七年級上學期生物教學計劃（通用10篇）初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的根本學問，形成根本的生物學觀點，培育學生的興趣，提高學生的方法和力量，同時也使學生獲得生態(tài)學、遺傳學的根本學問，為適應現(xiàn)代社會和提高學術(shù)力量打下堅實的根底，新學期開頭，為圓滿完本錢學期的教學任務，特制定教學規(guī)劃如下：

一、學生狀況分析：

本學期，我擔當七年級五個班的生物學教學任務。剛剛步入初中，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，有局部學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。作為教師應喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培育良好的學習態(tài)度和學習習慣，以到達提高學生成績的目的。

二、教材分析：

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的構(gòu)造層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地幫忙學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使學生更加喜愛大自然。

三、教學目標：

1、學問力量目標：學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。學生初步具有生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

2、情感態(tài)度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物學問運用到日常生活當中。

四、教學措施：

1、依據(jù)新課程標準的根本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)學生的學習興趣，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對學問的理解

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對學問自主學習，表達學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境地。

4、通過觀看、思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定并實施探究規(guī)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和進展科學探究力量。

5、重視試驗教學，提高學生的動手操作力量。

6、通過作業(yè)題加強引導學生的學問遷移和發(fā)散思維。

7、積極參與學校和各級組織的學習進修時機，連續(xù)學習有關(guān)的教育理論，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的根底上更上一層樓。

8、加強學科教研，積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用，取他人之長補自己之短，從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇2

本學期，得到學校領(lǐng)導和各班主任的信任，擔當七年級三個班的生物教育，為了順當完結(jié)這學期的教育使命特制定規(guī)劃如下：

一、學生根本狀況

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生，剛步入初中，沒有生物常識的根底。這更有利于激起學生學習的積極性，但從學習狀況來看，面臨繁簡單亂的學科，在學習方法和應對上不免有些不習慣，甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大局部學生學習積極性不高，厭學心情比擬普及，敷衍學習，整體學習成績比擬差；但也有能較快習慣新學習環(huán)境，把握了適宜自己的學習方法，勁頭十足的學生。因而學生差異較大并且明顯。

二、教育教育方針：

（1）了解人類與生物圈之間的聯(lián)系，喜愛大自然，珍愛生命，了解人與自然調(diào)和開展的意義，進步環(huán)境愛護意識。

（2）樂于探求生命的神秘，具有腳踏實地的科學態(tài)度、探求精神和立異意識。

（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參加社會決議規(guī)劃的意識。

（4）漸漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的日子態(tài)度。

（5）開頭取得生物圈中人類的來源與開展的根本常識。

（6）取得有關(guān)人體構(gòu)造功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識，促進青春期生理和心思的安康開展。

（7）知道生物科學技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會開展中的應用及或許發(fā)生的影響。

三、教育教育措施：

1、細心規(guī)劃導語，經(jīng)過生動的言語，憑借情感教育，激起學習愛好。

2、做好演示試驗，完結(jié)學生試驗，到達培育學生才能之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中，進步課時功率和教育質(zhì)量。

4、在言語、板書和操作等方面到達標準、精確和嫻熟。

對學生試驗才能的要求，主要有：

（1）正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。

（2）培育學生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。

四、教育想象：

1、鼓舞學生調(diào)查、考慮、發(fā)問，并在提出假設的根底上進展探求性規(guī)劃的規(guī)劃和實施。

2、打破講堂表里的束縛，有規(guī)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結(jié)的活動，保證活動的執(zhí)行，充分利用多種教育資源，引導學生分工合作、溝通。

3、敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學生不同的學習需求。

4、上好探求活動課和課外活動課，讓學生把握科學探求的方法，一起更好地激起學生學習積極性。

5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參加講堂活動，課后認真溫習，爭奪把當天學習的常識消化。布置的作業(yè)準時認真完結(jié)。

6、每個單元測驗一次，隨時查看學生的學習狀況。

7、期末認真組織學生溫習，爭奪在期考中取得好成績。

總歸，經(jīng)過本學期教育教育，全面完結(jié)教育方針，使學生在了解、把握有關(guān)常識的一起，培育相應的才能，以應用有關(guān)常識解決日子中的實際問題。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇3

