。適合你的工作和生活方式，你就離秀不了。白咯，可是是我怕自己不秀。因我怕自己跟不上個代，所以，我得狂地學(xué)和不斷努力。當(dāng)你怕自己不秀的候，正是你要努力斗的候。加油！1、曾我不敢與你相就像一杯醇酒叫我迷醉每次都了你那矜持地笑是留下些不得的滋味那我就怕與你相當(dāng)不上你的漂亮總是叫我愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的這樣疲我想，既然我到達(dá)個世界上，就不能夠太客氣了，人在哪里我就混在哪里?！澳闫浦氐氖聝荷塘康脑趺戳?”“我素來破罐子破摔著呢??”我希望是我最后一次纖弱。生活不是想出來的，是出來的往我性感的美腿上看，回口水掉我口上了，化了我跟你沒完啊。一天不下信心,夢想永是想象。若是我一子困，你會我？若是你一子努力，即使困我也你在個世界上，我會遇到好多好事兒，也會遇到好多壞事兒。今天以前，他都去了。明天，它會跟我迎相撞。我的度是：我也不壞事兒。來，了我所有的人，不得不碰的所有的壞事兒，我自己先喝一個。（濤唯一杯）我完了。街上成功的人不是靠算。是靠殘忍。你要告他個是我的那個是我的我看到你像一煙火一到空中，你就想夢想一漂亮。我看你斗，我看你努力，我看你爆炸。以前我最瞧不起女人男人哭了，我得那些女人怎么那么沒前途呢?？墒窃谖覅s你哭。我就要你，人不能夠。若是我之的距

5離是1000步，你只需向前跨一步，我就會朝著你的方向走完余下的999步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來了花開了你走了我留在這里哪里也不去可是我好愛你想和你能永遠(yuǎn)今我又要與你相對你說路很遙遠(yuǎn)走得太累實在是想呀停下來歇歇能夠見到我你說使你感覺寬慰我知道你也有過同我相同樣的夢你也知道我直到現(xiàn)還在癡癡地等再次相對有機(jī)遇嗎？能夠從頭再來過幾回這是個難圓的夢嗎？我們已經(jīng)這樣愿意這樣付出一輩子我的不是你的我的前生此生我連想都不愿意想，我一想就無望，我真無望，我太無望了，我素來感覺，我素來在想象，經(jīng)過自己的努力，或許有一天能最后獲取陸濤，哪怕得不到他，我能每日見到他也會很快樂，除了他，我沒有愛過任何一個人，也沒有想過去愛什么人，我離不開，我也舍不得，在我的心里只有陸濤，就有陸濤，可是你又回來了，我一下子理解了，有些東西即使你再努力也是得不到的。當(dāng)你停止了腳步，后邊的人必然會追上你?？墒怯菦]有止境的如果純真只知足膨脹的欲望只會讓自己疲倦不堪。失去更多更為重要的東西。其實我恨你，我不能夠裝作不恨你，我因為陸濤恨你，我恨你的運氣。你又窮又漂亮又有志氣，那都是陸濤想要的。有些時候我恨不得變成你。可是我只能當(dāng)米萊，我恨當(dāng)米萊。這么長時間我才理解陸濤的反叛，不是想從窮人變成富人，從失敗走向成功。也不是堅持失敗，他反叛的是他自己，他想做一個讓自己滿意的人。你因為跟他相同窮占了大低價，他經(jīng)?；氐皆瓉淼牧錾先タ磫栴}。而你，總是和他站在相同的立場上。所以他總認(rèn)為你對，你好，你優(yōu)異。而我不論怎么做都得不到他的認(rèn)同，怎么做都不能夠。你將來將變成什么樣，你自己知道嗎?清楚嗎?只有你抓住了你自己，你除了讓你自己變強(qiáng)以外，其他什么都沒適用，是嗎?但你要怎么樣來使你自己變強(qiáng)?陸濤你要搞清楚，你不能夠讓夏琳來來使你變強(qiáng)，她跟你相同年青迷惑，你跟她在一同學(xué)不到什么東西，但經(jīng)過買賣能夠使你變強(qiáng)!在買賣中，你能夠?qū)W會理清一條條的線索，戰(zhàn)勝困難，最后獲取你所想要獲取的東西。(而且唯有買賣)壞事就是你怎么忘也忘不了的事。上學(xué)的時候老師教育我們說，我們到達(dá)這個世界不是為了從中拿走什么，而