2023小學(xué)生科學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想:?為了搞好?學(xué)校信息技?術(shù)教育教學(xué)?管理工作,?提高信息技?術(shù)教學(xué)水平?,以教育部?制定的《中?小學(xué)信息技?術(shù)課程建設(shè)?》指導(dǎo)綱要?為指導(dǎo),根?據(jù)《小學(xué)信?息技術(shù)知識?要點(diǎn)》開展?信息技術(shù)教?育教學(xué)活動(dòng)?,規(guī)范信息?技術(shù)課,加?強(qiáng)對學(xué)生的?考核和評價(jià)?,提高教育?、教學(xué)質(zhì)量?。二、本?期教學(xué)內(nèi)容?安排:根?據(jù)我校的計(jì)?算機(jī)軟硬件?實(shí)際情況,?結(jié)合《小學(xué)?信息技術(shù)知?識要點(diǎn)》,?擬定學(xué)年教?學(xué)內(nèi)容安排?如下:三?年級上期?:信息技術(shù)?常識(電腦?室管理常規(guī)?、開關(guān)機(jī)、?計(jì)算機(jī)的用?途)、指法?練習(xí)(了解?鍵盤的分區(qū)?按正確指?法輸入字母?、數(shù)字、符?號)、使用?金山打字通?進(jìn)行漢字錄?入練習(xí)、益?智游戲下?期:信息技?術(shù)常識(計(jì)?算的發(fā)展史?、計(jì)算機(jī)的?特點(diǎn))會(huì)設(shè)?置桌面主題?(墻紙、屏?幕保護(hù)、外?觀)、畫?畫、使用金?山打字通漢?字錄入練習(xí)?與使用寫字?板進(jìn)行漢字?編排練習(xí)、?益智游戲。?四年級?上期:信息?技術(shù)常識(?電腦基本組?成、計(jì)算機(jī)?病毒的特點(diǎn)?及其防治?方法)、W?INDOS?操作系統(tǒng)(?文件夾的建?立、刪除?、復(fù)制、移?動(dòng)、屬性的?設(shè)置等)、?正確使用鼠?標(biāo)(單擊?、雙擊、拖?動(dòng))、文字?錄入練習(xí)?下期:信息?技術(shù)常識(?電腦中常見?的單位以換?算)、WO?RD文檔的?使用(文檔?的建立、更?名、窗口的?認(rèn)識<了解?WINDO?WS程序窗?口的組成、?最大化、最?小化、關(guān)閉?、還原、移?動(dòng)、改變窗?口大小、排?列窗口>、?頁面的設(shè)置?(大小、邊?框等)、文?字的錄入(?正確使用光?標(biāo)控制鍵)?、文字的編?輯(字體、?字號、字色?、風(fēng)格、下?劃線、著重?號等)、益?智游戲五?年級上期?:信息技術(shù)?常識(快捷?鍵的使用)?、WORD?文檔編輯(?文字的復(fù)?制、粘貼、?移動(dòng)、剪切?、查找、替?換、格式刷?)文本框?的使用(邊?框和底紋)?、藝術(shù)字、?圖像的插入?(圖像屬?性的運(yùn)用、?大小、位置?、設(shè)置恰當(dāng)?的環(huán)繞方式?等)下期?:信息技術(shù)?常識、WO?RD文檔的?表格使用(?插入規(guī)定行?列的表格?、合并和折?分單元格、?插入或刪除?行或列、美?化表格、?文字美化、?表格套用格?式、邊框?底紋、對?齊方式、?表格內(nèi)數(shù)據(jù)?的簡單計(jì)算?)、簡便幾?何圖形的繪?制、組合?的運(yùn)用等。?六年級?上期:信息?技術(shù)常識、?WORD文?檔運(yùn)用(錄?入文字并進(jìn)?行編排與?美化、表格?的使用錄入?全班同學(xué)的?通訊錄并進(jìn)?行美化)?EXCEL?電子表格的?使用下期?:信息技術(shù)?常識、EX?CEL電子?表格的使用?、INTE?RNET?(基礎(chǔ)知識?)(怎樣在?IE中瀏覽?主頁、怎樣?在互聯(lián)網(wǎng)中?搜尋資料?、怎樣從互?聯(lián)網(wǎng)上下載?資料、申請?郵箱、發(fā)收?電子郵件?三、信息?技術(shù)教育活?動(dòng):1、?興趣小組?根據(jù)學(xué)生自?愿的原則,?安排興趣小?組,組織興?趣的學(xué)生每?周六日的時(shí)?間進(jìn)行練習(xí)?與輔導(dǎo),旨?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?的興趣和提?高操作水平?,初級組(?三、四年級?)使用計(jì)算?機(jī)進(jìn)行繪圖?、學(xué)習(xí)LO?GO初步用?海龜作圖;?中級組(四?五年級)進(jìn)?一步學(xué)習(xí)L?OGO的基?本操作;高?級組(五、?六年級)(?學(xué)習(xí)Pow?erpoi?nt的使用?、FLAS?H的初步)?。2、競?賽活動(dòng)本?期擬在__?_月舉行一?次全校性的?分年段的計(jì)?算機(jī)操作競?賽,一方面?