第5頁共5頁下半年特殊教育工作計(jì)劃范文一?.指導(dǎo)思想?“一切為?了殘疾學(xué)生?的生存與發(fā)?展”，利用?手語、盲文?幫助殘疾學(xué)?生學(xué)習(xí)祖國?語言文，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?祖國語言文?、熱愛中華?文化、熱愛?祖國的濃厚?情感，為_?__和諧與?和諧社會的?建設(shè)做出積?極地貢獻(xiàn)。?二.基本?工作1.?普通話、規(guī)?范、中國手?語為學(xué)校的?教學(xué)語言，?說普通話、?寫規(guī)范、構(gòu)?建手語校園?。從教師的?講課、板書?、作業(yè)批改?，到學(xué)生的?作業(yè)、課堂?發(fā)言、平常?的交流，都?要求講普通?話、寫規(guī)范?、使用中國?手語，并作?為教學(xué)檢查?的重要內(nèi)容?。2.普?通話與中國?手語為學(xué)校?的校園語言?，即師生員?工在教學(xué)、?會議、宣傳?和其它__?_活動(dòng)中使?用普通話與?中國手語。?3.教師?的普通話達(dá)?標(biāo)與評聘相?結(jié)合，實(shí)行?教師持普通?話等級證書?上崗制度。?4.學(xué)校?將語言文列?為每學(xué)年工?作的重點(diǎn)之?一。教務(wù)處?、團(tuán)委定期?開展形式多?樣的推普活?動(dòng)，使得推?普工作不但?在總體計(jì)劃?中有所體現(xiàn)?，而且還滲?透在學(xué)校工?作的方方面?面。5.?在學(xué)生常規(guī)?管理制度中?、學(xué)生評優(yōu)?工作中，在?教職員工考?核制度及教?職工評選先?進(jìn)等各項(xiàng)制?度中都注重?語言文工作?的制度化落?實(shí)。三.?具體工作?(一)學(xué)校?工作在學(xué)?校工作中，?繼續(xù)開展《?國家通用語?言文法》的?宣傳教育活?動(dòng)，以爭創(chuàng)?示范校為契?機(jī)，加強(qiáng)語?言文規(guī)范化?宣傳，__?_全校師生?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?《國家通用?語言文法》?，創(chuàng)設(shè)良好?的輿論氛圍?，形成和鞏?固多方配合?、齊抓共管?的工作局面?，使我校語?言文工作再?上新臺階。?1.定期?召開學(xué)校語?言文工作領(lǐng)?導(dǎo)小組會議?，根據(jù)學(xué)校?實(shí)際情況制?定學(xué)校語言?文工作計(jì)劃?。2.在?學(xué)科教學(xué)和?學(xué)校一切_?__活動(dòng)中?，師生都必?須使用普通?話，使普通?話真正成為?校園語言，?有聾人教師?的場合，安?排聽人教師?做手語翻譯?。師生之間?、學(xué)生之間?交談必須使?用普通話、?中國手語。?3.學(xué)校?校牌及其它?標(biāo)牌、宣傳?欄、黑板報(bào)?等要嚴(yán)格遵?循語言文的?規(guī)范要求，?不使用不規(guī)?范漢。4?.加強(qiáng)校園?網(wǎng)、校報(bào)的?語言文工作?宣傳力度，?使其成為語?言文工作宣?傳與資訊發(fā)?布的有利平?臺。5.?加強(qiáng)教師普?通話和手語?表達(dá)方面的?培訓(xùn)，加強(qiáng)?聾健溝通，?構(gòu)建和諧的?語言環(huán)境，?從而為爭創(chuàng)?語言文示范?校奠定基礎(chǔ)?。(二)?開展豐富多?彩的師生語?言文活動(dòng)?a教師活動(dòng)?1.利用?校會時(shí)間_?__全體教?師學(xué)習(xí)《國?家通用語言?文法》、安?徽省《實(shí)施?辦法》和相?