六年級美術教學計劃合集5篇一?、對學生情?況的分析：?六年級學?生們的美術?基礎不相同?，對美術知?識、技能的?掌握程度也?不同。大部?分學生對色?彩有辨別能?力，把握物?體形狀的能?力很強，樂?于動手，對?手工制作課?充滿了極高?的熱情，對?美具有了較?高的欣賞能?力。從六年?級上學期的?美術學習中?不難看出同?學們對畫畫?充滿了興趣?。作為美術?教師要引導?他們的興趣?發(fā)展下去，?并且要繼續(xù)?培養(yǎng)他們良?好的繪畫習?慣。對班上?在美術發(fā)面?有潛能、認?識美的能力?較強的學生?加強輔導，?進一步提高?畫畫的能力?。二、對?美術教材的?認識和分析?：小學美?術課是九年?義務教育階?段的一門必?修的藝術文?化課程，是?學校實施美?育的重要途?徑。它對于?陶冶情操，?提高美術文?化素養(yǎng)，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實踐能力?，促進學生?德、智、體?、美全面發(fā)?展，具有重?要作用。?小學美術教?學內(nèi)容包括?欣賞、繪畫?、工藝等課?業(yè)。通過美?術教學，培?養(yǎng)學生對美?術的興趣與?愛好;學習?美術的基礎?知識和基本?技能;培養(yǎng)?學生健康的?審美情趣和?良好的品德?情操;培養(yǎng)?學生的觀察?能力、想象?能力、形象?思維能力和?創(chuàng)造能力。?三、教學?的目標和要?求：目標?：通過美?術教學，培?養(yǎng)學生對美?術的興趣與?愛好;學習?美術的基礎?知識和基本?技能;培養(yǎng)?學生健康的?審美情趣和?良好的品德?情操;培養(yǎng)?學生的觀察?能力、想象?能力、形象?思維能力和?創(chuàng)造能力。?要求：?1、初步了?解中外優(yōu)秀?美術作品的?文化價值。?培養(yǎng)學生熱?愛民族文化?的情感和珍?惜人類文化?藝術遺產(chǎn)的?態(tài)度。2?、培養(yǎng)健康?的審美情趣?，提高對美?的感受能力?。3、幫?助學生認識?物體結(jié)構和?空間關系，?學習淺顯的?構圖、色彩?等知識，進?一步提高繪?畫表現(xiàn)能力?和設計制作?能力。四?、教學內(nèi)容?：1、欣?賞兒童能夠?理解的中外?優(yōu)秀美術作?品。2、?認識立體物?的透視現(xiàn)象?，初步學習?運用線條和?其它材料表?現(xiàn)立體物。?3、學?習簡單的構?圖知識。?4、體驗?中國畫的筆?墨情趣，臨?摹中國畫。?5、了?解木版畫的?制作方法，?并進行制作?。6、?運用多種材?料和方法進?行有創(chuàng)意的?制作活動。?7、運?用學過的美?術表現(xiàn)方法?為書籍、新?聞故事或事?件進行配畫?。8、?認識標志和?街頭標識物?的作用，懂?得區(qū)別。?9、運用?已學過的美?術知識進行?綜合練習。?五、教學?措施：1?、認真學習?大綱、認真?備課，處理?好思想品德?教育、審美?教育、能力?培養(yǎng)和雙基?訓練的關系?。要充分發(fā)?揮美術教學?情感陶冶的?功能，努力?培養(yǎng)學生健?康的審美情?趣，提高學?生的審美能?力。2、?改進學習?、教學方法?，從小學生?的年齡及心?理特征出發(fā)?，根據(jù)不同?的教學內(nèi)容?，研究“教?”和“學”?的方法，充?分運用視覺?形象，講清?重點、難點?，使學生鞏?固地掌握知?識和技能，?并逐步有效?地提高學生?的審美能力?和促進學生?的智力發(fā)展?。3、深?入鉆研教材?，抓基礎，?制作好范畫?，手工范品?，及時進行?直觀教學。?4、加?強個別輔導?，抓好課堂?巡回輔導的?環(huán)節(jié)，認真?的幫助學生?解決練習中?的具體問題?。推薦成績?優(yōu)秀的學生?參加課外美?術興趣小組?活動，使他?們得到更大?的提高。?5、關心?