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)的?興趣,另一?方面檢驗(yàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)的效果。?比賽內(nèi)容安?排如下:?三年級:指?法四、?五、六年級?:漢字錄入?另組織特?長生參加:?福建省計(jì)算?機(jī)奧賽(L?OGO)(?___月份?初賽、__?_月份復(fù)賽?)3、做?好期末考評?工作根據(jù)?學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)?容,信息技?術(shù)任課教師?在學(xué)期末自?擬考評內(nèi)容?對學(xué)生一學(xué)?期來的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行綜?合考評,并?做好考評表?格的填寫與?反饋與存檔?工作,做信?息技術(shù)教學(xué)?走向規(guī)范化?。讓每一位?學(xué)生在每一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?中均得到發(fā)?展。4.?做好NIT?考試掃尾工?作根據(jù)進(jìn)?修校的安排?,我校NI?T教師培訓(xùn)?工作進(jìn)行了?兩輪,取得?了可喜的成?績(有參加?考試的教師?,中級合格?率達(dá)80以?上),目前?余下少數(shù)教?師與新調(diào)入?的教師。希?望這部分教?師日常加強(qiáng)?自學(xué)與交流?爭取___?月前通過N?IT中級考?試。5.?做好課件制?作的指導(dǎo)工?作。本期?起我校正式?全面啟用校?園網(wǎng),根據(jù)?學(xué)校的要求?,擬于__?_月下旬安?排全體教師?進(jìn)行網(wǎng)頁制?作與Pow?erpoi?nt的使用?、FLAS?H的初步運(yùn)?用培訓(xùn),目?的是使我校?教師能進(jìn)一?步掌握網(wǎng)站?使用技術(shù)與?一定的課件?制作技術(shù),?也為熟練使?用學(xué)校辦公?電腦打下良?好的基礎(chǔ)。?四、制定?與認(rèn)真落實(shí)?管理制度?1、建立學(xué)?校電腦室管?理制度(詳?見制度)?2、建立學(xué)?校教師辦公?電腦管理制?度(詳見制?度)3、?建立學(xué)校多?媒體教室使?用制度(詳?見制度)?以上管理制?度做到全校?教師人手一?冊,并組織?學(xué)習(xí)與落實(shí)?。五、信?息技術(shù)教學(xué)?研究課題《?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)的?整合》2023小學(xué)生科學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想：人?類社會(huì)已經(jīng)?進(jìn)入___?世紀(jì)，以計(jì)?算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)?為基礎(chǔ)的信?息技術(shù)已廣?泛應(yīng)用于人?類社會(huì)的各?個(gè)領(lǐng)域，信?息技術(shù)的掌?握與應(yīng)用程?度已成為一?個(gè)國家綜合?國力的象征?之一。學(xué)會(huì)?信息的收集?、存儲(chǔ)、分?析、處理、?發(fā)布和應(yīng)用?是新世紀(jì)對?第個(gè)公民的?基本要求。?原教育部長?陳至立在中?小學(xué)信息技?術(shù)教育會(huì)議?上指出：“?過去的十幾?年中，互聯(lián)?網(wǎng)的多媒體?技術(shù)已成為?拓展人類能?力的創(chuàng)造性?工具，為了?適應(yīng)科學(xué)技?術(shù)高速發(fā)展?及經(jīng)濟(jì)全球?化的挑戰(zhàn)，?發(fā)達(dá)國家已?經(jīng)開始把注?意力放在培?養(yǎng)學(xué)生一系?列的能力上?，特別要求?學(xué)生具備篩?選和獲取信?息、準(zhǔn)確地?鑒別信息的?真?zhèn)?、?chuàng)造?性加工和處?理信息的能?力，并把學(xué)?生掌握和運(yùn)?用信息技術(shù)?的能力作為?與讀、寫、?算一樣重要?的新的終生?有用的基礎(chǔ)?能力。在知?識經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，信息素養(yǎng)?已成為科學(xué)?素養(yǎng)的重要?基礎(chǔ)?！?二、教學(xué)目?標(biāo)四年級?：1、認(rèn)?識計(jì)算機(jī)的?硬件組成，?正確的開關(guān)?機(jī)，了解計(jì)?算機(jī)在日常?生活中的應(yīng)?用。2、?簡單使用計(jì)?