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，遵循學生身心進展特點和教育規(guī)律，面對全體學生，著眼于學生全面進展和終身進展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神實踐力量為重點，提倡自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式mdash；變被動承受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。

一、根本狀況分析

（一）學生狀況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學學問有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的把握，具備了肯定的生物根本學問、生物試驗技能和實踐操作力量，不少同學還對生物學有著深厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的根底。

另一方面，不少學生在學習過程中仍舊存在目標不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，詳細表現(xiàn)是學習習慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，奇怪心有余而自覺性缺乏，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開頭，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂治理和調(diào)控的同時，要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后準時穩(wěn)固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫有些變動，一些七年級的內(nèi)容放到八年級來上，因此教材注意從生活實踐動身，廣泛聯(lián)系學生的生活閱歷和學問根底，把握根底性，表達先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，突出科學探究力量的培育，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

二、教學目標

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下進展目標：

（一）學問與技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相像程度來進展的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培育學生的實踐操作力量和試驗設計力量。如：進展等與日常生活親密相關(guān)的活動。

7、培育學生收集和處理信息的力量，豐富學生獵取學問的渠道，拓展學生的學問面。如：進展生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注意學法指導，教會學生如何學習。如：

（1）嘗試教學法。預備練習、出示嘗試題、自學課本、嘗試練習、學生爭論、教師講解、其次次嘗試練習，以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學的方法流程。

（2）問題導向法。指導學生根據(jù)；等根本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反應，輔以同伴互助和教師點評，讓學生把握自主學習的方法、形成自主學習的力量。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱忱，加深對書本學問的理解，做到學問源于生活，學以致用。

（4）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

（5）嘗試教學法。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試勝利的歡樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值及愛護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

三、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2、提倡探究性學習。

3、滲透的教育。

4、改良教法，加強課堂教學。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇4

一、內(nèi)容概括

第一單元:熟悉生物(奇異的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命構(gòu)造、生物的生活環(huán)境)

其次單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

二、學生情景分析

本學期我擔當初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維本領(lǐng)還比擬弱，加之生物學又是一門新的課程，所以，教學中留意想方法激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的進取性，同時對學生嚴格要求，培育良好的學習態(tài)度和學習習慣。

三、教學理念

1、立足生物學根底學問、根本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧進展的意義”。

2、著眼于學生將來進展，培育學生的多種本領(lǐng)，突出創(chuàng)新本領(lǐng)培育。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀敘述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的詳細課改目標，敬重學生的主體性，促進每一名學生的進展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，培育學生積極主動的學習態(tài)度。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理學問為根底，促進學生良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學工作策略措施

1、依據(jù)新課程標準的根本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在簡便愉悅的環(huán)境中學習學問、培育本領(lǐng)和熬煉自我。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對學問的理解速度和本領(lǐng)。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對學問實現(xiàn)自主學習，表達學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境地。

4、積極參與學校和各級組織的學習進修時機，從各個方面充實自我，使自我的學問水平在已有的根底上更上一層樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自我之短，使自我的教學水平能有較大的提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、進取向其他優(yōu)秀教師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷進展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。

7、匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和標準化，對學生進展理論聯(lián)系實際的教育，進展生物與生活相關(guān)學問的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用本領(lǐng)。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇5

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開頭。新學年伊始，為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作規(guī)劃，詳細內(nèi)容如下：

一、工作指導精神

緊緊圍繞學?！笆晃濉币?guī)劃的進展精神，嚴密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才能，使學生在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學問內(nèi)涵的全面人才。

二、教學及活動安排

結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外依據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

1、對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細進取完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展現(xiàn);

2、結(jié)合《練習使用顯微鏡》一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用標準、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學中進展小競賽，增進學生對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚;

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學生自行選擇進展植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學賜予表揚;

4、本學期還將對學生進展一次出教材內(nèi)容外的生物學問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設置安排將在今后備課中具體商討。

三、教師學習和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學閱歷的教師?？墒牵覀儜獙Φ氖且慌鷯湫碌拿婵?，而他們又具有著迥異的性格、不一樣的特質(zhì)，所以，在綻開教學活動是需要教師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即證明上課的原則也要讓學生理解一位新教師;

1、充分備課，不僅僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學問，豐富教材;

