浙江省杭州市高二化學(xué)教研公開課：《沉淀溶解平衡》（三）人教選修4_第1頁
浙江省杭州市高二化學(xué)教研公開課：《沉淀溶解平衡》（三）人教選修4_第2頁
浙江省杭州市高二化學(xué)教研公開課：《沉淀溶解平衡》（三）人教選修4_第3頁
浙江省杭州市高二化學(xué)教研公開課：《沉淀溶解平衡》（三）人教選修4_第4頁
浙江省杭州市高二化學(xué)教研公開課：《沉淀溶解平衡》（三）人教選修4_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

沉淀溶解平衡整理ppt布洛林的“蛀牙”——齲齒整理ppt情境置疑：1、往3mL6mol/L的NaOH溶液中滴入幾滴0.1mol/L的FeCl3溶液，有何現(xiàn)象產(chǎn)生？2、沉淀后，取上層清液加入適量6mol/L的HCl中和過量的NaOH，再滴入幾滴KSCN溶液，又有何現(xiàn)象產(chǎn)生？整理ppt資料卡：相關(guān)電解質(zhì)的溶解度（25℃）化學(xué)式溶解度/g化學(xué)式溶解度/gAgCl1.5×10-4BaSO42.4×10-3AgBr8.4×10-6Fe(OH)33.0×10-9AgI2.1×10-7CaSO40.21AgNO3222PbI26.9×10-3整理ppt實(shí)驗(yàn)探索：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：難溶物PbI2的飽和溶液中存在PbI2(s)

Pb2+(aq)+2I-(aq)

的動(dòng)態(tài)平衡？整理ppt1、沉淀溶解平衡的建立：在一定溫度下，難溶電解質(zhì)溶解成離子的速率等于離子重新結(jié)合成沉淀的速率，形成了飽和溶液（各離子的濃度保持不變）的狀態(tài)。（也叫沉淀溶解平衡）2、平衡特征：“動(dòng)、等、定、變”整理ppt3、影響沉淀溶解平衡的外界因素

離子濃度、溫度交流討論：

圍繞動(dòng)態(tài)平衡可“變”，改變哪些外因可使平衡：PbI2(s)

Pb2+(aq)+2I-(aq)

△H＞0發(fā)生移動(dòng)？整理ppt動(dòng)動(dòng)手：1、寫出PbI2(s)

Pb2+(aq)+2I-(aq)的平衡常數(shù)表達(dá)式2、寫出Ag2S(s)

2Ag+(aq)+S2-(aq)的平衡常數(shù)的表達(dá)式整理ppt4、溶度積常數(shù)Ksp

討論：Ksp與什么因素有關(guān)？

Ksp表達(dá)了什么意義？反映了難溶物的溶解能力。在相同溫度下，對(duì)于同類型難溶物而言，Ksp越小，其在水中的溶解能力也越小。整理ppt設(shè)某一時(shí)刻，離子濃度冪的乘積為QC

Qc

＝cm(Mn＋)

·cn(Am-)討論：下列情況表示的化學(xué)含義分別是什么？

當(dāng):Qc>Ksp

；Qc

＝Ksp

；

Qc<Ksp

。

MmAn(s)

mMn＋(aq)＋nAm—(aq)

過飽和，析出沉淀飽和，平衡狀態(tài)未飽和5、溶度積規(guī)則整理ppt問題解決：布洛林的“蛀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論