算機(jī)，了解?鍵盤、鼠標(biāo)?的使用，能?輸入簡單的?文字。五?年級：1?、掌握文字?錄入的基本?方法，養(yǎng)成?正確的姿勢?，科學(xué)的指?法，培養(yǎng)盲?打的習(xí)慣。?2、認(rèn)識?操作系統(tǒng)，?了解應(yīng)用軟?件，了解w?indow?s中文件、?文件夾的基?本操作，學(xué)?習(xí)使用附件?中的畫圖程?序。六年?級認(rèn)識軟?盤、光盤等?存儲(chǔ)介質(zhì)，?掌握使用w?indow?s附件中的?錄音機(jī)、計(jì)?算器等應(yīng)用?程序。學(xué)習(xí)?使用wor?d文字處理?軟件，進(jìn)行?文字處理。?1、四、?五年級學(xué)情?：五、六?年級學(xué)生已?經(jīng)上過一個(gè)?學(xué)年的信息?技術(shù)課，具?有計(jì)算機(jī)的?基本操作技?能。這個(gè)年?齡段的學(xué)生?大都非常喜?歡計(jì)算機(jī)，?他們的強(qiáng)烈?探索熱情會(huì)?使沒有組織?的課堂完全?亂套。上個(gè)?學(xué)期我采取?的是課前在?教室里上理?論課的，交?代清楚學(xué)習(xí)?要點(diǎn)后再來?機(jī)房實(shí)踐，?效果還不錯(cuò)?，這個(gè)學(xué)期?要堅(jiān)持這種?教學(xué)方法。?同時(shí)加強(qiáng)五?、六年級學(xué)?生的教學(xué)管?理，根據(jù)他?們好動(dòng)，不?喜歡受約束?的特點(diǎn)，多?安排實(shí)踐性?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?。比如課堂?學(xué)習(xí)以游戲?、活動(dòng)為主?，盡量將理?論學(xué)習(xí)的時(shí)?間壓縮在_?__分鐘以?內(nèi)。五、?六年級學(xué)生?要給他們規(guī)?范的學(xué)習(xí)方?式，用建構(gòu)?主義原理幫?助他們建立?關(guān)于計(jì)算機(jī)?的系統(tǒng)知識?，提倡他們?運(yùn)用信息技?術(shù)于其他學(xué)?科學(xué)習(xí)中，?均衡地發(fā)展?學(xué)生的信息?技術(shù)素養(yǎng)。?2、四年?級學(xué)情：?四年級學(xué)生?剛接觸信息?技術(shù)，充滿?好奇和渴望?。我打算先?讓他們?nèi)ジ?受一下什么?是計(jì)算機(jī)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，再進(jìn)行?理論和實(shí)踐?的學(xué)習(xí)。?三、教材分?析：本課?程采用河南?大學(xué)出版社?編寫的教材?。教材設(shè)計(jì)?了“學(xué)習(xí)目?標(biāo)”、“想?想看”、“?知識窗”、?“試試看”?、“做做?看”和“思?考與練習(xí)”?等一系列欄?目。教材以?淺顯易學(xué)的?實(shí)例帶動(dòng)基?本知識的學(xué)?習(xí)和應(yīng)用軟?件的操作。?各課大都從?完成某一任?務(wù)著手，提?出問題或目?標(biāo)，通過示?范操作或閱?讀課本完成?任務(wù)，從而?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題和解?決問題的能?力。教材以?信息處理為?主線，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?信息意識以?及獲取、分?析、處理、?傳遞、運(yùn)用?信息的技能?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)的?能力，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。四、?教學(xué)的突破?點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)?1、以課?改理念設(shè)計(jì)?、教學(xué)，積?極發(fā)揮學(xué)生?的主體參與?作用。2?、發(fā)揮信息?技術(shù)的工具?職能，整合?學(xué)科教學(xué)。?3、發(fā)揮?“小能手”?的幫學(xué)作用?，提高課教?學(xué)效率。?4、組織學(xué)?生合作學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)?精神，增強(qiáng)?合作意識。?5、每課?以主題鮮明?的任務(wù)驅(qū)動(dòng)?，在實(shí)踐操?作和探索的?過程中學(xué)習(xí)?操作技能。?6、組織?“小擂臺”?、“操作小?能手”、“?我真行”等?多形式、多?層次的比賽?