2、仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);

3、教師自身也是需要學問補充的，所以教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生效勞。

一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡快、安康、提高，讓他們在學問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。所以，每一位生物教師都要秉承這樣精神，進取而踏實的工作，完成規(guī)劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇6

一、班級情景

本學期我擔當?shù)氖浅跻荒昙壥齻€班的教學，從一周的教學過程中發(fā)覺整體的學風還是不錯的，課上的氣氛比擬活潑。大局部同學能夠做到合作協(xié)作，可是也有一局部自控本領(lǐng)差的同學課上的小動作太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培育學生的學習興趣和良好的自學習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導思想

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想，把握好重點和難點，克制教學的盲目性，改善課堂上的教學方法，實行多媒體手段增加課堂新亮點到達吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視試驗教學，培育學生探究意識、動手本領(lǐng)、獨立思索本領(lǐng)和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式到達最正確的結(jié)合，使得師生共同提高，提升生物學的教學質(zhì)量。

三、教學目標

1、學問目標：讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的根底學問。

2、本領(lǐng)目標：培育學生良好的自學習慣，試驗探究本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。在學習的過程中注意學生的共性進展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培育學生喜愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的安康生活方式，樹立建立家園的職責感和使命感。

4、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學習慣：自學、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開頭就應當一向把這樣的教學理念貫穿始終，讓每個學生都具有必需的自學本領(lǐng)，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

四、教材分析

(一)內(nèi)容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

3、注意科學方法教育。

4、重視本領(lǐng)培育的梯度設計。

5、注意對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的學問。

6、留意反映生物科學的新進展。

(二)內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、其次單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、其次單元，其次章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的根本單位，敘述細胞的生活。細胞作為生物體構(gòu)造和功能的根本單位，也具有與生物體相像的特征，這是生物體在不一樣水平上的全都性。從當代生命科學的進展來看，從細胞水平熟悉生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，所以應當對細胞的生活有一個根本的了解。討論細胞的生活還與人類以及動植物的安康親密相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中轉(zhuǎn)變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)構(gòu)造等記憶性學問，重在讓學生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學原理。本單元的學問內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。

五、主要措施和教學手段

1、解讀教材

結(jié)合學生的詳細情景，選擇最相宜的表達方法和挨次，以保證學生有效地學習。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注學問”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學生是學習的仆人，教師是學生學習的向?qū)?。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活潑、獨立思索并擅長發(fā)覺自我的見解，就要看教師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動。

2、轉(zhuǎn)變教學手段

初中生物教學應當結(jié)合中學生的特點，實行形式多樣的教法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、單一的教學模式，引導學生主動參加、親身實踐。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為興趣，進展自我探究或團體爭論，教師以公平的姿勢參加和引導學生的爭論，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師能夠利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學科與領(lǐng)域的學問，形象、生動、趣味地向?qū)W生呈現(xiàn)，從而提高教學效率和效果。

3、以學生為本

生物教學要面對每一個學生，致力于提高學生的學習興趣，培育學科思維，完善學生的安康人格。教師要幫助學生理解生物對整個社會進展的作用，使學生能從生物的視角去熟悉科學、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必需為學生營造一個寬松和諧的課堂氣氛，為學生供應表演的舞臺，讓學生得以全面進展。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學生在與教師的相互敬重、合作、信任中全面進展自我，獲得勝利和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇7

初中生物學試驗簡潔，趣味，是培育學生學習生物學的重要手段，同時，試驗過程也更簡單刺激學生們對所學學問的理解性記憶。

生物科學試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學試驗有利于把學生帶入發(fā)覺問題的情境，使學生在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定規(guī)劃如下：

一、指導思想

經(jīng)過試驗教學培育學生觀看問題、思索問題和分析問題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和提醒自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學要求

1、演示試驗必需按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面對全體學生進展試驗。經(jīng)過觀看試驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加學生的切身體驗。

2、學生分組試驗，也要按教學大綱的要求把學生試驗全部開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導下進展，教師監(jiān)視學生對每個試驗到達操作標準、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學興趣和語言表達本領(lǐng)。