美術教學的?改革和發(fā)展?，積極進行?教學改革實?驗，努力提?高教學質(zhì)量?。6、?學業(yè)考核以?平時成績?yōu)?主，考核可?采取多種方?式。六、?教學安排六年級美術教學計劃合集5篇（二）為了?很好地開展?教學工作，?進行有步驟?的教學，順?利完成本學?期的教學任?務，根據(jù)學?校工作安排?，特制行本?學期的教學?計劃。一?、教材分析?：造型·?表現(xiàn)運用?形、色、肌?理和空間等?美術語言，?以描繪和立?體造型的方?法，選擇適?合于自己的?工具、材料?，記錄與表?現(xiàn)所見所聞?、所感所想?的事物，發(fā)?展美術構思?與創(chuàng)作的能?力，傳遞自?己的思想和?感情。設?計·應用?運用對比與?和諧、對稱?與均衡、節(jié)?奏與韻律等?組合原理，?了解一些簡?單的創(chuàng)意、?設計方法和?媒材的加工?方法，進行?設計和裝飾?，美化身邊?的環(huán)境。?欣賞·評述?欣賞、認?識自然美和?美術作品的?材料、形式?與內(nèi)容等特?征，通過描?述、分析與?討論扽方式?，了解美術?表現(xiàn)的多樣?性，能用一?些簡單的美?術術語，表?達自己對美?術作品的感?受和理解。?綜合·探?索結(jié)合學?校和社區(qū)的?活動，以美?術與科學課?程和其他課?程的知識、?技能相結(jié)合?的方式，進?行策劃、制?作、表演與?展示，體會?美術與環(huán)境?及傳統(tǒng)文化?的關系二?、教學重難?點：(一?)重點：?1、培養(yǎng)學?生科學的觀?察方法和藝?術概括力?2、繼續(xù)傳?授中國畫筆?墨技能，學?生進行彩墨?畫練習;欣?賞中國現(xiàn)代?中國畫大師?作品，培養(yǎng)?民族自豪感?。3、學?習淺顯的手?工技法。?(二)難點?：1、培?養(yǎng)學生抽象?思維和實物?中提煉比例?透視的運用?能力。2?、提高學生?彩墨畫的技?法與概括能?力，能夠獨?立的完成自?己所要想要?畫的內(nèi)容。?3、在手?工中培養(yǎng)學?生的耐心、?細致能力。?三、學生?情況分析?1、從學生?學習習慣分?析：該年?級學生表達?力強，有自?己的獨到的?想法，生活?習慣上比較?講究自我能?力體現(xiàn)，不?敢落與他后?，學習能動?性強，上課?紀律上比較?活躍。2?、從教師教?中分析，每?學生優(yōu)劣情?況不同。?經(jīng)過對該班?的了解，每?個學生都有?著自己獨到?的特色，根?據(jù)情況的不?同，針對性?教學方法也?有所不同，?每個學生都?要抓美術技?能技巧的基?本功，多讓?他們看看優(yōu)?秀作品，多?采取鼓勵性?評語，多發(fā)?揮他們自我?能力的表現(xiàn)?，展示每一?個的自我特?色。學生上?課紀律認真?專心，對基?本知識的掌?握有自己的?獨到的見解?，該班學生?在手工方面?還缺乏創(chuàng)意?與自我體現(xiàn)?。四、實?施訓練總體?思路：學?生以個人或?集體合作的?方式參與各?種美術活動?，嘗試各種?工具、材料?和制作過程?，學習美術?欣賞和評述?的方法，表?達自己的感?情和思想，?美化環(huán)境與?生活。在美?術學習過程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術實踐?能力，形成?基本的美術?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格1、?強造型能力?的培養(yǎng)，對?簡單的幾何?形體進行寫?生，并指導?正確的觀察?方法，以確?定如何對事?物進行造型?處理，特別?對困難的學?生進行仔細?研究分析。?2、具體?手工能力比?較弱的學生?，多滲透本?人最拿手的?工藝能力，?使該班級的?總體水平，?有一定能力?的提高。?3、班內(nèi)、?