七年級歷史下冊歷史教學(xué)工作總結(jié)歲月荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，第2學(xué)月已近完畢。本學(xué)月中，我們按規(guī)劃7年級新授了歷史下冊第6單元，初二年級對8年級下冊新授了第3單元并進展了期中復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將第2學(xué)月本人的教學(xué)狀況小結(jié)如下：

主要成績：

1、仔細(xì)組織、參加了集體備課。資源共享，以提高課堂教學(xué)效率為根本目標(biāo)，突出有效備課環(huán)節(jié)。主要是樹立了新課程意識，按課改的要求，加強了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計；

2、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng)立高效課堂。主要表現(xiàn)在：

（1）集體制作精致實效的課件，根本使用電教手段教學(xué)。

（2）細(xì)心研討教材，每一節(jié)課都有效高效的使用好學(xué)案。

（3）課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂上上臺展現(xiàn)的學(xué)生多起來了，效果很不錯。

（4）教學(xué)進度按規(guī)劃如期進展，根本沒有了拖堂現(xiàn)象，學(xué)問點的當(dāng)場落實好。

3、積極進展教研教改活動。積極參與組內(nèi)教學(xué)設(shè)計、聽評課活動。

存在問題及困惑：

1、教后反思、查漏補缺工作未到位，沒有做到每一節(jié)課后寫教后記。

2、課堂教學(xué)效益有待進一步提高。少局部中等生和后進生沒有跟上。

3、學(xué)生后進生面還比擬大。

改良措施

1、大力擴大優(yōu)生面，毀滅學(xué)科成績不及格現(xiàn)象。教學(xué)、輔導(dǎo)要熱心、急躁、細(xì)心。要側(cè)重輔導(dǎo)于學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，有的學(xué)生，有行為缺限的學(xué)生。對這些學(xué)生要非常關(guān)懷，擅長發(fā)覺其閃光點，從小事抓起、從根底抓起、從點滴抓起，抓反復(fù)、反復(fù)抓，幫忙他們在原有根底上有所提高。公平對待全部學(xué)生。

2、依據(jù)班級特點進展二次備課。

3、利用好學(xué)案發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主性。

4、用好手頭教材及資料，避開做無用功，打造高效課堂。

七年級歷史下冊歷史教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級（93—96)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的”努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、依據(jù)學(xué)生的共性特點去點拔引導(dǎo)。

對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負(fù)。

在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，能踴躍答復(fù)教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有留意到這點，因此，講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、注意討論教材，充分利用現(xiàn)代教具。

為提高每節(jié)課的進展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)

三、加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

作為年輕教師，我仔細(xì)制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，并常常聽取各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。

四、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

五、缺乏之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方