關(guān)制度與文?件精神，使?全體教師對?學(xué)校語言文?創(chuàng)建工作有?更深的理解?和認(rèn)識，提?高教師的推?普意識、寫?規(guī)范意識、?推廣《中國?手語》的意?識。2.?開展教師課?堂教學(xué)用語?規(guī)范化檢查?。通過不定?時(shí)的推門聽?課，加強(qiáng)教?師說普通話?、寫規(guī)范、?使用中國手?語的緊迫感?。3.開?展___周?歲以下中青?年教師校級?公開課活動(dòng)?，___教?師聽課和評?課，促進(jìn)教?師說普通話?、寫規(guī)范、?使用中國手?語的能力。?4.對教?育教學(xué)資料?語言文規(guī)范?化進(jìn)行檢查?：含教學(xué)進(jìn)?度、計(jì)劃、?備課筆記、?作業(yè)批改、?學(xué)生評語、?成績冊等資?料的檢查。?5.加強(qiáng)?全體教師的?推普意識，?鼓勵(lì)教師積?極投入推普?活動(dòng)，努力?提高教師自?身的“三一?話”基本功?，結(jié)合備課?練鋼筆，結(jié)?合板書練粉?筆，結(jié)合寫?課自練毛筆?，結(jié)合任何?說話場合提?升自身的普?通話素養(yǎng)。?6.__?_教師積極?參加學(xué)校及?___市推?普周活動(dòng)。?參加國家語?言文大賽、?___市規(guī)?范比賽、普?通話大賽、?中華頌朗誦?比賽、校長?、撰寫語言?文相關(guān)論文?等活動(dòng)，提?高廣大教師?學(xué)習(xí)語言文?、運(yùn)用語言?文的興趣，?增強(qiáng)教師的?語言文化素?質(zhì)。7.?繼續(xù)開展教?師讀書心得?交流活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師讀?中華經(jīng)典、?世界名篇、?教育專著，?并有所得、?有所獲。?8.通過“?學(xué)前康復(fù)教?育研究”與?“聾校師生?手語溝通有?效性”的課?題研究，進(jìn)?一步推動(dòng)學(xué)?校的語言文?工作的進(jìn)程?。9.繼?續(xù)利用手語?研究小組開?展課堂教學(xué)?用語等的研?究活動(dòng)。?10.通過?校本培訓(xùn)、?新教師崗前?培訓(xùn)、“青?藍(lán)”工程，?對教師語言?文工作與中?國手語的學(xué)?習(xí)給予指導(dǎo)?。b學(xué)生?活動(dòng)1.?校園、班級?均做好長期?的宣傳和環(huán)?境布置。校?門口和學(xué)校?主要通道懸?掛標(biāo)語，營?造良好的語?言文氛圍。?利用學(xué)校櫥?窗、校報(bào)、?板報(bào)、校園?網(wǎng)宣傳推普?材料。其中?包括推廣普?通話宣傳畫?、推廣普通?話宣傳提綱?、推廣普通?話宣傳口號?、推廣普通?話小知識、?《三經(jīng)》、?《弟子規(guī)》?等經(jīng)典篇目?的宣傳。?2.在周一?的校晨會課?上做國旗下?講話，向?qū)W?生宣傳推普?意義。讓殘?疾學(xué)生明白?：推廣使用?普通話，對?于消除語言?隔閡、增進(jìn)?人際溝通、?促進(jìn)社會發(fā)?展、維護(hù)國?家統(tǒng)一的重?要作用;在?特殊教育學(xué)?校推廣普通?話，是激發(fā)?殘疾學(xué)生借?助手語、盲?文學(xué)習(xí)祖國?語言文的需?要，是殘疾?學(xué)生回歸主?流社會的需?要，也是構(gòu)?建和諧語言?生活的需要?。3.結(jié)?合特教學(xué)校?的特點(diǎn)擬寫?倡議書，倡?議廣大學(xué)生?積極參加推?普活動(dòng)。一?是認(rèn)真學(xué)習(xí)?《國家通用?語言文法》?;二是積極?學(xué)習(xí)、使用?普通話，推?廣使用中國?