班際作品展?評及各種教?學手段，以?增強競爭意?識及榮譽感?，互相學習?，提高美術?興趣。六年級美術教學計劃合集5篇（三）為了開?很好地展教?學工作，進?行有步驟的?教學，順利?完成本學期?的教學任務?，根據(jù)學校?工作安排，?特制行本學?期的教學計?劃。一、?教材分析：?造型·表?現(xiàn)運用形?、色、肌理?和空間等美?術語言，以?描繪和立體?造型的方法?，選擇適合?于自己的工?具、材料，?記錄與表現(xiàn)?所見所聞、?所感所想的?事物，發(fā)展?美術構思與?創(chuàng)作的能力?，傳遞自己?的思想和感?情。設計?·應用運?用對比與和?諧、對稱與?均衡、節(jié)奏?與韻律等組?合原理，了?解一些簡單?的創(chuàng)意、設?計方法和媒?材的加工方?法，進行設?計和裝飾，?美化身邊的?環(huán)境。欣?賞·評述?欣賞、認識?自然美和美?術作品的材?料、形式與?內(nèi)容等特征?，通過描述?、分析與討?論扽方式，?了解美術表?現(xiàn)的多樣性?，能用一些?簡單的美術?術語，表達?自己對美術?作品的感受?和理解。?綜合·探索?結(jié)合學校?和社區(qū)的活?動，以美術?與科學課程?和其他課程?的知識、技?能相結(jié)合的?方式，進行?策劃、制作?、表演與展?示，體會美?術與環(huán)境及?傳統(tǒng)文化的?關系二、?教學重難點?：(一)?重點：1?、培養(yǎng)學生?科學的觀察?方法和藝術?概括力2?、繼續(xù)傳授?中國畫筆墨?技能，學生?進行彩墨畫?練習;欣賞?中國現(xiàn)代中?國畫大師作?品，培養(yǎng)民?族自豪感。?3、學習?淺顯的手工?技法。(?二)難點：?1、培養(yǎng)?學生抽象思?維和實物中?提煉比例透?視的運用能?力。2、?提高學生彩?墨畫的技法?與概括能力?，能夠獨立?的完成自己?所要想要畫?的內(nèi)容。?3、在手工?中培養(yǎng)學生?的耐心、細?致能力。?三、學生情?況分析1?、從學生學?習習慣分析?：該年級?學生表達力?強，有自己?的獨到的想?法，生活習?慣上比較講?究自我能力?體現(xiàn)，不敢?落與他后，?學習能動性?強，上課紀?律上比較活?躍。2、?從教師教中?分析，每學?生優(yōu)劣情況?不同。經(jīng)?過對該班的?了解，每個?學生都有著?自己獨到的?特色，根據(jù)?情況的不同?，針對性教?學方法也有?所不同，每?個學生都要?抓美術技能?技巧的基本?功，多讓他?們看看優(yōu)秀?作品，多采?取鼓勵性評?語，多發(fā)揮?他們自我能?力的表現(xiàn)，?展示每一個?的自我特色?。學生上課?紀律認真專?心，對基本?知識的掌握?有自己的獨?到的見解，?該班學生在?手工方面還?缺乏創(chuàng)意與?自我體現(xiàn)。?四、實施?訓練總體思?路：學生?以個人或集?體合作的方?式參與各種?美術活動，?嘗試各種工?具、材料和?制作過程，?學習美術欣?賞和評述的?方法，表達?自己的感情?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術?學習過程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術實踐能?力，形成基?本的美術素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格1、強?造型能力的?培養(yǎng)，對簡?單的幾何形?體進行寫生?，并指導正?確的觀察方?法，以確定?如何對事物?進行造型處?理，特別對?困難的學生?進行仔細研?究分析。?2、具體手?工能力比較?弱的學生，?多滲透本人?最拿手的工?藝能力，使?該班級的總?體水平，有?一定能力的?提高。3?、班內(nèi)、班?際作品展評?及各種教學?手段，以增?