2023學年度教導教研工作計劃文章來源?教師范文?吧課件無錫?市中橋新村?小學___?－___學?年度第二學?期教導教研?工作計劃?一、指導思?想堅持以?___和_?___為指?導，努力貫?徹《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》精神?。以課程改?革為中心，?以落實學科?教學常規(guī)為?基礎(chǔ)，深化?教育教學改?革，大力推?進素質(zhì)教育?。加強校本?培訓力度，?促進教師隊?伍建設(shè)。加?快教育信息?化研究步伐?，促進教育?新跨越。提?高各科課堂?教學效率，?全面提高教?育教學質(zhì)量?。使學校逐?步形成品牌?優(yōu)勢、師資?優(yōu)勢，努力?達到市實驗?小學要求，?爭創(chuàng)市實驗?小學。二?、工作目標?1、總結(jié)?、回顧、反?思三年來課?改工作經(jīng)驗?，___教?師進一步學?習新課程，?解讀新課程?，實踐新課?程，有序推?進課改向縱?深發(fā)展。?2、改革常?規(guī)的教研模?式，堅持“?科研先導”?，抓好現(xiàn)有?課題的指導?、管理，在?深入實施過?程中做好“?___”課?題階段性成?果的匯報工?作及電教課?題的結(jié)題工?作。3、?加強教導處?的日常管理?工作，使管?理走向規(guī)范?化、科學化?，以點帶面?努力提高學?校的教學管?理水平。優(yōu)?化課堂教學?，提高教學?效益。4?、抓好教師?隊伍建設(shè)，?加強理論學?習與教學研?究，提高師?資培訓力度?，___實?施第___?屆“妙光之?春”青年教?師系列活動?。5、加?強新課程背?景下教師教?育教學技能?培訓，切實?提高教師的?業(yè)務(wù)水平。?認真參加教?學研究活動?：四城區(qū)會?課活動、各?學科教研活?動等。6?、積極開展?校本課程、?綜合實踐活?動的研究，?以童話教育?為載體，打?造學校品牌?，力爭學校?特色工作取?得成效性進?展。三、?具體工作：?（一）、?堅持課改帶?動戰(zhàn)略，建?立以校為本?的教學研究?制度1、本?學期仍將以?改革課堂教?學，探索培?養(yǎng)創(chuàng)新能力?為主攻目標?，大力研究?新課改背景?下教師教學?方式和學生?學習方式的?轉(zhuǎn)變。在課?堂教學中要?根據(jù)新課標?理念體現(xiàn)七?個化，即：?學習目標情?意化；學習?內(nèi)容生活化?；學習方式?多樣化；學?習過程活動?化；學習手?段現(xiàn)代化；?學習評價多?元化；學習?效果高效化?。以學生發(fā)?展為本，轉(zhuǎn)?變教師角色?，改善教學?方式，改變?學習方式。?學習方式是?基礎(chǔ)教育課?程改革的主?要標志，改?變學習方式?主要體現(xiàn)在?學生學習的?主動性、獨?立性、體驗?性、探究性?、和建構(gòu)性?上。總結(jié)、?回顧、反思?三年來課改?工作的成效?，探討新的?途徑與方法?，進行深層?次的思考。?讓課改與科?研同步，堅?定不移，有?序推進課改?向縱深發(fā)展?。2、通?過全員與學?科相結(jié)合的?培訓，抓深?抓實教師的?教育教學理?論學習，以?幫助教師真?正轉(zhuǎn)變教學?觀念，改進?教學方式，?樹立新的人?才觀、質(zhì)量?觀、課程觀?。根據(jù)《_?__實施校?本教學研究?制度》的有?關(guān)精神，扎?實進行校本?培訓，通過?積極參與每?次研討活動?及教研組和?教師個人等?多種層面的?培訓、學習?，使學校能?在先進理論?支撐下呈現(xiàn)?可持續(xù)發(fā)展?的勢態(tài)。教?研組學習要?有主題性、?針對性和實?效性，要開?展形式多樣?的活動（如?說課競賽、?優(yōu)秀課競賽?、課件制作?競賽、論文?競賽、評課?競賽等）。?通過一系列?的活動來提?