第3頁共3頁中學教育科研管理規(guī)則第1條為?了完善學校?科研管理制?度和激勵機?制，更好地?支持教師的?可持續(xù)發(fā)展?，建設一支?富有教育思?想、會教書?、會育人、?會科研，能?夠適應教育?改革和發(fā)展?需要的高素?質(zhì)教師隊伍?，培養(yǎng)國家?級、省級、?市級以及區(qū)?級骨干教師?，從而全面?鞏固和持續(xù)?提高我校教?育教學質(zhì)量?，特制定本?條例。第?2條教育科?研是指從事?教育教學和?學校管理方?面的實驗課?題研究，教?育教學的理?論研究，撰?寫實驗報告?、經(jīng)驗總結?、論文、論?著等實施行?為；教育科?研管理是指?對教育科研?的規(guī)劃，科?研項目的選?擇，科研人?員的___?與培訓，科?研情報的收?集，科研成?果的鑒定、?評價、推廣?和獎勵，科?研經(jīng)費的管?理等實施行?為。第二?章強化教育?科研的舉措?第3條.?學校盡力提?供從事教育?科研的各種?條件。第?4條.學校?每學期召開?一次學術交?流會，每年?評選一次優(yōu)?秀論文，并?向有關方面?推薦。第?5條.學校?每學年召開?一次教育科?研表彰大會?；每兩年評?選一次骨干?教師，頒發(fā)?證書，給予?相應的津貼?。第6條?.對有重大?科研成果教?師優(yōu)先安排?外出學習、?參觀、交流?、講學等。?第7條.?教職工參加?評優(yōu)、評先?、評職，應?當具有相應?的教育科研?工作績效。?第8條.?教育科研檔?案的管理。?1、一切?顯示教育科?研成果的文?字材料及獲?獎證書的復?印件，均必?須交教科室?存檔。2?、對有可能?成為重要發(fā)?現(xiàn)的成果，?在正式驗收?之前不得向?外泄露。?第三章教育?科研管理體?系第9條?.學?？蒲?管理體系為?：教育科研?工作領導小?組--教科?室--課題?組--教師?。第10?條.學校教?育科研工作?領導小組，?負責領導和?管理學校的?教育科研各?項工作，以?校長為組長?，副校長和?教科室負責?人為成員。?第11條?.教科室是?負責學校教?育科研工作?日常管理的?職能部門，?具有以下職?能：1、?研究制定學?校教育科研?規(guī)劃、計劃?；2、負?責學校教育?科研的指導?和普及工作?；3、_?__上級科?研課題的申?報、論證、?實施；審批?校級科研課?題的立項；?___學校?教育科研工?作的成果鑒?定、評獎和?推廣；4?、負責教育?科研情報的?搜集管理工?作；5、?負責做好科?研資料的分?類建檔及管?理工作；?6、負責教?育科研經(jīng)費?的計劃和報?批；7、?考核評價教?職工科研工?作情況，推?薦骨干教師?。第12?條.課題組?是教育科研?課題的具體?承辦機構。?凡由兩人以?上參與的課?題都應成立?課題組，職?責是：1?、選擇研究?課題，提交?立項申請；?2、制定?實施方案，?認真實施研?究；3、?課題資料；?4、撰寫?課題實施報?告、總結報?告及教育科?研論文。?第13條.?教職工是學?校教育科研?的具體實施?者，我校每?一位教職工?都應積極參?與教育科研?工作，形成?較強的教育?科研能力，?努力實現(xiàn)從?“教書匠”?向“教育家?”的轉(zhuǎn)變。?教職工的權?利和義務是?：1、依?法享有從事?教育科研的?權利；2?、參加學術?團體、進行?學術交流的?權利；3?、享有教育?科研成果獲?獎的權利；?第四章教?育科研課題?的管理第?14條.凡?成立課題組?，均應填寫?《課題立項?申請書》，?并提交教科?室審核。一?旦立項即可?進行實質(zhì)性?研究，學校?根據(jù)課題情?況，保證課?題組必需的?科研經(jīng)費。?第15條?.課題組或?個人在研究?完成后，應?向教科室提?交結題驗收?申請，并同?時交驗課題?實施方案、?工作報告、?工作總結、?成果的理論?價值和運用?價值的自我?分析以及有?關