識(shí)字 3《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“口、耳”等 7個(gè)字，會(huì)寫“口、目”等 4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字，掌握字形。難點(diǎn)：會(huì)寫橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。教學(xué)課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.會(huì)認(rèn)“口、耳”等 7個(gè)字。.認(rèn)識(shí)人體有關(guān)的部位，了解相關(guān)動(dòng)作規(guī)范。.正確、流利地朗讀課文?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、生字卡片。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.出示課文第一幅插圖，說說圖中人物在干什么？

預(yù)設(shè) 1：“兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花?！鳖A(yù)設(shè) 2：“一位小女孩用手指著一朵花說：‘這朵花也要開放了！’”預(yù)設(shè) 3：“小男孩走過來揮著手和她們打招呼。”下面我們就來看看圖中有哪些生字，你認(rèn)識(shí)它們嗎？二、讀準(zhǔn)課文，認(rèn)識(shí)字詞(一)觀察圖片，學(xué)習(xí)“手、足、口、耳、目”。.分別出示“手、 足、口、耳、目”的圖片，學(xué)生看圖讀出圖片對應(yīng)的身體部位名稱。同桌之間互動(dòng)，一個(gè)指自己的身體部位，一個(gè)讀出該部位對應(yīng)的漢字。請代表上講臺(tái)給大家演示一下。師生互動(dòng)，老師指，學(xué)生們讀。.小組合作，自主識(shí)記“口”“耳”“目”“手”。(1)課件出示三個(gè)字的字理圖。小組合作，商議識(shí)字方法，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。(2)匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：口：①象形字識(shí)記?！翱凇弊珠L得就像我們的嘴。②數(shù)筆畫識(shí)記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三筆是橫。③用一用?！翱凇币灰豢谒?、開口、口袋等，我能用它說一句話一一看到紅燒肉我就流口水。耳：①比較識(shí)記。“耳”和“目”長得很像，“耳”的兩個(gè)長橫都出頭，右邊的長豎下面出頭。③用一用?！岸倍?、耳聾、耳朵等，我能用它說一句話③用一用?！岸倍臁⒍@、耳朵等，我能用它說一句話一一我很喜歡吃木耳。目：①數(shù)筆畫識(shí)記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三、四、五筆都是橫。②用一用?！澳俊币灰荒抗?、耳目等，我能用它說一句話一一聽課時(shí)，我們的目光都集中在老師身上。手：①數(shù)筆畫識(shí)記。第一筆是撇，第二筆和第三筆都是橫，第四筆是彎鉤。②用一用。“手”一一左手、右手、雙手等，我能用它說一句話一一我有一雙能干的手。（二）朗讀小文，認(rèn)識(shí)“站”“坐”。.學(xué)生觀察書中第 10頁的插圖，你能用一個(gè)字來說出他們此時(shí)的動(dòng)作嗎？ （站坐）.教師板書兩個(gè)生字 （站、坐 ），指生朗讀，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3.課件出示兩個(gè)生字的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：站：左邊是一個(gè)人站立著，右邊表示一個(gè)人站立的時(shí)候要占據(jù)一定的地方。坐：兩個(gè)人坐在一堆土上。.指導(dǎo)學(xué)生開火車讀字，并擴(kuò)詞，說一句完整的話。.討論：我們在站立和坐下的時(shí)候應(yīng)該保持什么樣的姿勢，才是健康文明的呢？.出示小短文， 自由朗讀后教師利用課件出示標(biāo)準(zhǔn)的“站、坐、行、臥”姿勢圖。請學(xué)生對照圖畫說一說小短文的意思。（我們站立時(shí)要像一棵松樹一動(dòng)不動(dòng)，挺拔直立，坐下時(shí)要像一個(gè)大鐘一樣穩(wěn)重、端正，走路像一陣風(fēng)，躺下來睡覺時(shí)身體側(cè)臥，身子像一張弓。）三、總結(jié)提高，拓展延伸.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字？.我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】.連一連?？诙渴肿?選字填空。①站②坐（）（）答案：.口耳目手足.②①第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.會(huì)寫“口、耳”等四個(gè)字。.正確、流利地朗讀課文?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、生字卡片?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課.聽寫詞語：一口耳目大手展示學(xué)生書寫情況，師生評價(jià)。