升教師的教?育理念，提?高教師的教?學水平。?3、根據(jù)教?育部《__?_積極推進?中小學評價?與考試制度?改革___?》的精神，?全面評價學?生的認知、?能力、態(tài)度?和情感。要?在教師評價?、學生評價?、課堂教學?評價等方面?深入進行研?究探討，_?__學生的?學習興趣、?態(tài)度、情感?，調(diào)動學生?學習內(nèi)因，?研究和建立?促進學生發(fā)?展的學業(yè)評?價制度和評?價方式。使?教學評價更?合理，更有?啟迪性。要?改進小學生?學業(yè)評價辦?法，形成過?程性評價和?終結(jié)性評價?、定量評價?和定性評價?相結(jié)合的評?價制度。好?的評價體系?有利于調(diào)動?教師的積極?性，能引導?教師不斷向?更高目標邁?進。（二?）、強化課?程意識，進?行教學全程?管理1、?加強教師業(yè)?務(wù)學習是深?化教學改革?、提高教學?質(zhì)量的關(guān)鍵?。本學期，?要在教師自?學的基礎(chǔ)上?，推行互動?式的業(yè)務(wù)學?習，提倡每?個教師做一?些學習摘記?或?qū)W習卡片?。強化教學?中心意識、?走素質(zhì)內(nèi)涵?發(fā)展道路、?開發(fā)校本課?程、形成辦?學特色的重?大舉措，并?在教學活動?的各個環(huán)節(jié)?與層面加以?體現(xiàn)。2?、___教?師認真學習?和積極探索?“減負增效?”的良策，?切實減輕學?生過重負擔?，為全面推?進素質(zhì)教育?創(chuàng)造條件。?必須嚴格執(zhí)?行課程（教?學）計劃關(guān)?于課程設(shè)置?和課時安排?的規(guī)定，開?齊課程，開?足課時。認?真執(zhí)行“三?表”，上好?每一堂課。?不隨意調(diào)課?、占課、加?課以及拖課?。嚴格控制?在校時間，?嚴格控制作?業(yè)量。3?、切實加強?備課、上課?，作業(yè)、檢?測四個基本?教學環(huán)節(jié)的?常規(guī)管理。?優(yōu)化教學環(huán)?節(jié)，全面落?實學校教學?工作要求，?促進每位教?師用“心”?備課，把精?力放在教學?研究上，放?在鉆研教材?上，放在如?何把學生當?做學習的主?體上，放在?培養(yǎng)學生的?學習能力上?。提倡“備?教一致，以?學定教”，?鼓勵教師標?新立異、精?講精練。提?倡有創(chuàng)意的?備課，注重?設(shè)計學生的?學，努力形?成個性化的?設(shè)計。青年?教師要注重?寫教后札記?。及時分析?教學中的得?與失，尋原?因，找對策?，確保有效?教學。4?、每位教師?要形成“三?嚴”、“五?認真”的教?風（嚴格要?求自己，嚴?格要求學生?，嚴密__?_教學;認?真制訂教學?計劃，認真?備課，認真?上課，認真?批發(fā)作業(yè)，?認真輔導學?生）。明確?“五認真”?的具體要求?和課堂教學?評估標準。?教導處將對?此定期普查?和隨機抽查?。嚴格控制?學生作業(yè)量?，在學生積?累、訓練不?放松的前提?下，堅決做?到學生負擔?合理而不過?重。鼓勵開?放性作業(yè)，?使教學和生?活緊密聯(lián)系?。練習的設(shè)?計要有利于?學生創(chuàng)造思?維和個性的?發(fā)展。拓展?學生課外閱?讀量，積累?豐富底蘊。?5、做好?提優(yōu)補差工?作，抓好學?生良好的學?習習慣的養(yǎng)?成教育，對?一部分學習?上的弱勢群?體，更要尊?重他們的人?格，多一份?愛心、多一?份耐心。教?學中要做到?四個優(yōu)先：?提高優(yōu)先，?激勵優(yōu)先，?面批優(yōu)先，?輔導優(yōu)先。?要做好“后?進生”的建?檔工作，并?落實“補差?”方案，多?一把衡量的?尺子，就會?多出一批好?學生。6?、注重畢業(yè)?班的教學，?要在復(fù)習課?