手語;三是?上課回答問?題、課下與?同學(xué)們交談?、討論問題?、向老師請?教問題時(shí)，?盲生要使用?普通話，聾?生要用中國?手語，逐漸?養(yǎng)成說普通?話、使用中?國手語的習(xí)?慣;四是使?用文明語，?不說粗話和?臟話。4?.設(shè)宣傳站?點(diǎn)、開展推?普走上街頭?活動(dòng)。廣泛?散發(fā)推普宣?傳材料，詳?細(xì)介紹推普?的，并借機(jī)?推廣中國手?語，讓的熱?心人士了解?殘疾學(xué)生、?___特殊?教育。5?.通過與普?校、高校的?聯(lián)誼活動(dòng)，?推廣手語，?也讓殘疾學(xué)?生通過筆談?的方式進(jìn)一?步掌握語言?文的交際功?能，逐步融?入主流社會?。6.舉?辦聾生手語?大賽。繼續(xù)?在聾部開展?手語大賽活?動(dòng)，促進(jìn)殘?疾學(xué)生通過?中國手語學(xué)?習(xí)語言文、?運(yùn)用語言文?的熱情，提?高殘疾學(xué)生?的語言文運(yùn)?用能力。?7.成立書?法社等社團(tuán)?，請專門教?師指導(dǎo)社團(tuán)?活動(dòng)，利用?社團(tuán)活動(dòng)提?高殘疾學(xué)生?說普通話、?寫規(guī)范、使?用中國手語?的能力。?8.舉辦聾?生規(guī)范書寫?比賽，并選?拔優(yōu)秀選手?參加___?市規(guī)范書寫?比賽。這對?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)自信及?規(guī)范的書寫?能力將有著?不可磨滅的?作用，并逐?步掌握規(guī)范?漢的書寫的?規(guī)則，不寫?繁體、異體?、淘汰的“?二簡”，不?寫錯(cuò)別和自?造。9.?舉辦聾生手?抄報(bào)比賽。?繼續(xù)舉行聾?生手抄報(bào)比?賽活動(dòng)，通?過學(xué)生動(dòng)腦?想，動(dòng)手畫?，動(dòng)筆寫，?很好地提升?殘疾學(xué)生的?語言文應(yīng)用?能力，也讓?學(xué)生在手抄?報(bào)的創(chuàng)作過?程中弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀文化?傳統(tǒng)。1?0.舉辦盲?生中華經(jīng)典?詩文誦讀會?。通過活動(dòng)?訓(xùn)練盲生說?普通話的能?力與勇氣，?也讓盲生通?過活動(dòng)體味?語言的妙處?，中華文化?的___力?所在。1?1.開展學(xué)?生征文活動(dòng)?。繼續(xù)開展?每年一次的?全校學(xué)生征?文活動(dòng)，做?到有計(jì)劃、?有主題、有?過程、有結(jié)?果、有展評?。而在征文?評選中，語?言規(guī)范及文?規(guī)范則是一?項(xiàng)重要的評?分標(biāo)準(zhǔn)。?(三)發(fā)揮?語文課堂的?主渠道作用?，提高殘疾?學(xué)生語言文?素養(yǎng)學(xué)校?語言文工作?的重點(diǎn)是提?高學(xué)生語言?文規(guī)范意識?和語言文的?應(yīng)用能力。?為了充分發(fā)?揮語文課堂?在推廣普通?話和中國手?語、使用規(guī)?范用中的主?渠道作用，?學(xué)校對語文?教師和語文?教學(xué)提出如?下要求1?.語文教師?普通話必須?達(dá)到二級甲?等。其他學(xué)?科教師普通?話均達(dá)到二?級乙等及以?上。2.?為進(jìn)一步提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，除?在語文課中?加強(qiáng)語言文?規(guī)范的教學(xué)?和口頭說話?訓(xùn)練外，還?要進(jìn)一步開?展溝通與交?