北師大版生物中考考點知識匯總北師大版生物中考考點知識匯總使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片（重點在使用顯微鏡）（1）顯微鏡的結構和作用載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。（2）顯微鏡的使用的圖要掌握顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內觀察，一邊轉動反光鏡，看到白色光亮的圓形視野，表示對光成功。（光線不足時用大光圈、凹面鏡）觀察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載玻片）。一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，當看到物像的時候，改用細準焦螺旋進行調節(jié)，使物像更加清晰（左、右都要眼睜開）。利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。碘液染色。低倍顯微鏡下觀察。以上臨時裝片制作過程簡稱：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”(“染”、“吸”)。技能訓練：⑴從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“P”。物像在視野中的位置、挪動方向，：如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。放大倍數(shù)二物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)高、低倍鏡下觀察的物象特點顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上?先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上，如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，即目鏡越長，放大倍數(shù)越小;物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。生物中考考點知識匯總綠色植物的光合作用（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。光能（2） 公式：二氧化碳+水 >有機物（淀粉）+氧氣葉綠體原料：二氧化碳和水;產物：有機物和氧氣;條件：光能、場所：葉綠體。物質轉化的過程：簡單的無機物轉化成復雜的有機物，并釋放氧氣（3） 光合作用實質能量轉化的過程：光能轉化成化學能，貯存在有機物中。（4）光合作用意義綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。（5）實驗：探究綠葉在光下制造有機物（淀粉）“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜（天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗）;部分遮光:將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉）;光照數(shù)小時后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素便于觀察）；清水漂洗;滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘變藍色）：結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍；證明（結論）：綠葉只有在光下才能制造有機物一一淀粉綠色植物光合作用原理在生產上的應用為增加產量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內通風)，增加光照強度或延長光照時間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。描述綠色植物的呼吸作用呼吸作用概念植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的場所：線粒體公式：有機物十氧 二氧化碳+水+能量呼吸作用意義呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞_、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱能散發(fā)出去。呼吸作用原理在生產中的應用植物的呼吸作用要分解有機物。保存蔬菜水果：適當?shù)蜏?、充入氮氣或二氧化?保存種子時要曬干、低溫;松土、排澇可促進根系呼吸;適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量;種植農作物時，既不能過稀，也不能過密，應該合理密植。適當抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機物，提高產量;抑制生物的呼吸作用能夠延長保質期。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性綠色植物為所有生物提供食物和能量綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。生物中考考點1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng);生物能進行呼吸;生物能排出身體內產生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;除病毒外都是由細胞構成。生物和生物之間最常見的是捕食關系，競爭關系，合作關系，。生態(tài)系統(tǒng)的組成(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等生物部分：生產者：能夠進行光合作用制造有機物消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)(1)食物鏈：生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈。如：草f兔f狼(寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以層消費者結束;箭頭指向捕食者。)數(shù)食物鏈時，要從起始端數(shù)起，每條食物鏈要數(shù)到底，不能漏數(shù)。(2)食物網(wǎng):一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。計算食物鏈幾條(從植物開始算有幾個分支，分別算出每個分支有幾條，最后相加。)找出最長或最短的一條食物鏈并寫出來(注意箭頭方向)解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。越靠近食物鏈的末端(營養(yǎng)級高)的生物數(shù)量越少，體內所積累的有毒物質越多;越靠近前端(營養(yǎng)級低)的生物數(shù)量越多，體內所積累的有毒物質越少。闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的(1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占