強競爭意識?及榮譽感，?互相學習，?提高美術興?趣。六年級美術教學計劃合集5篇（四）學生知識?能力學習習?慣分析：?六年級學生?對美術基礎?知識和基本?技能有一定?的掌握，初?步了解了中?外優(yōu)秀美術?作品的文化?價值，學習?習慣比較好?，對美術的?學習興趣也?比較濃厚。?教學目的?任務：1?、注意培養(yǎng)?和發(fā)展學生?的好奇心和?想象力，在?教學環(huán)節(jié)和?活動方式的?布局上注意?開放性和立?體性。2?、通過啟發(fā)?聯(lián)想訓練學?生的創(chuàng)造性?思維能力。?3、在美?術活動中大?膽的采用各?種造型方式?，并借助語?言表達自己?的想法。?4、學習淺?顯的人物比?例結(jié)構知識?和面部表情?的畫法。?教學重點難?點：教學?重點：培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?意識和動手?實踐能力。?教學難點?：學生邏輯?思維能力的?培養(yǎng)、空間?想象能力的?培養(yǎng)。個?人教研專題?：小組合?作學習中學?生學習習慣?意識的培養(yǎng)?。完成任?務的措施：?1、認真?備課、上課?。2、做?好課前的各?項準備活動?。3、拓?展教學思路?，做到以人?為本，因材?施教，因地?制宜，以求?達到最佳教?學效果。?4、運用現(xiàn)?代化教學手?段。課時?安排：第?一周：我栽?種的植物?第二周：向?動物朋友學?習第三周?：橋我設?計的橋第?四周：立線?浮雕立紙?浮雕第五?周：變化的?柱子第六?周：盒子造?型游戲第?七周：綜合?紙版畫第?八周：冷色?和暖色第?九周：暖色?調(diào)的畫第?十周：畫情?緒(一、二?)第十一?周：奇怪的?圖形(一、?二)第十?二周：畫汗?衫第十三?周：兒歌、?童話配畫?第十四周：?語言、神話?配畫第十?五周：陶藝?(一、二、?三)第十?六周：現(xiàn)代?建筑第十?七周：我造?的未來建筑?第十八周?：中國古代?青銅藝術?第十九周：?復習考試六年級美術教學計劃合集5篇（五）一、?教材分析：?造型·表?現(xiàn)運用形?、色、肌理?和空間等美?術語言，以?描繪和立體?造型的方法?，選擇適合?于自己的工?具、材料，?記錄與表現(xiàn)?所見所聞、?所感所想的?事物，發(fā)展?美術構思與?創(chuàng)作的能力?，傳遞自己?的思想和感?情。設計?·應用運?用對比與和?諧、對稱與?均衡、節(jié)奏?與韻律等組?合原理，了?解一些簡單?的創(chuàng)意、設?計方法和媒?材的加工方?法，進行設?計和裝飾，?美化身邊的?環(huán)境。欣?賞·評述?欣賞、認識?自然美和美?術作品的材?料、形式與?內(nèi)容等特征?，通過描述?、分析與討?論扽方式，?了解美術表?現(xiàn)的多樣性?，能用一些?簡單的美術?術語，表達?自己對美術?作品的感受?和理解。?綜合·探索?結(jié)合學校?和社區(qū)的活?動，以美術?與科學課程?和其他課程?的知識、技?能相結(jié)合的?方式，進行?策劃、制作?、表演與展?示，體會美?術與環(huán)境及?傳統(tǒng)文化的?關系二、?教學重難點?：(一)?重點：1?、培養(yǎng)學生?科學的觀察?方法和藝術?概括力2?、繼續(xù)傳授?中國畫筆墨?技能，學生?進行彩墨畫?練習;欣賞?中國現(xiàn)代中?國畫大師作?品，培養(yǎng)民?族自豪感。?3、學習?淺顯的手工?技法。(?二)難點：?1、培養(yǎng)?學生抽象思?維和實物中?提煉比例透?視的運用能?力。2、?提高學生彩?墨畫的技法?與概括能力?，能夠獨立?的完成自己?所要想要畫?的內(nèi)容。?3、在手工?中培養(yǎng)學生?的耐心、細?致能力。?三、學生情?況分析1?、從學生學?習習慣分析?：該年級?學生表達力?強，有自己?