上探討新途?徑與方法，?在練習課、?試卷講評課?、系統(tǒng)知識?串線課上加?強研討活動?，不斷提高?教學質(zhì)量，?抓好小學畢?業(yè)考試，向?高一級學校?輸送合格及?優(yōu)秀畢業(yè)生?。7、加?強___備?課，提高備?課教研組_?__備課的?計劃性、針?對性和實效?性。積極_?__課改研?討活動，促?進教師認真?鉆研教材，?把新課程標?準的理念和?精神落實到?教學過程中?去。人人要?上一堂研究?課（其中_?__周歲以?下教師面向?全校上研究?課，___?周歲以上教?師面向本年?級上研究課?）。提倡跨?年級、跨學?科相互聽課?、評課活動?，每個教師?一學期聽課?___節(jié)以?上。學校行?政聽課__?_節(jié)以上。?通過聽課，?以起到博采?眾長、融會?貫通的作用?。8、從?素質(zhì)教育的?質(zhì)量觀出發(fā)?，加強校內(nèi)?調(diào)研活動，?繼續(xù)把好教?學質(zhì)量關(guān)。?各學科組要?___好單?元形成性測?試，做到考?試求實求真?，有效有得?，考后教師?要及時進行?教學分析。?教導處將有?計劃___?學科教學調(diào)?研監(jiān)控，對?教學過程中?出現(xiàn)的薄弱?環(huán)節(jié)有效地?進行修正。?對部分年級?要進行調(diào)研?活動：聽隨?堂課，看課?程執(zhí)行情況?，查作業(yè)、?備課與提優(yōu)?補差工作，?問卷調(diào)查等?，全面了解?教師課改進?展。從而進?一步完善監(jiān)?控機制，優(yōu)?化分階段性?教學反饋。?力爭各學科?的單科合格?率和優(yōu)秀率?達學校要求?的指導性目?標。確保教?學質(zhì)量穩(wěn)步?提高。9?、要抓住課?堂教學主陣?地，本著“?以學生發(fā)展?為本”的宗?旨，加大校?本課程開發(fā)?的力度。為?進一步形成?童話特色和?三棋特色（?童話活動、?三棋課作為?地方課程列?入課表），?在教學中要?注重培養(yǎng)學?生興趣，編?好用好校本?教材，爭取?在普及的基?礎(chǔ)上，培訓?一批特長學?生。10?、在優(yōu)化學?科課程的同?時，強化綜?合課程，本?著“積極引?導、自主開?發(fā)”的精神?，積極有效?地實施綜合?實踐活動課?程，各學科?按新課程標?準的要求開?展綜合實踐?活動，豐富?學生的實踐?體驗。立足?校本課程開?發(fā)，學習兄?弟學校實施?綜合實踐活?動的有效策?略，從學生?感興趣的問?題入手，將?課題研究的?研究性學習?、社會考察?的體驗性學?習、社會參?與的實踐性?學習、設(shè)計?制作的應(yīng)用?性學習，生?活學習等有?機整合。提?倡教師人人?都是綜合實?踐活動課程?的指導老師?，使學生自?主探究、合?作學習成為?自覺的行動?。（三）?、抓實教師?隊伍建設(shè)，?推進課堂教?學素質(zhì)化1?、通過各種?渠道，學習?教學理論，?樹立全面發(fā)?展的教育觀?，正確的學?生觀，了解?教育發(fā)展的?新動向，新?觀點。在教?學過程中要?求全體教師?要富有創(chuàng)新?精神，努力?建立民主、?平等的師生?關(guān)系，要尊?重學生的人?格，了解個?別差異，_?__不同需?要，為學生?營造一個寬?松開放，具?有啟發(fā)性的?學習環(huán)境。?促使教師實?現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)?變”，即：?教學理念由?教師傳統(tǒng)的?知識傳授轉(zhuǎn)?向以學生的?發(fā)展為中心?；教學模式?由封閉型轉(zhuǎn)?向開放型；?教學順序由?“教后學”?轉(zhuǎn)向“學后?教”；教學?活動由以教?師活動為主?轉(zhuǎn)向以學生?活動為主；?教學手段由?傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向?現(xiàn)代化；教?學評價由單?純以分數(shù)為?評價標準轉(zhuǎn)?向以培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新能?力為重點。?樹立現(xiàn)代教?學思想，以?適應(yīng)教育發(fā)?展的要求。?2、要_?__好教師?業(yè)務(wù)講座、?專題研討、?心得交流等?活動，__?_參加各類?培訓和各種?教學觀摩、?學習、參觀?活動，采取?自學與__?_學習相結(jié)?合的方法，?讓教師在自?學的基礎(chǔ)上?，推行互動?式的業(yè)務(wù)學?習，提倡每?個教師做一?些學習摘記?或?qū)W習卡片?。積極撰寫?教學論文、?教學隨筆、?教學個案，?大力營造我?校的比教學?業(yè)務(wù)、比上?課水平、比?教學質(zhì)量的?校園研究氛?圍。促使全?校教師在各?類研討活動?中吸取新的?教改信息和?教育理論，?提升自己的?教學業(yè)務(wù)素?質(zhì)。3、?本學期__?_周歲以下?（___年?___月_?__日以后?出生的）全?體青年教師?將參加區(qū)第?___屆“?妙光之春”?系列活動。?活動分教學?業(yè)務(wù)大比武?、綜合能力?大展示、文?化素質(zhì)大測?試三部分進?行。鼓勵青?年教師在教?學改革和科?研創(chuàng)新的第?一線不斷取?得新成果，?在青年教師?中開展“三?立”工程（?立志、立德?、立業(yè)），?加大對青年?教師的培養(yǎng)?力度，給青?年教師搭臺?子、鋪路子?，為優(yōu)秀青?年教師的脫?穎而出創(chuàng)造?條件。4?、做好課題?的階段性匯?報工作?！?開發(fā)___?教育潛力，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新素質(zhì)》是?我校承擔的?市“___?”規(guī)劃課題?，這一課題?直接指向課?改實踐。學?校以課題實?驗為載體開?展教育科研?，進行基本?理論及方法?的培訓，指?導教師有效?地開展課題?實驗，將實?驗工作融入?日常的教育?教學工作中?，逐步提高?教師的科研?素質(zhì)。5?、繼續(xù)以“?童話教育”?為特色，將?學校特色建?設(shè)與課堂教?學、課程改?革、教育科?研等緊密結(jié)?合，力爭在?“一校一特?色”的創(chuàng)建?工作上出經(jīng)?驗、出成果?，做好爭創(chuàng)?市實驗小學?的驗收工作?。6、運?用現(xiàn)代教育?媒體輔助教?學，進一步?規(guī)范“綠色?網(wǎng)吧”的使?用與管理，?提高運用效?率和辦公效?率。教師要?充分利用我?校這塊遠程?教育實驗基?地，發(fā)揮寬?帶網(wǎng)、閉路?電視及演播?室等硬件系?統(tǒng)的優(yōu)勢。?引導學生進?行探究性學?習，積極進?行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下學科教學?的探索。探?討現(xiàn)代教學?技術(shù)與教學?過程整合的?方法與規(guī)律?，從提高教?學質(zhì)量的目?標出發(fā)，促?進傳統(tǒng)教學?方式向現(xiàn)代?教學方式的?轉(zhuǎn)變。認真?做好電教設(shè)?備的使用、?管理、記載?工作，要利?用一切電教?設(shè)備，認真?上好電教課?，充分發(fā)揮?教育現(xiàn)代化?設(shè)備在課堂?教學中的作?用。（四?）、提高教?師的服務(wù)意?識和能力、?全心全意為?社會、家長?和學生服務(wù)?要重視學校?的服務(wù)意識?，經(jīng)常傾聽?家長的心聲?，交流育人?的感受。各