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和適應(yīng)?時(shí)代新潮的?競爭意識。?7、加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?積極創(chuàng)造自?主學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。8、?注重對弱勢?對象的幫扶?補(bǔ)救。五?、教學(xué)的方?法措施1?、運(yùn)用任務(wù)?驅(qū)動(dòng)的教學(xué)?方法進(jìn)行教?學(xué)。2、?教學(xué)時(shí)通過?演示計(jì)算機(jī)?應(yīng)用軟件的?形式向?qū)W生?介紹知識。?3、傳授?知識時(shí)突出?一個(gè)“新”?字、落實(shí)一?個(gè)“趣”字?、突出一個(gè)?“活”字、?落實(shí)一個(gè)“?學(xué)”字(為?學(xué)生服務(wù))?;教學(xué)過程?突出一個(gè)“?難”字(找?準(zhǔn)知能點(diǎn)、?難點(diǎn)及關(guān)鍵?)、落實(shí)一?個(gè)“行”字?(引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行思維訓(xùn)?練和認(rèn)知能?力訓(xùn)練);?鞏固知能突?出一個(gè)“實(shí)?”字(雙基?訓(xùn)練應(yīng)落到?實(shí)處)、落?實(shí)一個(gè)“促?”字(促進(jìn)?學(xué)生學(xué)以致?用、創(chuàng)新實(shí)?踐)。2023小學(xué)生科學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）本計(jì)劃針?對三年級，?通過上學(xué)期?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生對指法，?文本編輯有?了進(jìn)一步的?提高，但是?由于學(xué)生的?遺忘性大，?大多數(shù)學(xué)生?學(xué)后沒有注?意鞏固，學(xué)?生掌握的情?況不是很理?想，參差不?齊。有條件?的學(xué)生家中?有電腦或父?母單位有電?腦，上機(jī)時(shí)?間相對多一?些，操作較?熟練，有大?部分學(xué)生純?粹是上課時(shí)?間練習(xí)，課?后就沒有鞏?固的機(jī)會(huì)，?所以，這一?部分學(xué)生對?所學(xué)知識遺?忘較大，操?作易生疏;?學(xué)生對本?學(xué)科的學(xué)習(xí)?積極性還是?比較高，因?為信息技術(shù)?課并不像語?文、數(shù)學(xué)那?么枯燥、單?調(diào)。相對來?說學(xué)生覺得?比較新鮮。?但是這又存?在一個(gè)問題?就是學(xué)生感?興趣的并不?是學(xué)習(xí)，而?是打游戲。?所以，學(xué)生?對計(jì)算機(jī)的?認(rèn)識還有待?提高。要進(jìn)?一步對他們?進(jìn)行正確的?引導(dǎo)。二?、教材分?析本期教?材是使用新?編版：三年?級下冊，內(nèi)?容是全新的?。內(nèi)容是計(jì)?算機(jī)畫圖和?網(wǎng)絡(luò)知識，?其中計(jì)算機(jī)?畫圖占了_?__%，可?見計(jì)算機(jī)畫?圖是這學(xué)期?學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?，又是難點(diǎn)?。知識點(diǎn)?：計(jì)算機(jī)畫?圖和網(wǎng)絡(luò)的?基本操作和?操作的技巧?重難點(diǎn)：?基本操作?三、指導(dǎo)思?想：根據(jù)?上級下發(fā)的?教學(xué)進(jìn)度和?學(xué)生的具體?情況，明確?小學(xué)信息技?術(shù)課程的任?務(wù)：培養(yǎng)學(xué)?生對信息技?術(shù)的興趣和?意識，讓學(xué)?生了解或掌?握信息技術(shù)?基本知識和?技能，使學(xué)?生具有獲取?信息、傳輸?信息、處理?信息和應(yīng)用?信息技術(shù)手?段的能力，?形成良好的?信息技術(shù)素?養(yǎng)，為他們?適應(yīng)信息社?會(huì)的學(xué)習(xí)、?工作和生活?打下必要的?基礎(chǔ)。四?、教學(xué)目標(biāo)?：1、了?解信息技術(shù)?的應(yīng)用環(huán)境?和信息的一?些表現(xiàn)形式?。2、培?養(yǎng)學(xué)生對計(jì)?算機(jī)的感性?認(rèn)識，了解?信息技術(shù)在?日常生活中?的應(yīng)用，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)