3、在開放試驗室方面，為了調(diào)動學生的進取性得到廣闊學生的歡送，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進展預做，使教學能夠得心應手。經(jīng)過開放試驗室活動，讓學生的動手本領(lǐng)和試驗操作本領(lǐng)有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思索，熬煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學問時，讓學生經(jīng)過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育學生的科學素養(yǎng)，培育學生科學討論的思路與方法;加強本領(lǐng)的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗教學的預備工作

1、制定出本學期試驗教學進度規(guī)劃，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按規(guī)劃安排試驗。

2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預備好，做到有備無患。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。引導學生事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物試驗教學任務。

3、能做的試驗必需做，不能做的也要經(jīng)過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量到達試驗效果。

4、指導學生仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意學生的禮節(jié)性記憶

六、試驗教學進度安排

試驗時間試驗名稱課題試驗性質(zhì)材料、用具：

1、光對鼠婦生活的影響其次節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2、植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕

3、練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布

4、觀看植物細胞其次節(jié)觀看植物細胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，稀碘液，清水。

5、觀看人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀看動物細胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，顯微鏡。

6、觀看高等動物體的幾種組織其次節(jié)動物體的構(gòu)造層次分組高等動物體的根本組織的永久切片顯微鏡

7、觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的構(gòu)造層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的`橫切片等，顯微鏡。

8、觀看草履蟲第四節(jié)僅有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。

9、觀看草履蟲的應激性第四節(jié)僅有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇8

生物科學試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都是思維的結(jié)果。

一、指導思想

經(jīng)過試驗教學培育學生觀看問題、思索問題和分析問題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和提醒自然科學規(guī)律，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、試驗目的

1、經(jīng)過試驗教學，能夠培育學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴厲仔細的科學方法。

2、經(jīng)過試驗教學，能夠調(diào)動學生學習的進取性和主動性，提高學生的學習興趣。

3、經(jīng)過試驗教學，培育學生觀看問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)、經(jīng)過試驗教學，使學生能正確嫻熟地把握試驗的根本方法和技能，提高學生的動腦和動手本領(lǐng)。

4、經(jīng)過試驗教學，能夠幫助學生構(gòu)成概念，進一步理解和穩(wěn)固所學學問。加強試驗教學是提高教學質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

三、試驗措施

(一)、演示試驗

1、任課教師應提前一天通知試驗員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，試驗完后準時歸還。如有損失準時處理。

2、試驗員應預備好演示試驗所需儀器、藥品和工具，協(xié)作任課教師完成全部的演示試驗，使試驗順當進展。

(二)、學生分組試驗

1、任課教師應提前一至三天通知試驗員，并填寫申請單。

2、試驗前，試驗員應預備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使試驗順當進展。

3、試驗時，任課教師要催促學生復習課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預習本試驗的內(nèi)容，做到閱讀試驗說明，理解試驗目的，了解試驗步驟，留意事項等等。

4、試驗時，試驗員要積極協(xié)作任課教師進展輔導，對學生格要求，讓學生仔細根據(jù)試驗步驟和方法標準地進展，引導學生認真觀看，仔細思索，聯(lián)系試驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并準時記錄結(jié)果，培育良好的試驗習慣。

5、試驗完畢時。要輔導學生對儀器藥品進展整理，儀器必需抹洗潔凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，能夠回收的，由試驗員進展回收。

6、試驗完畢后，任課教師要組織學生填寫好試驗報告單，并批改，裝成冊，學期完畢統(tǒng)一交試驗室保存。

七年級上學期生物教學規(guī)劃篇9

在新的學期里本人將連續(xù)擔當七年級生物教學工作，為了精彩的完本錢學期的工作，特將本學期的教學工作規(guī)劃如下：

一、學生觀現(xiàn)狀分析：

初一學生對四周的一切事物都很新奇奇怪，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對學問產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以到達提高學生成績的目的。

二、課程理念：

面對全體學生、注意學生的全面進展和終身進展;提高學生的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的根底上，依據(jù)學生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學生進展全面的科學素養(yǎng)教育，表達國家對學生在生物科學學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和力量，表達義務教育階段生物課程的普及性、根底性和進展性

三、學期教學目標：

學問方面獲得有關(guān)人體構(gòu)造、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的安康進展。力量方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。知道人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的構(gòu)造根底;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

通過觀看與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題