（寫得正確，得一顆星；寫得既正確又規(guī)范，再得一顆星）同位兩個(gè)人交換過來，互相評價(jià)，得兩顆星的小朋友，你們都是最棒的！.小朋友能把生字寶寶寫得正確、規(guī)范，真不錯(cuò)！生字寶寶回到了詞串里，你們還能讀準(zhǔn)確嗎？指名讀詞串。二、指導(dǎo)書寫，展示評價(jià).抽讀生字卡片，看誰能把這些生字讀準(zhǔn)確。.仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)習(xí)新筆畫“撇、橫折、彎鉤”。這些字中都有哪些筆畫？（橫、豎、橫折、撇、彎鉤）今天，我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)新的筆畫名稱“撇、橫折、彎鉤”。認(rèn)識(shí)橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。教師可運(yùn)用折鐵絲的方法來教新筆畫橫折、彎鉤：將形狀類似橫折、彎鉤的鐵絲伸直成一直線，再彎曲成橫折、彎鉤，讓學(xué)生形象感知這兩個(gè)筆畫，應(yīng)一筆寫完。（2）指導(dǎo)書寫“口”?？磥硇∨笥岩呀?jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶，現(xiàn)在我們一起來寫一寫它們。先來看“口”這個(gè)字，生活中你在哪里見過它？（入口、人口）它有幾筆？先寫什么，后寫什么？（先寫豎、再寫橫折最后寫橫。）“橫折”是我們學(xué)習(xí)的新筆畫，把它寫到黑板上吧。大聲地讀出它的名字?。M折）那我們把“口”這個(gè)字請回“家”吧。（出示投影）同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能在田字格中把這個(gè)字寫好看呢？（第一筆豎和橫折的折，應(yīng)稍稍往里斜，上邊寬下略窄。）來，伸出小手，我們一起來寫這個(gè)字。教師邊寫邊說：先寫豎、再寫橫折最后寫橫。生書空。記住它的筆順，在書上描紅一個(gè)，在練習(xí)本上仿寫一個(gè)。出示圖片，師提醒學(xué)生寫字姿勢：頭正，肩平，身直，足安；注意做到三個(gè)一：眼離本子一尺（一臂）、胸離桌子一拳、手指離筆尖一寸。（3）指導(dǎo)書寫“目”和“耳”?？吹侥銈兡敲纯炀蛯W(xué)會(huì)了“口”這個(gè)字，“目”和“耳”也迫不及待地來了，看看“目”和“耳”這兩個(gè)字，說說平時(shí)在哪兒見過？（耳目、目光）（耳朵、耳目）它們各有幾筆？每一筆的筆畫名稱是什么？“目”的第二筆“橫折”是今天要學(xué)習(xí)的新筆畫，我們一邊書空，一邊大聲說出它們的名字。一起來看看“目”的筆順。（動(dòng)畫展示“目”的書寫筆順）學(xué)生書空?！澳俊焙汀岸倍际窍笮巫?，我們的祖先根據(jù)眼睛和耳朵的形狀創(chuàng)造了這兩個(gè)字，那我們來看看“目”和“耳”是怎么演變過來的吧?。ń處煶鍪緢D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察“目”和“耳”的演變）出示投影，仔細(xì)觀察，怎樣能在田字格中寫好“目”和“耳”這兩個(gè)字呢？（注意“目”豎要直，中間的兩橫不碰到右邊的豎，橫之間等距。）（“耳”四個(gè)橫的長短變化各不相同，第一筆橫為中橫，要平且穩(wěn)，最后一橫是長橫，要稍稍向上斜。）教師范寫，生在書上描紅一個(gè)，在練習(xí)本上練寫一個(gè)。展示學(xué)生書寫，師生評價(jià)。（“耳”的最后一筆橫要寫長，稍稍向上斜。）（4）用同樣的方法學(xué)習(xí)“手”。生活中，你在哪兒見過“手”這個(gè)字？（小手、隨手……）“手”有4筆，第一筆是“撇”，第四筆“彎勾”是新筆畫，師板書，生書空，說出它的筆畫名稱。動(dòng)畫展示“手”的筆順，學(xué)生書空。出示投影，學(xué)生認(rèn)真觀察，把“手”請回“家”，怎樣寫才好看？教師范寫，邊寫邊說：第一筆撇要橫撇，兩橫有變化，中間一橫短，第二橫長，彎鉤要略帶點(diǎn)彎。生在書上描紅一個(gè)，在練習(xí)本上練寫一個(gè)。（5）先扶后放，學(xué)習(xí)書寫“口、目、耳、手”。生活中你在哪兒見過這些字？書空筆順，說出筆畫。觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能寫好看？學(xué)生先描紅，再仿寫。（教師及時(shí)提醒學(xué)生寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢）展示學(xué)生書寫，師生評價(jià)。三、聯(lián)系實(shí)際，誦讀詞串.我們一邊看著課本上的插圖，一邊輕聲讀一讀課文，讀的時(shí)候好好體會(huì)體會(huì)。學(xué)生齊讀課文。.師范讀。知道老師為什么能讀好嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x，一邊在腦子里過電影，有聲有色，有動(dòng)有靜，多美又多有趣！小朋友也要一邊讀，一邊過電影！試試看，自己輕聲讀一讀。.生自由模仿讀。.指名讀，齊聲朗讀。.讀得這么好，我們會(huì)不會(huì)背下來呢？自己試著背一背。.指名背誦，全班誦讀。四、游戲鞏固，當(dāng)堂檢測抽讀生字卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)！【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】.連一連。畫圖略足口耳手.寫出下面的筆畫。（教師幫助讀題）